專題6考場(chǎng)作文技巧及作文模板八年級(jí)下冊(cè)期中考點(diǎn)串講四個(gè)作文技巧典例引領(lǐng)課堂小練01020304考點(diǎn)目錄三個(gè)寫作模板作文指導(dǎo)一、審題

作文審題，是寫作者下筆之前必須面對(duì)的第一道關(guān)卡。然而,許多同學(xué)不太重視審題,他們一看到作文題目,就匆匆落筆,結(jié)果往往造成偏題,甚至出現(xiàn)“下筆千言,離題萬里”的現(xiàn)象?？梢姡瑢忣}的成功與否,關(guān)系到文章中心思想的確立、材料的選擇,將影響全篇內(nèi)容是否符合題目要求,決定著構(gòu)思能否按正確的方向展開?！澳サ恫徽`砍柴工”,要寫好作文,做好審題工作是非常必要的。

作文指導(dǎo)

常見的審題方法：

(1)析詞法。將題目以詞語為單位進(jìn)行劃分，然后對(duì)每個(gè)詞語逐一分析。如“那聲音在耳邊回響”，分析時(shí)關(guān)注“聲音”“回響”，才能準(zhǔn)確把握題目。

(2)擴(kuò)縮法。將字?jǐn)?shù)較少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩栽~語，使之變得具體易寫；將字?jǐn)?shù)較多的題目壓縮，抽出關(guān)鍵詞或中心詞。如“讓路”，審題時(shí)可加入“為……讓路”；如“這里是屬于我的世界”，審題時(shí)可壓縮題目，提取關(guān)鍵詞“這里”“我的世界”，這樣可以更好地把握題目，從而構(gòu)思行文。

(3)標(biāo)示法。通過辨識(shí)題目中標(biāo)示文體的詞語來明確作文的體裁。如“那一次，我成長(zhǎng)了”，從“那一次”便可知這個(gè)題目適宜寫成一篇記敘文。作文指導(dǎo)

(4)尋“睛”法。尋找作文題的“題眼”，即題目中能體現(xiàn)主旨的詞語。如“親情筑成的成長(zhǎng)之路”，“親情”“成長(zhǎng)”便是此文的主旨。

(5)變通法。一些帶有比喻或象征的題目，寫作時(shí)需要變通。不能只看字面意思，關(guān)鍵要注意對(duì)題目的深層含義進(jìn)行挖掘，挖掘出它的比喻義、引申義或者象征意義。這樣，不僅獲得了更寬廣的選材空間，在立意上也會(huì)高人一籌。如“打開那扇門”，“門”一定要取其比喻義——人與人之間的心靈之門，如溝通、理解、信任等，如果取本義就失敗了。作文指導(dǎo)示例：

請(qǐng)以“你是我生命中最美的星星”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。作文指導(dǎo)“你是我生命中最美的星星”題目中，要首先明確“你”所指代的范圍，既可以是具體的人，如老師、朋友、父母等；也可以是抽象的某種精神品質(zhì)，如勤奮、節(jié)約、堅(jiān)持等。“我的生命中”，提示作文要以第一人稱敘述；“生命中”，是指長(zhǎng)存于自己的生命，永不磨滅；“星星”，特指給自己溫暖、光明、希望的一顆星；“最美”，是指可以給自己明媚心情、豁朗心境的人、物、事；中心詞“星星”，可以照亮前途，給予溫暖，分辨真善，孕育希望等。這顆星給你帶來了精神食糧，方向上的指引、解除困境鼓勵(lì)前行等等。

作文指導(dǎo)二、補(bǔ)題

半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或剩下部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。半命題作文給學(xué)生留下了自主選擇，自主發(fā)揮、自由馳騁的空間，有利于考生充分展示自己的寫作才能。如何寫好半命題作文呢？寫好半命題作文，關(guān)鍵在補(bǔ)題。作文指導(dǎo)

1.揚(yáng)長(zhǎng)避短，熟悉為先

同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。所確定的內(nèi)容，須是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗(yàn)。因?yàn)橹挥袑懽约菏煜さ娜撕褪拢拍苡性捒烧f、有情可抒、有感可發(fā)。

