云南省楚雄彝族自治州楚雄市2024-2025學年九年級下學期開學考試語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面的文字，按要求完成下面小題。小時候，擾人晨夢的不是鳥鳴，是蟬聲。單調(diào)、冗（rǒng）長、無趣、乏味，無處可躲。如今再聽，覺得幽靜，夏天仿佛明亮起來。桑樹上常常有蟬，釘在那里，專等人來捉似的，一被捉住，越發(fā)________地叫。桑林里，褐（hè）色的蟬最多，也有青色的，偶爾還能見到渾身花紋的。用棕櫚葉織一個小小的籮狀綠囊，困住蟬，掛在腰間，聽它叫，忽長忽短，時高時低。漫長的夏季，孩子們除了捉蜻蜓便是捕蟬，尤愛青蟬，因為它音色響亮。很多年沒有見過蟬，去歲夏秋之交，與友人登高，山腳下幾株麻櫟樹掛著累累的果子，湊過去，樹干怔怔伏著一只蟬，覺得親切。到底近秋，蟬聲雖叫得________，卻不失勃勃的生機。喜歡蟬，模（mú）樣好看。買過幾塊玉蟬，“漢八刀”尤為精妙，形態(tài)簡潔飽滿，線條平直有力。傳說，魏文帝有幾個寵妃，莫瓊樹、薛夜來、田尚衣、段巧笑，日夕在側(cè)。莫瓊樹會梳一種的________發(fā)型，將面頰兩旁近耳的頭發(fā)梳成薄而翹起的形狀，望之縹緲如蟬翼，如絲如緞，若天女下凡，因而得魏主獨寵，惹人嫉（jì）妒。盛夏時，莫瓊樹引來無數(shù)蠅蚊，是因為幾個人趁機在她頭上抹了香油的原因。曹丕查明真相后大怒，罰薛夜來、田尚衣、段巧笑三人跪地一天，不得飲食。一覺醒來，窗外潑綠一片。蟬鳴傳來，聲勢洶涌，重重疊疊，像記憶中故鄉(xiāng)的蒸蘢，層層疊疊，一層一層疊得高高的。眼朝蟬鳴處望去，層層綠蔭，________。正因如此，雖年年聽著，依然有掛念。過往一切像霧像煙像風，又像春日淺淺的夢。1．文中注音不正確的一項是（

）A．冗（rǒng）長 B．褐（hè）色 C．模（mú）樣 D．嫉（jì）妒2．文中加點詞語有錯別字的一項是（

）A．面頰 B．縹緲 C．洶涌 D．蒸蘢3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．歇斯底里

頹廢

獨樹一幟

杳然無聲 B．聲嘶力竭

頹唐

與眾不同

杳無蹤跡C．聲嘶力竭

頹廢

與眾不同

杳然無聲 D．歇斯底里

頹唐

獨樹一幟

杳無蹤跡4．對文中畫線句子病因的分析，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．成分殘缺 B．搭配不當 C．句式雜糅 D．不合邏輯二、選擇題5．依次填入下面句中橫線上的語句，排列順序恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）中國的古典詩詞數(shù)千年來深刻參與了文化核心價值的生成與民族精神的塑造，__________________________①中國古人作詩，是帶著身世經(jīng)歷、生活體驗，并融入自己的理想意志而寫的。②他們把自己內(nèi)心的感動寫了出來，“其人雖已沒，千載有余情?！雹矍О倌旰蟮奈覀冊僬b讀這些作品，依然能夠體會到同樣的感動，這就是中國古典詩詞的生命。④可以喚起人們一種善于感發(fā)、富于聯(lián)想、更充實自信之精神。⑤“李杜文章在，光焰萬丈長?！蔽覀冎腥A民族古圣先賢通過古典詩詞流傳下來的品格與修養(yǎng)，依然可以照亮當下你我的人生。A．⑤①③②④ B．④①②③⑤ C．④⑤①③② D．⑤④①②③三、名句名篇默寫6．名篇名句默寫。成語是中國語言文化的縮影，尤其是那些藏在古詩文中的成語，它蘊含的智慧與醇厚讓人回味無窮。比如，比喻在困境中遇到轉(zhuǎn)機的“柳暗花明”出自陸游《游山西村》（1）“，”；又如，“臨危受命”出自諸葛亮《出師表》中的（2）“，，爾來二十有一年矣”，意指在危難之際接受任命。另外，詩詞中化用成語的也不少，比如，秋瑾在《滿江紅》一詞中的（3）“，”就用了“四面楚歌”這個成語典故。四、綜合性學習10月13日，是中國少年先鋒隊74周年紀念日，共青團中央、全國少工委組織開展“爭做新時代好隊員”主題隊日活動。小語和小文收集了下列資料，請你閱讀資料，完成題目?！静牧弦弧縚______________________________云南師大實驗中學初中學部2026屆全體師生齊聚一堂，在校長和各部門負責人的見證下，傳承紅色基因，組建了屬于自己的少先隊組織。剛剛在杭州亞運會上取得三枚金牌的云南首個亞運三金獲得者，中國龍舟隊隊員王莉也來到現(xiàn)場，與師大實驗中學初中學部初一年級全體師生共度這莊嚴隆重的時刻。在少先隊員成長的過程中，不能缺少榜樣的引領(lǐng)力量。今天，云南歷史上首位亞運三金得主，中國龍舟隊隊員、昆明姑娘王莉和她的教練賀云春老師來到建隊儀式現(xiàn)場，和同學們分享她的奮斗故事。面對訓練過程中各種困難和磨礪，王莉和隊友們從來沒有退縮，“我們一起拼搏，一起戰(zhàn)斗，大家的心緊緊靠在一起，為了同一個目標共同奮進，相互幫助包容。一群人，一條心，一起拼，一定贏！”王莉勉勵同學們，遇到困難和挫折時一定不要退縮。“希望你們熱愛運動，熱愛生活，付出汗水，收獲成功！希望你們秉承少先隊的光榮傳統(tǒng)，自信昂揚，爭做新時代未來可期！”【材料二】云南各級少先隊開展豐富多彩的少先隊建隊日活動?；顒右唬盒切腔鹁娓h走，顆顆童心向未來。云南省2023年“爭做新時代好隊員”集中入隊示范活動在普洱市舉行?；顒油ㄟ^強化儀式教育，引導少先隊員樹立遠大理想，時刻把祖國人和民放在心中，努力做祖國和人民需要的好孩子?；顒佣呵f嚴入隊，薪火相傳。麗江市、玉溪市、文山州等地開展“學習二十大，爭做好隊員”入隊儀式。儀式上，即將面臨退隊的八年級少先隊員代表為新隊員佩戴紅領(lǐng)巾，將榮譽與責任傳遞給新隊員。新老隊員們一起莊嚴宣誓、堅定呼號，表達出聽黨話跟黨走的決心?；顒尤篲_______________________，________________________。曲靖市舉行紀念少先隊建隊74周年主題隊日示范活動暨2023年曲靖市少先隊鼓號隊展演比賽。來自全市的15支少先隊鼓號隊隊員們身著制服，邁著整齊步伐，個個精神抖擻、英姿颯爽，用鼓號隊這種少先隊傳統(tǒng)活動形式展示了少先隊禮儀教育和廣大少先隊員的陽光風采?；顒铀模涸贫讼嗑?，強國有我。10月13日晚，共青團中央、全國少工委開展“爭做新時代好少年”的主題云隊課直播，引導廣大少先隊員繼承和發(fā)揚少先隊的光榮傳統(tǒng)，增強少先隊員的光榮感和責任感。各級少先隊組織把觀看云隊課作為團員和青年主題教育的重要內(nèi)容。7．根據(jù)【材料一】這則簡訊的具體內(nèi)容，給它擬一個恰當?shù)臉祟}。（20個字以內(nèi)）8．參考【材料二】里其他三個活動主題的命名特點，給活動三擬一個主題。五、名著閱讀9．?？瘻蕚湔故尽白x名著，潤心靈”整本書閱讀交流活動，請你和小文一起，完成下面閱讀任務(wù)。(1)知識梳理：根據(jù)你的閱讀體驗，給圖書分類，并為同學們介紹寫作手法和表達效果。名著書籍分類寫法介紹表達效果《艾青詩選》現(xiàn)代詩選集①營造氛圍，豐富詩歌的內(nèi)涵與情感?！端疂G傳》長篇章回體小說先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)主要人物故事獨立成篇，各盡特色，梁山起義的發(fā)展脈絡(luò)清晰。《儒林外史》長篇諷刺小說②在看似子虛烏有的情節(jié)和夸張變形的描寫中曲折地揭示現(xiàn)實矛盾?！逗啞邸吠鈬≌f第一人稱的敘事視角采用第一人稱的寫法，作者以手寫心，句句發(fā)自肺腑，字字血淚凝成，字里行間燃燒著她熱情的火焰，情真意切，感人至深。(2)要點探究：圍繞《水滸傳》的藝術(shù)特點，你和小文展開了討論。小文：《水滸傳》的語言洗練、明快，極富表現(xiàn)力。你：的確是這樣的，如“景陽岡武松打虎”一節(jié)，寫武松看了帶有印信的榜文，知道有老虎，又怕這回去被酒家恥笑，只好硬著頭皮，“一步步上那岡子來?；仡^看這日色時，漸漸地墜下去了”，這幾句描寫就非常具有表現(xiàn)力，小文你能說說它們的表達效果嗎？小文：①你：說得真好?！端疂G傳》里還有很多這樣的詞句，需要閱讀時細細品味，方得其妙。除此之外，《水滸傳》里還有很多通俗易懂的口語，貼近當時生活。小文，你看這句話“你也是安眉帶眼的人，直須我開口說。你是景陽岡打虎的好漢，陽谷縣做都頭，只道你曉事，如何這等不達時務(wù)！”其中“安眉帶眼”“曉事”就是通俗易懂的口語，小文，你能說說它們的意思嗎？小文：意思是：有眉有眼，像個人樣；懂事，知道人情世故。你：其實，除了語言之外，古代白話小說非常注重對人物的刻畫，比如林沖和武松同樣被發(fā)配，在受到獄卒索賄的時候，做法截然不同，你能根據(jù)他們的性格評述一下他們的做法嗎？小文：②六、字詞書寫10．仔細觀察下面的書法作品，從下列書法作品中挑選八個不同的漢字，用簡體正楷字書在田字格中。七、選擇題11．源于《誡子書》中的“寧靜致遠”為不少有識之士所青睞，他們揮毫潑墨，作為勉勵自己的座右銘。對下面書法作品賞析不正確的一項是（

