2.0信息技術培訓總結2.0信息技術培訓總結（精選30篇）

2.0信息技術培訓總結篇1

這次暑假教育局對我們信息技術全體老師進行信息技術培訓，使我受益匪淺，使我深刻的熟悉到，在二十一世紀的今日，以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的進展，越來越深刻的轉變我們的學習方式。信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志，隨著素養(yǎng)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有老師的素養(yǎng)高，才能培育出高素養(yǎng)的同學，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培育同學把握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增加綜合國力的一個重要組成部分，對于老師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會。

通過學習我的最大收獲是：

始終認為信息技術就是教給同學計算機學問，通過這次培訓才知道計算機技術只是信息技術的一部分，計算機只是我們獵取信息最有效的工具。

一、教育觀念的轉變

1、本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。同學了解和把握信息技術的基礎學問和技能，激發(fā)同學學習信息技術的愛好，培育同學收集、處理和應用信息的力量。也就是說，信息技術老師在教給同學信息技術技能的同時，更要提升同學的信息素養(yǎng)，為同學的終身學習奠定基礎。

2、信息技術是一門新的學科，所以沒有現(xiàn)成的教學規(guī)律可循，而本次培訓就我們教學中消失的問題進行了爭論。通過老師展現(xiàn)，指導，其他學員的探討，使我學會了如何寫信息技術課的教學設計，學到了很多信息技術課的教學方法。而且?guī)熒剑刮腋子诶斫馀c接受。使我熟悉到怎樣從同學的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機學問的缺陷。

二、教學方法的更新

1、趣味學習法。

愛好無疑是最好的老師，無論是大人還是小孩，都會對自己感愛好的事特殊關注，只有關注了，你才會去主動探究學習。因此，我們在對低班級同學進行入門教學時，肯定要留意培育同學的學習愛好。我們可以讓同學通過觀看一些動畫學習課件，讓同學以觀看卡通的方式去學習了解信息理論學問。學習鼠標的基本操作時，可以利用同學喜愛的小嬉戲進行教學。到了高班級也應如此，我們應利用教學藝術，例如趣味引課，活動競賽激勵等。始終讓同學保持深厚的學習愛好，這樣同學就會樂學，主動學，達到我們意想不到的效果。

2、探究嘗試法。

信息技術是一門操作性較強的課程，課堂上講半天，只看不練，不如讓同學上機操作幾分鐘。信任對這一點，我們從事多年信息技術課教學的老師肯定身有感受。對于操作系統(tǒng)和一些教學軟件的操作小技巧和小常識，內(nèi)容繁雜，達到同一種目的的方法往往不是唯一的，有多種方法，因此你不行能把每一種技巧和方法都教給同學。因此我主見，平常要教育同學，告知他們，只要你上課時，除了不要用力敲擊鍵盤、鼠標和不正常關機，不造成計算機硬件損壞外，在聽清晰老師的講解和要求后，你可以大膽探究、嘗試操作。在實踐教學的課堂中，我發(fā)覺同學的這種學習方法，是最行之有效的。給同學們更多的自由空間，它可以讓同學充分發(fā)揮自己的聰慧才智，讓同學自己學到許多課本中沒有講到的東西，甚至有些時候我們也會跟著同學學到意想不到的學問和技能。

3、合作學習主題活動法。

信息技術課不僅僅只是為了學習信息技術操作，往往是圍圍著一個活動主題，在完成主題的過程中，去學習肯定的信息學問與技能，提高同學的信息素養(yǎng)。合作學習主題活動法，不僅體現(xiàn)學科之間的整合，使學習活動生動好玩。同學在活動中不知不覺地完成了學習的內(nèi)容，把握了信息技能，還學會了與同學進行合作與溝通，進展了同學的綜合素養(yǎng)，提高了同學的多方面力量。

4、觀看演示講練結合學習法。

就是讓同學觀看老師或同學的演示操作后，再進行技能操作練習的一種學習方法。在多年的教學實踐中，我覺得通過多媒體網(wǎng)絡教室等教學軟件進行教學演示，也是同學學習信息技術的一種行之有效的學習方法。這種方法可以提高同學的操作技能，它可以關心我們很好的完成教學重點，突破教學難點，提高同學的學習效率。讓同學觀看同學的操作演示，可以讓同學相互溝通學習，給同學一個展現(xiàn)的機會，讓同學體會勝利的喜悅。例如，讓同學看自己和伙伴的作品，進行相互評價，不僅可以提高同學的審美和鑒賞力量，還可以讓同學取長補短，相互學習，激發(fā)同學的才智火花。

總之，我覺得這次培訓很有實效，使我學到了很多學問，也使我熟悉到了自己的不足。在今后的教育教學中，我肯定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術水平，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為信息技術老師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，不荒廢時間，化榮譽為壓力，為今后教育教學多積累珍貴學問財寶。不斷提高教育教學力量，輕松工作，輕松生活。

2.0信息技術培訓總結篇2

1、此次學習的課程內(nèi)容豐富，信息技術方面的內(nèi)容都是簡潔操作且平常常常使用的，極大地提高了我學習的樂觀性。而且這次學習為老師溝通學習供應了一個平臺，我們可以通過發(fā)送小紙條與同班老師一起溝通學習共同進步。體現(xiàn)了新課改下角色的轉變，教會了我們設計、討論的方法，讓我深深地感受到學習的魅力所在。

2、在班級論壇中相互學習借鑒大家的經(jīng)典的教學閱歷和方法，以及富有探討性的教育問題的溝通，向大家學習，取長補短，促進自己專業(yè)素養(yǎng)的提高，從而不斷地改進自己的教學模式。

3、利用信息技術進行研修活動，可以節(jié)約時間簡便易行，且準時以最快的速度把握溝通的信息，觀賞別人的優(yōu)秀作品及創(chuàng)新思維，把適合自己的好的學問與方法借鑒到自己的研修活動中，不斷地豐富自己的學問及力量。

4、通過學習在原有的信息技術力量的基礎上有了很大提高，可以嫻熟地操作音樂、視頻、溝通工具，不斷地對表格、Word的設置更加熟識，而且總結學習了好多簡便易行的方法，大大的提高了工作效率，節(jié)約了好多時間，為以后操作相關技術積累了閱歷。同時學會了用手機將好的臨時找到的可用的東西準時上傳到電腦，開機后從電腦上獵取，特殊快捷，不耽擱工作，而且很輕松。

5、開頭在體育教學中運用視頻對技術動作、要領、技戰(zhàn)術等形象直觀的給同學展現(xiàn)出來，同學可以很輕松的對此有了解，為實踐奠定了基礎，老師也很輕松省時省力的完成教學工作，高效率的完成教學工作。

總之，每次學習過后都受益匪淺，而且總覺得有種正能量促使我學習，不斷進步，我會連續(xù)努力。

2.0信息技術培訓總結篇3

根據(jù)學校的支配，我從11月10日開頭，參與了四川省中學校老師信息技術應用力量提升工程的學習，雖然是遠程培訓，但收獲頗大。在培訓中傾聽了各位專家精彩紛呈、風格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻，他們信息技術在教學中的恰到應用，讓我受益匪淺。這次培訓，提升了自己在教學中信息技術的應用力量。

