2024年高中政治第三單元發(fā)展社會主義民主政治第七課中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度1中國特色社會主義政黨制度教學實錄1新人教版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度”為主題，旨在讓學生了解中國特色社會主義政黨制度的基本內容和特點。通過結合課本內容，設計了一系列互動環(huán)節(jié)和案例分析，旨在培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)和實際操作能力，使學生在實踐中加深對中國特色社會主義政黨制度的理解。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析我國政黨制度的能力。

2.增強學生對中國特色社會主義政黨制度的認同感和自豪感。

3.提升學生參與政治生活的意識和能力，提高學生的社會責任感和使命感。

4.培養(yǎng)學生批判性思維，學會從不同角度審視和分析政治現象。教學難點與重點1.教學重點：

-重點理解中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的基本原則和特點。

-明確中國特色政黨制度的形成過程和在我國政治生活中的地位與作用。

-分析中國共產黨與其他政黨、人民團體合作的方式和機制。

2.教學難點：

-難點一：理解中國特色政黨制度與西方政黨制度的區(qū)別。

-分析中國特色社會主義政黨制度的歷史淵源和發(fā)展歷程，幫助學生理解其獨特性。

-難點二：掌握中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的具體運行機制。

-通過案例分析，引導學生理解協(xié)商民主、民主監(jiān)督等機制的實際運作。

-難點三：培養(yǎng)學生運用理論分析現實問題的能力。

-通過討論和辯論，引導學生運用所學知識分析我國政黨制度在新時代面臨的挑戰(zhàn)和機遇。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：人教版高中政治課程網站、學校內部教學資源庫

-信息化資源：中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度相關視頻資料、政策文件電子版

-教學手段：PPT課件、案例分析材料、小組討論指南、時事評論文章教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的歷史圖片或視頻，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧我國政治制度的基本概念和特點，引導學生回顧已學的相關政治理論。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細講解中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的基本原則和特點。

-闡述中國特色政黨制度的形成過程和在我國政治生活中的地位與作用。

-分析中國共產黨與其他政黨、人民團體合作的方式和機制。

-舉例說明：

-通過具體案例，如全國政協(xié)會議、各民主黨派參與國家政治生活等，幫助學生理解知識。

-分析中國特色社會主義政黨制度在實際工作中的具體體現。

-互動探究：

-引導學生分組討論，探討中國特色政黨制度的優(yōu)勢和不足。

-設計問題，讓學生思考如何完善我國的政黨制度。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-讓學生根據所學知識，撰寫一篇關于中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的短文。

-分組進行角色扮演，模擬中國共產黨與其他政黨、人民團體合作的過程。

-教師指導：

-及時給予學生指導和幫助，解答學生在練習過程中遇到的問題。

-鼓勵學生積極思考，提出自己的觀點和見解。

4.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，強調重點和難點。

-引導學生總結中國特色社會主義政黨制度的優(yōu)勢和特點。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置相關作業(yè)，如閱讀教材相關章節(jié)、收集有關中國特色政黨制度的資料、撰寫一篇心得體會等。

-要求學生在課后繼續(xù)思考本節(jié)課的內容，加深對中國特色社會主義政黨制度的理解。

教學過程中，教師應注重引導學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，關注學生的學習進度，及時調整教學策略，確保教學效果。學生學習效果六、學生學習效果

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的基本原則和特點。

-學生能夠識別和解釋中國特色政黨制度的歷史淵源、形成過程和在我國政治生活中的地位與作用。

-學生能夠區(qū)分中國特色社會主義政黨制度與西方政黨制度的差異，并分析其獨特性。

2.能力提升：

-學生通過參與課堂討論和案例分析，提高了運用馬克思主義立場、觀點和方法分析政治現象的能力。

-學生在小組合作中學會了協(xié)商、溝通和團隊協(xié)作的技巧，提升了合作學習的能力。

-學生通過撰寫短文和角色扮演，鍛煉了表達觀點、邏輯思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。

3.思想認識：

-學生對我國政黨制度的認同感和自豪感得到增強，認識到中國特色社會主義政黨制度的重要性。

-學生對民主監(jiān)督、協(xié)商民主等政治機制有了更深刻的理解，提高了參與政治生活的意識和能力。

-學生在分析我國政黨制度面臨的挑戰(zhàn)和機遇時，培養(yǎng)了批判性思維和社會責任感。

4.實踐應用：

-學生能夠將所學知識應用于實際情境中，如分析時事新聞、參與學?；蛏鐓^(qū)的政治活動等。

-學生在課后作業(yè)中，能夠獨立收集資料、整理信息，并撰寫相關報告，體現了自主學習的能力。

-學生在日常生活中，能夠運用所學知識，理性看待政治現象，提高自身的政治素養(yǎng)。

5.綜合評價：

-學生在課程結束后，能夠全面掌握本節(jié)課的核心知識點，形成對中國特色社會主義政黨制度的系統(tǒng)認識。

-學生在學習過程中，積極參與課堂活動，表現出良好的學習態(tài)度和團隊精神。

-學生通過本節(jié)課的學習，提高了自身的政治理論水平，為將來參與國家政治生活奠定了基礎。板書設計①中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度

-基本原則：長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共

-核心內容：通力合作的友黨關系、共同致力于社會主義事業(yè)的聯盟

②政黨制度的形成與特點

-形成過程：新中國成立后，各民主黨派在中國共產黨的領導下，逐步形成了中國特色的政黨制度

-特點：一黨領導、多黨合作、政治協(xié)商、民主監(jiān)督

③中國特色社會主義政黨制度的特點

-獨特性：具有鮮明的中國特色，與其他國家的政黨制度不同

-優(yōu)勢：有利于維護國家的穩(wěn)定，推動社會和諧發(fā)展

-挑戰(zhàn)：如何在新時代背景下進一步完善和發(fā)展

④多黨合作和政治協(xié)商的機制

-協(xié)商民主：通過協(xié)商解決問題，達成共識

-民主監(jiān)督：對政府工作和社會事務進行監(jiān)督，促進民主政治建設

-聯合治理：各民主黨派與中國共產黨共同參與國家治理

⑤中國特色社會主義政黨制度的實際運作

-政協(xié)會議：全國政協(xié)會議是政治協(xié)商的重要形式

-民主黨派參與國家政治生活：民主黨派參與國家重大決策、立法等

-民主監(jiān)督的具體案例：對政府工作、政策執(zhí)行等方面的監(jiān)督情況作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材相關章節(jié)，總結中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的基本原則和特點。

2.收集并整理關于中國特色政黨制度的歷史資料，撰寫一篇短文，分析其形成過程和在我國政治生活中的地位與作用。

3.分析以下案例，探討中國特色政黨制度在實際運作中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)：

-案例一：全國政協(xié)會議的召開及其成果

-案例二：民主黨派參與國家重大決策的實例

4.設計一個關于中國特色政黨制度的宣傳海報，要求體現其核心內容和特點。

5.小組討論：結合當前社會熱點問題，探討如何進一步完善和發(fā)展中國特色政黨制度。

作業(yè)反饋：

1.對學生的作業(yè)進行及時批改，確保作業(yè)的完成質量和學生的學習效果。

2.對學生的作業(yè)進行分類評價，包括知識掌握、能力提升、思想認識和實踐應用等方面。

3.指出學生在作業(yè)中存在的問題，如對知識點的理解不夠深入、案例分析不夠全面等。

4.給出改進建議，如鼓勵學生查閱更多資料、提高分析問題的能力、加強團隊合作