Unit5《WeatherandLife：Lesson3》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課《WeatherandLife：Lesson3》旨在讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)了解不同天氣對(duì)人們生活的影響。課程內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，以實(shí)際生活場(chǎng)景為背景，通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握詞匯和句型，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力，提高文化意識(shí)，增強(qiáng)思維品質(zhì)，提升學(xué)習(xí)能力。通過(guò)角色扮演，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述不同天氣，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、尊重生命的文化意識(shí)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy等。

2.句型運(yùn)用：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述天氣情況。

難點(diǎn)：1.詞匯運(yùn)用：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯描述不同的天氣。

2.句型理解：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述天氣。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段展示不同天氣場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)詞匯和句型。

3.分組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)運(yùn)用，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如晴天、陰天、雨天等天氣圖片，以及相應(yīng)的天氣視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于單詞游戲和句型練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供小黑板或白板，以便展示和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡什么樣的天氣？為什么？”

展示一些關(guān)于不同天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的變化和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹天氣對(duì)生活的影響，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解天氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹不同天氣類型，如晴天、陰天、雨天等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的天氣案例進(jìn)行分析，如極端天氣事件對(duì)人類社會(huì)的影響。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)對(duì)不同的天氣情況。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何應(yīng)對(duì)高溫天氣”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集并整理關(guān)于天氣的資料，如天氣預(yù)報(bào)、天氣變化對(duì)農(nóng)作物的影響等。

要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于天氣的短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)天氣的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,stormy等，并能正確拼寫(xiě)和使用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述天氣情況，如“Ilikesunnyweather.”（我喜歡晴天。）

3.語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提高，能夠流利地進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

4.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)不同天氣對(duì)人們生活的影響有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了關(guān)愛(ài)自然、尊重生命的文化意識(shí)。

5.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

6.觀察力與思維能力：通過(guò)分析天氣案例，學(xué)生的觀察力和思維能力得到鍛煉，能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新性觀點(diǎn)。

7.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問(wèn)題，提出自己的看法，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。

8.課后學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生能夠自覺(jué)地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化調(diào)整自己的出行計(jì)劃。

9.作業(yè)完成質(zhì)量：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠認(rèn)真思考，獨(dú)立完成，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.期末考試成績(jī)：學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)結(jié)束后，英語(yǔ)成績(jī)普遍有所提高，尤其是在詞匯和句型運(yùn)用方面。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生在家中選擇兩種天氣，用所學(xué)詞匯描述天氣情況，如晴天、陰天等，并寫(xiě)出至少三個(gè)句子。

2.句型運(yùn)用：讓學(xué)生根據(jù)給出的天氣情景，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型造句，如“Todayissunny.”（今天天氣晴朗。）

3.天氣故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于天氣的小故事，故事中至少包含三種不同的天氣。

4.家庭調(diào)查：讓學(xué)生詢問(wèn)家庭成員對(duì)不同天氣的感受，并記錄下來(lái)，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課前完成批改，確保每位學(xué)生都能及時(shí)收到反饋。

2.個(gè)性反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

3.詞匯準(zhǔn)確性：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生詞匯的準(zhǔn)確性和句型的正確性，對(duì)于拼寫(xiě)錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤，給出更正后的正確形式。

4.創(chuàng)作評(píng)價(jià)：對(duì)于故事創(chuàng)作，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意、情節(jié)和語(yǔ)言表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

5.家庭調(diào)查報(bào)告：檢查學(xué)生是否完成了家庭調(diào)查，對(duì)于分享的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，對(duì)于表達(dá)困難的學(xué)生，提供必要的幫助。

6.小組合作評(píng)價(jià)：對(duì)于小組作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作情況，如分工是否明確，溝通是否順暢等。

7.反饋記錄：將學(xué)生的作業(yè)反饋記錄在案，以便于追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和改進(jìn)方向。

8.課堂展示：在下一節(jié)課上，安排時(shí)間讓學(xué)生展示自己的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

9.家長(zhǎng)溝通：對(duì)于作業(yè)中的問(wèn)題，與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

10.改進(jìn)措施：根據(jù)作業(yè)反饋，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，如增加詞匯練習(xí)，提供更多的句型練習(xí)機(jī)會(huì)等。板書(shū)設(shè)計(jì)①天氣詞匯

-sunny

-cloudy

-rainy

-stormy

-windy

-snowy

②天氣描述句型

-Itis+形容詞+today.

-Theweatheris+形容詞+inthemorning/afternoon/evening.

③天氣與生活關(guān)系

-Weatheraffectsdailyactivities.

-Dressappropriatelyfortheweather.

-Planoutdooractivi