一、教育教學理念有了新的熟悉

這次培訓的是信息技術應用力量。通過這次培訓，我了解了信息技術引發(fā)的教育變革，讓我對信息技術有了全新的熟悉，讓我樹立了信息技術為教育教學服務的理念，我明白了信息技術使教育教學給予更多的內(nèi)涵，信息技術的進展也促進老師專業(yè)的進展，轉變老師的教和同學的學的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。

二、信息技術的應用力量有了提升

這次培訓我仔細學習了必修和選修的全部課程，做筆記、做作業(yè)、與同行溝通，實實在在地學到了信息技術的應用學問。在課堂上我將信息技術融合到教學之中，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，多媒體在教學中的應用，轉變了以往老師講，同學聽，死板無味，無精打采的教學氣氛。老師和多媒體、教學內(nèi)容以及同學組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有制造性和進展性的學習整體，從而使同學的學習不再枯燥乏味。由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和嬉戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使同學成為學習的仆人，提高了課堂教學的有效性。信息技術的`應用，的確給教學帶來了生氣和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的幫助作用。同時，化抽象為詳細，更加直觀和詳細地將信息傳達給同學，不僅把同學的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使同學成為主動參加、發(fā)覺、探究和建構學問的主體，這不僅激發(fā)同學的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

三、課件制作水平有了提高

通過學習，把握多媒體技術，熟識多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代老師應具備的基本素養(yǎng)，而制作課件既要講究精致又要講究有用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，將課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，最大限度地發(fā)揮同學的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富同學的學習內(nèi)容，更能激發(fā)同學的學習愛好。

四、教學行為發(fā)生了深刻變化

信息技術在教育中的廣泛應用，老師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體網(wǎng)絡查閱資料、制作課件、開展教學。

在這次的培訓學習中，通過看專家的講座、名師的課堂教學視頻，與同行的溝通，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點，讓差距成為自身進展的原動力，不斷反思自我，促使自己不斷成長。我會連續(xù)學習深化信息技術基礎學問，更好的運用信息技術指導教學。

2.0信息技術培訓總結篇4

7月15日我參與了教育局和進修學校組織的這次信息技術培訓，學習了PhotoShop、Flash、PowerPoint、FrontPage等軟件的入門和簡潔應用，雖然這次培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺，充分熟悉到了自己在計算機應用與網(wǎng)絡方面存在許多不足。培訓使我的眼界開闊了、思索問題的角度轉變了，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。作為一名年輕的學校老師，我應以這次培訓為契機，樂觀接收新的教育教學理念，更新觀念，開闊了教學討論的視野。

馬和孫兩位老師的講解既細致又很有急躁，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、溝通中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求老師必需提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清晰地熟悉到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和計算機網(wǎng)絡，開展教學。作為老師應當不斷的跟隨時代的步伐去學習，把握新的有關計算機方面的學問。應當加強一些有用性的軟件去練習，不僅要多搜集資料還要親自去實踐，親自去操作，只有這樣才能把握它，作為一名老師才不能被淘汰。

短短的幾天培訓很快就結束啦，但兩位老師精辟的論述仍經(jīng)常回蕩在耳邊。來自導師的諄諄教導，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望將來我將連續(xù)深化計算機軟件的學習和討論，以使它不斷地為教學服務。

2.0信息技術培訓總結篇5

x月x日，有幸參與了全區(qū)骨干老師為期3天的信息技術培訓。在整個培訓課程學習過程中，懷著飽滿的學習熱忱仔細自學，大膽上機實踐，對各個基礎領域的要領有了較多的收獲。收益最多的是把握了網(wǎng)頁制作要領及實踐力量的提高。再次感謝上級領導給我們一線老師的學習機會。

通過培訓，較好地解決了培訓目標的確定性與實現(xiàn)手段的敏捷性、老師素養(yǎng)的必要性與學習行為的主動性、培訓任務的艱難性與老師心理的自信念之間的沖突，從而在培訓中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學習氛圍，這是計算機、網(wǎng)絡技術培訓能持續(xù)高效開展的基礎和保證。信息技術學科老師仔細上課、急躁指導，老師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了老師們學習的信念。這些參與學習的老師，基本都是各校的骨干老師老師，他們的教學任務都非常繁重，有的擔當畢業(yè)班教學，有的擔當班主任工作，但是都能主動設法克服困難，樂觀參與學習，而且熱忱很高，精神非?？杉?。

經(jīng)過這次培訓，要求全體老師通過肯定課時的培訓，達到各項目標，即

①對powerpoint進一步把握操作要領：

②初步把握網(wǎng)頁制作的過程及步驟：

③能用多媒體手段上課；

④能在網(wǎng)絡硬盤建好老師的個人電子檔案；

⑤能嫻熟上傳各類資料或下載文件。區(qū)教研室今后將逐步把老師在課堂上恰當?shù)膽眯畔⒓夹g手段提高教學效率的狀況，作為課堂教學力量的評價內(nèi)容之一納入考核。要求全體老師在日常教學中樂觀探究討論信息技術和學科教學整合的規(guī)律，不斷積累閱歷，提高課堂教學效率。

2.0信息技術培訓總結篇6

這次參與“國培方案”河南省農(nóng)村中學校信息技術應用力量提升培訓，收獲頗大。信息技術教育是中學校的選修課，通過開設信息技術教育，意在增加同學的信息意識，培育同學具有收集、傳輸、處理、應用現(xiàn)代信息的力量和具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡技術進行學習的力量，而老師通過信息技術則極大的提高了教學效率。

一、更新了教學理念

這次培訓的主要內(nèi)容是把握教育信息化應用力量。通過這次培訓，我進一步樹立了“教育信息技術為學校教育教學服務”的理念；我明白了信息技術和學科整合使教育教學給予更多的內(nèi)涵，能提高教學效率和效果，有利于老師專業(yè)進展，轉變老師的教和同學的學的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。

二、提高了運用信息技術的力量

這次培訓前，先做了網(wǎng)上設置的問卷，網(wǎng)站依據(jù)回答的狀況建議你選擇你學習的科目，真正做到因材施教，依據(jù)所需來學習，極大的調(diào)動了老師學習的自覺性。對我而言，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的力量，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與學校數(shù)學學科的整合力量。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學大有裨益。

三.指明白將來努力的方向

樂觀學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，向新課改的目標不斷努力。在教學過程中，轉變灌輸學問的思想，更注意學習方法的傳授，關心同學培育自我學習的力量。利用信息技術手段，與其他學科有效整合，使同學更喜愛、更簡單接受、學到更系統(tǒng)、有價值的學問。

通過這次學習，使我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名老師應樂觀主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。同時必需看到仍存在很多不足亟待改進，必需時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為同學服務，為辦人民滿足的教育貢獻自己的力氣。