）A．第一幅是行書，筆畫灑落有致，風格秀逸多姿。B．第二幅是隸書，結(jié)構(gòu)古雅端整，筆意樸實淳厚。C．第三幅是篆書，橫筆蠶頭雁尾，線條勻凈修長。D．第四幅是楷書，形體方正端莊，結(jié)構(gòu)嚴謹有度。八、詩歌鑒賞閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題?！炯住砍陿诽鞊P州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇孔碣泟⒍耸咕侔拙右诪槲乙砭骑?，與君把箸擊盤歌。詩稱國手②徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎③。亦知合被才名折，二十三年④折太多。【注】①劉二十八使君：即劉禹錫，劉禹錫在同宗同輩兄弟姊妹之中排行第二十八，所以稱他為劉二十八。②國手；指國內(nèi)最優(yōu)秀的人才。③蹉跎：受挫折，這里指失意貶官。④二十三年：劉禹錫于唐順宗永貞元年（805）被貶連州刺史，直至唐敬宗寶歷二年（826），方得回京。預計回到京城時，已達二十三年。12．下列對兩首詩的理解和賞析，有誤的一項是（

）A．【甲】詩頷聯(lián)運用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，抒發(fā)了對歲月流逝、人事變遷的感慨和悵惘。用典貼切，感情深沉。B．【乙】詩頷聯(lián)中“國手”一詞表現(xiàn)了詩人對劉禹錫的極盡賞識，但是如此優(yōu)秀的人才也沒辦法改變命運坎坷的局面。C．同寫“二十三年”，【甲】詩“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”，表達的是被朝廷長期棄置不顧的悲憤；【乙】詩“亦知合被才名折，二十三年折太多”表達了對友人才能的贊賞以及對友人遭遇的同情與憤懣。D．【乙】詩作者先寫詩贈劉禹錫，詩中表達的是對劉禹錫遭遇的同情；劉禹錫為回贈白居易，寫下了【甲】詩，表達出壯志難酬的悲憤、失望的心態(tài)。13．白居易在贈詩中寫到“舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎”，而劉禹錫的這首回贈詩思想境界卻要比白居易詩高，請結(jié)合詩句簡要分析。九、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）【乙】轉(zhuǎn)緣南山趾①，稍北，回視如樹圭②。又折而入東崦③，則仰見大水從天上墮地，不掛著四壁，或盤桓久不下，忽迸落如震霆。東巖趾有諾詎那庵，相去五六步，山風橫射，水飛著人。走入庵避，余沫迸入屋。猶如暴雨至。水下?lián)v④大潭，轟然萬人鼓也。人相持語，但見張口，不聞作聲，則相顧大笑。先生曰：“壯哉！吾行天下，未見如此瀑布也?！保ü?jié)選自李孝光《大龍湫記》）【注】①山趾：山腳。②圭：帝王所執(zhí)玉質(zhì)版符。③東崦：東山。④搗：沖蕩。14．解釋下列句中加點詞的意思。（1）略無闕處

