大班語言教案：十二生肖大班語言教案：十二生肖「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1.看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。2.通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。活動(dòng)過程：1.教師提問，引出活動(dòng)。(1)教師：這是什么?這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎?(2)教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖?(3)教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表，一共有十二種動(dòng)物，稱為十二生肖。2.引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。(1)教師：瞧！十二生肖排隊(duì)走來了，請(qǐng)小朋友說一說，它們是什么動(dòng)物?(2)教師在小動(dòng)物的旁邊添畫簡(jiǎn)單的圖形。請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢?(3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。3.運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。4.通過游戲了解十二生肖的順序。(1)教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊(duì)，開始玩捉迷藏的游戲。(2)教師介紹游戲的玩法：請(qǐng)小朋友閉起眼睛，教師拿走一個(gè)動(dòng)物，然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛，看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來了。(3)教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動(dòng)。5.啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。(1)教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會(huì)排著隊(duì)做運(yùn)動(dòng)呢?想一想它們還可以做什么運(yùn)動(dòng)?(2)教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。(3)鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。6.韻律活動(dòng)。教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎?讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧！教師與幼兒一起表演韻律操?；顒?dòng)反思：《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中，他還有表演活動(dòng)，并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動(dòng)中，小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。但在本次活動(dòng)中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求：讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好?？墒聦?shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時(shí)，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。大班語言教案：十二生肖「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、知道每個(gè)人都有自己的屬相。2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡(jiǎn)單概述出來。3、了解十二屬相具體有哪些動(dòng)物表示以及輪換的規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老鼠、貓、牛的手偶各一個(gè)，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動(dòng)物玩具。2、故事掛圖《十二生肖》。3、了解家庭成員的屬相?；顒?dòng)過程：一、請(qǐng)幼兒交流屬相，引入主題。1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。2、屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，為什么要用動(dòng)物代表呢？引出故事。二、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。1、教師利用手偶生動(dòng)地講述《十二生肖》的故事。提問交流：屬相里面有沒有貓？為什么沒有貓？誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一？2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動(dòng)物和十二屬相的輪換規(guī)律。1、利用小動(dòng)物玩具或教學(xué)掛圖，了解十二屬相的代表動(dòng)物。提問交流：有哪些動(dòng)物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動(dòng)物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計(jì)算年。