信息技術研修心得體會開心而又充實的培訓時間彈指間就過去了。作為一名老師，能夠參與這次的中學校信息技術培訓，感到特別幸運，也為能有這樣的學習機會感到萬分感動，，通過傾聽專家名師的閱歷傳授，跟諸位老師在一起學習、溝通，我加深了對信息技術教學的理解，提高了微機網(wǎng)絡設備管理的技能。緊急而充實培訓即將結束，現(xiàn)在我就本次培訓談談我個人的一些想法，以達到溝通學習的共同進步的目的：第一，開闊了視野，更新了觀念。曾經(jīng)以為信息技術課程，教學目標就是教會同學基本的計算機使用技能及常用軟件的使用方法，但是在這些天的培訓過程中，通過傾聽專家教授的講授，，與其他老師的溝通溝通，加深了我對信息技術課程的熟悉。熟悉到提高青少年的信息素養(yǎng)已經(jīng)成為滲透素養(yǎng)教育的核心要素。這就對老師提出新的要求，教會同學基本的計算機技能是遠遠不夠的，更重要的是要培育同學的信息素養(yǎng)，以期全面提高同學適應信息時代需要的綜合素養(yǎng)。信息素養(yǎng)教育要以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為核心。因此，在信息技術課程中，必需是在基于自主學習和協(xié)作學習的環(huán)境中，同學自主探究、主動學習，老師成為課程的設計者和同學學習的指導者，讓同學真正成為學習的主體。老師需要利用網(wǎng)絡和多媒體技術，構建信息豐富的、反思性的、有利于同學自主學習、協(xié)作學習和討論性學習的學習環(huán)境與工具，開發(fā)同學自主學習的策略，允許同學進行自由探究，極大地促進他們的批判性、制造性思維的養(yǎng)成和進展。其次，提高了課堂教學技能。中學校視頻課程和學習資料大全

視頻課程真正感悟到了“同學才是學習的主體”，教會同學學習比教會同學技能更重要。陶行知先生說過：“與其把同學當作天津鴨兒填入一些零碎學問，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動地去開發(fā)文化的金庫和宇宙的寶藏”，對于信息技術這門學科更應當如此。計算機應用軟件都有其特有和強大的功能，不同的組合有不同的結果，有時甚至是不經(jīng)意的一個操作產(chǎn)生了一些特殊的讓人驚喜效果，老師上課時不行能一一填鴨式的告知同學該軟件有哪些功能，實現(xiàn)一些什么效果。所以我們在上課時應當讓同學的更多的操作時間，讓同學在實踐中把握學習的方法，學會舉一反三、觸類旁通，并鼓舞同學去做一些新的嘗試。同學在實踐中將理論與自己的推斷、體驗、制造結合起來，才能成為他自己真正把握的東西。古人說得好：授之以魚不如授之以漁。在科學技術快速進展的今日，信息技術的進展也日新月異，新的工具新的軟件層出不窮，新同學必需把握主動學習的方法，才能用今日學習的學問去把握明天新的學問。信息技術課最終要教給同學科學的學習方法，既減輕同學負擔，又

提高教學質(zhì)量，真正體現(xiàn)以同學的主體的新課程理念。第三，提高了操作技能。通過計算機局域網(wǎng)相關技能的學習，總之，在這次培訓活動中，我們熬煉、培育了各方面的力量，也取得了肯定的成果。培訓只是一種形式，它只告知我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關鍵還是靠自己不斷的努力！培訓時間里，我能夠仔細聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的不足，增加了緊迫感和危機感。我個人盼望多參與這樣的培訓，向更多的名家同行老師們學習，同時也要加強自身學習，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應時代進展要求的合格老師。

2.0信息技術培訓總結篇7

20xx年xx月號下午至號，xx市教科院組織的高中信息技術培訓在試驗中學如期進行。這次培訓共有信息技術骨干老師100多人，他們來自于xx市各個地區(qū)的高中學校，其中有閱歷豐富的老老師，也有不少優(yōu)秀的年輕老師。此次培訓，主要突出“三步四環(huán)節(jié)五課型教學模式”課堂討論；此次培訓，充分挖掘了骨干老師的閱歷和才智，通過專家老師的主講，系統(tǒng)總結骨干老師教學閱歷中的精華。并通過小組爭論的形式，最大程度地發(fā)揮骨干老師的作用，進一步提升以先進理念為核心的學科素養(yǎng)；全面推動我市素養(yǎng)教育的實施。

在本次培訓中，聽了兩節(jié)公開課，暑期中能組織起同學來上課，很是難得，課后xx市教研室主任和分別對這兩節(jié)課進行了精彩點評。這兩堂課讓在座的每位老師對“三步四環(huán)節(jié)五課型教學模式”有了初步的熟悉。

在本次培訓中，閱歷豐富的老老師xx老師作了報告“終日思索，不如須臾之學”，樸實的語言、切身的實踐，讓人聽后受益非淺；xx老師提出的“生態(tài)課堂”讓人耳目一新，其生動的語言、實實在在的課堂教學案例讓我們對課堂教學有了新的看法。

在本次培訓中，教科院xx科長對高中信息技術“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學模式進行了具體而精辟的解讀，讓在座的每位老師對“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學模式有了比較深化的了解，讓我們的課堂教學變得有章可循。

短短兩天半的培訓結束了，可是培訓的那種濃濃氛圍卻無時無刻不在影響著每一位參訓老師。這次培訓，給我們以后的信息技術教學指明白前進的道路，也賜予我們強大的精神后備力氣。

2.0信息技術培訓總結篇8

現(xiàn)代信息技術力量培訓是隨著現(xiàn)代信息技術的進展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構筑學問經(jīng)濟時代人們終身學習體系的主要手段。它以教育技術和媒體為課程載體，采納多媒體教學和開放的學習模式，為學習者制造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，學習者除了擁有最基本、最主要的包括教材、學習參考資料、學習指導在內(nèi)的文字教材外，還可以收看聞名專家、的授課音像（錄像帶、VCD光盤）；通過雙向視頻直播系統(tǒng)收看“直播課堂”的直播或錄像；通過yy視頻點播課程遠程培訓。

為了加強老師與學習者的溝通和聯(lián)絡，各學校還依據(jù)課程和同學的實際狀況，在學習者自學的基礎上支配適當?shù)募忻媸纵o導課，進行學習方法指導、解答疑難問題、組織同學爭論等；為了加強學習者之間的聯(lián)絡和溝通。

通過信息技術力量培訓的學習，我對信息技術力量培訓及新課程有了全新的熟悉與體會，下面談一下自己學習之后的一些膚淺的熟悉和體會：

1、通過學習，對信息技術力量培訓有了更深的熟悉，它能夠充分提高教育教學效果，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學中要全面拓展個人的各方面修養(yǎng)，淡化自己的學科角色，同時把同學視為接受教育的一個完整的人。

2、課堂教學中要引導同學擅長進展問題，學會提出有價值的問題。通過傾聽同學、關注同學的即時表現(xiàn)、同學的觀點和發(fā)言，通過關注同學的興奮與懷疑，對自己何時參加、如何參加做出決策。

3、通過學習，最主要的是要讓同學如何對信息技術力量培訓有一個深刻的熟悉，更主要的是如何利用這些資源，還有如何能把信息技術力量培訓這一塊內(nèi)容運行起來，我信任我在今后的教育教學中肯定會把信息技術力量培訓這塊內(nèi)容做的更好！

4、通過學習，我看到我自己的不足，我還要和同學一樣努力學習，養(yǎng)成終身學習的習慣，和同學共同成長。由于學習和學會學習不僅是同學的事，也是我們老師必需做的事！學習是永久的主題！我信任，通過學習，我將會對信息技術力量培訓有了更加深化的`了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，信任在今后的教育教學中能夠充分對遠教的資源會更好的利用，能夠給同學帶來更好的關心吧。

總之，現(xiàn)代信息技術為核心的現(xiàn)代信息技術力量培訓，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使人們的學習可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在轉變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上轉變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。遠程的學習者必需充分了解自己所在的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，通過幾年的學習，努力把握學習技巧、策略。最終學會學習。通過學習，我得到的不僅僅是學問，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。

