2024年春八年級地理下冊第六章第二節(jié)白山黑水東北三省教學(xué)實錄（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024年春八年級地理下冊第六章第二節(jié)白山黑水東北三省教學(xué)實錄（新版）新人教版。本節(jié)課以東北三省的自然地理特征為切入點，通過介紹地形、氣候、植被等，讓學(xué)生了解東北地區(qū)獨特的自然風(fēng)光和豐富的自然資源，培養(yǎng)學(xué)生對地理知識的興趣和認識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，通過觀察東北三省地形、氣候等地理現(xiàn)象，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。增強學(xué)生對中國東北地區(qū)自然資源的認識，提升文化自信和愛國主義情感。培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護環(huán)境的意識，促進可持續(xù)發(fā)展觀念的形成。重點難點及解決辦法重點：東北三省地形、氣候特點及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

難點：分析東北三省氣候?qū)χ脖环植嫉挠绊憽?/p>

解決辦法：通過地圖、圖片等直觀材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察地形、氣候與植被的關(guān)系，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，深化對地理現(xiàn)象的理解。針對難點，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過角色扮演、模擬實驗等方式，親身體驗氣候?qū)χ脖环植嫉挠绊?，提高學(xué)生的實踐操作能力和地理思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《地理》下冊教材，以便查閱東北三省的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備東北三省地形圖、氣候類型圖、典型植被圖片以及相關(guān)視頻資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備氣候模擬裝置或氣候模型，供學(xué)生進行氣候與植被關(guān)系實驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供圖表展示區(qū)域，確保實驗操作臺整潔、安全。教學(xué)過程設(shè)計**時間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放東北地區(qū)的風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的自然景觀。

2.**提問**：提問學(xué)生“你們知道東北地區(qū)的哪些自然景觀？”

3.**討論**：學(xué)生分組討論，分享對東北地區(qū)自然景觀的認識。

**二、講授新課（25分鐘）**

1.**地形特點**：展示東北三省地形圖，講解三江平原、長白山地等地理特征，用時5分鐘。

2.**氣候特點**：介紹東北地區(qū)的氣候類型及其特點，如溫帶季風(fēng)氣候，用時5分鐘。

3.**植被分布**：展示東北地區(qū)的植被分布圖，分析氣候?qū)χ脖环植嫉挠绊?，用時5分鐘。

4.**農(nóng)業(yè)生產(chǎn)**：講解東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，如農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)和作物種植，用時5分鐘。

5.**案例分析**：通過案例分析，讓學(xué)生了解地形、氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，用時5分鐘。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**練習(xí)題**：發(fā)放練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，學(xué)生獨立完成，用時5分鐘。

2.**小組討論**：學(xué)生分組討論練習(xí)題中的問題，互相解答疑問，用時5分鐘。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問**：教師提問關(guān)于東北地區(qū)自然地理特征的問題，如“東北地區(qū)的氣候類型有哪些？”

2.**回答**：學(xué)生回答問題，教師進行點評和補充。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**角色扮演**：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場景，用時5分鐘。

2.**實驗操作**：學(xué)生分組進行氣候模擬實驗，觀察氣候?qū)χ脖环植嫉挠绊?，用時5分鐘。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地形、氣候?qū)|北地區(qū)的影響。

2.**拓展**：提出問題，如“如何利用東北地區(qū)的自然資源進行可持續(xù)發(fā)展？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

**七、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.**回顧**：教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如地形、氣候、植被和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

2.**反思**：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出疑問或收獲。

**八、布置作業(yè)（5分鐘）**

1.**作業(yè)**：布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)資料、完成課后練習(xí)題等。

**備注**：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《東北地區(qū)的生態(tài)保護與可持續(xù)發(fā)展》：介紹東北地區(qū)的生態(tài)保護現(xiàn)狀，以及如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-《東北三江平原的農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程》：探討三江平原農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程，包括農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)技術(shù)進步等方面。

-《東北地區(qū)的旅游資源開發(fā)》：分析東北地區(qū)的旅游資源，如長白山、哈爾濱冰雪節(jié)等，以及旅游業(yè)的開發(fā)與保護。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**學(xué)生自主探究**：鼓勵學(xué)生課后查找資料，了解東北地區(qū)的民俗文化、歷史變遷等，并撰寫小論文或制作報告。

