2022年湖北省義務(wù)教育學(xué)校教師公開招聘《初中語文》考試題2022年湖北省義務(wù)教育學(xué)校教師公開招聘《初中語文》考試題分類：教師公開招聘/湖北一、單項選擇題。本大題共12小題，每小題3分，共36分。1下列劃線字的讀音，有誤的是（）。A、A.漸（jiān）染屏（bǐng）息B、B.溯（shuò）源給（gěi）予C、C.毗（pí）鄰玄（xuán）理D、D.掙（zhēng）脫砥（dǐ）礪23下列書寫，有錯別字的是（）。A、法治健全法制C、長年常年累月下列文言句中劃線詞語的解釋，不正確的是（）。B、分辨分辨是非D、度過渡過難關(guān)A、A.晉軍函陵軍：駐扎B、B.夫子哂之哂：批評C、C.不如因善遇之遇：款待D、D.君安與項伯有故故：故交下列文言句式與其他三項不同的是（）。4A、求人可使報秦者C、石之鏗然有聲者B、太子及賓客知其事者D、誰為大王為此計者5678從漢字的造字方法上看，屬于形聲字的是（）。A、旗B、卡C、牽D、休“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”所寫的傳統(tǒng)節(jié)日是（）。A、乞巧節(jié)B、中秋節(jié)C、寒食節(jié)D、重陽節(jié)D、柳永下列不屬于宋代婉約派代表作家的是（）。A、陸游B、晏殊下列有關(guān)巴金《家》中覺新形象的簡要分析，有誤的是（）。C、李清照A、覺新是一個新舊摻半的人物C、覺新是一個有兩面人格的人下列作品不屬于普希金的是（）。B、覺新是一個善良的無抵抗主義者D、覺新是一個幼稚而大膽的叛逆者9A、《致恰達(dá)耶夫》B、《欽差大臣》C、《葉甫蓋尼·奧涅金》D、《上尉的女兒》10下列作家、國籍與作品搭配有誤的是（）。A、拉伯雷——法國——《巨人傳》B、盧梭——法國——《愛彌兒》C、莫泊桑——英國——《羊脂球》D、馬爾克斯——哥倫比亞——《百年孤獨》下列有關(guān)語文教學(xué)的說法正確的是（）。12A、我國封建社會時期的學(xué)校語文教材最早統(tǒng)一使用的文字是甲骨文。B、我國的語文“課標(biāo)”經(jīng)歷了舊課標(biāo)、課標(biāo)、新課標(biāo)、教學(xué)大綱四個階段。C、“教材無非是個例子”和“教是為了達(dá)到不需要教”是葉圣陶的名言。D、為漢字簡化和語言文字拼音化打基礎(chǔ)是語文課程基礎(chǔ)性的表現(xiàn)之一。下列有關(guān)初中閱讀教學(xué)的表述不正確的是（）。A、對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法1/42022年湖北省義務(wù)教育學(xué)校教師公開招聘《初中語文》考試題B、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式C、能夠區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式D、盡可能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語音、文字、詞匯、語法、修辭和邏輯知識二、教學(xué)設(shè)計題。本大題共2小題，每小題8分，共16分。（一）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成13-14題。父親的竹笛龔保彥①父親有一支竹笛，長長的，栗紅色，因年深月久，笛面被磨得油光發(fā)亮。它是父親一生最心愛的物件。②聽村里人講，父親很小的時候就很喜歡音樂，一聽見別人吹拉彈唱的，就高興得不得了。為了像別人一樣奏出美妙動聽的樂曲，他在十歲那年，自己砍下一根竹子制作了一支一尺來長的竹笛。他放牛的時候吹，砍柴的時候吹，割草的時吹，甚至茶余飯后、睡覺之前也吹……終于能熟練吹出各種鄉(xiāng)土氣息很濃的樂曲。