2.0信息技術培訓總結篇9

通過這四天的學習，我熟悉了許多老師，相互之間通過溝通學習到了很多學問，此次的培訓不是上上網(wǎng)那么簡潔，而使我明白了“教育技術”的本質(zhì)是“運用技術手段去優(yōu)化教育、教學過程，以提高教育、教學的效果、效率與效益的理論與實踐”。這里所說的“技術”，既包括有形的“物化技術”（硬件技術和軟件技術），也包括無形的“智能技術”（觀念形態(tài)）；所以呢，教育技術在很大程度上以信息技術為基礎，但卻并不等同于信息技術。這次的教育技術培訓，分為了八個模塊，分別是“培訓預備”“教學目標學習者分析”、“教學目標學習者分析”、“信息化教學資源收集”、“信息化教學資源加工”、“教學實施“、“教學評價”、“培訓的總結與提高”。課程支配的特別緊湊，循序漸進的學習，讓我感覺到每一天的學習都在進步。

新課程改革的核心目標是全面推動以培育創(chuàng)新精神和實踐力量為重點的素養(yǎng)教育。在培訓中，我深深體會到，對于傳統(tǒng)教學，我們應當實行“揚棄”的態(tài)度，既要看到應當繼承和發(fā)揚的一面，也要看到其中不足的方面。在教育信息化快速進展的今日，作為一名老師，雖不必全面了解教育技術的各種定義和理解，但仍有必要很好地把握教育技術的本質(zhì)，并把教育技術有效的運用到自己的實際教學工作中。

這一次的經(jīng)受，也讓我不經(jīng)意間感受到，短短幾天的教育技術培訓在我的思想上已經(jīng)有深深的印痕，它注定已成為我教育生涯中一道絢爛的風景，引領我不斷的走向心靈的成熟與豐盈。我想，對于我來說，培訓才剛剛開頭，培訓僅僅是一種手段，培訓之后的連續(xù)學習、把技術能更好的運用到教學中才是培訓的真正目的。在以后的教學工作中，要努力工作，加強學習，不斷提高自己的教學及技術水平。

2.0信息技術培訓總結篇10

在學校的統(tǒng)一支配下，我和全體老師一樣，參與了本次信息技術培訓，我很興奮，同時也有一種擔憂，由于我不懂的太多，深感跟不上時代進展的步伐，而覺得壓力大。

首先作為二十一世紀的一線老師，我沒有理由不與時俱進，接受新的教育教學理念，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的訓練，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次培訓很滿足，收獲甚多，于是我也初步擬定了學習方案。

我們這次培訓的內(nèi)容是針對全國中學校信息技術教育第三階段的學習提前進行的，主要是讓老師提前了解第三階段信息技術教育的學習內(nèi)容，考試方法，以及在教學中的運用。

本次信息技術培訓雖然只有短短一天的時間，但是這一天的培訓使我在觀念上有一個更新。

首先，本次培訓，讓我對網(wǎng)頁課件的制作有了肯定的了解，知道網(wǎng)頁課件與PPT課件的不同，和諸多優(yōu)點，一些軟件的操作與運用，激發(fā)了我對網(wǎng)頁課件制作的愛好，有決心向有閱歷的老師請教，力求早日制作一些符合自己教學需要的網(wǎng)頁課件，用以輔導自己的教學實踐。為了讓自己的這一愿望早日實現(xiàn)，我下載了相應軟件，北大信息技術參考手冊，考試樣卷，力爭利用暑假進行自學，遇到不懂的問題準時向其他老師求助。

其次，培訓主講老師所講的Excel表格的運用，也讓我得到了不少啟示，過去我只把Excel表格作為制作一些教學適用表格，進行簡潔的文本輸入，讓人一看清晰明白，覺得給自己的教學工作也帶來了很大的關心。至于Excel表格的函數(shù)計算，用它來進行學籍管理，計算年齡，進行成果篩選，我從來都沒有去嘗試過。真有“不學不知道，一學真奇異”之感。

本次培訓中，培訓主講老師只是對信息技術粗略的介紹、講解，對老師學習信息技術只是一個拋磚引玉的作用，今后我們只有不斷學習各種關于信息技術的學問、持之以恒，把學到的學問，用于優(yōu)化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新型人才。

2.0信息技術培訓總結篇11

為期半個月的網(wǎng)上培訓結束了，對于我一個剛上任的老師來說，來的準時，來的實在。這次培訓給我供應了一個再學習、再提高的機會，讓我們在網(wǎng)絡平臺聚集在一起相互溝通，共同學習，取長補短，共同提高。通過這次培訓，收獲許多，眼界開闊了，思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學到了豐富的學問，進一步提高了業(yè)務素養(yǎng)。

這近半個月來的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的半個月，也是促進我在教學上不斷成長的半個月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干勁和熱忱努力！

作為一名一般的學校信息技術老師，如何把自己的課上得再好一點，如何讓同學更加喜愛這門課，而且能在喜愛的`狀況下，學好這門課，嫻熟把握這門課程，成為我始終追求的目標。特別幸運的是，上級領導部門能夠利用網(wǎng)絡視頻教學這種培訓方式，為廣闊老師解決日常上課過程中消失的懷疑，關心我們能夠更進一步提高自己的教育教學水平，促進素養(yǎng)教育現(xiàn)代化的進展。使我感到如旱苗遇甘露一樣，自己的心扉一下子豁然開朗，許多原來上課過程中的困惑一下子得到了詮釋，深深感到了它的好處。

首先，作為一名老師，應時刻留意提高自身的教學素養(yǎng)，不斷充實自己，改善自己。

如今信息技術日新月異，新課程的實施，素養(yǎng)教育的進展及教育信息化的大力推動，都使我深深感到，作為信息技術老師，我們應當不斷充電，不斷用新的學問來武裝自己，才能在課堂上充分挖掘同學的潛力，提高同學的學習水平。老師要給同學一碗水，自己要有一桶水，才能輕松解答同學提出的各種各樣的問題，才能不斷向同學介紹信息技術進展的最新前沿，才能激發(fā)同學躍躍欲試的心理，令同學在學習過程中對老師心服口服，從而輕松調(diào)動同學主動學習的樂觀性，讓同學對信息技術的學習成為一種自覺的行為。

其次，我的思維方式得到了更新。

通過學習，是我的思維方式得到了更進一步的轉變，現(xiàn)在的教育講究“老師為主導，同學為主體”的教學模式，在課程改革中，老師不能再采納古板的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方式，轉變那種阻礙同學創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量進展的教育模式。讓同學從被動地接受式學習轉變?yōu)橹鲃拥孬C取學問。老師要做同學學習的引路人，鼓舞同學創(chuàng)新思維，引導同學自己去探究、去鉆研，讓同學成為學習的真正仆人，充分發(fā)揮他們在學習過程中的主動性、樂觀性和制造性。老師的課堂設計過程中，首先要給同學創(chuàng)設學習的情境，在設置學習問題時，要把握好教學進程的坡度，在教學實踐中仔細分析同學的基礎和需要，針對不同的同學因材施教、分層教學，讓同學試著自己去解決，在自身實踐中體會和提高。在平常的教學過程中，老師要引導同學參加到教學活動中，關注全體同學，而不是個別同學，老師也要做到少講，讓同學主動學習，做到精講多練，堅持“老師為主導，同學為主體”的教學結構，充分體現(xiàn)老師既是教育者又是指導者、促進者的多重身份。