闕：

（2）沿溯阻絕

溯：（2）但見張口

但：

（4）相顧大笑

顧：15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。（2）或盤桓久不下，忽迸落如震霆。16．《三峽》既是寫水，為什么又從山寫起？寫水時為什么不按照四季的順序來寫呢？請你結(jié)合文本說一說原因。17．【甲】【乙】兩文極盡描寫之妙，展示山川風物之靈秀，運用正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，將景物特點描寫得淋漓盡致，請結(jié)合相關(guān)語句分別加以分析。十、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。漢繡，講述針尖上的傳奇①漢繡作為我國特色傳統(tǒng)刺繡工藝，流行于湖北武漢、荊州、洪湖一帶，被稱作“荊楚藝術(shù)瑰寶，針尖上的傳奇”，一度與蘇繡、湘繡、粵繡、蜀繡齊名，蜚聲海內(nèi)外。②漢繡融匯南北諸家繡法之長，揉合出具有鮮明湖北地域特色的新繡法，作品構(gòu)思大膽、手法夸張、對比強烈、色彩濃麗、層次分明、繡工精細，充滿神奇的想象力。據(jù)史書記載，漢繡由戰(zhàn)國時期的楚繡發(fā)展而來，因而極具楚韻遺風。相傳，三國時期，劉備坐擁荊州，由大喬、小喬發(fā)動當?shù)貗D女手工刺繡戰(zhàn)旗、龍鳳旗、標志旗，當時布滿整個江陵地區(qū)，有“繡旗如林”之說。從此，漢繡經(jīng)長江水域流傳至武漢。到清朝，漢繡進入鼎盛時期，《湖北民俗志》記載：“楚地上至官賈，下至名妓優(yōu)伶，多有喜用漢繡為服者?！毕特S年間，漢口設(shè)有織繡局，集中各地繡工繡制官服和各種飾品。③經(jīng)過不斷創(chuàng)新和發(fā)展，凡生活所用，皆可以針作筆，將五彩斑斕的絲線繡成各種美麗圖案。一針一線，一來一往，光陰在循環(huán)往復的飛線游針之間，被鐫刻在一代代漢繡匠人的作品之中。漢繡畫面追求充實豐滿、富麗堂皇的熱鬧氣氛，枝上生花，花上生葉，葉上出枝，充分體現(xiàn)了“花無正果，熱鬧為先”的美學思想。自古楚地崇尚亮麗五色，漢繡配色承襲楚文化傳統(tǒng)，以紅、黃、藍、白、黑五色為首選，并夾以金銀，使繡品產(chǎn)生絢麗奪目的效果，這就是漢繡中的“平金夾繡，分層破色”特征。另外，繡面也采用紅、青、綠、藍等重色來襯托熱鬧氣氛，形成了漢繡如大自然中燦爛彩霞、鮮艷花朵和亮麗飛鳥之奪目效果。這種裝飾蓬蓽生輝，廣受大眾喜愛。1910年和1915年，漢繡制品先后在南洋賽會和巴拿馬國際博覽會上榮獲金獎。④漢繡題材豐富，大致分為金線人物和花草禽獸兩大類，以吉祥喜慶為主題，諸如“龍鳳呈祥”“蓮生貴子”“平安富貴”等圖案，結(jié)合抽象的條紋、圓格圖案來構(gòu)圖，用夸張變形的手法，大膽描繪想象中的人物花鳥、瑞獸祥云。每種紋樣都有其蘊含的寓意，反映出祈福納祥的民間習俗。⑤用針方面，漢繡也有自己的絕活，與“四大名繡”用針不同，它采用了一套鋪、平、織、間、壓、纜、摻、盤、套、墊和扣等針法。技藝高超的漢繡藝人，講究下針果斷，圖案邊緣齊整，名曰“齊針”。多從外圍起繡，然后層層向內(nèi)走針，進而鋪滿繡面。除“齊針”基本針法外，還根據(jù)繡品不同的質(zhì)地和花紋，靈活運用多種針法，使繡品富有很強的質(zhì)感和立體感，在繡業(yè)中獨樹一幟。⑥漢繡繡制工序為“一畫、二繡、三修飾”。一畫，就是要創(chuàng)作出適合各類繡品的彩色、黑白畫稿，主要靠畫工設(shè)計，不依附名人名家字畫；二繡，由繡工依樣繡制繡品，包括穿針、運針、起花、剪絲等，刺繡時起落針要快，收線要松緊一致，這樣才能使繡面光滑勻稱；三修飾，指繡工進行收飾修改，以達到畫龍點睛、出神入化之境界。修飾是漢繡非常重要的環(huán)節(jié)，要求繡工的針法更為嫻熟，技藝更為高超。⑦在荊楚大地上，漢繡拉出一根根彩線，丈量著歷史長河。在傳承人的努力下，漢繡脈搏再次與時代撞擊，于2008年被列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。如今，漢繡續(xù)寫針尖上的傳奇。在武漢三鎮(zhèn)，每家漢繡店鋪人頭攢動，顧客們喜不自勝，各式繡品如水流動，匯入千家萬戶。⑧十指春風，讓燦爛奪目的漢繡重現(xiàn)芳華，盡顯風流。（有刪改）18．“漢繡”有何特點？請結(jié)合文章第③—⑤段內(nèi)容加以概括。19．文章第⑥段運用了什么說明方法？有什么好處？20．對傳統(tǒng)手工藝的保護傳承是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在保護傳承的具體措施問題上，我們可以從選文中得到哪些啟示？閱讀下面的文章，完成下面小題。夏天，請帶走我的思念月下竹清①春意闌珊，春天在大自然的舞臺上還沒來得及消退，夏天便迫不及待地拉開了序幕。荷花、茉莉花、牽?；幭嗑`放，為夏天平添了許多色彩。②在這個季節(jié)里，天亮得格外的早，四點就開始蒙蒙亮。阿媽總是第一個起來，打開白熾燈，發(fā)黃的白熾燈煥發(fā)著黃光，我被微弱的燈光喚醒，從那黑色蚊帳的小破洞里看見阿媽坐在窗前梳頭，白發(fā)愈梳愈少。梳好了就扎辮子，然后用黑色長頭帕把辮子裹著，從后往前一圈一圈地在頭上將頭帕繞完繞緊……③阿媽穿戴好后就開始了一天的忙碌勞作。最先做的就是剁豬菜，等天完全放亮了，才叫我起來。帶著朦朧的睡意，我背著小背簍跟著阿媽一起去打豬菜。在路上阿媽殷殷說道：“做人呢，要勤快些，不怕辛苦，多付出、多勞作就會有所收獲?！钡搅说乩铮端呀?jīng)浸濕了我的褲腿，微微有些涼意，遠處清爽的微風徐徐吹來，帶走了我最后一絲睡意。抬頭眺望遠方，一輪大如車蓋的紅日冉冉升起，陽光撫摸著初醒的小草，嫩綠的小草上滾動著晶瑩剔透的露珠……④夏天的雨特別奇致。夏天的雨和春天的雨不一樣，春天的雨總是陰雨蒙蒙，連綿不絕，潤物無聲。而夏天的雨，就像是一個性格調(diào)皮而暴躁的小男孩，本來還是晴空萬里、艷陽高照，突然就變了臉色，瞬間狂風涌起、烏云密布，趁你不注意，嘩地下起了傾盆大雨，像在發(fā)泄著他那暴躁的情緒，澆涼他那燥熱的心。雨下得很大，落到地上，匯集成小水洼，雨水不斷擊打，濺起一朵朵水花，美極了。等他發(fā)泄完了情緒，很快就停了下來，太陽又出來了，高高天空上出現(xiàn)了一條五顏六色的彩虹，這是他露出的笑臉。⑤正當下著瓢潑大雨的時候，干裂的田里開始積累雨水。阿爹總會第一時間戴著斗笠、披著蓑衣、扛著老犁、牽著黃牛、冒著大雨，大步走去田里耕田，試圖馴服這個調(diào)皮暴躁的小男孩。每次都特別期待阿爹耕田回來，因為每次回來都會拎著四五條拇指般大小的黃鱔，這是他耕田額外獲得的戰(zhàn)果。我總喜歡把黃鱔燒著吃，用兩三片綠油油的大樹葉將黃鱔裹著，直接放到火里燒，等到樹葉子被燒得差不多了，黃鱔也就熟了，我迫不及待地用鐵夾把黃鱔夾出來，等不及它變涼，便掰開燒黑了的殘余的葉子，囫圇吞棗地把黃鱔吃掉……⑥吃過晚飯，阿爸阿媽就拿著小椅子在門前的大樹下坐著乘涼、吹晚風。此時到處都是青蛙的呱呱叫聲，這正是聽取蛙聲一片，一陣陣窸窸窣窣的蟋蟀聲也不甘示弱，像是拉長了嗓子要和青蛙比個高低，貓頭鷹也不時“喔喔喔”地來湊熱鬧。……坐在阿媽的腿上，仰望星空，一輪鐮刀似的彎月冉冉升起，此時已是繁星滿天，牛郎織女星隔河相望，閃爍著微弱的光芒。阿媽說：“天上的每顆星星都是我們逝去的親人變成的，他們俯望著地上的親人，試圖用微弱的光為他們照亮前行的路。”那會兒我不懂事，便問道：“阿媽，那等你們逝世了，變成星星了，我怎么找你們呀，天上的星星這么多?！卑寷]有回答，只緊緊地把我抱在懷里。⑦今年的夏天如約而至，晚上還是那么的熱鬧，有蛙叫聲、有蟋蟀聲、不時也有貓頭鷹的叫聲，但熱鬧是他們的，我什么也沒有。天空中依舊有一輪彎月，也出現(xiàn)了滿天的繁星，我一直尋找那兩顆阿爹阿媽變成的星星，一直尋找著、尋找著……（選自《散文精選大全》，有刪減）21．本文描繪了夏天里“我”與家人相處的幾幅動人畫面，請將下表補充完整。時間畫面天蒙蒙亮時①②“我”跟著阿媽在露水叢中打豬草天下著瓢潑大雨時③④“我”和阿爸阿媽在門前大樹下乘涼看星星22．閱讀全文，請你結(jié)合括號里的提示內(nèi)容，賞析下面句子。（1）我迫不及待地用鐵夾把黃鱔夾出來，等不及它變涼，便掰開燒黑了的殘余的葉子，囫圇吞棗地把黃鱔吃掉……（從描寫手法的角度賞析）（2）天空中依舊有一輪彎月，也出現(xiàn)了滿天的繁星，我一直尋找那兩顆阿爹阿媽變成的星星，一直尋找著、尋找著……（賞析加點詞的表達效果）23．請結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析阿媽的人物形象。24．《秋天的懷念》與《夏天，請帶走我的思念》兩篇文章都有孩子對母親的想念，但這想念中又有不同的滋味，請結(jié)合具體內(nèi)容分析情感的不同之處。十一、作文25．題目：一樣的__________，不一樣的我要求：（1）請將題目補充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。26．“甜”是自信大增時的歡喜，是成功展示自己時的激動，是超越自我時的莫大快慰，是與人為善時的內(nèi)心快樂……還有一種甜，是先苦，后甜。嚴厲的神情，冷冰的話語，那是“甜”穿著厚厚的外衣；揮汗如雨、努力拼搏，那是“甜”派來的急先鋒；一次次被否定，一次次再出發(fā)，那是“甜”化了妝將你陪伴。甜，縈繞心頭，洪流沖淡不了，讓人回味無窮。請以“有一種甜在心頭”為題目寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。《云南省楚雄彝族自治州楚雄市2024-2025學年九年級下學期開學考試語文試題》參考答案題號511答案BC1．D2．D3．B4．C【解析】1．本題考查字音。D.嫉（jì）妒——jí；故選D。

