責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從我做起（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會(huì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從我做起（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從我做起”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到承擔(dān)責(zé)任的重要性，激發(fā)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入理解責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x，并結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，培養(yǎng)良好的責(zé)任意識(shí)。課程內(nèi)容與教材緊密相連，以學(xué)生實(shí)際生活為背景，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

2.提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀念。學(xué)情分析初三下學(xué)期，學(xué)生正處于青春期，自我意識(shí)增強(qiáng)，開(kāi)始關(guān)注社會(huì)和個(gè)人責(zé)任。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任、公民意識(shí)有一定的了解，但理解深度有限。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但合作意識(shí)和溝通能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生責(zé)任感較強(qiáng)，但多數(shù)學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)易產(chǎn)生逃避心理。此外，學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出不同的行為習(xí)慣，如時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作等方面存在差異。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與責(zé)任擔(dān)當(dāng)相關(guān)的圖片、案例視頻，以及相關(guān)的圖表和故事，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和討論成果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備一些便簽紙和彩筆，方便學(xué)生記錄想法。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“假如你是班長(zhǎng)，遇到班級(jí)突發(fā)事件你會(huì)怎么做？”為話題，引發(fā)學(xué)生思考。

-回顧舊知：回顧學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中對(duì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)亩x、重要性以及如何在學(xué)校生活中體現(xiàn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述古今中外的責(zé)任擔(dān)當(dāng)故事，如雷鋒、南仁東等人物的事跡，幫助學(xué)生理解抽象概念。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析案例中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)行為，探討如何在日常生活中踐行。

3.情景模擬（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等。

-情景設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬場(chǎng)景，如課堂紀(jì)律問(wèn)題、學(xué)習(xí)困難等，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何承擔(dān)責(zé)任。

-模擬演練：每組根據(jù)情景進(jìn)行角色扮演，其他小組觀察并給出評(píng)價(jià)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份班級(jí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)行動(dòng)計(jì)劃，包括個(gè)人責(zé)任和集體責(zé)任。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善行動(dòng)計(jì)劃，并強(qiáng)調(diào)行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)際可操作性。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：每組派代表分享本組設(shè)計(jì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)行動(dòng)計(jì)劃，其他組給予反饋。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，并鼓?lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-設(shè)計(jì)一份個(gè)人責(zé)任擔(dān)當(dāng)日記，記錄一周內(nèi)自己在家庭、學(xué)校、社區(qū)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)行為。

-完成一份關(guān)于責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)恼{(diào)查問(wèn)卷，了解身邊人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)觀念和行為。

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的想法，同時(shí)注意個(gè)別學(xué)生的需求，確保每個(gè)學(xué)生都能從課堂中獲得成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史故事：介紹中國(guó)古代的忠臣孝子、近代的革命先烈等人物的事跡，如岳飛、林則徐、孫中山等，以及他們?nèi)绾纬袚?dān)責(zé)任，為國(guó)家和民族作出貢獻(xiàn)。

-現(xiàn)代社會(huì)責(zé)任案例：收集一些現(xiàn)代人物在各自領(lǐng)域承擔(dān)責(zé)任的事例，如科學(xué)家、企業(yè)家、社會(huì)活動(dòng)家等，如屠呦呦、馬云、馬云公益基金會(huì)等。

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)姆煞ㄒ?guī)：介紹與責(zé)任擔(dān)當(dāng)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法典》等，讓學(xué)生了解法律對(duì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊蟆?/p>

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)際視野：介紹國(guó)際社會(huì)在責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面的實(shí)踐和理論，如聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs）、國(guó)際人道主義法等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀與責(zé)任擔(dān)當(dāng)相關(guān)的書(shū)籍，如《責(zé)任的力量》、《擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊返?，通過(guò)閱讀了解不同領(lǐng)域的責(zé)任擔(dān)當(dāng)故事。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與責(zé)任擔(dān)當(dāng)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國(guó)好人》、《中國(guó)脊梁》等，通過(guò)影像感受責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊?/p>

-參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，親身體驗(yàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x，如環(huán)保活動(dòng)、敬老院志愿服務(wù)等。

-組織辯論賽：組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)于責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)霓q論賽，讓學(xué)生在辯論中深入思考責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵和意義。

-制作宣傳海報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)關(guān)于責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男麄骱?bào)，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)表達(dá)對(duì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫夂透形颉?/p>

-開(kāi)展角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同場(chǎng)景下的責(zé)任擔(dān)當(dāng)行為，如模擬法庭、模擬聯(lián)合國(guó)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-定期反思：鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，記錄自己在責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步，如寫(xiě)日記、做總結(jié)等。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題：

