2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionA教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionA教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版。本節(jié)課圍繞家庭成員的介紹展開(kāi)，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化理解和交流意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際情境學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，提高聽(tīng)說(shuō)技能，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和溝通能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的基本詞匯和簡(jiǎn)單的介紹句型，但對(duì)于更復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和模仿能力，適合通過(guò)直觀的圖片和視頻材料來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在聽(tīng)說(shuō)方面較為自信，而寫(xiě)作和語(yǔ)法能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于一些較復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解困難；二是對(duì)于不同文化背景下家庭成員稱(chēng)呼的差異感到困惑；三是缺乏實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致口語(yǔ)表達(dá)不流利。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過(guò)角色扮演、小組討論等方式幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-教材：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Thisismysister

-圖片資源：家庭成員的圖片，如父親、母親、兄弟姐妹等

-視頻資源：與家庭成員介紹相關(guān)的教學(xué)視頻或動(dòng)畫(huà)

-課件工具：PPT或白板教學(xué)軟件

-網(wǎng)絡(luò)資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)練習(xí)和聽(tīng)力材料

-教學(xué)卡片：用于家庭成員詞匯的記憶和復(fù)習(xí)

-聽(tīng)力材料：英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)磁帶或CD

-電子設(shè)備：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-教學(xué)活動(dòng)材料：角色扮演劇本、任務(wù)卡片等教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段與家庭生活相關(guān)的英文歌曲，如“HappyFamily”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生跟隨歌曲唱出歌詞，教師引導(dǎo)學(xué)生在歌曲中尋找與家庭成員相關(guān)的詞匯。

-教師提問(wèn)：“Canyoutellusaboutyourfamilymembers?”（你能告訴我們你的家庭成員嗎？）

-學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詞匯學(xué)習(xí)：教師展示家庭成員的圖片，如父親、母親、兄弟姐妹等，并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

-句型學(xué)習(xí)：教師板書(shū)“Thisismysister./Thisismybrother./Thisismymother./Thisismyfather.”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀。

-語(yǔ)法講解：教師簡(jiǎn)要介紹家庭成員的英文表達(dá)中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如冠詞的使用和代詞的選擇。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)家庭，用所學(xué)句型介紹家庭成員。

-家庭介紹：每個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭，包括家庭成員的姓名、年齡和職業(yè)。

-家庭圖片展示：學(xué)生展示自己家庭的照片，并用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

-XXX：如何用英語(yǔ)介紹一個(gè)不常見(jiàn)的家庭成員，如叔叔、阿姨或表親？

舉例回答：Studentsmightsay,"Thisismyuncle.Heisateacher."

-XXX：在介紹家庭成員時(shí)，如何使用形容詞來(lái)描述他們的特點(diǎn)？

舉例回答：Studentsmightsay,"Thisismysister.Sheisveryprettyandkind."

-XXX：如果遇到不熟悉的文化背景，如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)家庭成員的信息？

舉例回答：Studentsmightsay,"Whatdoesyouruncledoforaliving?"

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)和句型。

-教師提問(wèn)：“Whatdidwelearnaboutfamilymemberstoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員的什么？）

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“Today,welearnedhowtointroducefamilymembersusingpropervocabularyandsentencestructures.Remembertopracticeathomeandtrytousetheseexpressionsinreal-lifesituations.”（今天，我們學(xué)習(xí)了如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來(lái)介紹家庭成員。記住在家練習(xí)，并嘗試在實(shí)際生活中使用這些表達(dá)。）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)家庭成員的英文單詞和句型，并嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于自己家庭的短文。

**總結(jié)：**

本節(jié)課通過(guò)歌曲導(dǎo)入、詞匯學(xué)習(xí)、句型講解、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和交流意識(shí)，通過(guò)角色扮演和家庭介紹等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課的重難點(diǎn)在于正確運(yùn)用家庭成員的英文表達(dá)和句型，以及在不同文化背景下進(jìn)行有效的交流。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)保持課堂的活躍度和參與度。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的英文表達(dá)