如題目：“珍惜所擁有的

”從家庭考慮：可選擇親情、母愛、溫馨、孝等。從學(xué)?？紤]：可選擇朋友、師愛、友情等，從社會(huì)考慮：可選擇愛心、寬容、敬業(yè)等，從自身考慮：可選擇信心、忍耐、堅(jiān)強(qiáng)、善良、智慧等

作文指導(dǎo)

2.力避空泛，小處切入

補(bǔ)題虛空浮泛、大而無當(dāng)，是半命題作文又一高發(fā)的“寫作事故”。中考作文，字?jǐn)?shù)要求一般在600字左右。要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個(gè)主題，誠(chéng)非易事。因此補(bǔ)題時(shí)就應(yīng)“就實(shí)避空”，因?yàn)轭}目越空泛，相應(yīng)的寫作范圍就越廣，選材、組材的難度就越大。因此，補(bǔ)入的詞語宜“小”不宜“大”，力求“小”中見“大”，“小”中見“深”。通常有一種以具體事物入題的補(bǔ)題方法，可有效地縮小寫作范圍。題目的范圍具體了，寫作的難度系數(shù)就降低了。作文指導(dǎo)

3.準(zhǔn)新求異，獨(dú)樹一幟

為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材撞車，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)用求異思維。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚至根本遇不到、想不起、寫不出的。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡可能避開那些人人皆知的素材。如果考題沒有強(qiáng)制一定要從提示語中選詞，最好跳出提示，另選新詞補(bǔ)題。文有鮮腐之分，題有新俗之別。而題目的新俗在某種程度上決定著內(nèi)容的鮮腐。半命題作文補(bǔ)題應(yīng)打破慣有的思維定式，全方位、多角度的進(jìn)行篩選考慮。思維發(fā)散得越開，聯(lián)想和想象越奇特，與其他考生的區(qū)分度就越大，內(nèi)容就越新穎鮮活，文章就越能獨(dú)樹一幟。

作文指導(dǎo)（23-24八年級(jí)安徽馬鞍山·期中）閱讀下面材料，按要求作文。

成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……

請(qǐng)以“留一點(diǎn)______給自己”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整：（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。作文指導(dǎo)

題目要求以“留一點(diǎn)______給自己”為題，寫一篇文章。首先將題目補(bǔ)充完整。由提示語“留一點(diǎn)清醒給自己……留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己……留一點(diǎn)責(zé)任給自己……留一點(diǎn)微笑給自己”可知，橫線上可以填“清醒、夢(mèng)想、責(zé)任、微笑”等，在此基礎(chǔ)上，拓寬思維，如補(bǔ)寫“自信、勇氣、陽光、自由、快樂、勤奮、溫暖、信仰”等；“給自己”說明本題要從自己的角度出發(fā)，寫出自己的真實(shí)感受?！傲粢稽c(diǎn)”可以是情感方面的快樂、悲傷、喜悅等；也可以是品行方面的淡泊、寬容、責(zé)任等。參考立意：留一點(diǎn)清醒給自己，在面對(duì)幸福、成功時(shí)要戒驕戒躁：留一點(diǎn)藍(lán)天給自己，在生活中處處樹立環(huán)保意識(shí)：留一點(diǎn)微笑給自己，在面對(duì)失敗、困境、磨難時(shí)保持樂觀心態(tài)。作文指導(dǎo)三、小標(biāo)題結(jié)構(gòu)

作文結(jié)構(gòu)方式很多，如寫記敘文，可以物或情為線索結(jié)構(gòu)文章，可以欲揚(yáng)先抑，有問有答，也可以順敘、倒敘、插敘等方式結(jié)構(gòu)文章，還可以采用抽絲剝筍式的結(jié)構(gòu)方式，這里就以小標(biāo)題結(jié)構(gòu)方式結(jié)構(gòu)作一些解讀。作文指導(dǎo)

小標(biāo)題式有好多種，這里就常見的幾種作解讀。

A、對(duì)比式例：福建南平以"改變"為話題的滿分作文《耳朵"挑食"》中間用了四個(gè)小標(biāo)題：變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；變化之四：吃上不吃下。解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依托點(diǎn)，每個(gè)小標(biāo)題又用對(duì)比的形式諷刺了官僚作風(fēng)、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現(xiàn)象，揭示了真話"銷聲匿跡"的原因。作文指導(dǎo)