第三，使我學習了更好的教學方法

在今后的教學中，我會奇妙設計教學任務，采納任務驅動式的教學過程，在教學過程中，老師應當仔細鉆研教材仔細備課圍繞相應的學問點多搜集一些相關的資料，從而奇妙地設計教學任務，將每一個任務都設計的明確、合理、科學將所要傳授的各個學問點蘊含于各個任務中，將每一個學習模塊的內(nèi)容分解為一個個簡單把握的“任務”。讓同學完成了相應的任務后，從而也把握了需要接受的學問。讓同學帶著真實的任務學習，從而讓同學擁有學習真正主動權。老師在教學過程中也要留意引導同學去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進地“任務”從而保證教學目標順當完成，讓他們在嘗到學習的樂趣的同時還滿意他們的成就感，讓每一個同學都能體驗到勝利的喜悅。

第四，上課時要把枯燥的理論上得輕松風趣，大大激發(fā)同學學習的熱忱和愛好。

在教學過程中，老師應盡可能地選擇一些貼近生活的實例，同學簡單理解也簡單引起同學的共鳴。在信息技術教學中，同學學習的學問類型多種多樣，同學在學習信息技術這門課程時，往往喜愛上機操作課，而不喜愛上理論課。其實，在課堂教學中，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點，老師在講解時，可用風趣的語言，貼近的比方，引用身邊的大事來引起同學的愛好和認可。比如我在上“信息無處不在”這塊內(nèi)容時，通過舉例：校內(nèi)的鈴聲告知我們上課、下課的信息，走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息，手機的鈴聲告知我們是家庭成員還是親朋好友給我們來的電話，通過這幾個身邊的小事情，同學踴躍發(fā)言，讓同學輕松地把握了信息的概念及信息的載體，也讓同學可以舉一反三。用好的比方，貼近生活的例子，激發(fā)了同學學習的熱忱和愛好，老師可以把理論課教得輕松，同學不僅學得開心，同時也獲得了勝利的喜悅和歡快。這次自主學習學到了許多新學問，但是更讓我看到我自己的不足，我還要努力學習，養(yǎng)成終身學習的習慣。我將會對新課程理念有更加深化地把握，也會更加深刻地理解所包含的教育理念，更好的搞好信息技術教育教學工作。同時也盼望今后能多舉辦一些這樣的培訓，由于教育信息技術的更新是很快的，只有不斷地學習，才能把握最新的學問，把工作做得更好。

2.0信息技術培訓總結篇12

隨著教育現(xiàn)代化進程的不斷推動，信息技術在教育教學中的應用已顯示出她非凡的魅力和強勁的生命力。但是，計算機、網(wǎng)絡的飛速進展，和老師運用信息技術手段的更新不足，已經(jīng)成為制約信息技術在教育教學實踐中充分發(fā)揮作用的一個瓶頸。因此，加快老師計算機及網(wǎng)絡技術培訓，更新我校老師在信息、網(wǎng)絡技術上的應用力量是學校當前的一項緊迫而長期的任務。

如何有效培訓老師的計算機、網(wǎng)絡技術？本校幾年來的實踐證明，采納校本培訓是一條有效的途徑。所謂校本培訓，簡言之就是學校自主開展的培訓，它是相對于脫產(chǎn)集中培訓而言的一種連續(xù)教育形式。校本培訓的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在四個特點上：第一，校本培訓在時間上具有敏捷性，可以長期連續(xù)進行；其次，校本培訓具有較強的實踐性，可以結合學校的教育、教學活動進行，邊學邊用；第三，校本培訓具有較強的針對性，可以依據(jù)學校和老師的實際支配培訓內(nèi)容，把握培訓進度；第四，校本培訓省時、省力（避開旅途勞累）、省錢，有利于解決工學沖突。

一、設備欠缺，技術先行。

根據(jù)一般的說法，學校教育信息化建設分三步走，即：建網(wǎng)—建立校內(nèi)網(wǎng)；建隊—建設一支把握計算機技術的老師隊伍；建庫—建立資源庫。根據(jù)這一模式，老師計算機技術培訓應在硬件設備到位之后開頭，設備未到位之前只能消極、被動地等待。然而，老師計算機技術的培訓不是一朝一夕的事，等設備到位后再培訓，漫長的培訓過程就成為設備作為"擺設"的時期，這是一種教育資源的極大鋪張，是學校教學效益的重大損失。設備欠缺，技術先行的策略就是將"建隊"放到第一步，即在硬件設備還未到位，或未完全到位的狀況下就組織老師開展計算機技術培訓，開展網(wǎng)絡環(huán)境下教育模式、教育內(nèi)容、方法改革的學習探討，使老師的思想觀念、技術與時代的脈搏同拍。這樣，一旦硬件設備到位，就能馬上發(fā)揮其應有的效能。

設備欠缺，技術先行的策略是可行的。各?，F(xiàn)代教育技術的進展存在不平衡性，條件較差的學校，只要領導擅長多方聯(lián)絡，借助周邊學?；驒C構的設備和師資，開展計算機、網(wǎng)絡技術校本培訓是完全可能的。20xx年，學校建成了計算機房，由于有從前學習的技術作基礎，所以保證了新安裝的設備能快速應用于學校教育。此后，我們依據(jù)教育教學的實際需要，有方案、有步驟地開展了多項技術培訓，如前所說，均取得了顯著成效。

二、"任務"主題，學以致用。

計算機、網(wǎng)絡技術在不斷進展，誰也不行能把它學完，作為一般老師也沒有必要學習計算機、網(wǎng)絡的全部技術。我們認為老師學習計算機和網(wǎng)絡技術的目的主要有三：一是進修"充電"的需要。Internet網(wǎng)上有海量的信息，包括學科學問信息、專業(yè)理論信息、教改教科研信息，老師通過上網(wǎng)掃瞄，下載有用的信息，進行"充電"學習，從而不斷提高自身素養(yǎng)。二是實施多媒體幫助教學的需要。制作并運用圖、文、聲、像并茂的多媒體課件，將使課堂教學化靜為動、化難為易、化抽象為直觀形象，從而使同學身臨其境、視野開闊、思維活躍、情趣盎然，有效提高課堂教學效率。三是指導同學把握信息技術的需要。新課程標準明確規(guī)定：計算機技術不僅是老師教學的工具，更應成為同學學習的工具。只有老師把握了計算機技術，才能有效指導同學把握計算機技術。當然，這些目的只是針對一般老師而言，計算機專職老師、網(wǎng)管人員則應有更高的要求。依據(jù)這一熟悉，我們在支配培訓內(nèi)容時采納了"任務"主題，學以致用的策略。所謂"任務"主題就是依據(jù)學校教育教學實際需要，把計算機、網(wǎng)絡技術分解為一個個詳細的任務，每次培訓的目標是完成一項任務（一項技術），學了就可以用。這樣一步一個腳印，日積月累。201*年以來，我們完成了多項任務的培訓：用PowerPoint、Authorware制作課件，并應用于課堂教學；上Internet網(wǎng)掃瞄、下載文件；在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表見解、傳遞信息；計算機平安（防病毒）等。每次培訓我們都有輔導，有練習，有作業(yè)，有考核，有時還給成果顯著的老師以肯定的物質(zhì)嘉獎，使每位老師都較好地把握培訓的"任務"。