2．本題考查字形。D.蒸蘢——蒸籠；故選D。3．本題考查詞語運用。聲嘶力竭：嗓子喊啞了，力氣用盡了，形容拼命地叫喊。歇斯底里：情緒異常激動，舉止失常。第一處用來形容蟬的鳴叫，用“聲嘶力竭”更符合其特點。“頹廢”側(cè)重于意志消沉，多形容思想、生活；“頹唐”側(cè)重于指情緒低落，多形容情緒、神色，語義較“頹廢”輕。第二處，結(jié)合上下文，秋天蟬的叫聲顯得情緒低落，因此用“頹唐”。獨樹一幟：比喻獨特新奇，自成一家。與眾不同：跟大家不一樣。第三處，指莫瓊樹會梳一種跟別人不一樣的發(fā)型，因此用“與眾不同”。杳然無聲：沒有聲音。杳無蹤跡：一點蹤跡都沒有。第四處，指只聽到蟬聲音，卻看不到它，因此用“杳無蹤跡”。故選B。4．本題考查病句辨析與修改?！笆⑾臅r，莫瓊樹引來無數(shù)蠅蚊，是因為幾個人趁機在她頭上抹了香油的原因”句式雜糅，可刪掉“因為”或“的原因”；故選C。5．B【詳解】本題考查排序。前面句子“中國的古典詩詞數(shù)千年來深刻參與了文化核心價值的生成與民族精神的塑造，”的結(jié)尾是逗號，表明句子還未結(jié)束，所以④句緊跟其后“可以喚起人們”表明這樣的效果；后面①以“中國古人作詩”為例，來具體說明古人怎樣寫詩；②緊跟其后，進一步說明古人寫詩把自己內(nèi)心的感動寫了出來；③句緊接②“其人雖已沒，千載有余情”，進一步解釋說明；⑤“李杜文章在，光焰萬丈長?！本o跟前面，后用“我們中華民族古圣先賢通過古典詩詞流傳下來的品格與修養(yǎng)，依然可以照亮當下你我的人生”總結(jié)；故選B。6．山重水復疑無路柳暗花明又一村受任于敗軍之際奉命于危難之間四面歌殘終破楚八年風味徒思浙【詳解】本題考查古詩文默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。注意“重”“疑”“暗”“際”“奉”“殘”“楚”“徒”“浙”等字的正確書寫。7．示例：亞運三金得主助陣師大實驗中學建隊儀式8．示例：鼓號鏗鏘心向黨，雛鷹展翅新時代。（字數(shù)4+4也可以）【解析】7．本題考查擬寫新聞標題。新聞第一段是導語，結(jié)合“云南師大實驗中學初中學部2026屆全體師生齊聚一堂，在校長和各部門負責人的見證下，傳承紅色基因，組建了屬于自己的少先隊組織”可得“師大實驗中學組建少先隊組織”；結(jié)合“剛剛在杭州亞運會上取得三枚金牌的云南首個亞運三金獲得者，中國龍舟隊隊員王莉也來到現(xiàn)場，與師大實驗中學初中學部初一年級全體師生共度這莊嚴隆重的時刻”可得“亞運三金獲得者王莉出席”。把這兩條主要信息合為一句話，即可作為新聞的標題，注意字數(shù)不超過20字的要求。如：亞運三金獲得者出席師大實驗中學建隊儀式。8．本題考查擬定活動主題。根據(jù)材料二其他三項活動的主題“星星火炬跟黨走，顆顆童心向未來”“莊嚴入隊，薪火相傳”“云端相聚，強國有我”的句式特點，活動三主題可以擬“七字+七字”或“四字+四字”的形式來命題?；顒尤暮诵膬?nèi)容“少先隊鼓號隊展演比賽”，展現(xiàn)少先隊員的“陽光風采”和“颯爽英姿”。需緊扣鼓號隊的表演特點與精神風貌，并體現(xiàn)對未來的展望來擬寫主題。示例一：鼓樂齊鳴，颯爽英姿。示例二：鼓樂齊鳴展風采，颯爽英姿顯精神。9．(1)詩歌意象豐富諷刺筆法(2)小文：這幾句描寫，既點出了老虎出來覓食的時間，又寫出了武松惶恐不安的心情，還渲染出恐怖悲涼的氣氛，讀起來令人毛骨悚然。小文：武松是一文不給，硬生生抗下殺威棒；林沖是主動奉上銀子，并附上柴進的書信。之所以做法不同，一是二者出身不同，林沖身居上層，有官場的經(jīng)驗，且條件優(yōu)越，性格隱忍。武松下層游俠類的人物，身上銀兩也不多，且性情剛直，心性要強，豪放不羈。【詳解】（1）本題考查名著閱讀。《艾青詩選》是一本現(xiàn)代詩選集，寫法方面，主要通過豐富的詩歌意象，營造氛圍，增強詩歌的內(nèi)涵與情感。艾青注重通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，以革命的現(xiàn)實主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運，同時詩篇又激勵著千千萬萬不愿做奴隸的人們，為神圣的國土而英勇斗爭。《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學的佳作。這部小說代表著中國古代諷刺小說的高峰，在看似子虛烏有的情節(jié)和夸張變形的描寫中曲折地揭示現(xiàn)實矛盾，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。（2）本題考查名著探究。①結(jié)合“一步步上那岡子來?；仡^看這日色時，漸漸地墜下去了”分析，這是武松的動作描寫與他看到的景物的描寫，這個景物描寫，交待故事發(fā)生的特定的時間，也點出了這時是老虎出來覓食的時間，同時也寫出了武松內(nèi)心也感到惶恐與不安，渲染出一種恐怖悲涼的氣氛，為下面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。②結(jié)合原著內(nèi)容可知，林沖和武松同樣被發(fā)配，在受到獄卒索賄的時候，林沖乖乖拿出銀子打點差撥，并附上柴進的書信；武松則是面對差撥的索賄說“指望老爺送人情與你，半文也沒”，硬生生抗下一百殺威棒。二人做法截然不同，是因為二人出身不同，性格不同。林沖原是東京八十萬禁軍教頭，是一個有正義感的將官，身居高位，在官場混跡多年，為人光明磊亮御落、仗義疏財，具有委曲求全的忍耐性格與謹小慎微的細致個性。武松是清河縣人氏，身居社會底層，他有一個哥哥叫武大郎，從小父母雙亡，由兄長武大郎撫養(yǎng)長大；他自小習武，武藝高強，渾身上下有千百斤力氣，性格急俠好義、剛猛不屈、敢作敢當，豪放不羈。10．示例：【詳解】本題考查漢字書寫。這幅書法作品，從右向左豎讀，為古詩：朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！皹颉笔恰皹颉钡姆斌w，“邊”是“邊”的繁體，“烏”是“烏”的繁體，“陽”是“陽”的繁體，“舊”是“舊”的繁體，“時”是“時”的繁體，“謝”是“謝”的繁體，“飛”是“飛”的繁體，“尋”是“尋”的繁體。從中挑出八個不同的漢字，用簡體正楷規(guī)范地字書在田字格中即可。11．C【詳解】第三幅是篆書，其特點是筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少，“橫筆蠶頭雁尾”是隸屬的特點，“線條勻凈修長”是篆書特點，故C錯誤，選C。12．D13．劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷?！緦дZ】這兩首唐詩展現(xiàn)了白居易與劉禹錫之間的深厚友誼與思想共鳴?！炯住吭娭校瑒⒂礤a以“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”表達了對命運不屈的豁達與樂觀，境界高遠；【乙】詩中，白居易則通過“舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎”抒發(fā)了對劉禹錫遭遇的同情與憤懣。