教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。數(shù)字賦能高校院系黨組織政治功能和組織功能提升的路徑研究

課題設(shè)計(jì)論證課題名稱：數(shù)字賦能高校院系黨組織政治功能和組織功能提升的路徑研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值?1、研究現(xiàn)狀?當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為各行各業(yè)提升效能、優(yōu)化管理的重要途徑。在高校領(lǐng)域，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用不僅限于教學(xué)和科研，也逐漸滲透到黨建工作中，為高校院系黨組織的政治功能和組織功能的強(qiáng)化提供了新的契機(jī)。然而，盡管數(shù)字黨建的概念逐漸被接受，其實(shí)踐應(yīng)用仍處于探索階段，存在數(shù)字化平臺(tái)功能單一、數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象嚴(yán)重、黨員參與度不高、個(gè)性化服務(wù)不足等問(wèn)題。因此，深入研究數(shù)字賦能高校院系黨組織的具體路徑，對(duì)于推動(dòng)高校黨建工作創(chuàng)新具有重要意義。?2、選題意義?本課題旨在探索數(shù)字技術(shù)在提升高校院系黨組織政治引領(lǐng)力和組織凝聚力方面的應(yīng)用路徑，通過(guò)數(shù)字化手段加強(qiáng)黨員教育管理，提高黨組織工作的效率和效果，促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合。這不僅能夠適應(yīng)新時(shí)代高校黨建工作的新要求，還能為高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供有力支撐，對(duì)于加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)意義。?3、研究?jī)r(jià)值?本研究將從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面展開(kāi)，理論上豐富和發(fā)展了高校黨建理論，特別是數(shù)字黨建的理論框架；實(shí)踐上為高校院系黨組織提供了可操作的數(shù)字化建設(shè)方案，有助于提升黨建工作的科學(xué)化、規(guī)范化水平，增強(qiáng)黨組織的吸引力和戰(zhàn)斗力，同時(shí)，也為其他領(lǐng)域黨建工作數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供借鑒和參考。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容?1、研究目標(biāo)?本研究旨在明確數(shù)字賦能高校院系黨組織政治功能和組織功能提升的具體路徑，構(gòu)建一套高效、實(shí)用的數(shù)字黨建體系，實(shí)現(xiàn)黨建工作智能化、精準(zhǔn)化管理，提升黨組織的政治引領(lǐng)力和組織凝聚力，促進(jìn)高校黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合。?2、研究對(duì)象?本課題以全國(guó)范圍內(nèi)具有代表性的高校院系黨組織為研究對(duì)象，特別是那些在數(shù)字化黨建方面已有初步嘗試或成效顯著的單位，通過(guò)案例分析、問(wèn)卷調(diào)查、深度訪談等方法，收集一手資料和數(shù)據(jù)。?3、研究?jī)?nèi)容?數(shù)字黨建平臺(tái)的構(gòu)建與優(yōu)化，包括平臺(tái)功能設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)整合與共享機(jī)制；數(shù)字技術(shù)在黨員教育管理中的應(yīng)用，如在線學(xué)習(xí)、智能考核、個(gè)性化服務(wù)等；數(shù)字黨建促進(jìn)黨組織決策科學(xué)化、民主化的路徑；數(shù)字化手段增強(qiáng)黨組織凝聚力、激發(fā)黨員活力的策略；評(píng)估數(shù)字黨建成效的指標(biāo)體系與方法。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處?1、研究思路?本課題遵循“問(wèn)題導(dǎo)向-理論構(gòu)建-實(shí)證分析-對(duì)策建議”的研究思路，首先梳理現(xiàn)有研究和實(shí)踐成果，明確研究缺口；其次，結(jié)合黨建理論與數(shù)字技術(shù)，構(gòu)建數(shù)字賦能高校黨建的理論框架；接著，通過(guò)實(shí)證研究驗(yàn)證理論框架的有效性，并提出針對(duì)性的改進(jìn)建議；最后，總結(jié)研究成果，形成可推廣的數(shù)字黨建實(shí)施方案。?2、研究方法?文獻(xiàn)研究法：系統(tǒng)回顧國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)，奠定理論基礎(chǔ)；案例分析法：選取典型高校院系黨組織作為案例，深入分析其數(shù)字黨建的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，面向全國(guó)高校黨員收集數(shù)據(jù)，了解數(shù)字黨建的實(shí)際需求與效果；深度訪談法：對(duì)黨建工作者、黨員及專家進(jìn)行訪談，獲取深層次見(jiàn)解；量化分析法：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，評(píng)估數(shù)字黨建的成效。?3、創(chuàng)新之處?