新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院在線開放課程建設(shè)項(xiàng)目項(xiàng)目二園林植物病害識別技術(shù)主講人：楊金紅職稱：副教授工作任務(wù)2-4園林植物病害診斷園林技術(shù)專業(yè)群資源庫-園林植物有害生物防治教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解植物侵染性病害的各類病原種類及特性；2.了解植物非侵染性病害的致病原因；3.掌握植物病害的診斷程序。能力目標(biāo)思政目標(biāo)掌握植物病害的診斷程序。

1.通過學(xué)習(xí)植物病害的診斷程序，提高學(xué)生職業(yè)自豪感；

2.培養(yǎng)學(xué)生具備信息化應(yīng)用能力，能夠通過使用信息技術(shù)獲得學(xué)習(xí)資源。目錄

一.非侵染性病害的診斷；二.侵染性病害的診斷。一.非侵染性病害的診斷1.一是調(diào)查病害現(xiàn)場，了解病害發(fā)生情況、病害現(xiàn)場環(huán)境變化情況及栽培管理情況,作出初步判斷;2.二是觀察癥狀、檢查病原物及剖析寄主組織,排除侵染性病害的可能;3.三是進(jìn)行治療診斷或?qū)ｍ?xiàng)檢測。在經(jīng)過初步診斷的基礎(chǔ)上,對懷疑因素進(jìn)行人工誘發(fā)，專項(xiàng)化驗(yàn)或利用指示植物檢測,確定病原。對非侵染性病害的診斷通常可以從以下幾個(gè)方面著手:

非侵染性病害的診斷特點(diǎn)

(1)大面積同時(shí)發(fā)生,田間分布比較均勻,但受地形、地勢影響;

(2)沒有病征;

(3)田間沒有明顯的發(fā)病中心,沒有從點(diǎn)到面的擴(kuò)散過程,沒有傳染性;

(4)病害發(fā)生與環(huán)境條件、栽培管理措施關(guān)系密切，采取適當(dāng)措施，可使病狀恢復(fù)正常。二.侵染性病害的診斷病害都具有傳染性,在田間發(fā)生時(shí),一般呈分散狀分布,具有明顯的由點(diǎn)到面，即由一個(gè)發(fā)病中心逐漸向四周擴(kuò)大的發(fā)展過程。有的病害在田間擴(kuò)展還與某些昆蟲有聯(lián)系。傳染性病害的診斷特點(diǎn)真菌性病害大多數(shù)在病部都有明顯的病征,如各種顏色的霉?fàn)钗?、粉狀物、小黑點(diǎn)、小顆粒、菌核及菌索等。因此，在診斷時(shí)，可用擴(kuò)大鏡觀察病原物，或挑取病原物制片,在顯微鏡下觀察，確定病原物的種類。但要區(qū)別是真正的致病菌還是腐生菌，比較可靠的方法是選擇新鮮的病斑進(jìn)行保濕培養(yǎng),待新鮮病斑長出病原物再制片鏡檢。(1)真菌性病害的初步診斷

細(xì)菌性病害的病狀有斑點(diǎn)、腐爛、菱蔫、潰瘍及畸形等，共同的特點(diǎn)是病部有細(xì)菌菌膿溢出表面，干后成黃色膠粒狀物或灰白色菌膜。

病組織中含有大量細(xì)菌,切片鏡檢,觀察有無噴菌現(xiàn)象,是細(xì)菌性病害區(qū)別其他病害的最方便易行而又可靠的診斷方法。

另外，對于一些易混淆的相似癥狀，剖視病組織，也可以幫助診斷,如番茄萎蔫癥狀,病莖維管束變褐色的是真菌性枯萎病，用手?jǐn)D壓病莖橫切面，有乳白色粘液滲出的是細(xì)菌性青枯病。如瓜類腐爛病,病組織帶有惡臭味是細(xì)菌性軟腐病;沒有臭味,但伴有白色綿腐狀物的是瓜類疫病。

(2)細(xì)菌性病害的診斷

植物病毒病常見的癥狀是花葉、黃化、矮化、皺縮、畸形,沒有病征。有的病毒病的寄主細(xì)胞內(nèi)經(jīng)顯微鏡觀察或經(jīng)染色觀察可以看到內(nèi)含體。此外，病毒病害還有如下特點(diǎn):①田間病株多是分散、零星發(fā)生，沒有規(guī)律性;②昆蟲傳播的病毒病，其發(fā)生特點(diǎn)與昆蟲的活動(dòng)規(guī)律緊密相關(guān);③田間病毒病往往有復(fù)合感染的現(xiàn)象,癥狀與單--感染的不同,有的病毒病癥狀隨溫度變化有隱癥現(xiàn)象。

(3)病毒病害的診斷

(4)植物線蟲病害的診斷常見病狀:蟲癭、根結(jié)、腫塊、莖葉畸形、扭曲及植株衰弱黃化,似缺肥狀。切開蟲癭、根結(jié)及根組織，用擴(kuò)大鏡可以看到線蟲蟲體。取線蟲制片,可在顯微鏡下進(jìn)一步鑒定種類。

(5)寄生性種子植物的診斷觀察菟絲子、桑寄生、列當(dāng)?shù)葮?biāo)本的形態(tài)，仔細(xì)比較哪種任具有綠色葉片，哪種葉片已完全退化，它們的寄生性有何不同？觀察其與寄主植物接觸的特點(diǎn)。柯赫氏法則是世界上公認(rèn)的確定侵染性病害的病原物必須完成的操作規(guī)程，它分四步:①病原物必須在發(fā)病部位,并與癥狀密切相關(guān);②必須離體或人工培養(yǎng)基上分離，獲得該病原物，并進(jìn)行純化培養(yǎng);③將純化培養(yǎng)的病原物接種到同種植物的健株上,產(chǎn)生與原來相同的癥狀;④從接種發(fā)病的植株上再分離,獲得與原接種完全一致的病原物。

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