B、比喻式例：河南以"友善"為話題的滿分作文《耕耘友善歡樂一片》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：花絮一朵--初識(shí)友善、花絮二朵--化解仇怨、花絮三朵--連接友誼。解讀：三個(gè)小標(biāo)題，把所寫內(nèi)容比喻成花絮。三朵友善的花絮，組成了一個(gè)友善的世界。破折號(hào)起到了解釋說明的作用。運(yùn)用破折號(hào)的還有，如《友善的微笑》中"笑--逗樂了孩子、笑--增加了勇氣、笑--扭轉(zhuǎn)了人生"等。

C、詩(shī)句式例：山東淄博以"風(fēng)景"為話題的滿分作文《水祭》中間用了四個(gè)小標(biāo)題：風(fēng)景一：清明時(shí)節(jié)雨紛紛；風(fēng)景二：路上行人欲斷魂；風(fēng)景三：借問酒家何處有；風(fēng)景四：牧童遙指杏花村。解讀：考生四個(gè)小標(biāo)題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩(shī)，寫了四幅風(fēng)景，古今對(duì)比，正反論證，，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔(dān)憂，應(yīng)該引起人們的高度警惕。

我讀懂了親情

原來，在不經(jīng)意間，很多事情就不了了之。

——題記

小時(shí)候，會(huì)怨你

你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。一向聽到你說最多的話總是你必須得走了，下次再來見我。不會(huì)在意，或許是還年幼無知，又或者是習(xí)以為常。記得小時(shí)候的某一天，在幼兒園里，一個(gè)小朋友諷刺著問：“你媽媽為什么總是不來接你呢？”那之后，會(huì)想你，情不自禁地。于是，你來看我再說著那句話時(shí)，哭著抱著你，質(zhì)問你為什么不來接我？你松開了我的手，說你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過也就什么都記不起來。

日子就這樣過著呢。日復(fù)一日，年復(fù)一年。

懂事些，會(huì)怪你

那時(shí)，和別的孩子一樣，在母親的身邊長(zhǎng)大，卻又發(fā)覺，并不是想象中一樣幸福。自從和你生活后就知道你有膽結(jié)石。也一直沒當(dāng)作什么，因?yàn)閺膩矶疾恢滥堑降子卸嗵?。終于，你住進(jìn)了那個(gè)消毒水處處有的地方。手術(shù)后，你平躺在病床上，與我說話，眼淚仿佛快要流下來，可是我強(qiáng)忍著不哭，問你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，“你說呢？”我說那一定很疼吧。出院后，你一直說我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴(yán)重，有時(shí)，會(huì)責(zé)怪你說：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來照顧你這個(gè)寶貝女兒呢！”作文指導(dǎo)

而現(xiàn)在，會(huì)愛你

現(xiàn)在，終于讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。如果沒有你，我將會(huì)是多么可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛著。暖暖陽光懶懶爬進(jìn)窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。

媽媽，其實(shí)，你知道嗎？我一直都想親口對(duì)你說：“你要我其實(shí)也不容易吧。但是你也并不問代價(jià)。，更多作文，歡迎微信搜索公眾號(hào)“中學(xué)生滿分作文”我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。

媽媽，其實(shí)我很愛你,但從來沒有認(rèn)真說過。做媽媽最開心的事，在媽媽開心時(shí)對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛你?！弊魑闹笇?dǎo)作文指導(dǎo)四、精美開頭1：開頭出現(xiàn)標(biāo)題的核心詞或近義詞。

有人說人生就像一盒混合糖果，包含著各種各樣的口味。于我而言，喜悅是蜜桃味的，粉里透紅；挫折是薄荷味的，提神醒腦；成長(zhǎng)是抹茶味的，幽香綿長(zhǎng)。而幸福是什么滋味？直到那天，我清晰地知道了……——《原來，這就是幸福的滋味》作文指導(dǎo)2：巧用揭示主旨的題記