三、骨干輻射，互幫互學。

老師的年齡層次不同，學習基礎、接受力量不同，自然在計算機、網(wǎng)絡技術校本培訓中把握學問和技能的快慢也會有差別。而學習計算機、網(wǎng)絡技術不光是要理解書本上的學問，更多的是要上機實踐操作，對一部分學習有困難的老師來說，需要的是手把手反復地個別輔導。由于老師學習計算機、網(wǎng)絡技術主要是利用課余時間進行的，需要見縫插針，所以單靠講課老師一個人，是肯定不能滿意這部分學員的輔導需求的。解決一這沖突的有效方法就是發(fā)揮骨干老師的作用，在老師間開展互幫互學。盡管這些骨干老師在輔導中不行能像主講老師那樣講得頭頭是道、操作得非常嫻熟，就如有人說的是"八歲養(yǎng)七歲"，但是這種輔導有人數(shù)上、時間上的優(yōu)勢，再加上我們的培訓本身就是以解決詳細"任務"為目的，所以這種輔導對大面積提高老師計算機、網(wǎng)絡技術水平還是發(fā)揮了非常重要的作用。這一學習方式，貫穿我校計算機、網(wǎng)絡校本培訓始終。

四、彈性管理，重在引導。

要做好工作，總離不開領導和管理，開展計算機、網(wǎng)絡技術校本培訓也不例外。為使培訓取得抱負的效果，在我校建立一支能駕馭現(xiàn)代教育技術的師資隊伍，我們動了不少腦筋，推出了一系列的管理舉措。如：在決策規(guī)劃上，我們提出了技術先行的思路；在詳細操作策略上，我們以"任務"主題定內(nèi)容，以互幫互學求效益；在制度上，我們劃定參與培訓的年齡段，規(guī)定限時完成測試作業(yè)要求，還把計算機技術培訓成果列入了老師月工作考核、學年度工作考核的內(nèi)容；在激勵措施上，我們對學習成果顯著的老師賜予肯定的精神和物質(zhì)嘉獎等。應當說這些措施都是必要的，但我們認為更重要的是引導老師熟悉到學習計算機、網(wǎng)絡技術的必要性，調(diào)動他們學習的樂觀性，并在學習過程中關心他們消退畏難心情，樹立自信念。

2.0信息技術培訓總結篇13

信息技術研修心得體會開心而又充實的培訓時間彈指間就過去了。作為一名老師，能夠參與這次的中學校信息技術培訓，感到特別幸運，也為能有這樣的學習機會感到萬分感動，，通過傾聽專家名師的閱歷傳授，跟諸位老師在一起學習、溝通，我加深了對信息技術教學的理解，提高了微機網(wǎng)絡設備管理的技能。緊急而充實培訓即將結束，現(xiàn)在我就本次培訓談談我個人的一些想法，以達到溝通學習的共同進步的目的：第一，開闊了視野，更新了觀念。曾經(jīng)以為信息技術課程，教學目標就是教會同學基本的計算機使用技能及常用軟件的使用方法，但是在這些天的培訓過程中，通過傾聽專家教授的講授，，與其他老師的溝通溝通，加深了我對信息技術課程的熟悉。熟悉到提高青少年的信息素養(yǎng)已經(jīng)成為滲透素養(yǎng)教育的核心要素。這就對老師提出新的要求，教會同學基本的計算機技能是遠遠不夠的，更重要的是要培育同學的信息素養(yǎng)，以期全面提高同學適應信息時代需要的綜合素養(yǎng)。信息素養(yǎng)教育要以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為核心。因此，在信息技術課程中，必需是在基于自主學習和協(xié)作學習的環(huán)境中，同學自主探究、主動學習，老師成為課程的設計者和同學學習的指導者，讓同學真正成為學習的主體。老師需要利用網(wǎng)絡和多媒體技術，構建信息豐富的、反思性的、有利于同學自主學習、協(xié)作學習和討論性學習的學習環(huán)境與工具，開發(fā)同學自主學習的策略，允許同學進行自由探究，極大地促進他們的批判性、制造性思維的養(yǎng)成和進展。其次，提高了課堂教學技能。中學校視頻課程和學習資料大全

視頻課程真正感悟到了“同學才是學習的主體”，教會同學學習比教會同學技能更重要。陶行知先生說過：“與其把同學當作天津鴨兒填入一些零碎學問，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動地去開發(fā)文化的金庫和宇宙的寶藏”，對于信息技術這門學科更應當如此。計算機應用軟件都有其特有和強大的功能，不同的組合有不同的結果，有時甚至是不經(jīng)意的一個操作產(chǎn)生了一些特殊的讓人驚喜效果，老師上課時不行能一一填鴨式的告知同學該軟件有哪些功能，實現(xiàn)一些什么效果。所以我們在上課時應當讓同學的更多的操作時間，讓同學在實踐中把握學習的方法，學會舉一反三、觸類旁通，并鼓舞同學去做一些新的嘗試。同學在實踐中將理論與自己的推斷、體驗、制造結合起來，才能成為他自己真正把握的東西。古人說得好：授之以魚不如授之以漁。在科學技術快速進展的今日，信息技術的進展也日新月異，新的工具新的軟件層出不窮，新同學必需把握主動學習的方法，才能用今日學習的學問去把握明天新的學問。信息技術課最終要教給同學科學的學習方法，既減輕同學負擔，又

提高教學質(zhì)量，真正體現(xiàn)以同學的主體的新課程理念。第三，提高了操作技能。通過計算機局域網(wǎng)相關技能的學習，總之，在這次培訓活動中，我們熬煉、培育了各方面的力量，也取得了肯定的成果。培訓只是一種形式，它只告知我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關鍵還是靠自己不斷的努力！培訓時間里，我能夠仔細聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的不足，增加了緊迫感和危機感。我個人盼望多參與這樣的培訓，向更多的名家同行老師們學習，同時也要加強自身學習，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應時代進展要求的合格老師。

2.0信息技術培訓總結篇14

經(jīng)過這為期一周緊急又充實的培訓學習，我發(fā)自內(nèi)心的意識到信息技術對體育教學的重要性，也深刻的熟悉到自己的信息技術應用力量還亟待提高。

首先，這次培訓轉變了我之前對信息技術與體育教學相融合的錯誤理解。由于在觀看了八位老師應用信息技術進行教學的案例之后，我發(fā)覺原來體育教學中許多地方假如奇妙的運用信息技術進行教學能夠更快、更直觀的解決教學中的很多問題。例如：鄧軍老師上的《五人制足球訓練》課，就奇妙的運用了信息技術講課中的戰(zhàn)術協(xié)作、球員跑位路線表現(xiàn)的淋漓盡致，避開了老師一人無法示范多人協(xié)作的技術，也讓同學更加直觀、更加快速的把握戰(zhàn)術策略。還有肖艷老師的《快速跑》課，也事先運用信息技術把課堂上同學要做的動作、方法和路線用視頻和PPT展現(xiàn)出來，既節(jié)省了老師示范的時間，也不簡單在同學面前消失錯誤，同時還可以避開老師做不出來的動作在同學面前誤導同學。這些案例應用的學習，讓我贊嘆，我們學校也有這樣的設備和場地可以上體育活動，為何不能利用起來呢。我們也可以用信息技術來提高課堂教學的質(zhì)量和效率，同時進展同學的素養(yǎng)和力量。