父親因此成了村里和附近四里八鄉(xiāng)有名的笛手。③村里不管誰家有個什么喜慶的事，主人家都把父親叫去，讓他大伙吹上幾曲，以增添喜慶氣氛。父親雖然小小年紀(jì)，但毫不忸怩和客氣。他站在大庭廣眾之中，落落大方、認(rèn)認(rèn)真真、十分投入地吹奏。那時而歡快如雨、時而輕柔似風(fēng)，時而明麗如春陽、時而迅疾似流水的曲調(diào)，低徊在空中，繚繞在房前屋后，回在人們耳際。人們非常喜歡父親的笛聲。④父親剛滿十八歲那年，命運似乎對他格外垂青?？h劇團(tuán)要招他進(jìn)劇團(tuán)當(dāng)?shù)炎营氉嘌輪T。面對這突然而來的能夠改變自己命運的好事，父親自然高興得不得了，好多日子喜上眉梢，面含微笑?？梢幌氲阶约鹤吆蠹偶拍毷乜辗?、終日勞苦的父母，他就心軟了，很快打消進(jìn)城當(dāng)演員的念頭，繼續(xù)留在村里，日日除了從早到晚幫助父母田間地頭手腳不停地干活，工余飯后就吹那支心愛的笛子。那悠揚(yáng)的笛聲，不僅給寂寞的農(nóng)家小院帶來了生機(jī)，也帶走了父母一身的疲勞。一家人生活得很快樂幸福。⑤有一年冬天，同村一家人一個年僅八歲的孩子突然得了重病，成天躺在床上，雙眼緊閉，茶飯不思，粒米不進(jìn)，可急壞了孩子的父母。村里人都催促孩子父母趕緊把孩子送到醫(yī)院去看醫(yī)生?？蛇@對父母手上沒一分錢，父親和同村人紛紛向他們伸出援助之手。等這對父母把孩子送到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說孩子病得不輕得住院。住院要交很大一筆錢。父親和鄉(xiāng)親們捐助的那點錢根本不夠。孩子的父母愁眉苦臉地回到村子里，東挪西借后還差幾百元。父親知道后，心急火燎，很想幫他們，但自己手上也沒錢。一急之下，他就安慰孩子的父母別著急，等自己上一趟街回來就把錢給他們湊齊。于是第二天天不亮，父親就早早起床，拿支竹笛，踩著地上銅錢厚的白霜，冒著刀片似的寒風(fēng)，獨自一人來到縣城最繁華的地方賣藝。他那優(yōu)美的笛聲吸引了很多人，人們紛紛慷慨解囊。天黑時候，他終于用自己笛聲換回了那幾百塊錢。一回到村里，他顧不上自己因站了整整一天而累得筋疲力盡的身體，就把那幾百元錢跑步送到孩子父母手里。孩子父母感動得淚水淋淋……⑥我那年考上大學(xué)離開村子時，父親已成了一個華發(fā)染霜的六十多歲的老人。那個黃葉飄落、草木漸枯的早晨，他把我送到村子外面一段陡峭彎曲的山路上時，前面茫茫蒼蒼的大山和坎坎坷坷的山路，什么話也沒說，只是用那支竹笛為我們奏了一曲激揚(yáng)慷慨，雄壯有力的曲子。我知道，此時此刻，父親要對我說的都包含在這首曲子里了。他是在提醒我：在未來的人生道路上，不管遇到什么樣的困難和挫折，都要像這首曲子一樣，樂觀向上，堅強(qiáng)不屈。⑦三年前，父親不幸病故了。他走時，沒有留下其他任何一樣?xùn)|西，只留下這支陪伴了他一生，曾給了他無數(shù)歡樂，也給了許許多多人歡樂的竹笛。每當(dāng)我看見它，似乎就像看見勤勞善良的父親。1314如果把這篇文章增選為九年級的教讀課文，請你設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們自讀時發(fā)現(xiàn)了一個問題：作者為什么要把第⑤⑥段作為重點寫作對象？上課后，教師組織學(xué)生進(jìn)行了激烈的討論，最后總結(jié)。請你模擬寫出教師的總結(jié)語。三、案例分析題。本大題共2小題，第15小題8分，第16小題10分，共18分。（二）閱讀下面的課堂教學(xué)實錄，完成15～16題。師：西湖的美，歷來備受人們稱頌。還記得蘇軾《飲湖上初晴后雨》中贊美西湖的名句嗎？2/42022年湖北省義務(wù)教育學(xué)校教師公開招聘《初中語文》考試題生：西湖跟西施一樣美，無論化淡妝還是濃妝，無論穿碎花小褂還是白色長裙，總是好看得很。