陜西省石泉縣江南高級中學(xué)高中語文12飛行太空的航程教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：飛行太空的航程

2.教學(xué)年級和班級：高中語文12年級

3.授課時間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美鑒賞能力和思維創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)《飛行太空的航程》，學(xué)生將深入理解科學(xué)探索精神與人類文明進(jìn)步的關(guān)系，提升對科技發(fā)展歷程的審美鑒賞能力，同時培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣和探索精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，熟悉高中語文的閱讀理解、寫作技巧等基本知識。在之前的學(xué)習(xí)中，他們對科技類文章有一定了解，能夠識別文章的基本結(jié)構(gòu)，但對于深層次的科技知識和探索精神的理解還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對科技、宇宙等話題普遍感興趣，但學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)各異。學(xué)生具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，能夠分析文章結(jié)構(gòu)，但對于科技文章中復(fù)雜概念的理解和抽象思維的運(yùn)用可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，而另一些學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀《飛行太空的航程》時，可能會遇到對專業(yè)術(shù)語的理解困難，以及如何將科技內(nèi)容與人文精神相結(jié)合的挑戰(zhàn)。此外，對于科技發(fā)展歷程中的人物和事件，學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識，難以形成完整的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解科技發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和人物故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)“太空探索之旅”角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如科學(xué)家、記者、宇航員等，模擬太空探索的過程，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.利用多媒體展示太空探索的圖片、視頻和動畫，幫助學(xué)生直觀理解科技知識，同時增強(qiáng)課程的趣味性和吸引力。五、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示一組太空探索的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對太空的好奇心和探索欲望。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道人類是如何實(shí)現(xiàn)太空探索的嗎？有哪些重要的歷史時刻和人物？”

3.學(xué)生分享自己的了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《飛行太空的航程》。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.講解人類太空探索的歷史背景，如第二次世界大戰(zhàn)后科技的快速發(fā)展，為太空探索提供了技術(shù)支持。

2.介紹太空探索中的重要事件和人物，如阿波羅計(jì)劃、航天員楊利偉等，讓學(xué)生了解太空探索的艱辛歷程。

3.分析太空探索對人類文明進(jìn)步的意義，如推動科技進(jìn)步、促進(jìn)國際合作等。

（三）實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同角色，如科學(xué)家、記者、宇航員等，模擬太空探索的過程。

2.小組討論：要求學(xué)生在角色扮演的基礎(chǔ)上，討論并總結(jié)太空探索的重要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

3.展示與分享：每組選派代表展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.回答問題：“太空探索對人類有哪些貢獻(xiàn)？”

-推動科技進(jìn)步

-促進(jìn)國際合作

-提高人類對宇宙的認(rèn)識

2.回答問題：“太空探索過程中遇到了哪些困難？”

-技術(shù)難題

-航天員訓(xùn)練

-心理壓力

3.回答問題：“如何應(yīng)對太空探索中的困難？”

-持續(xù)科學(xué)研究

-航天員選拔與培訓(xùn)

-團(tuán)隊(duì)合作與支持

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太空探索對人類文明的重要意義。

2.總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)關(guān)注科技發(fā)展。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生收集一篇關(guān)于太空探索的新聞報道或科普文章，下節(jié)課進(jìn)行分享。

本節(jié)課用時共計(jì)45分鐘，教學(xué)流程圍繞太空探索這一主題展開，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解太空探索的歷史、意義和困難，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和探索精神。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握方面**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述人類太空探索的歷史階段和重要事件。

-學(xué)生了解太空探索的主要科學(xué)原理和關(guān)鍵技術(shù)，如火箭推進(jìn)、衛(wèi)星通信、空間站建設(shè)等。

-學(xué)生能夠識別和解釋太空探索中的專業(yè)術(shù)語，如“宇宙飛船”、“人造衛(wèi)星”、“空間站”等。

2.**能力提升方面**：

-學(xué)生通過角色扮演活動，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在小組討論中，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在收集和整理資料的過程中，培養(yǎng)了信息檢索和處理的能力。

3.**思維發(fā)展方面**：

-學(xué)生對科技發(fā)展的邏輯思維有了更深入的理解，能夠從歷史和發(fā)展的角度分析問題。

-學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，學(xué)會了如何運(yùn)用批判性思維來評估和解讀信息。

-學(xué)生通過探索太空探索的挑戰(zhàn)，鍛煉了創(chuàng)新思維和前瞻性思考。

4.**情感態(tài)度方面**：

-學(xué)生對太空探索產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了探索未知領(lǐng)域的勇氣和決心。

-學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對人類社會的重要作用，增強(qiáng)了科學(xué)精神和社會責(zé)任感。

-學(xué)生從航天員的勇氣和奉獻(xiàn)精神中汲取力量，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

5.**價值觀培養(yǎng)方面**：

-學(xué)生認(rèn)識到國際合作在太空探索中的重要性，培養(yǎng)了國際視野和跨文化溝通能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)太空探索的歷史，體會到了人類文明的進(jìn)步和科技發(fā)展的力量。

-學(xué)生對科學(xué)探索背后的艱辛和努力有了更深刻的認(rèn)識，樹立了科學(xué)崇高的價值觀。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《飛行太空的航程》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。我用太空探索的圖片吸引了學(xué)生的注意力，他們一開始就興趣盎然。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于太空探索的了解還是有限的，所以在導(dǎo)入時，我可能需要更詳細(xì)地介紹一些基礎(chǔ)知識點(diǎn)，讓他們有一個更全面的認(rèn)知。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講解、討論、角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)，角色扮演特別受學(xué)生歡迎，他們通過扮演不同的角色，不僅加深了對太空探索的理解，還提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于復(fù)雜的科技概念還是感到有些吃力，這說明我在講解時可能需要更加注重邏輯性和層次性，讓知識點(diǎn)更容易被學(xué)生接受。

實(shí)踐活動部分，我安排了角色扮演和小組討論，這些活動確實(shí)讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較被動，這可能是因?yàn)樗麄儗τ懻摰脑掝}不夠熟悉，或者是對自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我考慮在下次課中，提前給學(xué)生提供一些討論的背景資料和話題指南，幫助他們更好地準(zhǔn)備討論。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)他們對太空探索的貢獻(xiàn)、遇到的困難以及如何應(yīng)對這些問題有了自己的見解。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明他們不僅掌握了知識，還能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析。不過，我也注意到，有些學(xué)生的回答還是過于簡單，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄冊谄綍r的學(xué)習(xí)中缺乏足夠的思考和練習(xí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和探究。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在講解復(fù)雜概念時，我會采用更加直觀的教學(xué)手段，比如使用圖表、動畫等，幫助學(xué)生更好地理解。

-為了提高小組討論的效果，我會提前準(zhǔn)備討論指南，并鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，同時引導(dǎo)他們進(jìn)行批判性思考。

-我會嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-太空探索的歷史階段

-重要事件和人物

-太空探索的科學(xué)原理