兩詩雖情感基調(diào)不同，但都體現(xiàn)了詩人對人生坎坷的深刻思考與對友情的珍視。12．本題考查內(nèi)容理解。D.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，意思是沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春，一片生機勃勃的景象。劉禹錫以“沉舟”“病樹”自比，固然有對自己身世的感慨，但更多的是在表達新事物必將取代舊事物的哲理，以及自己雖歷經(jīng)挫折但仍能樂觀面對的心態(tài)；“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”，意思是今天聽了你（白居易）為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。體現(xiàn)了他在友人的鼓勵下，重新振作精神的決心，并非“壯志難酬的悲憤、失望的心態(tài)”；故選D。13．本題考查內(nèi)容理解。白居易在“舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎”中，流露出的是對劉禹錫長久以來寂寞處境以及仕途不順的感慨與同情，有一種為友人抱不平的憤懣和對友人遭遇的無奈嘆息，更多的是從個人得失和眼前的境遇角度去看待問題，情緒相對比較低沉和消極。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，意思是沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春，一片生機勃勃的景象。劉禹錫以“沉舟”“病樹”自比，固然是在說自己的遭遇如同沉船和病樹一樣，處于困境之中。但他沒有一味地沉浸在悲傷和自憐之中，而是看到了“沉舟側(cè)畔千帆過”，即沉船的旁邊有眾多船只千帆競發(fā)，“病樹前頭萬木春”，病樹的前面是萬木爭春、生機勃勃的景象。這兩句詩以生動的形象，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表明在自己的困境之外，世界依然充滿生機和希望，新事物必將取代舊事物，蘊含著一種積極向上、樂觀豁達的精神，展現(xiàn)出他不局限于個人的得失和困境，而是以一種宏觀、長遠的眼光看待人生和世界。“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”，意思是今天聽了你（白居易）為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。在聽了白居易的贈詩后，劉禹錫沒有被白居易詩中的那種寂寞、蹉跎的情緒所感染，而是選擇“暫憑杯酒長精神”，即借助杯酒來振作精神，表現(xiàn)出他積極面對生活、不愿被挫折打倒的態(tài)度，有一種重新振作、勇往直前的決心，體現(xiàn)出一種堅韌和豪邁的氣概，與白居易詩中相對消極的情緒形成了鮮明對比，進一步彰顯了其思想境界的高遠。劉禹錫的回贈詩跳出了個人情感的小圈子，以積極樂觀的態(tài)度和富有哲理的思考，展現(xiàn)出更高的思想境界和胸懷。14．同“缺”，空隙，缺口逆流而上只視，看15．（1）在春、冬兩個季節(jié)，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒映著的各種景物的影子。（2）有時瀑水在半空中回旋久久不落，剎那間又迸落如雷霆萬鈞。16．①“峽”指“兩山夾水”的地方，有山才有“峽”，故從山寫起。先寫山，既可揭示水流迅速的原因，也能使急流和峻嶺相互映襯，展現(xiàn)三峽的奇絕。或者：三峽之所以成為“峽”，是因為旁有群山約束，中有江水流淌，二者缺一不可。山為屏障，是峽之外圍，所以先寫山。②先寫夏水襄陵之峻急雄壯，與第一段寫山的雄偉氣象一脈相承，再寫春冬與秋天，轉(zhuǎn)為沉靜，雖氛圍、特色不同，但文脈轉(zhuǎn)緩，文氣相貫。17．甲文：甲文多運用正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，如寫“夏水襄陵，沿溯阻絕”是正面描寫，寫“朝發(fā)白帝，暮到江陵”是側(cè)面描寫。作者對夏水進行正側(cè)面描寫的目的是為了突出三峽夏水的兇險和疾速的特點；再如寫秋景的“林寒澗肅，常有高猿長嘯”是正面描寫，寫“猿鳴三聲淚沾裳”是側(cè)面描寫。作者對秋景進行正側(cè)面描寫的目的是為了突出三峽秋季景色的清冷寂靜，水枯氣寒，再以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。甲文的群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點，從“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日”的正面描寫和“自非亭午夜分，不見曦月”的側(cè)面描寫分析可知（任選一點即可）乙文：①通過寫大龍湫瀑布水落如雷霆萬鈞，如萬人擊鼓，從正面寫出了大龍湫瀑布水勢迅猛，水聲浩大的特點。②通過寫游人面對面說話卻只能看到嘴在動而聽不到說的話語，和先生的贊嘆，從側(cè)面寫出了大龍湫瀑布水聲的浩大和景象的壯觀?！緦дZ】這篇文言文閱讀材料選取了酈道元《三峽》和李孝光《大龍湫記》的片段，展現(xiàn)了古代游記文學的精髓。兩篇文章均以自然景觀為描寫對象，通過細膩的筆觸和生動的語言，將三峽和大龍湫的壯麗景色呈現(xiàn)得栩栩如生。酈道元的《三峽》以山為引，通過四季變換的描寫，展現(xiàn)了水的不同風貌，體現(xiàn)了作者對自然景觀的深刻觀察和獨特感悟。李孝光的《大龍湫記》則通過動態(tài)的描寫，突出了瀑布的磅礴氣勢，展現(xiàn)了人與自然的互動。兩文均運用了正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，既直接描繪景物的形態(tài)，又通過人物的反應(yīng)和環(huán)境的變化，增強了描寫的立體感和感染力，充分展示了古代游記文學的藝術(shù)魅力。14．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：完全沒有中斷的地方。闕：同“缺”，空隙，缺口。（2）句意：下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。溯：逆流而上。（3）句意：只看見嘴巴張開。但：只。（4）句意：于是相視大笑。顧：視，看。15．本題考查文言文翻譯，注意下列重點詞語的意思：（1）時：時節(jié)，季節(jié)；素湍綠潭：白色的浪花綠色的潭水；回清：回旋的清波；倒影：倒映著的各種景物的影子。（2）或：有時；盤桓：在半空中回旋；忽：剎那間。16．本題考查理解分析能力。