-案例描述：小明是一名初中生，他在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部，負(fù)責(zé)組織學(xué)校的公益活動(dòng)。在一次環(huán)?；顒?dòng)中，他發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)沒(méi)有按要求分類(lèi)投放垃圾，他該如何處理這一情況？

-答案提示：小明可以采取以下步驟處理這一問(wèn)題：

1.先了解同學(xué)們未按要求分類(lèi)投放垃圾的原因。

2.組織一次關(guān)于環(huán)保知識(shí)的小講座，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

3.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X(jué)遵守環(huán)保規(guī)定。

4.對(duì)積極參與環(huán)?；顒?dòng)的同學(xué)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)更多同學(xué)加入到環(huán)保行列。

2.角色扮演題：

-角色設(shè)定：假設(shè)你是一名社區(qū)志愿者，負(fù)責(zé)組織一次關(guān)愛(ài)孤寡老人的活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)流程、所需資源等。

-答案提示：活動(dòng)方案示例：

1.活動(dòng)目的：關(guān)心社區(qū)孤寡老人，傳遞溫暖，提升社區(qū)凝聚力。

2.活動(dòng)流程：

a.籌備階段：確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，招募志愿者，聯(lián)系孤寡老人，準(zhǔn)備活動(dòng)用品。

b.實(shí)施階段：開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，包括陪伴老人聊天、幫助老人打掃衛(wèi)生、提供生活服務(wù)等。

c.總結(jié)階段：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，收集反饋意見(jiàn)，為下次活動(dòng)提供改進(jìn)方向。

3.所需資源：志愿者、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)用品（如禮品、水果、清潔工具等）。

3.議論文寫(xiě)作題：

-主題：以“責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從我做起”為話題，寫(xiě)一篇議論文。

-答案提示：議論文示例：

標(biāo)題：《責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從我做起》

第一段：引出話題，闡述責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>

第二段：舉例說(shuō)明責(zé)任擔(dān)當(dāng)在個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步等方面的積極作用。

第三段：分析當(dāng)前社會(huì)在責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面存在的問(wèn)題，如責(zé)任意識(shí)淡薄、推諉責(zé)任等。

第四段：提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)教育引導(dǎo)、完善制度保障、樹(shù)立榜樣等。

第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，呼吁大家從我做起，共同營(yíng)造一個(gè)負(fù)責(zé)任的社會(huì)環(huán)境。

4.小組討論題：

-話題：如何在學(xué)校生活中體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)？

-答案提示：小組討論示例：

1.各小組成員分享自己在學(xué)校生活中體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕?jīng)歷和感悟。

2.小組討論如何在學(xué)校生活中樹(shù)立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，如遵守紀(jì)律、關(guān)心同學(xué)、積極參與集體活動(dòng)等。

3.各小組總結(jié)討論成果，提出具體可行的建議。

5.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)題：

-活動(dòng)主題：組織一次校園環(huán)保公益活動(dòng)。

-答案提示：實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)示例：

1.活動(dòng)目的：提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。

2.活動(dòng)內(nèi)容：

a.宣傳階段：制作環(huán)保宣傳海報(bào)、撰寫(xiě)倡議書(shū)，呼吁同學(xué)們參與活動(dòng)。

b.實(shí)施階段：開(kāi)展校園環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、綠色出行、植樹(shù)造林等。

c.總結(jié)階段：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表彰優(yōu)秀志愿者，推廣環(huán)保理念。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在課程中，我們可以嘗試將責(zé)任擔(dān)當(dāng)融入到具體的情境中，比如通過(guò)模擬法庭、模擬聯(lián)合國(guó)等角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)責(zé)任的重要性。

2.強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，互動(dòng)環(huán)節(jié)相對(duì)較少，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫獠粔蛏钊搿?/p>

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)：部分教學(xué)內(nèi)容較為理論化，與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)行為的持續(xù)觀察和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)互動(dòng)：通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、案例分析等活動(dòng)，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，可以引入學(xué)生反饋機(jī)制，讓學(xué)生在課后提出改進(jìn)建議。

2.拓展教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引入更多與學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展相關(guān)的案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到共鳴，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)行為和能力。

4.加強(qiáng)校企合作：與社區(qū)、企業(yè)等合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力，同時(shí)也為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)亩x與重要性

-定義：責(zé)任擔(dān)當(dāng)是指在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，勇于面對(duì)并解決問(wèn)題的態(tài)度和行為。

-重要性：