一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-16大家一起來人教部編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教部編版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治第16課“大家一起來”，包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作的重要性，了解集體活動(dòng)中如何與他人友好相處，學(xué)會(huì)在集體中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將學(xué)會(huì)尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為形成良好的社會(huì)交往能力和公民素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了基本的社交禮儀和人際關(guān)系處理，如禮貌用語、分享等。他們對(duì)集體活動(dòng)有一定的認(rèn)知，但尚未深入理解團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)的含義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)集體活動(dòng)有較高的參與熱情。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和實(shí)踐中，通過觀察和模仿老師及同伴的行為來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡直觀、形象的教學(xué)方式，如游戲、故事、圖片等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級(jí)學(xué)生在理解團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)的概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄儗?duì)集體活動(dòng)的認(rèn)知有限，難以將抽象的概念與具體的行為聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的想法和感受時(shí)可能會(huì)遇到困難，這需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們積極參與討論和表達(dá)。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格進(jìn)行差異化教學(xué)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：人教版小學(xué)道德與法治教學(xué)資源平臺(tái)。

3.信息化資源：圖片素材庫、視頻短片、互動(dòng)課件。

4.教學(xué)手段：小卡片、圖畫書、故事繪本、角色扮演道具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的故事，如《螞蟻搬家》，引發(fā)學(xué)生對(duì)集體合作話題的興趣。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^需要大家一起來完成的事情嗎？你們是怎么做的？”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的合作與分享的經(jīng)驗(yàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解團(tuán)結(jié)合作的重要性，包括集體榮譽(yù)、個(gè)人成長(zhǎng)等方面。

-舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，展示不同集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作的成功案例，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)活動(dòng)等。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的團(tuán)結(jié)合作的例子，并討論這些例子中團(tuán)結(jié)合作的意義。

3.活動(dòng)體驗(yàn)（約15分鐘）

-教師準(zhǔn)備一系列小卡片，每張卡片上寫有一個(gè)需要合作完成的任務(wù)，如“搭積木”、“傳遞氣球”等。

-學(xué)生分成小組，每組選擇一張卡片，根據(jù)卡片上的任務(wù)進(jìn)行合作完成。

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的合作情況，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.總結(jié)分享（約10分鐘）

-各小組分享合作完成任務(wù)的感受，討論團(tuán)結(jié)合作的重要性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)團(tuán)結(jié)合作的要點(diǎn)，如尊重他人、互相幫助、共同進(jìn)步等。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放任務(wù)卡，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的要求，設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，要求游戲中包含團(tuán)結(jié)合作的元素。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，觀察學(xué)生的設(shè)計(jì)過程，并提供必要的幫助。

-展示與評(píng)價(jià)：各小組展示自己的游戲，其他學(xué)生和教師共同評(píng)價(jià)，分享游戲中的團(tuán)結(jié)合作經(jīng)驗(yàn)。

6.拓展延伸（約10分鐘）

-教師提出問題：“在日常生活中，我們還可以如何體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的精神？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的想法和做法。

-教師總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行團(tuán)結(jié)合作的精神，為班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性。

-學(xué)生分享自己的收獲，表達(dá)對(duì)團(tuán)結(jié)合作的認(rèn)同。

-教師總結(jié)：希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠時(shí)刻保持團(tuán)結(jié)合作的精神，共同創(chuàng)造美好的未來。

教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)步驟和時(shí)間分配，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-集體活動(dòng)的案例研究：收集并整理一些集體活動(dòng)的案例，如班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、社區(qū)清潔日等，分析這些活動(dòng)中的團(tuán)結(jié)合作精神。

-團(tuán)結(jié)合作的故事集：挑選一些體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作精神的故事，如《三國(guó)演義》中的聯(lián)合抗敵、《西游記》中的師徒團(tuán)結(jié)等，通過故事引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)結(jié)合作的重要性。

-合作學(xué)習(xí)的游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些適合一年級(jí)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)游戲，如“傳遞接力”、“團(tuán)隊(duì)拔河”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的力量。

2.拓展建議：

-家庭合作活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的合作活動(dòng)，如共同完成家務(wù)、一起做飯等，讓孩子在家庭環(huán)境中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作。

-校園文化活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)校舉辦的各類文化活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、幫助孤寡老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的意義。

-課外閱讀推薦：推薦一些關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的兒童讀物，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作的精神。

-團(tuán)隊(duì)合作技巧培訓(xùn)：通過組織一些團(tuán)隊(duì)合作技巧的培訓(xùn)課程，如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等，幫助學(xué)生提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-家庭作業(yè)合作：布置一些需要團(tuán)隊(duì)合作完成的家庭作業(yè)，如共同完成一份手抄報(bào)、共同制作一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中學(xué)會(huì)合作。

-校園廣播站合作：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園廣播站的工作，通過團(tuán)隊(duì)合作完成節(jié)目的策劃、錄制和播出，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作。

-社區(qū)志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過馬路、清理公共區(qū)域等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的力量。