2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個(gè)屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起借助動(dòng)物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。大班語言教案：十二生肖「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說。2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。3、知道自己和父母的屬相。教學(xué)準(zhǔn)備：十二種動(dòng)物圖案、循環(huán)的轉(zhuǎn)盤活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，了解家人的屬相1、師：“小朋友，我們知道了自己的屬相，那你知道爸爸媽媽、爺爺奶奶等家里人的屬相嗎？”（幼兒邊說教師邊出示屬相的圖片）2、師：老師這里已經(jīng)出現(xiàn)的生肖就不要再說了，看一看，還有什么生肖沒有出來？師：哇，出來啦，找一找，它在哪里？（教師出示沒有說出來的動(dòng)物）3、師：我們來數(shù)一數(shù)，總共有多少種小動(dòng)物？（兩個(gè)兩個(gè)數(shù)）十二種動(dòng)物就代表十二種生肖。二、了解十二生肖的來歷和排列順序（一）教師講述故事，了解十二生肖的來歷。1、師：小朋友，你們知道十二生肖是怎么來的？那我們一起來聽聽故事《十二生肖的來歷》。2、播放課件，教師講述故事。3、提問：（1）聽完了《十二生肖》的故事，誰來說一說十二生肖是怎么來的？（2）最后，誰得了比賽的第一名？（3）選出來的十二種動(dòng)物的排列順序是什么？誰是老大，老二，老三呢？誰排在最后？4、教師再次講述故事，幫助幼兒再次理解故事內(nèi)容。5、給十二生肖排排隊(duì)。師：哇，黑板上的生肖還沒有排隊(duì)呢？誰愿意上來幫幫他們？師：好，那我們一起快速地說一遍，中間不能斷掉哦！好，請(qǐng)你們閉上眼睛來說一遍。三、幼兒操作1、師：小朋友，老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一份操作材料，12種生肖和一列小火車。操作前我有3個(gè)要求：（1）請(qǐng)你們按照它們的排列順序從左往右、一個(gè)跟著一個(gè)貼到小火車上，注意要貼整齊。（2）撕下來的雙面膠放在籃子里。（3）任務(wù)完成后請(qǐng)你們把籃子放到桌子上，然后把小火車貼到kt板上，一起看一看，數(shù)一數(shù)。2、幼兒操作四、了解十二生肖的輪回規(guī)律1、出示生肖輪回圖：小朋友，看這是什么？圖上有什么？除了數(shù)字還有什么？2、對(duì)，這些數(shù)字代表的是12種生肖的排列順序，第一年是老鼠，第二年是？最后一年是？豬后面又從誰開始輪？師：對(duì)，這個(gè)圖就叫生肖輪回圖。3、小結(jié)：生肖十二年輪一次，一年一種生肖，我們每個(gè)人都有屬于自己的生肖，而且永遠(yuǎn)都不會(huì)變化。五、律動(dòng)：十二生肖1、師：剛才你們真棒，任務(wù)完成的很好。現(xiàn)在請(qǐng)你們聽一段《十二生肖》的音樂，想一想，當(dāng)小動(dòng)物出現(xiàn)的時(shí)候我們可以做什么動(dòng)作呢？2、跟著音樂做律動(dòng)。六、活動(dòng)結(jié)束哇，有幾個(gè)小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，跳的很特別。今天我們探索了十二生肖的秘密，還貼了這么多的生肖小火車，如果有小朋友貼錯(cuò)了，等會(huì)老師放到科學(xué)區(qū)里，有空的時(shí)候可以再去玩一玩。今天我還有一個(gè)任務(wù)要交給你們，老師和你們一樣，我們都屬鼠。那老師和你們一樣大嗎？為什么我們會(huì)有相同的屬相呢？請(qǐng)你們回家問問爸爸媽媽，明天告訴我好嗎？大班語言教案：十二生肖「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。3、知道十二生肖的排列順序，懂得十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，每個(gè)中國人都有一個(gè)屬相，為自己是中國人而驕傲。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己和自己家人的生肖，對(duì)十二生肖有初步感知。2、材料準(zhǔn)備：十二生肖卡片三套，相關(guān)課件，活動(dòng)室地面擺放三個(gè)沒有指針的時(shí)鐘鐘面，大小以可以站12個(gè)幼兒為宜?；顒?dòng)過程：一、游戲情境導(dǎo)入——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。1、師：今天咱們活動(dòng)室來了一位熟悉又陌生的外國朋友，大家想知道他是誰嗎？（想）2、出示背著包的圣誕老人動(dòng)態(tài)圖片，幼兒猜測(cè)圣誕老人來的目的。（旅游、送禮物……）3、師：今天圣誕老人有一個(gè)任務(wù)，就是給中國的十二生肖送禮物，表示他們的友好，可他從沒有來過中國，對(duì)我們中國的十二生肖一無所知，因此他來到了我們班，想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情，大家愿意嗎？（愿意）二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌，了解十二生肖的秘密。1、師：首先，請(qǐng)大家分享一下自己和自己家人的屬相，也叫生肖。（請(qǐng)小朋友用聲音或動(dòng)作表演出來，讓其他小朋友猜一猜。）2、除了這些，還有哪些生肖呢？讓我們聽一首兒歌就知道了。（師朗讀兒歌，幼兒傾聽。）3、師：剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢？你知道它們是怎么排隊(duì)的嗎？（請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說，同時(shí)老師出示生肖圖片，每出示一種動(dòng)物，老師都和小朋友說一句相關(guān)的兒歌。）4、師幼對(duì)照課件接龍，再次熟悉兒歌。5、通過排序，進(jìn)一步了解屬相，知道十二種動(dòng)物每十二年循環(huán)一次。（幼兒選擇生肖卡片，對(duì)號(hào)排成生肖鐘，感受生肖的循環(huán)。）三、游戲活動(dòng)過程—