-father：父親

-mother：母親

-brother：哥哥/弟弟

-sister：姐姐/妹妹

-uncle：叔叔

-aunt：阿姨

-grandpa：爺爺

-grandma：奶奶

-cousin：堂兄弟姐妹

-relative：親戚

2.介紹家庭成員的句型

-Thisismy...（這是我的...）

-He/Sheis...（他/她是...）

-He/Sheisa...（他/她是...）

3.家庭成員的形容詞描述

-kind：善良的

-beautiful：美麗的

-tall：高的

-short：矮的

-fat：胖的

-thin：瘦的

-young：年輕的

-old：年老的

-smart：聰明的

-funny：有趣的

4.家庭成員的職業(yè)

-teacher：老師

-doctor：醫(yī)生

-engineer：工程師

-doctor：醫(yī)生

-nurse：護(hù)士

-policeofficer：警察

-student：學(xué)生

-actor：演員

-singer：歌手

-athlete：運(yùn)動(dòng)員

5.家庭成員的年齡

-He/Sheis...yearsold.（他/她...歲。）

-Iam...yearsold.（我...歲。）

6.家庭成員的愛(ài)好

-He/Shelikes...（他/她喜歡...）

-Ilike...（我喜歡...）

7.家庭成員的居住地

-He/Shelivesin...（他/她住在...）

-Ilivein...（我住在...）

8.家庭成員的聯(lián)系方式

-Youcancallhim/herat...（你可以給他/她打電話(huà)到...）

-His/Herphonenumberis...（他/她的電話(huà)號(hào)碼是...）

9.家庭成員的介紹順序

-First,thisismyfather.Heisateacher.

-Then,thisismymother.Sheisadoctor.

-Next,thisismybrother.Heisastudent.

-Finally,thisismysister.Sheisasinger.

10.家庭成員的圖片展示

-學(xué)生可以展示自己家庭的照片，并用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

11.家庭成員的對(duì)話(huà)練習(xí)

-學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行家庭成員的對(duì)話(huà)練習(xí)。

12.家庭成員的寫(xiě)作練習(xí)

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于自己家庭的短文。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的基本詞匯：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandpa,grandma,cousin,relative

-介紹家庭成員的句型：Thisismy...，He/Sheis...，He/Sheisa...

-家庭成員的形容詞描述：kind,beautiful,tall,short,fat,thin,young,old,smart,funny

-家庭成員的職業(yè)：teacher,doctor,engineer,nurse,policeofficer,student,actor,singer,athlete

②本文重點(diǎn)詞：

-familymembers：家庭成員

-introduce：介紹

-describe：描述

-occupation：職業(yè)

-hobby：愛(ài)好

-residence：居住地

-contact：聯(lián)系方式

③本文重點(diǎn)句：

-Thisismysister.Sheisveryprettyandkind.

-Myfatherisateacher.Heistallandsmart.

-Mymotherisadoctor.Sheiskindandhardworking.

-Mybrotherisastudent.Heisyoungandenergetic.

-Mycousinisanengineer.Heistallandintelligent.

-Ilikeplayingwithmyfriends.Theyarefunnyandkind.

-Myfamilylivesinabighouse.Ithasthreebedroomsandtwobathrooms.

-Youcancallmeat123-4567.Iamavailableafterschool.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與小組活動(dòng)等。

-發(fā)言質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生使用英語(yǔ)表達(dá)的能力，包括語(yǔ)法正確性、詞匯運(yùn)用和發(fā)音清晰度。

-注意力集中度：記錄學(xué)生是否能夠集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講和完成課堂任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-合作效果：評(píng)價(jià)小組內(nèi)部成員之間的溝通和協(xié)作情況。

-內(nèi)容準(zhǔn)確度：檢查小組展示的家庭成員介紹是否準(zhǔn)確無(wú)誤，包括姓名、關(guān)系和特點(diǎn)等。

-表達(dá)流暢性：觀察小組在展示時(shí)的英語(yǔ)表達(dá)是否流暢，是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤或發(fā)音問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：

-單項(xiàng)選擇題：通過(guò)選擇題的形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和句型的掌握情況。

-完形填空題：給出一段關(guān)于家庭的英文短文，讓學(xué)生根據(jù)上下文選擇正確的單詞或短語(yǔ)。

-簡(jiǎn)答題：要求學(xué)生用英語(yǔ)描述家庭成員的特點(diǎn)或關(guān)系。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，記錄下自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，提供反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂參與度和發(fā)言質(zhì)量給出評(píng)價(jià)，鼓