Word1/1幼兒園中班教案《10以內(nèi)的數(shù)》含反思活動目標

1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列外形的變化而轉(zhuǎn)變，精確?????計算10以內(nèi)物品的數(shù)量。

2、體驗數(shù)守恒的好玩現(xiàn)象。

3、逐步樹立自信念和創(chuàng)新意識。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教學重點、難點

能嘗試不同的排列方法

活動預備

教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干

活動過程

1、預備活動：

是有相互問候

2、集體活動。

*創(chuàng)設情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了?？?，他們20個隊員分成了兩組，每組演員都預備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。

引導幼兒拿出學具“吹泡泡”根據(jù)大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。

*進一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。

請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展現(xiàn)自己的成果。

3、分組活動。

師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)覺演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧！

第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標簽

其次組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。

4、溝通小結(jié)，整理學具。

各組請1-2名幼兒溝通自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品進行交換、排列之后發(fā)覺了什么。

5、活動結(jié)束

教學反思

數(shù)的守恒對于中班小伴侶來說是比較難把握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學概念形象化，讓幼兒好接受呢？想到了用情境綻開并貫穿教學活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。

整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本把握理解數(shù)的守恒概念。

反思活動，有以下不足：

1、集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而轉(zhuǎn)變，其實幼兒在操作中排列許多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展現(xiàn)出來，幼兒的閱歷沒有得到進一步提升，這是一個圓滿。

2、分組活動的材料投放比較單一，在5以內(nèi)守恒使用這些教具，幼兒對此教具不太感愛好。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人創(chuàng)造的而是印度人創(chuàng)造的，實際應當列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

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2022幼兒園中班教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》及教學反思

為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》及教學反思”！

活動目標：

1、通過操作活動，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關系。

2、初步感知相鄰數(shù)的概念。

3、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

活動預備：

十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。

活動過程：

一、理解“鄰居”的關系。

1、小動物搬家。

（1）、森林里蓋了很多美麗的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。

（2）、小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？

依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進了1號房子，小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。

（3）、今日，小動物特殊興奮，它們不僅住進了新居子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀？

引導幼兒用完整話來回答問題：

問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。

問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。

……始終問到10號小公雞的鄰居。

（4）、拍手嬉戲：小伴侶我問問你，小狗的鄰居是誰？

請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。

（5）、今日小動物們玩的可興奮了，天黑了，小動物們吃完飯都出去漫步?????了！（將小動物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清楚的預備。）

2、理解“相鄰數(shù)”的關系。數(shù)字寶寶找鄰居。

聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告知它？

二、理解“相鄰數(shù)”。

1、師：小伴侶都有兩個好聽的名字，比如高凌溪小伴侶在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾？

2、拍手嬉戲：小伴侶我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？

三、嬉戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》

1、《找鄰居》：發(fā)給每個小伴侶一張數(shù)字卡片，請一位小伴侶上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。

2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內(nèi)最終以誰的牌多為勝。

4、活動結(jié)束。

幼兒百科：相鄰數(shù)是數(shù)學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

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幼兒園中班10以內(nèi)數(shù)的教案：節(jié)日美食

活動目標：

1、在“逛食品超市”中，感知我國傳統(tǒng)節(jié)日都有是自己的特色食品，能將節(jié)日與食品進行匹配。

2、學習10以內(nèi)數(shù)數(shù)的方法，進一步感知10以內(nèi)數(shù)的形成。

活動預備：

1、各種傳統(tǒng)節(jié)日的標識圖片及與之相匹配的食品小圖片。

2、人手兩份選購單小籃創(chuàng)設超市的環(huán)境。

活動過程：

1、逛逛食品超市——在超市里有哪些食品？這些食品擺放的怎么樣？引導幼兒發(fā)覺食品擺放凌亂。

——（出示節(jié)日標識）這代表了我國的什么節(jié)日？你從哪里看出來的？（進一步感知傳統(tǒng)節(jié)日的特點）——這個節(jié)日我們都要吃什么食品？（原來節(jié)日標識可以關心我們分類擺放）——幼兒觀看各個節(jié)日標識，按標識重新擺放特色食品。

——相互觀摩：我們的超市擺放好了嗎？節(jié)日和食品都找對伴侶了嗎？（鼓舞幼兒發(fā)覺問題解決問題）2、選購節(jié)日食品（一）——介紹選購單，初步了解上面圖案和數(shù)字的意義（元宵節(jié)7——代表選購元宵節(jié)食品湯圓7個）——幼兒依據(jù)自己的選購單選購節(jié)日食品（老師關注幼兒數(shù)數(shù)的方法）——共享與溝通：你的選購單上有幾樣節(jié)日食品？教你選對了嗎？你用了什么數(shù)數(shù)的方法又快又對？（共享不同的數(shù)數(shù)方法）3、選購節(jié)日食品（二）——再介紹選購單，提出進一步的操作要求（元宵節(jié)7——代表選購元宵節(jié)食品湯圓比7多1個，并在添上數(shù)字8）——幼兒再次依據(jù)自己的選購單選購節(jié)日食品（老師關注幼兒把握10以內(nèi)的數(shù)形成的狀況）共享與溝通——你的選購單上是什么節(jié)日食品？原來數(shù)字是幾？比它大1是幾？數(shù)字寫對了嗎？你數(shù)對了嗎？

幼兒園中班數(shù)學教案：熟悉10以內(nèi)的數(shù)

"活動目標：

1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

2、復習鞏固對1-10序數(shù)的熟悉。

3、培育小伴侶的推斷、分析力量。

活動預備：

1、教具：1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1-10的圓點卡片一套（圓點勻稱兩兩排列）。

2、學具：1-10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆。

活動過程：

一、復習10以內(nèi)的數(shù)。

1、老師出示小紅旗任意幾面，小伴侶很快說出其數(shù)量。

2、老師出示任意數(shù)字卡片，小伴侶能擊出相應次數(shù)的掌聲。

3、老師出示任意一圓點卡片，老師能踏出相應次數(shù)的腳步聲。

二、學習區(qū)分單、雙數(shù)。

1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，啟發(fā)小伴侶說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小伴侶在各行的下面寫出相應的數(shù)字。

2、（1）師問："小伴侶們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰能上來演示一下？"（2）引導小伴侶觀看并說出："哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個？哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余？"小結(jié)：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

3、全體小伴侶操作小石子。

老師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù)，小伴侶按每次所報的數(shù)取出相應數(shù)量的小石子，然后進行兩兩排隊。引導小伴侶說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。

4、出示1-10的圓點卡片，按挨次排列。

引導小伴侶觀看、分析、爭論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

三、練習區(qū)分單、雙數(shù)。

1、小伴侶操作1-10的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。

2、老師指出（或說出）任一數(shù)，小伴侶口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。

3、老師報單、雙數(shù)，小伴侶舉出任一單（雙）數(shù)的數(shù)字卡。

4、玩"抱單躲雙"的嬉戲。

老師出示數(shù)字卡片，小伴侶推斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。

四、指導小伴侶做教材第一頁練習。

1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個，然后在空格里畫出相應數(shù)量的圓點。

2、觀看圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上"ⅹ"，是雙數(shù)的畫上"√"。

五、觀賞數(shù)字歌。

"1"像鉛筆細又長，"2"像小鴨水上游。

"3"像耳朵聽聲音，"4"像小旗迎風飄。

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