理論與實(shí)踐結(jié)合的創(chuàng)新：將黨建理論與最新數(shù)字技術(shù)緊密結(jié)合，提出具有前瞻性和可操作性的數(shù)字黨建路徑；研究方法的創(chuàng)新：綜合運(yùn)用多種研究方法，確保研究的全面性和深入性；成果應(yīng)用的創(chuàng)新：構(gòu)建的數(shù)字黨建體系注重實(shí)用性和可復(fù)制性，便于在其他高校推廣。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟?1、研究基礎(chǔ)?本課題依托高校黨建研究中心，擁有豐富的黨建理論與實(shí)踐研究資源，團(tuán)隊(duì)成員包括黨建理論專家、信息技術(shù)專家及一線黨建工作者，具備跨學(xué)科研究能力。此外，前期已積累了一定的數(shù)字黨建研究基礎(chǔ)，為后續(xù)深入研究提供了良好開(kāi)端。?2、保障條件?資金支持：已獲得學(xué)校及相關(guān)部門(mén)的科研經(jīng)費(fèi)支持；數(shù)據(jù)資源：與多所高校建立合作關(guān)系，確保數(shù)據(jù)收集的廣泛性和代表性；技術(shù)支持：與信息技術(shù)公司合作，提供必要的技術(shù)開(kāi)發(fā)與支持；團(tuán)隊(duì)協(xié)作：建立定期研討機(jī)制，確保團(tuán)隊(duì)成員間的有效溝通與協(xié)作。?3、研究步驟??第一階段（1-3個(gè)月）?：文獻(xiàn)回顧與理論框架構(gòu)建，明確研究目標(biāo)與內(nèi)容；完成文獻(xiàn)綜述，確定研究缺口；構(gòu)建數(shù)字賦能高校黨建的理論框架。?第二階段（4-6個(gè)月）?：設(shè)計(jì)研究工具與數(shù)據(jù)收集；設(shè)計(jì)問(wèn)卷與訪談提綱；開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查與深度訪談；收集并分析案例資料。?第三階段（7-9個(gè)月）?：數(shù)據(jù)分析與實(shí)證研究；運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件處理數(shù)據(jù)，分析數(shù)字黨建的現(xiàn)狀與問(wèn)題；深入剖析典型案例，提煉成功經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。?第四階段（10-12個(gè)月）?：對(duì)策建議與成果總結(jié)；基于研究結(jié)果，提出數(shù)字賦能高校黨建的具體路徑與對(duì)策；撰寫(xiě)研究報(bào)告，準(zhǔn)備成果發(fā)布與交流；提交研究成果，包括學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、實(shí)施方案等。?最終成果?：形成一套系統(tǒng)的數(shù)字賦能高校院系黨組織政治功能和組織功能提升的理論體系與實(shí)踐指南，為高校黨建工作提供科學(xué)依據(jù)和實(shí)操手冊(cè)。教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。數(shù)字賦能高校院系黨組織政治功能和組織功能提升的路徑研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為各行各業(yè)提升效能、創(chuàng)新管理的重要手段。在教育領(lǐng)域，特別是高等教育中，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用不僅改變了教學(xué)模式，也開(kāi)始滲透到學(xué)校管理和黨建工作之中。然而，盡管數(shù)字技術(shù)在高校管理層面的應(yīng)用日益廣泛，針對(duì)院系黨組織政治功能和組織功能提升的數(shù)字化路徑研究卻相對(duì)較少?，F(xiàn)有研究多集中于理論探討或單一技術(shù)的應(yīng)用案例分析，缺乏系統(tǒng)性、綜合性的實(shí)證研究，特別是對(duì)于如何有效整合數(shù)字技術(shù)以強(qiáng)化黨組織的核心作用、提升組織力的路徑探索尚顯不足。選題意義高校院系黨組織作為黨的基層組織的重要組成部分，承擔(dān)著貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、加強(qiáng)黨員教育管理、促進(jìn)學(xué)院發(fā)展等重要職責(zé)。在新時(shí)代背景下，如何利用數(shù)字技術(shù)賦能，增強(qiáng)黨組織的政治引領(lǐng)力和組織凝聚力，對(duì)于提升高等教育質(zhì)量、推動(dòng)高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有重要意義。本課題旨在探索數(shù)字賦能的有效路徑，為高校院系黨組織建設(shè)提供新的思路和方法。研究?jī)r(jià)值本研究不僅能夠豐富黨建理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)術(shù)研究，為數(shù)字時(shí)代下的高校黨建工作提供理論支撐；同時(shí)，通過(guò)實(shí)證研究提出的可行路徑和策略，可為高校管理者和黨務(wù)工作者提供實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)黨組織功能的全面提升，進(jìn)而推動(dòng)高校內(nèi)涵式發(fā)展，提高教育質(zhì)量和效率。