Unit1Hello！(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Hello！(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的Unit1Hello！。本單元主要圍繞打招呼這一主題展開(kāi)，包括問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和他人、詢問(wèn)對(duì)方姓名等日常用語(yǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式，提高口語(yǔ)交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的自我認(rèn)知和人際交往能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.熟練掌握問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本句型，如“Hello!Mynameis...”。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)部分句型的理解和使用存在困難，如“mynameis”和“nicetomeetyou”。

2.學(xué)生在自我介紹時(shí)，可能因?yàn)樵~匯量有限而難以表達(dá)完整的信息。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物、圖片和情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和記憶句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)句型。

3.針對(duì)詞匯量不足的問(wèn)題，提供詞匯卡片和詞庫(kù)，幫助學(xué)生積累常用詞匯。

4.在課堂練習(xí)中，逐步提高學(xué)生的表達(dá)難度，引導(dǎo)他們嘗試更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線教育平臺(tái)（用于課后復(fù)習(xí)和練習(xí)）

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、電子教材、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：圖片卡片、實(shí)物教具、角色扮演道具、互動(dòng)白板、英語(yǔ)歌曲和故事音頻教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲“Hello”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲哼唱。

2.教師提出問(wèn)題：“Doyouknowhowtosay'Hello'inEnglish?Canyouintroduceyourself?”

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師通過(guò)PPT展示問(wèn)候語(yǔ)的圖片和句子，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出句子。

2.教師講解句型“Hello!Mynameis...”的構(gòu)成和用法，并示范發(fā)音。

3.學(xué)生跟讀句子，教師糾正發(fā)音。

4.教師講解其他問(wèn)候語(yǔ)，如“Goodmorning/afternoon/evening”等，并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

5.教師介紹自我介紹的句型，如“Iam...”和“Ilike...”，并示范。

6.學(xué)生跟讀句型，教師糾正發(fā)音。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)問(wèn)候和自我介紹。

2.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)展示，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Howdoyousay'Hello'inEnglish?Canyouintroduceyourself?”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)其他學(xué)生提問(wèn)和回答。

3.教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“HowcanweuseEnglishtomakefriends?”

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生分享討論結(jié)果，教師總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：學(xué)生課后練習(xí)問(wèn)候和自我介紹，并嘗試用英語(yǔ)介紹自己的家人和朋友。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和核心素養(yǎng)的拓展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)日常用語(yǔ)集錦：收集整理日常生活中的常用英語(yǔ)表達(dá)，如詢問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、方向等。

-國(guó)外文化節(jié)日介紹：介紹不同國(guó)家的文化節(jié)日，如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等，讓學(xué)生了解西方文化。

-英語(yǔ)故事集：挑選適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)小故事，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語(yǔ)水平。

-兒童英語(yǔ)歌曲和動(dòng)畫(huà)片：推薦適合學(xué)生的英語(yǔ)歌曲和動(dòng)畫(huà)片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，通過(guò)觀看和跟唱，提升學(xué)生的語(yǔ)感。

-互動(dòng)英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)或推薦一些適合學(xué)生的互動(dòng)英語(yǔ)游戲，如“單詞接龍”、“英語(yǔ)猜謎”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中嘗試使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問(wèn)家庭成員的名字、介紹自己的興趣愛(ài)好等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課外閱讀、觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片和聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，豐富英語(yǔ)詞匯量，提高語(yǔ)感。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部等活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提升溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日記，記錄自己的日常生活，鍛煉寫(xiě)作能力。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。

-家長(zhǎng)和教師可以共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，共同促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的提升。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-Hello（你好）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Nicetomeetyou.（很高興認(rèn)識(shí)你。）

-Goodmorning/afternoon/evening（早上好/下午好/晚上好）

②詞：

-Hello

-My

-name

-is

-nice

-meet

-you

③句型：

-Hello!Mynameis...

-Goodmorning/afternoon/evening!

-Nicetomeetyou.

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-What'syourname?Mynameis...課后作業(yè)1.完成以下句子，并用正確的問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)始：

-Iama...

-Sheisa...

-Heisa...

-Theyare...

2.用學(xué)過(guò)的句型進(jìn)行自我介紹：

-Hello,mynameis...

-Iam...

-Ilike...

-Iamfrom...

3.編寫(xiě)一個(gè)小對(duì)話，使用學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型：

-A:...

-B:...

4.選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)填空：

-Goodmorning,...

-Goodafternoon,...

-Goodevening,...

-Hello,...

5.用學(xué)過(guò)的句型詢問(wèn)和回答問(wèn)題：

-A:What'syourname?

-B:...

答案示例：

1.Iamastudent.

Sheisateacher.

Heisadoctor.

Theyaremyfriends.

2.Hello,mynameisTom.Iam8yearsold.Ilikeplayingfootball.

3.A:Hello,howareyou?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

A:I'malsofine.What'syourname?

B:MynameisAlice.

4.Goodmorning,Mr.Wang.

Goodafternoon,MissGreen.

Good