其次，這次培訓讓我意識到自己信息技術方面的力量還相當匱乏。由于在案例應用教學的學習中，發(fā)覺了許多其他老師應用到課堂上的信息技術自己都不會，比如超鏈接的制作，視頻的剪切和合并等。同時，在學習圖片素材和音視頻素材的編輯與加工時，發(fā)覺自己曾經(jīng)運用的加工和處理方法是多么的笨拙與耗時，對各類編輯軟件的使用還不了解。這是我們要上好信息技術與體育教學相融合的技術支撐，是特別需要我抓緊提升的一項力量。

再次，這次培訓讓我學習到我們體育教學的資源平臺是特別豐富的，同時也需要我們大家分散一心來創(chuàng)設自己個人學習空間，以達到全國上下資源共享，相互學習的目的。通過黎薇老師對老師個人空間的操作與應用方法的教學，我再次獵取了更為廣泛和豐富的學習資源，這其中的內(nèi)容豐富，名師專業(yè)。也讓我反思，我在體育教學和學校體育工作建設上的點點滴滴的不擅長積累，各類工作素材就這樣流失了。比如我們學校每年的體質(zhì)健康測試都很扎實的完成了，但是卻沒有一個總結和提煉到理論層次上的討論;還有我們的自編操，沒有收集好演示視頻，假如每一套自編操都有分解與連貫動作的講解視頻，那么這類自編操便可以成為一套系統(tǒng);另外，我們每學期都有高效課堂，青藍工程以及各類教研課，這其中的各內(nèi)容的教學系統(tǒng)性只差一個總結和提升了，如預備部分和結束部分的音樂素材，預備部分的活動、嬉戲素材，基本部分的隊形隊列調(diào)動方法等等，都可以成為我們所獨有的教學系統(tǒng)資源。

最終，觀摩了博才卓越學校的體育教學工作，發(fā)覺一個學校的體育要出成果，要有成效，還是得有一項共性的體育特色。比如博才卓越學校以網(wǎng)球為特色，而且他們的同學從低班級就開頭普及網(wǎng)球，成為了岳麓區(qū)體校的網(wǎng)球訓練基地。這也讓我想到我們學校的“國球健體”的校訓，應當要把這個落到實處，把乒乓球進展成為學校的特色項目。

總的來說，這次信息技術應用力量培訓讓我受益匪淺，這樣的培訓盼望還能夠常常參與。

2.0信息技術培訓總結篇15

在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、仔細負責的根據(jù)每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)學問和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：

一、轉變觀念，提高自身素養(yǎng)

自從參與了培訓學習，對比各個模塊的培訓學問，發(fā)覺信息技術在各學科中的不行替代性。它可以讓教學信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如：我在講授時，就將教學內(nèi)容和資料制成了課件，讓同學很直觀的對所學學問有所了解，取得了很好的教學效果。

二、提高專業(yè)理論學問水平

此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了許多以前所不了解的學問，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)學問水平還有待于提高，要在今后的教同學活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，熟悉了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。把握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。把握有效課堂教學方式方法，精確?????診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價力量。了解學科教學最新動態(tài)與進展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其討論行為。

明確課程改革與進展對老師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、同學輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素養(yǎng)。把握教學討論理論和學科教學討論方法，能夠進行學科課堂教學案例討論，并形成初步成果。

三、提高課件制作水平

把握多媒體技術，熟識多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代老師應具備的基本素養(yǎng)，而制作課件既要講究精致又要講究有用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富同學的學習內(nèi)容，更能激發(fā)同學的學習愛好。

四、信息技術理論把握得更為系統(tǒng)

這次培訓使我們對信息技術的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的熟悉，還使自己的信息技術教學力量與技術得到了提高，為了真正推信息技術的進展，我將會把所學學問應用于日常教學工作中，推動學校信息化建設。同時，學無止境，我也將連續(xù)努力學習，仔細鉆研學習業(yè)務學問，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力!

學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內(nèi)容很有用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的學問運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地連續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的學問，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

2.0信息技術培訓總結篇16

20xx年11月的12日至21日，我有幸參與了畢節(jié)市第三期信息技術骨干老師的培訓。在這短短10天的日子里，對我來說受益非淺，不論在理論學習方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術有了更新熟悉和學習愛好。下面我就把這次培訓，所學的點點滴滴與大家共享。

1、通過本次的培訓分清晰了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必需以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增加情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。

2、通過培訓對信息技術的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的"多媒體可有可無'的落后思想，我們樂觀采納信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說最終嘗到了信息化教學的甜頭。信任這些對課堂教學質(zhì)量的提高供應了很好的保證。但是，信息化教學進展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術幫助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷進展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地幫助我們的教學，提高我們的教學質(zhì)量。

3、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

4、老師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有打算意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是老師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感受非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術學問更好地應用教研教改中，做一名對同學負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。

2.0信息技術培訓總結篇17

新一輪國家基礎教育課程改革給廣闊老師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不行多得的機遇。新課程能否順當實施關鍵在于老師的素養(yǎng)能否適應要求。因此，當務之急是加深老師對新課程的理解，提高老師實施新課程的力量和水平。隨著信息時代的到來，信息技術也漸漸在教育教學活動中得以廣泛應用。

信息技術諸如計算機、多媒體等現(xiàn)代化工具的運用，以其生動、形象的特征及其圖、文、聲并茂的特點，為教育教學供應了抱負的實施環(huán)境，為以傳統(tǒng)媒體為主的固有教學模式打開了一條新路。而許多老師找不到打開這一寶庫的鑰匙。因此，加快老師計算機及網(wǎng)絡技術培訓，更新我校老師在信息、網(wǎng)絡技術上的應用力量是學校當前的一項緊迫而長期的任務。

在網(wǎng)絡教學初期，老師遇到了很多技術障礙，尤其是課件制作。隨著師生對計算機的熟識和不斷使用，他們的技術嫻熟程度也在提高。技術因素對老師從事網(wǎng)絡教學的負面影響越來越小。但從總體來看，老師之間的溝通的確也是在增多。大家在一起相互溝通技術閱歷、教學方法和策略、以及感受。在相互關心的同時，可以發(fā)表自己的感受，尋求別人的認同和自我勸慰。由此可以建議，在進行老師連續(xù)教育和培訓時，建立學習共同體，這樣可以不斷地進行情感和思想溝通。

通過培訓較好地解決了培訓目標的確定性與實現(xiàn)手段的敏捷性、老師素養(yǎng)的必要性與學習行為的主動性、培訓任務的艱難性與老師心理的自信念之間的沖突，從而在培訓中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學習氛圍，這是計算機、網(wǎng)絡技術培訓能持續(xù)高效開展的基礎和保證。信息技術學科老師仔細上課、急躁指導，老師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了老師們學習的信念。這些參與學習的老師，大部分是學部的中年以上的老師，他們的教學任務都非常繁重，有的擔當畢業(yè)班教學，有的擔當班主任工作，但是都能主動設法克服困難，樂觀參與學習，而且熱忱很高，精神非?？杉?。

經(jīng)過這次培訓，要求全體老師通過肯定課時的培訓，達到以下目標，即能自主完成上機制作課件；能用多媒體手段上課；學校今后將逐步把老師在課堂上恰當?shù)膽眯畔⒓夹g手段提高教學效率的狀況，作為課堂教學力量的評價內(nèi)容之一納入考核。要求全體老師在日常教學中樂觀探究討論信息技術和學科教學整合的規(guī)律，不斷積累閱歷，提高課堂教學效率。