①?zèng)]有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!——題記

②如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。

——題記

③何為“誠(chéng)信”，誠(chéng)實(shí)、守信是也。綜觀歷史，這“誠(chéng)信”二字浸透了多少人的血淚啊。

——題記作文指導(dǎo)3:制造懸念，吸引讀者

我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲?！陡惺苌钪馈?/p>

她是我的妹妹。從她一出生我就因她奪走我一半的愛，而對(duì)她有種莫名的討厭。我們就像永遠(yuǎn)都對(duì)立的敵人，從她懂事起，就開始不停地吵鬧、爭(zhēng)搶。可那一刻，我卻因?yàn)樗飨铝搜蹨I?！赌且豢?，我流淚了》

“一怕文言文，二怕寫作文,三怕周樹人”這是中學(xué)校園時(shí)下流行的順口溜，好多同學(xué)深以為然、對(duì)語文課有懼怕心理，尤其覺得魯迅先生的文章晦澀難懂,讀不進(jìn)去。我卻恰恰相反，喜歡上語文課,我是魯迅先生的忠實(shí)“粉絲”?！墩Z文課上》作文指導(dǎo)4:排比組段，營(yíng)造氣氛

友誼是雨季里的一把小傘，能為你撐起一片晴天；友誼是寒夜里的一盞亮燈，能為你指引前進(jìn)的方向；友誼是一塊潔白的手帕，能為你拭干腮邊的淚痕……——《給我一個(gè)微笑就夠了》

春蠶專注，才會(huì)結(jié)出蛻變成蛾的繭；溪水專注，才會(huì)匯成浩瀚的海洋；我們專注，才會(huì)有風(fēng)光無盡的成功?！囤A在專注》

書，是一把金鑰匙,它能幫我們打開知識(shí)之鎖，讓我們從無知變得智慧；它能幫我們打開智慧之鎖，使我們從愚昧變得聰穎；它能幫我們打開心靈之鎖，使我們從迷茫變得理性。是啊，我們?nèi)祟惖囊磺新斆鞑胖嵌嫉靡嬗跁！蹲?讓我們一起閱讀》作文指導(dǎo)5:環(huán)境描寫，烘托背景

夜幕徐徐降臨，城市在喧鬧中逐漸安靜下來。已經(jīng)是晚上10點(diǎn)多了，除了一些酒店、大樓上的霓虹燈在靜靜地變化色彩以外，隆冬的大街上，只有路燈發(fā)出慘白的燈光，大街小巷的店鋪早已關(guān)門。偶爾有幾輛車從大路上疾馳而過?！恫黄诙龅臏嘏?/p>

西邊那一抹酡紅微醉了夕顏,映襯著桌上那幾只晶瑩的柿子,暈染出暖人的紅色，望著父親遠(yuǎn)去的背影，我不禁感嘆，原來這也是一種美麗?！哆@也是一種美麗》

夏天的天氣說變就變。剛才還晴得好好的，一轉(zhuǎn)眼竟淅淅瀝瀝地飄起小雨,緊接著，雨點(diǎn)就稠密起來，“嘩——嘩——”的雨聲傳入耳畔。往窗外望去，外面一片漆黑——夜幕降臨了?！断囊苟隆纷魑哪０鍖懭俗魑母叻帜０逡弧⒌谝徊糠郑洪_頭開頭部分可寫成2段，第一段寫這個(gè)人對(duì)你的影響或感悟，作為文章的中心句，1-2行即可。第2段從總體上介紹人物的身份職業(yè)、外貌描寫或總體印象等。3-5行即可。示例：1.老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師就像一支蠟燭，燃盡自己照亮了別人；老師又像默默無聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……我們學(xué)校有許多老師，我最喜歡的是古老師。2.碧藍(lán)藍(lán)的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。強(qiáng)強(qiáng)最喜歡的爺爺?shù)男∥菥驮谶@里，一張普通的葦葉，經(jīng)過爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚(yáng)曲調(diào)的蘆笛。作文模板二、第二部分：正文1.正文，性格特點(diǎn)作為總起句。后面緊跟著具體事例，具體事例要突出表達(dá)性格。一般需要寫出人物的三個(gè)性格，即三件事。每一段的開頭都可以用性格句子開頭。（每件事可寫一段，每段6-8行左右）2.注意描寫人物時(shí)要運(yùn)用人物的描寫方法。