-**小組合作研究**：學(xué)生分組選擇一個與東北地區(qū)相關(guān)的主題，如“東北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護”、“東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”等，進行深入研究，并制作成PPT或海報進行展示。

-**實地考察**：組織學(xué)生進行實地考察，如參觀東北地區(qū)的農(nóng)場、自然保護區(qū)等，親身感受東北地區(qū)的自然環(huán)境和人文特色。

-**科技應(yīng)用**：引導(dǎo)學(xué)生利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等科技手段，分析東北地區(qū)的地理信息，如地形、氣候、植被等，并制作地理信息系統(tǒng)地圖。

3.**實踐活動**：

-**環(huán)保行動**：組織學(xué)生參與東北地區(qū)的環(huán)保志愿活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-**文化體驗**：鼓勵學(xué)生參加?xùn)|北地區(qū)的文化節(jié)慶活動，如觀看二人轉(zhuǎn)、參加冰雪活動等，體驗東北地區(qū)的文化魅力。

-**科技創(chuàng)新**：鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新項目，如設(shè)計節(jié)能環(huán)保的農(nóng)業(yè)機械、開發(fā)智能化的氣候監(jiān)測系統(tǒng)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**與歷史學(xué)科結(jié)合**：研究東北地區(qū)的民族遷徙、歷史變遷，了解東北地區(qū)的歷史背景。

-**與生物學(xué)科結(jié)合**：研究東北地區(qū)的植被類型、生物多樣性，探討生態(tài)保護的重要性。

-**與藝術(shù)學(xué)科結(jié)合**：創(chuàng)作以東北地區(qū)為主題的繪畫、攝影作品，表達對東北地區(qū)的熱愛和贊美。教學(xué)反思與改進各位同仁，今天的課程已經(jīng)結(jié)束，我想借此機會對今天的課堂教學(xué)進行一些反思。教學(xué)是一項持續(xù)改進的過程，我們每一次的教學(xué)都是對自身教學(xué)能力的挑戰(zhàn)，也是對教學(xué)方法的一次探索。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯的。通過播放東北地區(qū)的風(fēng)光視頻，學(xué)生們對東北的自然景觀有了直觀的認識，這為接下來的課程奠定了良好的基礎(chǔ)。在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合實際案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解地形、氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。例如，在講解三江平原的農(nóng)業(yè)特點時，我引用了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的種植經(jīng)驗，這樣不僅使知識更加生動，也提高了學(xué)生的興趣。

然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解氣候?qū)χ脖环植嫉挠绊憰r，由于時間有限，我可能沒有給予學(xué)生足夠的思考和討論時間。這導(dǎo)致有些學(xué)生對于氣候與植被之間的關(guān)系理解不夠深入。此外，我在設(shè)計練習(xí)題時，可能過于注重知識點的考察，而忽略了對學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。

針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中實施以下改進措施：

1.**增加互動環(huán)節(jié)**：在講解氣候與植被關(guān)系時，我會設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在討論中加深理解。

2.**優(yōu)化練習(xí)題設(shè)計**：在練習(xí)題的設(shè)計上，我會更加注重對學(xué)生分析問題和解決問題能力的考察，而不是單純的知識點記憶。

3.**拓展教學(xué)內(nèi)容**：為了讓學(xué)生更全面地了解東北地區(qū)的自然地理特征，我計劃在課后提供一些拓展閱讀材料，如《東北地區(qū)的生態(tài)保護與可持續(xù)發(fā)展》等，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究。

4.**加強實地考察**：如果條件允許，我希望能組織學(xué)生進行實地考察，讓學(xué)生親身體驗東北地區(qū)的自然環(huán)境和人文特色，這樣的實踐學(xué)習(xí)對學(xué)生的印象會更加深刻。

5.**反思教學(xué)評價**：在教學(xué)結(jié)束后，我會進行教學(xué)反思活動，通過自我評價和學(xué)生的反饋，評估教學(xué)效果，找出需要改進的地方。板書設(shè)計①東北三省地形特點

-三江平原：東北平原的重要組成部分，地勢低平，土壤肥沃。

-長白山地：東北地區(qū)的山地主體，具有豐富的水資源和森林資源。

-大興安嶺：東北地區(qū)的北部山脈，是我國重要的木材和林產(chǎn)品基地。

②東北三省氣候特點

-溫帶季風(fēng)氣候：四季分明，夏季溫暖濕潤，冬季寒冷干燥。

-溫帶季風(fēng)氣候?qū)?/p>