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)明確數(shù)字技術(shù)如何有效促進(jìn)高校院系黨組織政治功能和組織功能的提升。探索并驗(yàn)證數(shù)字賦能的具體路徑和策略，包括技術(shù)平臺(tái)構(gòu)建、數(shù)據(jù)應(yīng)用、流程優(yōu)化等方面。提出一套可操作性強(qiáng)、可復(fù)制推廣的數(shù)字賦能高校院系黨組織建設(shè)的模式。研究對(duì)象本課題以國(guó)內(nèi)部分高校的院系黨組織為研究對(duì)象，特別是那些在數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面有一定基礎(chǔ)或嘗試的黨組織，涵蓋不同類型（如理工科、文科、藝術(shù)類等）和層次（如本科、研究生培養(yǎng)單位）的院系。研究?jī)?nèi)容分析當(dāng)前高校院系黨組織在政治功能和組織功能發(fā)揮上面臨的挑戰(zhàn)及需求?？疾靽?guó)內(nèi)外高校在數(shù)字賦能黨建方面的成功案例，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。設(shè)計(jì)并實(shí)施數(shù)字賦能策略，包括信息化平臺(tái)建設(shè)、黨員教育管理系統(tǒng)的優(yōu)化、數(shù)據(jù)分析在決策支持中的應(yīng)用等。評(píng)估數(shù)字賦能措施的實(shí)施效果，包括黨組織活動(dòng)參與度、黨員滿意度、組織效率提升等指標(biāo)。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題采用“問(wèn)題導(dǎo)向—理論構(gòu)建—實(shí)證研究—模式提煉”的研究思路，首先明確問(wèn)題，通過(guò)文獻(xiàn)綜述和實(shí)地考察確立理論基礎(chǔ)；其次，選取典型案例進(jìn)行深度剖析，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法收集數(shù)據(jù)；最后，基于數(shù)據(jù)分析提出數(shù)字賦能的路徑模式，并進(jìn)行效果評(píng)估。研究方法?文獻(xiàn)分析法?：梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，構(gòu)建理論框架。?案例研究法?：選取若干高校院系黨組織作為案例，深入分析其數(shù)字賦能的實(shí)踐過(guò)程與成效。?問(wèn)卷調(diào)查與訪談?：設(shè)計(jì)問(wèn)卷收集黨員對(duì)數(shù)字賦能黨建工作的看法與建議，通過(guò)訪談獲取管理者和黨務(wù)工作者的直接反饋。?數(shù)據(jù)分析法?：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，評(píng)估數(shù)字賦能的效果。創(chuàng)新之處?路徑創(chuàng)新?：首次系統(tǒng)性地探索數(shù)字賦能高校院系黨組織政治功能和組織功能提升的具體路徑，填補(bǔ)了該領(lǐng)域的研究空白。?模式構(gòu)建?：提出一套可操作、可復(fù)制的數(shù)字賦能黨建模式，為高校黨建工作提供實(shí)踐指南。?實(shí)證研究?：基于大量一手?jǐn)?shù)據(jù)，通過(guò)實(shí)證分析驗(yàn)證數(shù)字賦能的有效性和可行性，增強(qiáng)研究的科學(xué)性和說(shuō)服力。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題依托研究團(tuán)隊(duì)在教育學(xué)、信息技術(shù)、黨建理論等方面的研究積累，以及與多所高校的合作關(guān)系，具備良好的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。保障條件?資金支持?：已獲得項(xiàng)目資助，確保研究經(jīng)費(fèi)充足。?數(shù)據(jù)獲取?：與多所高校建立合作機(jī)制，確保數(shù)據(jù)收集渠道暢通。?技術(shù)支持?：與信息技術(shù)公司合作，為數(shù)字賦能策略的設(shè)計(jì)與實(shí)施提供技術(shù)支持。研究步驟?準(zhǔn)備階段（第1-2個(gè)月）?：組建研究團(tuán)隊(duì)，完成文獻(xiàn)綜述，制定研究方案。?理論構(gòu)建階段（第3-4個(gè)月）?：基于文獻(xiàn)分析和初步調(diào)研，構(gòu)建數(shù)字賦能黨建的理論框架。?實(shí)證研究階段（第5-8個(gè)月）?：選擇案例高校，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、訪談，收集數(shù)據(jù)；實(shí)施數(shù)字賦能策略，進(jìn)行效果監(jiān)測(cè)。?數(shù)據(jù)分析與模式提煉階段（第9-10個(gè)月）?：處理數(shù)據(jù)，分析數(shù)字賦能的效果，提煉路徑模式。?總結(jié)報(bào)告與成果推廣階段（第11-12個(gè)月）?：撰寫(xiě)研究報(bào)告，舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)，分享研究成果，推動(dòng)模式的應(yīng)用與推廣。通過(guò)以上研究設(shè)計(jì)，本課題旨在全面、深入地探索數(shù)字賦能高校院系黨組織政治功能和組織功能提升的路徑，為推動(dòng)高校黨建工作創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)