2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試：班級管理策略與班級制度設(shè)計(jì)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、班級管理策略要求：請根據(jù)所給案例，分析班級管理策略的有效性，并針對不足之處提出改進(jìn)建議。1.案例背景：某高校某班級，共有學(xué)生40人，班級干部由輔導(dǎo)員指定，班級學(xué)風(fēng)較為松散，學(xué)生之間缺乏溝通與協(xié)作。2.分析班級管理策略的有效性：（1）班級干部的選拔是否合理？（2）班級干部在班級管理中是否發(fā)揮了積極作用？（3）輔導(dǎo)員對班級管理的關(guān)注程度如何？3.針對不足之處提出改進(jìn)建議：（1）如何選拔合適的班級干部？（2）如何提高班級干部的執(zhí)行力？（3）如何加強(qiáng)輔導(dǎo)員對班級管理的關(guān)注？二、班級制度設(shè)計(jì)要求：請根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一套班級制度，并說明其目的和實(shí)施方法。1.制度目的：（1）加強(qiáng)班級紀(jì)律，提高學(xué)生自律意識；（2）促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)，營造良好氛圍；（3）提高班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。2.制度內(nèi)容：（1）考勤制度：規(guī)定學(xué)生上課、晚自習(xí)的出勤要求，對遲到、早退、曠課等行為進(jìn)行處罰；（2）衛(wèi)生制度：明確班級衛(wèi)生責(zé)任分工，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查，對衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)者進(jìn)行處罰；（3）獎懲制度：設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀干部等榮譽(yù)稱號，對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎勵(lì)；對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行處罰。3.實(shí)施方法：（1）通過班會、班級微信群等渠道，向全體學(xué)生宣傳班級制度；（2）定期召開班會，對班級制度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查；（3）輔導(dǎo)員對班級制度執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督，確保制度落實(shí)到位。四、班級活動策劃要求：請根據(jù)以下要求，策劃一場班級活動，包括活動主題、活動內(nèi)容、活動流程和預(yù)期效果。1.活動主題：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)未來2.活動內(nèi)容：（1）團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲：通過一系列團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，增強(qiáng)班級成員之間的默契和凝聚力；（2）主題演講：邀請優(yōu)秀學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情；（3）才藝展示：鼓勵(lì)同學(xué)們展示自己的特長，增進(jìn)彼此了解；（4）班級合影：活動結(jié)束時(shí)，全體班級成員合影留念。3.活動流程：（1）開場致辭：輔導(dǎo)員介紹活動背景和目的；（2）團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲：分組進(jìn)行游戲，輔導(dǎo)員和班級干部協(xié)助；（3）主題演講：邀請優(yōu)秀學(xué)生上臺演講；（4）才藝展示：同學(xué)們依次上臺展示才藝；（5）班級合影：全體班級成員在指定地點(diǎn)合影；（6）總結(jié)發(fā)言：輔導(dǎo)員對活動進(jìn)行總結(jié)，并對同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定。4.預(yù)期效果：（1）增強(qiáng)班級成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高班級整體成績；（3）增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，營造良好的班級氛圍。五、班級突發(fā)事件處理要求：請根據(jù)以下情況，提出處理班級突發(fā)事件的具體措施。1.案例背景：某班級在一次課外活動中，一名學(xué)生不慎摔倒，導(dǎo)致腿部骨折。2.處理措施：（1）立即組織現(xiàn)場救援，撥打120急救電話；（2）通知學(xué)生家長，告知事故情況；（3）輔導(dǎo)員與家長溝通，了解學(xué)生傷情，商討后續(xù)治療方案；（4）組織班級同學(xué)關(guān)心受傷學(xué)生，提供生活上的幫助；（5）對此次事件進(jìn)行反思，加強(qiáng)班級安全教育，防止類似事件再次發(fā)生。六、班級心理健康教育要求：請根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一套班級心理健康教育方案。1.教育目標(biāo)：（1）提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗壓能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度；（3）幫助學(xué)生解決心理困惑，促進(jìn)心理健康發(fā)展。2.