第一問：《三峽》“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”，寫三峽的山連綿不絕；“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”，寫山峰像屏障一樣遮擋了天空和太陽，表現(xiàn)了山的高聳；聯(lián)系甲文“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”可知，山高嶺連，中間狹窄。為下文寫水設(shè)置了條件。山高，則水的落差大；山高自然流急。山連，則水不得他泄，必然盡在漕中。峽窄，則斷面小，單位面積里的水的流量也就大。為寫水勢，先寫山勢，山勢影響水勢，為下文寫水做了鋪墊。這既能揭示水速的原因，又能使急流和峻嶺相互映村，能形成一幅險峻壯奇的圖畫。第二問：《三峽》選自《水經(jīng)注》，作者是為江水作注，重點是寫水；“至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”，先描述夏季三峽水的情況“，接著描述春冬之時三峽的景象“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影……清榮峻茂，良多趣味”，最后描述秋季三峽的景色“每至晴初霜旦，林寒澗肅……巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”。這里沒有按照季節(jié)的順序?qū)?，而是先寫最有特點的夏季，再寫春冬，最后寫秋季，這樣的安排能夠突出三峽不同季節(jié)的特色，夏季水勢浩大的特點最為突出，所以先寫，春冬景色秀麗雅致，秋季則顯得蕭瑟凄涼，這種順序的安排使文章更具層次感和節(jié)奏感，讓讀者能更好地領(lǐng)略三峽不同季節(jié)的不同魅力。17．本題考查正側(cè)面描寫結(jié)合的手法。甲文：《三峽》運用正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，生動形象地展現(xiàn)了三峽的壯麗景色：“兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日”，從正面形象而概括地描繪出三峽地貌特點——山高嶺連、峽窄水長，連綿不斷、高聳挺拔，展現(xiàn)出三峽山的雄壯美?！白苑峭の缫狗?，不見曦月”，意思是如果不是在正午和半夜，就看不到太陽和月亮，從側(cè)面烘托了三峽峰巒延綿、隱天蔽日的山勢，進一步突出山的高峻?！跋乃辶?，沿溯阻絕”，直接描寫夏天江水漫上丘陵，下行和上行的船只都被阻斷，從正面突出了夏水水勢的盛大、湍急以及兇險的特點?！盎蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”，通過舉例，如果有帝王的命令急需傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里的路程，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也不如船行得快。從側(cè)面表現(xiàn)出夏水的迅疾、奔放。描寫三峽的秋景正面描寫：“林寒澗肅，常有高猿長嘯”，直接描繪了樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫的景象，展現(xiàn)出秋景的清冷?！鞍蜄|三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，引用漁歌，從側(cè)面烘托出三峽秋季的凄涼氛圍，以襯托游者哀愁的心情。乙文：“則仰見大水從天上墮地，一點水也不沾掛四邊石壁，有時瀑水在半空中回旋久久不落，剎那間又迸落如雷霆萬鈞”的意思是：抬頭就看見大水從天上直落到地上，一點水也不沾掛四邊石壁，有時瀑水在半空中回旋久久不落，剎那間又迸落如雷霆萬鈞，該句通過視覺、聽覺寫瀑布水落如雷霆萬鈞，從正面寫出了大龍湫瀑布水勢迅猛，水聲浩大的特點?！叭讼喑终Z，但見張口，不聞作聲，則相顧大笑”的意思是：游人互相拉手說話，只看見嘴巴張開，卻聽不見話音，于是相視大笑。再聯(lián)系“先生曰：‘壯哉！吾行天下，未見如此瀑布也?！笨芍?，通過寫游人面對面說話，聽不見彼此的內(nèi)容，和先生的贊嘆，側(cè)面了大龍湫瀑布水聲的浩大和景象的壯觀。據(jù)此回答即可?！军c睛】參考譯文：【甲】在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！薄疽摇课覀冝D(zhuǎn)身沿著南山腳，向偏北方向走去，回頭再看那山峰就像是樹立的玉圭了。而后轉(zhuǎn)彎進入東山，抬頭就看見大水從天上直落到地上，一點也不沾掛四邊石壁，有時瀑水在半空中回旋久久不落，剎那間又迸落如雷霆萬鈞。東山腳下有諾詎那庵，相距五六步遠，山風橫吹過來，瀑水就飛射到人的身上。走進庵堂躲避，瀑水的余沫仍然會飛濺入屋，好像暴雨來了一樣。瀑水向下沖擊大水潭，轟然震響如同萬人擊鼓。游人互相拉手說話，只看見嘴巴張開，卻聽不見話音，于是相視大笑。老先生說：“壯觀?。∥易弑樘煜?，沒有見過如同這樣的瀑布?！?8．①畫面上，漢繡追求充實豐滿、富麗堂皇的熱鬧氣氛，充分體現(xiàn)了“花無正果，熱鬧為先”的美學思想②題材上，漢繡以吉祥喜慶為主題，且每種紋樣都有其蘊含的寓意，反映出祈福納祥的民間習俗③用針上，漢繡除“齊針”基本針法外，還靈活運用多種針法，在繡業(yè)中獨樹一幟。19．作詮釋。第⑥段用“一畫、二繡、三修飾”高度總結(jié)繡制工序，并在每一項工序后對其實質(zhì)內(nèi)容與特點做以解釋說明，讓讀者更直觀地認識到精妙的漢繡技藝與精深的漢繡藝術(shù)，生動形象，通俗易懂。20．示例：①持續(xù)重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的構(gòu)建，為傳統(tǒng)手工藝的發(fā)掘、保護和傳承提供一個平臺；②在保證傳統(tǒng)手工藝的技藝底蘊的同時，積極與時俱進，激活并提升其商業(yè)價值，形成正向循環(huán)。③加大對傳統(tǒng)手工藝的宣傳力度，讓更多人參與其中?！緦дZ】這篇文章以“漢繡”為主題，通過細膩的筆觸和豐富的史料，展現(xiàn)了漢繡的歷史淵源、工藝特點及其文化價值。文章結(jié)構(gòu)清晰，從漢繡的地域特色、技法創(chuàng)新、題材豐富性到傳承保護，層層遞進，全面而深入地介紹了這一傳統(tǒng)工藝。語言風格典雅，尤其在描述漢繡的美學思想和工藝細節(jié)時，生動形象，富有畫面感。文章不僅展示了漢繡的藝術(shù)魅力，還強調(diào)了其在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中的重要性，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)手工藝的尊重與傳承的呼吁。整體上，文章兼具知識性與文化深度，是一篇優(yōu)秀的文化散文。18．本題考查文章內(nèi)容的理解概括。