3.每件事的結(jié)尾的句子要有議論句。如：也許你并沒有注意到人群中的我，也許我對(duì)于你而言，僅是一名過客；但你與我而言，卻是吹散煩躁的那縷風(fēng)。謝謝你讓我看到了努力的樣子，讓我看到了自強(qiáng)不息的力量。4.每件事的銜接可以設(shè)置過渡句，起承上啟下的作用。它銜接上下文，起到重要的“紐帶作用”?？梢杂藐P(guān)聯(lián)詞語來連接。作文模板三、第三部分結(jié)尾寫出對(duì)這個(gè)人的評(píng)價(jià)（贊美、學(xué)習(xí)、批評(píng)等）。如果做總結(jié)，把兩種性格都要概括進(jìn)去。特別提醒，結(jié)尾段一定要點(diǎn)題?？蛇m當(dāng)使用幾個(gè)修辭美化。（1-2段，每段3行左右。）示例：1.

紙上的作文已經(jīng)標(biāo)上句號(hào)，這世間的故事卻還在繼續(xù)前進(jìn)。你和我不管身處光明或黑暗，內(nèi)心一定是全是祝福，滿是美好。2.冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”作文模板小標(biāo)題結(jié)構(gòu)作文模板一、開頭段：(第一自然段)

①不超4行

②必須優(yōu)美

③必須點(diǎn)題

④開頭前可寫題記

示例：1.

我靜靜的聆聽時(shí)間齒輪鍥合的聲音，感受著時(shí)間在我身邊恣意的流淌。陽光被指間梳篦，隨之沉淀的是歲月中不變的情義。2.上帝給了我們耳朵，是讓我們聽到世間所有的聲音；而人類賦予自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音轉(zhuǎn)換成美妙動(dòng)聽的音樂。（題記式開頭需注意格式，“題記”二字前加破折號(hào)另起一行。）――題記作文模板二、總寫段：（第二自然段）①不超3行

②總寫內(nèi)容

③注意點(diǎn)題示例：1.我曾以為，勝利即是弱肉強(qiáng)食。昨夜翻開書扉，我終于明了，對(duì)于一些人，原來壓力便是射出勝利之箭的那把弓。2.不管傷口有多深，媽媽的手會(huì)將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會(huì)將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會(huì)將它捂熱。

作文模板三、中間段：（第一個(gè)小標(biāo)題）

①開頭景物描寫（1-2句）

②不超7行

③要求有細(xì)節(jié)描寫④結(jié)尾句要總結(jié)并點(diǎn)題。（1-2句即可）中間段：（第二個(gè)小標(biāo)題）

①開頭景物描寫（1-2句）

②不超7行

③要求有細(xì)節(jié)描寫

④結(jié)尾句要總結(jié)并點(diǎn)題。（1-2句即可）中間段：（第三個(gè)小標(biāo)題）

①開頭景物描寫（1-2句）

②不超7行

③要求有細(xì)節(jié)描寫④結(jié)尾句要總結(jié)并點(diǎn)題。（1-2句即可）作文模板四、結(jié)尾段：（倒數(shù)第二自然段）①總寫以上三個(gè)小標(biāo)題。3-5行

②議論抒情

③呼應(yīng)開頭、扣住題目

五、結(jié)尾段：（末尾段）①比喻或排比議論抒情②升華中心③照應(yīng)開頭，一定要點(diǎn)題。④3行左右作文模板段首排比式作文通用模板一、第一部分1.題記開頭。簡(jiǎn)短的一個(gè)有深意的句子即可即可，如：“愛可能是轟轟烈烈的，就如那一瀉千里的黃河”。題記一般1-2行，不宜寫長(zhǎng)。示例：適合作為題記的神仙妙句1.生活在陰溝里，但仍有人仰望星空。2.夢(mèng)是把熱血和汗與淚熬成湯，澆灌在干涸的貧瘠的現(xiàn)實(shí)上。3.當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來幫助你完成。作文模板2.