教育內(nèi)容：（1）心理健康知識普及：介紹心理健康的基本概念、心理問題的表現(xiàn)及預(yù)防方法；（2）情緒管理技巧：教授學(xué)生如何識別、表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒；（3）人際交往技巧：培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系，提高溝通能力；（4）壓力應(yīng)對策略：教授學(xué)生如何應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的壓力。3.教育方法：（1）開展心理健康講座，邀請專業(yè)心理老師進(jìn)行授課；（2）組織心理沙龍，讓學(xué)生分享自己的心理困惑，互相幫助；（3）開展心理角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)心理知識；（4）定期進(jìn)行心理測評，關(guān)注學(xué)生心理狀況。本次試卷答案如下：一、班級管理策略1.分析班級管理策略的有效性：（1）班級干部的選拔是否合理？答案：不合理。輔導(dǎo)員指定班級干部，可能缺乏對學(xué)生實(shí)際情況的了解，未能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。（2）班級干部在班級管理中是否發(fā)揮了積極作用？答案：未充分發(fā)揮作用。由于選拔方式不合理，班級干部可能缺乏動力和責(zé)任感。（3）輔導(dǎo)員對班級管理的關(guān)注程度如何？答案：關(guān)注程度一般。輔導(dǎo)員可能忙于其他工作，對班級管理的關(guān)注不夠細(xì)致。2.針對不足之處提出改進(jìn)建議：（1）如何選拔合適的班級干部？答案：通過民主選舉或推薦方式，讓學(xué)生自主參與班級干部的選拔過程，提高班級干部的積極性和責(zé)任感。（2）如何提高班級干部的執(zhí)行力？答案：定期對班級干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高其管理能力和執(zhí)行力；設(shè)立監(jiān)督機(jī)制，確保班級干部履行職責(zé)。（3）如何加強(qiáng)輔導(dǎo)員對班級管理的關(guān)注？答案：輔導(dǎo)員應(yīng)定期召開班會，了解班級情況；設(shè)立班級管理專項(xiàng)工作，加強(qiáng)對班級管理的監(jiān)督和指導(dǎo)。二、班級制度設(shè)計(jì)1.制度目的：（1）加強(qiáng)班級紀(jì)律，提高學(xué)生自律意識；答案：通過明確的制度規(guī)定，讓學(xué)生了解班級紀(jì)律要求，自覺遵守。（2）促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)，營造良好氛圍；答案：通過制度約束，減少學(xué)生之間的矛盾和沖突，營造和諧共處的班級氛圍。（3）提高班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神；答案：通過共同遵守制度，增強(qiáng)班級成員之間的歸屬感和凝聚力。2.制度內(nèi)容：（1）考勤制度：規(guī)定學(xué)生上課、晚自習(xí)的出勤要求，對遲到、早退、曠課等行為進(jìn)行處罰；答案：制定明確的考勤規(guī)定，確保學(xué)生按時(shí)參加課堂和晚自習(xí)。（2）衛(wèi)生制度：明確班級衛(wèi)生責(zé)任分工，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查，對衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)者進(jìn)行處罰；答案：明確衛(wèi)生責(zé)任，定期檢查，提高班級衛(wèi)生環(huán)境。（3）獎懲制度：設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀干部等榮譽(yù)稱號，對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎勵(lì)；對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行處罰。答案：設(shè)立獎懲制度，激勵(lì)學(xué)生積極向上，同時(shí)約束不良行為。3.實(shí)施方法：（1）通過班會、班級微信群等渠道，向全體學(xué)生宣傳班級制度；答案：利用班會、微信群等平臺，向?qū)W生傳達(dá)班級制度內(nèi)容，提高學(xué)生知曉度。（2）定期召開班會，對班級制度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查；答案：定期召開班會，檢查班級制度執(zhí)行情況，確保制度落實(shí)到位。（3）輔導(dǎo)員對班級制度執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督，確保制度落實(shí)到位。答案：輔導(dǎo)員作為班級管理者，應(yīng)監(jiān)督班級制度執(zhí)行情況，確保制度有效實(shí)施。四、班級活動策劃1.活動主題：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)未來2.活動內(nèi)容：（1）團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲：通過一系列團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，增強(qiáng)班級成員之間的默契和凝聚力；答案：通過團(tuán)隊(duì)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會合作，提高團(tuán)隊(duì)意識。（2）主題演講：邀請優(yōu)秀學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情；答案：通過優(yōu)秀學(xué)生的演講，激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，追求卓越。