根據(jù)第③段“漢繡畫面追求充實豐滿、富麗堂皇的熱鬧氣氛，枝上生花，花上生葉，葉上出枝，充分體現(xiàn)了‘花無正果，熱鬧為先’的美學思想”可得出漢繡在畫面上上的特點：追求充實豐滿、富麗堂皇的熱鬧氣氛，充分體現(xiàn)“花無正果，熱鬧為先”的美學思想；根據(jù)第④段“漢繡題材豐富，大致分為金線人物和花草禽獸兩大類，以吉祥喜慶為主題”“每種紋樣都有其蘊含的寓意，反映出祈福納祥的民間習俗”可得出，漢繡題材豐富，以吉祥喜慶為主題，且每種紋樣都有其蘊含的寓意，反映出祈福納祥的民間習俗；根據(jù)第⑤段“用針方面，漢繡也有自己的絕活，與‘四大名繡’用針不同，它采用了一套鋪、平、織、間、壓、纜、摻、盤、套、墊和扣等針法”“除‘齊針’基本針法外，還根據(jù)繡品不同的質(zhì)地和花紋，靈活運用多種針法，使繡品富有很強的質(zhì)感和立體感，在繡業(yè)中獨樹一幟”可知，在用針上，漢繡除“齊針”基本針法外，還靈活運用多種針法，在繡業(yè)中獨樹一幟。據(jù)此總結(jié)作答即可。19．本題考查分析說明方法及其作用。解答此題要根據(jù)說明文的常用說明方法及特征，然后判斷文段內(nèi)容，說明了事物什么特征，說明什么問題，根據(jù)這些來表達其作用。根據(jù)“漢繡繡制工序為‘一畫、二繡、三修飾’。一畫，就是要創(chuàng)作出適合各類繡品的彩色、黑白畫稿”“二繡，由繡工依樣繡制繡品，包括穿針、運針、起花、剪絲等”“三修飾，指繡工進行收飾修改，以達到畫龍點睛、出神入化之境界”等內(nèi)容可知，第⑥段主要運用了作詮釋的說明方法，首先用“一畫、二繡、三修飾”高度總結(jié)繡制工序，然后用簡單明了的語言按照順序?qū)γ恳坏拦ば蚣右越忉屨f明，具體形象地說明各道工序的內(nèi)容及特點，通俗易懂，讓讀者能夠直觀清晰地認識精妙的漢繡技藝與精深的漢繡藝術(shù)。據(jù)此總結(jié)作答即可。20．本題考查拓展運用。開放性試題，結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，思考保護傳承傳統(tǒng)手工藝的具體措施并組織答案，言之有理即可。示例：政府通過制定相關(guān)政策和組織相關(guān)活動，為傳統(tǒng)手工藝的保護提供政策支持和活動平臺；通過展覽、比賽、商演等多種宣傳方式，提升傳統(tǒng)手工藝的社會認知度和接受度，從而吸引更多人關(guān)注和支持；通過師徒傳承、專業(yè)培訓等方式，培訓傳統(tǒng)手工藝的專業(yè)人才，從而確保技藝得以延續(xù)；傳統(tǒng)手工藝從業(yè)者既要保留其傳統(tǒng)技藝，也要鼓勵創(chuàng)新，使傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代審美和生活需求相結(jié)合，與時代同頻共振。21．“我”看到阿媽坐在窗前梳頭天完全放亮時“我”總等著阿爹在耕田后帶回“我”最愛的黃鱔吃過晚飯（繁星滿天時）22．（1）運用動作描寫，通過“夾”“掰開”“吃”一系列動詞，生動形象地寫出了我迫不及待地夾出黃鱔，狼吞虎咽吃黃鱔的樣子，表達了我對黃鱔的喜愛之情。（2）“一直”指狀態(tài)始終不變，兩個“一直”，突出阿媽說的話被我牢記在心里，也體現(xiàn)了我對阿媽、阿爹持久的思念，從未停息。23．①阿媽總是第一個起來，穿戴好就開始了一天的忙碌勞作，可知阿媽是一個勤勞能干的人；②阿媽扎辮子的場景，生動形象地寫出了阿媽扎辮子時動作的連貫、流利，寫出了她生活中做事的認真、仔細。③在打豬菜途中對我的教育，可知阿媽教子有方，對生活充滿希望。（言之有理即可）24．《秋天的懷念》中母親在生命的最后時間里想帶作者去看花，而作者卻沉溺在痛苦中，忽略了母親的感受，更沒讀懂母親深沉的愛，母親去世后，作者在對母親的思念中包含著深深的愧疚；《夏天，請帶走我的思念》一文的作者在星空下回憶與阿媽在一起的點滴時是快樂幸福的，但如今阿媽已不在，在熱鬧的夏天里，作者對阿媽的思念中包含著孤獨的憂傷?！緦дZ】這篇文章以細膩的筆觸描繪了夏天里“我”與家人相處的溫馨畫面，展現(xiàn)了濃厚的親情與鄉(xiāng)愁。文章通過阿媽早起梳頭、阿爹冒雨耕田、一家人在星空下乘涼等場景，刻畫了勤勞、樸實、充滿智慧的母親形象，以及溫馨和諧的家庭氛圍。文中對自然景物的描寫生動傳神，如夏天的雨、繁星等，既烘托了情感，又增添了詩意。結(jié)尾處“我”尋找阿爹阿媽變成的星星，表達了對逝去親人的深切思念，情感真摯動人，令人回味無窮。21．本題考查內(nèi)容理解。第一空：根據(jù)第②段“在這個季節(jié)里，天亮得格外的早，四點就開始蒙蒙亮。阿媽總是第一個起來，打開白熾燈，發(fā)黃的白熾燈煥發(fā)著黃光，我被微弱的燈光喚醒，從那黑色蚊帳的小破洞里看見阿媽坐在窗前梳頭，白發(fā)愈梳愈少。梳好了就扎辮子，然后用黑色長頭帕把辮子裹著，從后往前一圈一圈地在頭上將頭帕繞完繞緊……”可知，在天蒙蒙亮的這個時間節(jié)點，“我”被阿媽打開燈的微弱燈光喚醒，看到了阿媽坐在窗前梳頭、扎辮子、用頭帕裹頭的一系列動作。故填寫：“我”看到阿媽坐在窗前梳頭。第二空：根據(jù)第③段“阿媽穿戴好后就開始了一天的忙碌勞作。最先做的就是剁豬菜，等天完全放亮了，才叫我起來。帶著朦朧的睡意，我背著小背簍跟著阿媽一起去打豬菜”可知，明確表明了阿媽先剁豬菜，等天完全放亮后才叫醒“我”，之后“我”跟著阿媽去打豬菜，因此“我”跟著阿媽在露水叢中打豬草這個畫面對應(yīng)的時間是天完全放亮時。故填寫：天完全放亮時。第三空：根據(jù)第⑤段“正當下著瓢潑大雨的時候，干裂的田里開始積累雨水。阿爹總會第一時間戴著斗笠、披著蓑衣、扛著老犁、牽著黃牛、冒著大雨，大步走去田里耕田，試圖馴服這個調(diào)皮暴躁的小男孩。每次都特別期待阿爹耕田回來，因為每次回來都會拎著四五條拇指般大小的黃鱔，這是他耕田額外獲得的戰(zhàn)果。我總喜歡把黃鱔燒著吃……”可知，該段開頭點明了時間是下著瓢潑大雨的時候，阿爹去田里耕田，接著重點描述了“我”期待阿爹耕田回來帶回黃鱔以及“我”吃黃鱔的情景，故填寫：我”總等著阿爹在耕田后帶回“我”最愛的黃鱔。第四空：根據(jù)第⑥段中“吃過晚飯，阿爸阿媽就拿著小椅子在門前的大樹下坐著乘涼、吹晚風。此時到處都是青蛙的呱呱叫聲……坐在阿媽的腿上，仰望星空，一輪鐮刀似的彎月冉冉升起，此時已是繁星滿天，牛郎織女星隔河相望，閃爍著微弱的光芒”可知，開頭就表明了時間是吃過晚飯后，隨后描寫了阿爸阿媽和“我”在門前大樹下乘涼的情景，以及“我”仰望星空看到繁星滿天的畫面，所以“我”和阿爸阿媽在門前大樹下乘涼看星星對應(yīng)的時間是吃過晚飯（繁星滿天時）。故填寫：吃過晚飯（繁星滿天時）。22．本題考查句子賞析。（1）根據(jù)第⑤段中“我迫不及待地用鐵夾把黃鱔夾出來，等不及它變涼，便掰開燒黑了的殘余的葉子，囫圇吞棗地把黃鱔吃掉……”可知，此句運用了動作描寫的手法。句子中“夾”“掰開”“吃”等動詞，詳細地描繪了“我”吃黃鱔時的一系列動作?！捌炔患按薄暗炔患啊钡仍~語，生動地表現(xiàn)出“我”急切的心情，而“夾”“掰開”“吃”這些動作的連貫性，讓讀者仿佛能看到“我”狼吞虎咽吃黃鱔的樣子。結(jié)合前文“我總喜歡把黃鱔燒著吃”以及“我”對阿爹帶回黃鱔的期待，通過這些動作描寫，更深刻地表達了“我”對黃鱔的喜愛之情。