（全班同學(xué)大笑）師：你說得也好得很，你比蘇軾還蘇軾?。∧敲?，張岱看到的西湖，又是怎樣的？請翻到《湖心亭看雪》，先聽讀，標(biāo)記屏幕上的8個生字。（學(xué)生聽讀，標(biāo)記）接下來，自讀課文和注釋，達(dá)到能解釋詞語、翻譯全文。（學(xué)生活動）再自讀課文，思考張岱是個什么形象？（學(xué)生自讀，思考）生：借文中的一個字說，是“癡”人。（部分同學(xué)大笑）師：他怎么“癡”?。可禾鞖鈬?yán)寒，又是初更后，他還去湖心亭看雪。師：很好如果用文中的話，怎么說？生：大雪/三日，湖中/人鳥聲/俱絕。是日/更/定矣。師：不僅找得準(zhǔn)，而且讀得非常好！下了三天大雪，聽不到人鳥聲，萬籟俱寂。在這樣的寒夜還去湖心亭看雪，真是“癡”人啊！對作者還有其他看法嗎？生：有些孤獨。雖然有一個舟子，但他們不是一類人，身份不同，心不能相通。師：舟子眼中的“癡”字怎么理解？生1：呆子，傻氣。生2：不對，舟子是為相公服務(wù)的，不會這樣說他，應(yīng)該是“癡迷”“癡情”。師：雖然有舟子伴隨，作者仍然孤獨，原因何在？請看作者簡介（屏顯），他身在異鄉(xiāng)，懷念故國，當(dāng)然感到孤獨、落寞了。你們對作者還有其他印象嗎？生：他是個豁達(dá)豪爽的人，偶遇客居在這里的金陵人，“強(qiáng)飲”了三大杯??！師：原來，這個金陵人也是身在異鄉(xiāng)，來看雪的“癡”人。那么，西湖雪景是怎樣的？請一個同學(xué)朗讀描寫句。生：霧凇沆碭……舟中人兩三粒而已。師：這樣的雪景，給你什么感覺？生1：雪大，白茫茫的世界，很美。生2：湖面霧凇沆碭，只模糊地看到兩三個人，很冷清。生3：白茫茫一片，堤、亭、舟、人都不清晰，像寫意山水畫。師：你們從美術(shù)、情感的角度進(jìn)行了欣賞。我剛才聽到有同學(xué)說“白茫?！薄澳：保瑥哪男┰~能看出來呢？生1：“一白”，全都白了，上下白茫茫的一片。生2：“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”是寫局部的小雪景，自然看不真切，文中也說了是“湖上影子”。師：請你們探討作者寫這樣的景，用的是什么手法？生：白描手法（教師屏顯），文字簡練樸素，不加渲染。課文習(xí)題對此有說明。師：你認(rèn)真預(yù)習(xí)了，非常好！作者惜墨如金，寥寥幾筆就把天地山水間白茫茫，堤、亭、舟、人模糊微小的特征凸顯出來，景物長短、大小、點線、方圓變化多姿，形神兼具，描寫高度抽象、概括，這就是白描。還有其它技巧嗎？生1：用了比喻和夸張，用“痕”“點”“芥”“?！钡仍~分別描繪“長堤”“亭”“舟”“人”形象生動，寫出了這些事物相對天地山水顯得很小的特點。生2：點面結(jié)合，由整體到局部，由大到小，視線和范圍有變化。3/42022年湖北省義務(wù)教育學(xué)校教師公開招聘《初中語文》考試題師：你們說得真好！如此妙筆下的雪后西湖（屏顯），畫中……張岱是明末遺民，無比孤獨時去湖心亭看雪，偶遇了客居杭州的金陵人，堪為知己，暫且忘憂。這么美妙的小品文，我們在理解、鑒賞的基礎(chǔ)上再反復(fù)誦讀，直至能背誦、默寫全文。1516概括并分析教師培養(yǎng)了學(xué)生哪四個方面的語文素養(yǎng)。評析教師“站在學(xué)生的角度教語文”的主要做法。四、作文題。本大題共１小題，共30分。17閱讀下面的故事，聯(lián)系教育實際，自擬題目，寫一篇400-600字的議論文。母親正著手準(zhǔn)備下星期的演講稿，由于兒子吵鬧不休而心煩意亂。她無奈找來一張色彩鮮艷的世界地圖，撕成碎片丟到地板上，說：“如果你能拼攏這張世界地圖，就獎勵你一個玩具。”她以為這樣兒子就不會再吵鬧了，但不到十分鐘，兒子說已經(jīng)拼好了。她覺得兒子在撒謊，生氣地說：“怎么可能這么快就拼好了？”兒子堅持說：“我真的拼好了！”她一看果然沒錯，非常吃驚地問：“你是怎么