（3）才藝展示：鼓勵(lì)同學(xué)們展示自己的特長，增進(jìn)彼此了解；答案：通過才藝展示，讓學(xué)生展示自己的才藝，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。（4）班級合影：全體班級成員在指定地點(diǎn)合影留念。答案：通過合影留念，記錄班級活動瞬間，留下美好回憶。3.活動流程：（1）開場致辭：輔導(dǎo)員介紹活動背景和目的；答案：輔導(dǎo)員在活動開始時(shí)，向?qū)W生介紹活動背景和目的，讓學(xué)生了解活動意義。（2）團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲：分組進(jìn)行游戲，輔導(dǎo)員和班級干部協(xié)助；答案：輔導(dǎo)員和班級干部協(xié)助學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲，確保活動順利進(jìn)行。（3）主題演講：邀請優(yōu)秀學(xué)生上臺演講；答案：邀請優(yōu)秀學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。（4）才藝展示：同學(xué)們依次上臺展示才藝；答案：鼓勵(lì)同學(xué)們展示自己的才藝，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。（5）班級合影：全體班級成員在指定地點(diǎn)合影留念。答案：通過合影留念，記錄班級活動瞬間，留下美好回憶。（6）總結(jié)發(fā)言：輔導(dǎo)員對活動進(jìn)行總結(jié)，并對同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定。答案：輔導(dǎo)員對活動進(jìn)行總結(jié)，肯定同學(xué)們的表現(xiàn)，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。4.預(yù)期效果：（1）增強(qiáng)班級成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；答案：通過團(tuán)隊(duì)游戲，讓學(xué)生學(xué)會合作，提高班級團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高班級整體成績；答案：通過優(yōu)秀學(xué)生的演講，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，提高班級整體成績。（3）增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，營造良好的班級氛圍。答案：通過活動，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼，營造良好的班級氛圍。五、班級突發(fā)事件處理1.案例背景：某班級在一次課外活動中，一名學(xué)生不慎摔倒，導(dǎo)致腿部骨折。2.處理措施：（1）立即組織現(xiàn)場救援，撥打120急救電話；答案：迅速組織現(xiàn)場救援，確保受傷學(xué)生得到及時(shí)救治。（2）通知學(xué)生家長，告知事故情況；答案：及時(shí)通知家長，讓家長了解事故情況，便于后續(xù)處理。（3）輔導(dǎo)員與家長溝通，了解學(xué)生傷情，商討后續(xù)治療方案；答案：與家長溝通，了解學(xué)生傷情，共同商討治療方案。（4）組織班級同學(xué)關(guān)心受傷學(xué)生，提供生活上的幫助；答案：組織班級同學(xué)關(guān)心受傷學(xué)生，提供生活上的幫助，讓學(xué)生感受到班級溫暖。（5）對此次事件進(jìn)行反思，加強(qiáng)班級安全教育，防止類似事件再次發(fā)生。答案：對事件進(jìn)行反思，加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生安全意識。六、班級心理健康教育1.教育目標(biāo)：（1）提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗壓能力；答案：通過心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)面對困難和壓力的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度；答案：通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，面對生活充滿信心。（3）幫助學(xué)生解決心理困惑，促進(jìn)心理健康發(fā)展。答案：通過心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理困惑，促進(jìn)心理健康發(fā)展。2.教育內(nèi)容：（1）心理健康知識普及：介紹心理健康的基本概念、心理問題的表現(xiàn)及預(yù)防方法；答案：普及心理健康知識，讓學(xué)生了解心理健康的重要性。（2）情緒管理技巧：教授學(xué)生如何識別、表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒；答案：教授學(xué)生情緒管理技巧，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對情緒波動。（3）人際交往技巧：培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系，提高溝通能力；答案：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，提高學(xué)生的溝通能力，促進(jìn)人際交往。（4）壓力應(yīng)對策略：教授學(xué)生如何應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的壓力。答案：教授學(xué)生應(yīng)對壓力的策略，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。3.教育方法：（1）開展心理健康講座，邀請專業(yè)