開頭首段。①用感情化語言概括敘述事情。②議論這件事對(duì)我的啟發(fā)意義。如“這件事給了我深刻的印象”。（總寫段，2-4行即可。一定要點(diǎn)題，即出現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞或類似詞。）示例：1.往事如煙，隨著時(shí)光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？2.隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個(gè)身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。作文模板二、第二部分1.作文中間部分可安排三個(gè)結(jié)構(gòu)一致的排比句作為三個(gè)自然段的開頭。①段落1：第一個(gè)排比句開頭，引入要寫的第一件事或者是事情發(fā)展的第一階段。（要出現(xiàn)各種描寫方法，豐富文章內(nèi)容。6-8行）①段落2：第二個(gè)排比句開頭，引入要寫的第二件事或者是事情發(fā)展的第二階段。（要出現(xiàn)各種描寫方法，豐富文章內(nèi)容6-8行）①段落1：第三個(gè)排比句開頭，引入要寫的第三件事或者是事情發(fā)展的高潮結(jié)局階段。（這一部分必須要有心理描寫，豐富文章內(nèi)容6-8行）2.事情敘述完后，要單獨(dú)一段抒情議論，寫出自己的思想變化。（3-5行）作文模板三、第三部分1.結(jié)尾要注意文采，可運(yùn)用比喻擬人排比修辭，議論作結(jié)。如：“時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程?！保ㄌ貏e提醒：結(jié)尾部分一定要點(diǎn)題！）2.結(jié)尾段還可以重申意義，照應(yīng)開頭，發(fā)出感慨。（3-4行）示例：只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。典例引領(lǐng)（23-24八年級(jí)·廣東湛江·期末）

也許，你在家里，父親一個(gè)欣賞的眼神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，慈愛的陽光就會(huì)充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的柔柔絮語，關(guān)愛的陽光就會(huì)驅(qū)散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩(shī)宋詞，文學(xué)的陽光就會(huì)照亮你成長(zhǎng)的方向；也許……

請(qǐng)以“我心中的那一道陽光”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。典例引領(lǐng)審題立意：請(qǐng)以“我心中的那一道陽光”題目寫一篇文章，明確中心詞應(yīng)為“陽光”。“陽光”指太陽的光亮，給人以光明和溫暖。對(duì)題目進(jìn)行二次挖掘，“心中的那一道陽光”說明“陽光”應(yīng)對(duì)“我”有比較重要的影響，才能讓我銘記心中。故本作文中的“陽光”，應(yīng)是“陽光”的比喻義或者引申義，即積極樂觀、希望、正面的等概念，寫像“陽光”一樣，給人光明溫暖，寫作時(shí)要把“陽光”帶來的作用明確突出?！拔倚闹械囊坏狸柟狻笨梢允侨宋铮豪蠋煛⒏改?、同學(xué)等；也可以是物品，如：書籍、詩(shī)歌及音樂等；還可以是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵(lì)、誠(chéng)實(shí)等。據(jù)此可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。典例引領(lǐng)選材構(gòu)思：若寫記敘文，可以寫把老師看成是心中的陽光，通過記述師生間的一件事，表現(xiàn)老師引領(lǐng)自己掌握知識(shí)，教育“我”做人，從而表達(dá)對(duì)老師的感激；也可以把朋友看做心中的陽光，記述與朋友發(fā)生的事件，從而寫明朋友對(duì)“我”的積極影響；還可以把書籍看成是“我”心中的陽光，寫一次讀書經(jīng)歷給自己帶來的快樂，突出讀書的作用。記敘文作文時(shí)，要注意以小見大，從細(xì)節(jié)處突顯“陽光”對(duì)“我”的深刻影響，讓我銘記心中。若寫成議論文，可以寫自強(qiáng)不息是“我”心中的陽光，選取范仲淹、宋濂、史鐵生、李四光、貝多芬等人物經(jīng)歷作為事實(shí)論據(jù)進(jìn)行論證；也可以寫誠(chéng)實(shí)是“我”心中的陽光，按照我們?yōu)槭裁葱枰\(chéng)實(shí)、失去誠(chéng)實(shí)會(huì)怎樣、如何做到誠(chéng)實(shí)的思路進(jìn)行論證，可以選取當(dāng)今社會(huì)上電商假冒偽劣、明星依法納稅等熱點(diǎn)問題作為論據(jù)進(jìn)行論證。作文時(shí)