-團(tuán)隊(duì)游戲比賽：定期組織學(xué)生參加團(tuán)隊(duì)游戲比賽，如拔河、接力跑等，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同爭(zhēng)取勝利。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問與回答：通過提問，了解學(xué)生對(duì)團(tuán)結(jié)合作概念的理解程度，觀察他們的回答是否能夠結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行分析。

-觀察參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，包括發(fā)言的積極性、合作的態(tài)度等，評(píng)估他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-小組討論評(píng)估：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色扮演，是否能夠積極傾聽、尊重他人意見，以及是否能夠有效地提出和解決問題。

-角色扮演反饋：對(duì)于角色扮演活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)是否能夠體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作的精神，是否能夠理解并實(shí)踐合作的原則。

-游戲活動(dòng)觀察：在游戲活動(dòng)中，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，包括溝通、協(xié)作、分工和共同目標(biāo)達(dá)成情況。

課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-在新課導(dǎo)入階段，通過提問“你們覺得什么是團(tuán)結(jié)合作？”來了解學(xué)生對(duì)概念的基本理解。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過觀察學(xué)生的表情和反應(yīng)來判斷他們對(duì)新知識(shí)的接受程度。

-在活動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，通過觀察學(xué)生的互動(dòng)行為，評(píng)估他們的合作技巧和團(tuán)隊(duì)精神。

-在總結(jié)分享環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容，了解他們對(duì)團(tuán)結(jié)合作的理解和應(yīng)用。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過測(cè)試學(xué)生的游戲設(shè)計(jì)或作業(yè)完成情況，評(píng)估他們的知識(shí)應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-家庭作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括合作游戲的設(shè)計(jì)、故事創(chuàng)作、小論文等，確保作業(yè)內(nèi)容與團(tuán)結(jié)合作的主題相關(guān)。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過程中，不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要給予積極的反饋和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)他們的努力和進(jìn)步。

-作業(yè)展示：組織學(xué)生展示他們的作業(yè)成果，如合作完成的手抄報(bào)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，讓其他學(xué)生和老師共同評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和激勵(lì)。

-作業(yè)反饋會(huì)議：定期召開作業(yè)反饋會(huì)議，與學(xué)生討論作業(yè)中的問題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-對(duì)于合作游戲設(shè)計(jì)作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)意、合作性和游戲的實(shí)用性。

-對(duì)于故事創(chuàng)作作業(yè)，評(píng)價(jià)故事情節(jié)的連貫性、角色的塑造和團(tuán)結(jié)合作主題的表達(dá)。

-對(duì)于小論文作業(yè)，檢查學(xué)生的論點(diǎn)是否明確、論據(jù)是否充分、邏輯是否清晰。

-通過作業(yè)展示和反饋會(huì)議，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，提高他們的自我評(píng)價(jià)和反思能力。典型例題講解典型例題1：

題目：小明的班級(jí)要舉辦一次班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，需要準(zhǔn)備節(jié)目。小明負(fù)責(zé)舞蹈節(jié)目，小紅負(fù)責(zé)歌曲節(jié)目，小剛負(fù)責(zé)小品節(jié)目。他們?nèi)朔止ず献?，誰負(fù)責(zé)的部分最重要？

答案：三個(gè)節(jié)目同等重要。因?yàn)橐粋€(gè)完整的聯(lián)歡會(huì)需要舞蹈、歌曲和小品等多種節(jié)目形式，每個(gè)節(jié)目都是不可或缺的，都為聯(lián)歡會(huì)的成功做出了貢獻(xiàn)。

典型例題2：

題目：班級(jí)里要進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，同學(xué)們決定分組進(jìn)行。小麗和小紅一組，小剛和小明一組，小李和小強(qiáng)一組。如果每個(gè)小組的任務(wù)量相同，那么每個(gè)小組需要完成的任務(wù)是什么？

答案：每個(gè)小組需要完成相同數(shù)量的任務(wù)，比如打掃教室、擦拭桌椅、清理垃圾等。這樣可以確保每個(gè)同學(xué)都有參與，并且每個(gè)小組的工作量均衡。

典型例題3：

題目：班級(jí)組織了一次植樹活動(dòng)，小華、小強(qiáng)、小麗和小明四個(gè)人一起參與。小華負(fù)責(zé)挖坑，小強(qiáng)負(fù)責(zé)澆水，小麗負(fù)責(zé)培土，小明負(fù)責(zé)修剪枝葉。請(qǐng)問，如果四個(gè)人都按時(shí)完成任務(wù)，那么他們共同完成了什么？

答案：他們共同完成了一棵樹的成功種植。每個(gè)人負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)都是植樹過程中不可或缺的一部分，共同完成了樹苗的種植工作。

典型例題4：

題目：班級(jí)要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，小王、小李和小張三人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)海報(bào)。小王負(fù)責(zé)文字，小李負(fù)責(zé)插圖，小張負(fù)責(zé)整體布局。如果海報(bào)設(shè)計(jì)得很好，那么他們的合作效果體現(xiàn)在哪里？

答案：他們的合作效果體現(xiàn)在海報(bào)的整體效果上。每個(gè)人的專長(zhǎng)都被充分利用，文字清晰、插圖生動(dòng)、布