漂亮的三股辮（教學(xué)設(shè)計(jì)）浙教版勞動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過(guò)教授學(xué)生三股辮的編織方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和審美能力，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)技能的興趣。課程內(nèi)容與浙教版勞動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)《生活中的小技能》章節(jié)緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和生活自理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，通過(guò)學(xué)習(xí)三股辮的編織，鍛煉學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察力。增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，讓學(xué)生在創(chuàng)造美的過(guò)程中體驗(yàn)成就感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在互助學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已具備一定的動(dòng)手能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作和編織活動(dòng)。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能接觸過(guò)一些基本的編織技巧，如單股辮的編織。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)具有較高興趣。學(xué)生的動(dòng)手操作能力參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)編織有一定基礎(chǔ)，而部分學(xué)生則可能缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作，而部分學(xué)生則更偏好文字或圖像指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在編織三股辮的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到以下困難：（1）理解三股辮的編織方法，特別是掌握好三股辮的起始和收尾；（2）在編織過(guò)程中保持耐心和細(xì)致，避免因急躁而導(dǎo)致辮子松散或斷裂；（3）對(duì)于編織過(guò)程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察和調(diào)整。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解三股辮的基本原理和步驟，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐掌握三股辮的編織技巧。

3.分組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得，共同解決操作中的問(wèn)題。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示三股辮的編織過(guò)程，直觀展示每一步驟。

2.視頻教學(xué)：播放示范視頻，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物操作指導(dǎo)：提供編織材料，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列漂亮的三股辮圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些漂亮的三股辮是怎么編織的嗎？”

2.提出問(wèn)題：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們想不想學(xué)會(huì)編織漂亮的三股辮呢？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己知道的編織方法或相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解三股辮的基本原理和步驟，包括辮子的起始、收尾和中間的編織方法。

2.教師演示三股辮的編織過(guò)程，重點(diǎn)講解每一步的操作技巧。

3.學(xué)生跟隨教師演示，嘗試自己動(dòng)手操作。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師布置練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生按照所學(xué)的編織方法，嘗試編織一個(gè)簡(jiǎn)單的小辮子。

2.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“在編織過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生分享自己的困難和解決辦法。

3.教師總結(jié)并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出一個(gè)與三股辮編織相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

3.教師請(qǐng)小組代表分享討論結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

4.教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一種新的三股辮編織技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生嘗試運(yùn)用新技巧，教師給予指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三股辮編織的技巧和注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后嘗試編織不同的三股辮樣式。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編織文化：介紹我國(guó)傳統(tǒng)編織技藝，如中國(guó)結(jié)、刺繡等，讓學(xué)生了解編織的歷史和文化意義。

-多樣化的辮子編織：展示不同風(fēng)格的辮子編織圖片，如魚(yú)骨辮、法國(guó)辮等，拓寬學(xué)生的視野。

-環(huán)保材料：介紹可回收利用的編織材料，如廢舊布料、紙條等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)協(xié)助：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的編織活動(dòng)，共同完成一些簡(jiǎn)單的編織作品，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐木幙椆S或手工藝市場(chǎng)，了解編織工藝的發(fā)展和應(yīng)用。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的辮子編織款式，提高創(chuàng)新能力和審美水平。

-編織比賽：舉辦辮子編織比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)編織工藝進(jìn)行深入研究，如了解不同地區(qū)編織工藝的特點(diǎn)、研究編織工藝的傳承與發(fā)展等。

-手工制作：結(jié)合編織技巧，讓學(xué)生嘗試制作一些實(shí)用的小物件，如編織帽子、圍巾等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-編織日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的編織過(guò)程，分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《編織的故事》——這是一本介紹不同國(guó)家和地區(qū)編織技藝的書(shū)籍，通過(guò)閱讀可以讓學(xué)生了解編織的歷史和文化背景。

-視頻資源：《如何編織基礎(chǔ)辮子》——這是一段教學(xué)視頻，詳細(xì)展示了基礎(chǔ)辮子的編織步驟，適合學(xué)生在家自學(xué)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀《編織的故事》，了解不同編織技藝的特點(diǎn)和背后的文化意義。

-觀看《如何編織基礎(chǔ)辮子》視頻，嘗試學(xué)習(xí)并實(shí)踐視頻中的編織技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將所學(xué)的基礎(chǔ)辮子編織技巧應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制作小飾品、裝飾品等。

-學(xué)生可以記錄自己的編織過(guò)程，包括遇到的困難、解決方法以及最終成果，形成一篇小作文或日記。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次小型的編織作品展示，讓學(xué)生分享自己的作品和心得體會(huì)。

-對(duì)于有條件的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們參與社區(qū)或?qū)W校的編織活動(dòng)，如參與編織社區(qū)活動(dòng)、為學(xué)校活動(dòng)制作裝飾品等。

-教師可以提供一些編織相關(guān)的網(wǎng)站或書(shū)籍推薦，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得，通過(guò)小組討論或合作項(xiàng)目，共同提高編織技能。

-對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。板書(shū)設(shè)計(jì)①三股辮編織步驟

-起始：將三股線頭對(duì)齊，拉緊。

-編織：交叉編織，注意保持三股線的均勻。

-收尾：將辮子固定，打結(jié)或用夾子固定。

②編織技巧

-保持耐心，動(dòng)作要輕柔。

-觀察線頭位置，避免打結(jié)。

-可以嘗試不同的編織方向，增加變化。

③編織工具

-編織線：選擇適合的線材，如毛線、絲線等。

-編織針：選擇合適粗細(xì)的編織針。

-夾子：用于固定辮子，防止散開(kāi)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了三股辮的編織方法，了解了編織的基本步驟和技巧。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：起始、編織過(guò)程、收尾以及保持耐心和細(xì)致的重要性。

3.總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)：對(duì)本節(jié)課學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.編織技能檢測(cè)：

-學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示自己編織的三股辮作品，教師檢查編織的均勻性、牢固性及美觀度。

-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.知識(shí)問(wèn)答：

-提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些編織步驟？”

-學(xué)生回答，教師糾正并補(bǔ)充。

-提問(wèn)：“在編織過(guò)程中，我們應(yīng)該注意什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。

3.實(shí)踐操作檢測(cè)：

-教師給出一個(gè)新的編織任務(wù)，如編織一個(gè)簡(jiǎn)單的圍巾或帽子。

-學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的實(shí)際操作能