（2）根據(jù)第⑦段“天空中依舊有一輪彎月，也出現(xiàn)了滿天的繁星，我一直尋找那兩顆阿爹阿媽變成的星星，一直尋找著、尋找著……”可知，“一直”的意思是狀態(tài)始終不變。在句子中，連續(xù)使用兩個“一直”，強調(diào)了“我”尋找阿爹阿媽變成的星星這一行為的持續(xù)性。結(jié)合前文第⑥段中阿媽說“天上的每顆星星都是我們逝去的親人變成的，他們俯望著地上的親人，試圖用微弱的光為他們照亮前行的路”，“我”牢記著阿媽的話，所以在看到天空中的彎月和繁星時，“一直”去尋找那兩顆代表阿爹阿媽的星星。這兩個“一直”突出了阿媽的話在“我”心中的重要地位，同時也體現(xiàn)了“我”對阿爹阿媽持久而深沉的思念，這種思念從未停止，隨著時間的推移，愈發(fā)濃烈。23．本題考查人物形象。根據(jù)第②段“在這個季節(jié)里，天亮得格外的早，四點就開始蒙蒙亮。阿媽總是第一個起來，打開白熾燈，發(fā)黃的白熾燈煥發(fā)著黃光，我被微弱的燈光喚醒，從那黑色蚊帳的小破洞里看見阿媽坐在窗前梳頭，白發(fā)愈梳愈少。梳好了就扎辮子，然后用黑色長頭帕把辮子裹著，從后往前一圈一圈地在頭上將頭帕繞完繞緊……”以及第③段“阿媽穿戴好后就開始了一天的忙碌勞作。最先做的就是剁豬菜，等天完全放亮了，才叫我起來”可知，阿媽總是天不亮就第一個起床，起床后先梳妝，然后就開始剁豬菜等一天的勞作，這一系列行為充分體現(xiàn)出阿媽是一個勤勞能干的人，總是早早地為一天的生活忙碌奔波。根據(jù)第②段“從那黑色蚊帳的小破洞里看見阿媽坐在窗前梳頭，白發(fā)愈梳愈少。梳好了就扎辮子，然后用黑色長頭帕把辮子裹著，從后往前一圈一圈地在頭上將頭帕繞完繞緊……”可知，對阿媽扎辮子的過程進行了細致的描寫，“一圈一圈地在頭上將頭帕繞完繞緊”生動形象地寫出了阿媽扎辮子時動作的連貫、流利，也從側(cè)面反映出阿媽在生活中做事認真、仔細，對待自己的儀容也毫不馬虎。根據(jù)第③段中“帶著朦朧的睡意，我背著小背簍跟著阿媽一起去打豬菜。在路上阿媽殷殷說道：‘做人呢，要勤快些，不怕辛苦，多付出、多勞作就會有所收獲’”可知，在和“我”去打豬菜的途中，阿媽抓住時機教育“我”，告訴“我”做人要勤快、不怕辛苦，多付出就會有收獲的道理，體現(xiàn)了阿媽教子有方，她通過言傳身教，將積極的生活態(tài)度傳遞給“我”，也表明阿媽對生活充滿希望，相信勤勞能帶來收獲。24．本題考查情感主旨?！肚锾斓膽涯睢罚焊鶕?jù)文中“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我”以及“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”等句子可以看出，母親一直默默承受著作者因雙腿癱瘓而帶來的壞情緒，努力鼓勵作者堅強地活下去，給予了作者深沉的愛。然而，根據(jù)作者當時“我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，‘我可活什么勁兒’”可知，沉溺在自己身體殘疾的痛苦中，只關(guān)注自己的感受，忽略了母親的痛苦和愛。根據(jù)直到“鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：‘我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……’”可知，母親去世后，作者才深刻意識到自己對母親的忽略，所以在對母親的思念中包含著深深的愧疚，后悔自己沒有在母親生前好好地理解和回應(yīng)母親的愛。《夏天，請帶走我的思念》：根據(jù)第⑥段“吃過晚飯，阿爸阿媽就拿著小椅子在門前的大樹下坐著乘涼、吹晚風。此時到處都是青蛙的呱呱叫聲，這正是聽取蛙聲一片，一陣陣窸窸窣窣的蟋蟀聲也不甘示弱，像是拉長了嗓子要和青蛙比個高低，貓頭鷹也不時‘喔喔喔’地來湊熱鬧。……坐在阿媽的腿上，仰望星空，一輪鐮刀似的彎月冉冉升起，此時已是繁星滿天，牛郎織女星隔河相望，閃爍著微弱的光芒。阿媽說：‘天上的每顆星星都是我們逝去的親人變成的，他們俯望著地上的親人，試圖用微弱的光為他們照亮前行的路?！菚何也欢?，便問道：‘阿媽，那等你們逝世了，變成星星了，我怎么找你們呀，天上的星星這么多?！寷]有回答，只緊緊地把我抱在懷里”可知，這段回憶描繪了“我”和阿媽、阿爸一起在夏天的夜晚乘涼的溫馨場景，充滿了快樂和幸福，體現(xiàn)了“我”與阿媽之間深厚的感情。根據(jù)第⑦段“今年的夏天如約而至，晚上還是那么的熱鬧，有蛙叫聲、有蟋蟀聲、不時也有貓頭鷹的叫聲，但熱鬧是他們的，我什么也沒有。天空中依舊有一輪彎月，也出現(xiàn)了滿天的繁星，我一直尋找那兩顆阿爹阿媽變成的星星，一直尋找著、尋找著……”可知，如今阿媽已經(jīng)不在，曾經(jīng)熱鬧溫馨的場景不再，夏天的熱鬧與“我”的孤獨形成鮮明對比，“我”在對阿媽的思念中充滿了孤獨的憂傷，只能在回憶中尋找曾經(jīng)的溫暖?！肚锾斓膽涯睢分凶髡邔δ赣H的思念飽含愧疚，《夏天，請帶走我的思念》中作者對阿媽的思念充滿孤獨憂傷。25．例文：一樣的天空，不一樣的我在浩瀚無垠的宇宙中，每一片天空都似乎重復著那蔚藍與白云的交織，仿佛是大自然最恒久不變的畫卷。然而，就在這片看似千篇一律的天空下，卻孕育著無數(shù)個不一樣的我，每一個我都如同夜空中獨一無二的星辰，閃爍著各自的光芒。小時候，我常常仰望那片熟悉的天空，心中充滿了對未知世界的好奇與向往。那時的我，夢想著有朝一日能像鳥兒一樣自由翱翔，探索天空的每一個角落。那時的天空，對我來說，是夢想起航的地方，是心靈得以自由飛翔的廣闊天地。隨著年齡的增