欣賞——《夢幻曲》教學設計附頁【教學目標】1、欣賞大提琴獨奏曲《夢幻曲》，感受樂曲抒情的情緒和浪漫的幻想色彩，在音樂中展開想象的翅膀，憧憬美好的未來。2、在欣賞大提琴獨奏曲《夢幻曲》中，進一步了解“大提琴”的音色及表現(xiàn)形式、聽辯樂曲主題，感受樂曲主題旋律跌宕起伏，委婉流暢的特點，能用肢體、歌聲表現(xiàn)對樂曲的理解。3、運用對比、聆聽、體驗等方法，在聽、唱、演等活動中理解樂曲描繪的形象，抒發(fā)對美好生活的向往?！窘虒W重點】欣賞大提琴獨奏曲《夢幻曲》，進一步了解“大提琴”的音色及表現(xiàn)形式、聽辯樂曲主題，感受樂曲主題旋律跌宕起伏，委婉流暢的特點?！緦W習難點】熟悉并能正確地分辨樂曲三段主題旋律，想象樂曲意境?！窘虒W準備】多媒體【教學過程】組織教學、創(chuàng)設情境師生問好樂曲導入=1\*GB2⑴、師演奏鋼琴曲《夢幻曲》=2\*GB2⑵、師生交流=3\*GB2⑶、出示課題《夢幻曲》，簡單介紹作曲家及樂曲背景。設計說明：設計說明：學習要點：本環(huán)節(jié)屬于組織教學環(huán)節(jié)，教師鋼琴演奏樂曲《夢幻曲》，積極營造安靜夢幻般的情境，吸引學生的注意力、身臨其境，初步感知樂曲情緒，為后面欣賞打下伏筆。設計意圖：創(chuàng)設情景，激發(fā)學生學習興趣。二、欣賞樂曲大提琴獨奏《夢幻曲》（一）、初聽全曲1、對比聆聽大提琴獨奏《夢幻曲》［關(guān)鍵設問］：樂曲描繪了怎樣的情景？由什么樂器演奏？音色特點？2、了解大提琴的音色特點及演奏方式。3、跟音樂片段模仿大提琴演奏姿勢。（二）、復聽全曲1、律動體驗“夢幻泡泡”——跟音樂感受樂曲旋律跌宕起伏，委婉流暢的特點。［關(guān)鍵設問］：這樣的表現(xiàn)方式和音樂相符嗎？動作有什么規(guī)律？師生交流。（三）、分段欣賞1、欣賞樂曲第一段——A段=1\*GB2⑴、分樂句欣賞，畫旋律線對比分析旋律變化。=2\*GB2⑵、跟琴用“l(fā)u”哼唱A段旋律。欣賞樂曲第二段——B段=1\*GB2⑴、欣賞B段旋律，與A段旋律對比有何變化？=2\*GB2⑵、師生交流B段旋律特點及描繪的情景。=3\*GB2⑶、跟B段音樂模仿大提琴演奏姿勢。欣賞樂曲第三段——A’段［關(guān)鍵設問］：這段音樂與哪段音樂相似？=1\*GB2⑴、師生交流=2\*GB2⑵、跟A’段音樂，律動體驗“夢幻泡泡”在音樂中飄揚。設計說明：設計說明：學習要點：本環(huán)節(jié)屬于樂曲欣賞環(huán)節(jié)，學生在比對欣賞中體驗大提琴音色特點；在律動體驗“夢幻泡泡”中進一步熟悉樂曲旋律，感受旋律的特點；能在分段欣賞中感受每樂句的音高變化，并在哼唱旋律、樂器模仿秀、律動體驗中感受樂曲描繪的意境。設計意圖：本環(huán)節(jié)通過聆聽樂曲、熟悉主題、了解樂器，律動體驗，旨在引導學生了解樂曲所延伸出的音樂要素，學生能在此環(huán)節(jié)掌握并記憶，進而達成本課教學目標。三、拓展欣賞1、欣賞無伴奏合唱《夢幻曲》2、師生交流四、總結(jié)課堂、情感升華1、師小結(jié)本課。2、朗誦單元主題詩，音樂聲中出教室。設計說明：學習要點：本環(huán)節(jié)為拓展總結(jié)環(huán)節(jié)，學生能感知不同的藝術(shù)形式所表現(xiàn)出的樂曲形象，拓展視野，在實踐活動中發(fā)揮學生能力，憧憬美好的未來。設計意圖：拓展環(huán)節(jié)的內(nèi)容，是學生拓寬音樂欣賞的學習窗口。教學流程圖教學流程圖主題詩總結(jié)拓展欣賞分段