2.0信息技術培訓總結篇18

在各級領導的共同協(xié)作下，學校扎扎實實開展培訓工作，為推動老師教育信息化起到了樂觀的作用，老師們受益匪淺，針對本次培訓的狀況主要做以下總結：

一、領導重視、周密支配

團結協(xié)作，共同做好培訓工作為仔細完成好現(xiàn)代教育技術培訓任務，學校高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并依據(jù)老師信息素養(yǎng)及各校設備的實際狀況開展培訓工作。通過培訓，要求全部參培老師能較嫻熟的使用計算機，并能運用學得的學問，制作電子表格、Word、課件的制作，并學會運用網(wǎng)絡資源為教育教學服務。

二、老師反映全都良好

全體學員對此次培訓也全都反映很好，認為此次培訓雖然大家累了一點，但特別值得，不僅充分感受到作為一名老師對學好現(xiàn)代教育信息技術的重要性和必要性，而且實實在在學到了不少信息技術學問，對指導今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義。此次培訓全體學員學習的熱忱之高，求知欲望之強，特別令人感動。每期學員每天來參與學習，在計算機前一坐就是幾個小時，連續(xù)幾天，中午和課間都不休息，實在不簡單。有些參與培訓的老師因公事請假，少學一天都一再要求給他們補上缺少的課程。這種主動要求學習的樂觀性在培訓中是少見的。

三、突出重點，抓住難點

精講多練，努力提高培訓質(zhì)量此次培訓工作時間緊、內(nèi)容多，在學習信息技術理論的基礎上提高了對實踐操作力量培育的要求?！白プ≈攸c、突破難點、精講多練”，通過教學實踐，取得了較好的教學效果。

1、深化了解，統(tǒng)一步調(diào)，全面開展信息技術培訓。從統(tǒng)一規(guī)范的開關機講起，加強了Windows操作系統(tǒng)熟悉與操作，直至網(wǎng)絡掃瞄、下載信息、電子表格、課件的制作等等，沒有疏忽對任何一個學員的要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學時和質(zhì)量。在培訓期內(nèi)，全部學員都順當通過了單元測試，勝利的注冊了Email和個人主頁地址，并進行了有效傳載，切實地把握培訓的主要內(nèi)容。

2、課間指導，課后研討，準時改進教學方法。以前我們長說，“要給同學一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀的老師卻應當是：“要給同學一勺鮮活水，自身必要常流水”。為此，每天課后，我們都要針對講課中消失的問題準時商討，尋求解決方法，調(diào)整教學方案，其次天準時改進授課方法。

3、供應素材，拓寬培訓學問面，充分體現(xiàn)教育信息化的要求。電腦培訓不同于其他學科培訓，更注意于實際操作，培訓中為了使學員們更好地把握信息技術，我們收集預備了大量教學素材：word文稿、excel表格、authorware課件、a圖片、影片、聲音等等，近百余份素材。

4、因人而異，因材施教，促進培訓質(zhì)量整體上臺階。隨著培訓工作的深化開展，參培老師的年齡越來越大，他們的動手操作力量和理解力量越來越差，根據(jù)原來的教學方法很難完成培訓任務，針對學員年齡越來越大的實際狀況，我們準時調(diào)整教學方案，動了不少腦筋，妥當?shù)慕鉀Q了這些問題。一是加強合作，互幫互學，共同提高。

2.0信息技術培訓總結篇19

中學校老師信息技術應用力量提升工程個人研修方案在制定這個研修方案之前，我先感謝這次信息技術培訓的全部組織者！盼望自己通過網(wǎng)絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用力量，彌補自己在教學中的不足。讓同學們喜愛上課堂，喜愛上學習，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率?，F(xiàn)就測評結果和專家的建議，結合自身實際，制定這個研修方案。

一、自身分析：

在應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面：我的技術素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設備等能嫻熟操作，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能嫻熟應用，能通過多種途徑獵取數(shù)字教育資源，把握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。方案與預備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個同學公平地接觸技術資源，激發(fā)同學學習愛好，保持同學學習留意力，鼓舞同學參加教學過程，引導他們提升技術素養(yǎng)并發(fā)揮技術優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴峻的不足，沒有好好學習評估的標準，全部就會在診斷方面消失無從下手的感覺。學習與進展方面，，具有主動運用信息技術促進自我反思與進展的意識，把握專業(yè)進展所需的技術手段和方法，提升信息技術環(huán)境下的自主學習力量。應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡設備的了解和使用吧，這幾年教改也轉變了觀念。方案與預備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴峻的消失問題，在進展目標中我將列出。學習與進展方面，還是能有效參加信息技術支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結合。

二、提高專業(yè)理論學問水平

此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了許多以前所不了解的學問，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)學問水平還有待于提高，要在今后的教同學活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，熟悉了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。把握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。把握有效課堂教學方式方法，精確?????診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價力量。了解學科教學最新動態(tài)與進展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其討論行為。明確課程改革與進展對老師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、同學輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素養(yǎng)。把握教學討論理論和學科教學討論方法，能夠進行學科課堂教學案例討論，并形成初步成果。

三、提高課件制作水平

把握多媒體技術，熟識多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代老師應具備的基本素養(yǎng)，而制作課件既要講究精致又要講究有用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富同學的學習內(nèi)容，更能激發(fā)同學的學習愛好。

四、信息技術理論把握得更為系統(tǒng)

這次培訓使我們對信息技術的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的熟悉，還使自己的信息技術教學力量與技術得到了提高，為了真正推信息技術的進展，我將會把所學學問應用于日常教學工作中，推動學校信息化建設。同時，學無止境，我也將連續(xù)努力學習，仔細鉆研學習業(yè)務學問，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力!

學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內(nèi)容很有用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的學問運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地連續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的學問，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

2.0信息技術培訓總結篇20

當今，以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代信息技術正飛速的進展，越來越深刻的轉變著我們的學習方式。信息的獵取、分析、處理、應用的力量正成為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)之一。而隨著素養(yǎng)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高。對于老師而言，如能把現(xiàn)代信息技術完善地融合到教學中，充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體教學手段，將有利于提高教學質(zhì)量。這次“云中閑逛組”的培訓，時間雖短，但受益匪淺。主要收獲如下：

1、擴展了學問面，更新了教育觀念。

通過培訓，我的教育技術理論和專業(yè)教學水平同時得到提升。本次培訓的有用性特別大，拓寬了我的學問面，培育了我們溝通提問、相互學習、勤于思索、樂于討論的良好習慣。它不“花架子”和“空頭理論”，而是讓我們確的確實有收獲，并將之應用到教學當中。本次學習更新了我的教學觀念，讓我在平常的教學活動中更留意自己的教學態(tài)度、對同學的分析更徹底，比如說對教育云平臺就讓我學以致用，使我們的教學更精彩。

2、學到了很多有用的信息技術，提高了綜合力量。

從這次培訓支配的內(nèi)容來看，它設計的特別有梯度。不僅有理論上的提升，更重要的是它設計了許多實際操作性的題目，這樣就教會了我們很多很有用的技術，比如：白板的使用，教學平臺的運用；教學資源如何上傳和下載；個人空間的建設等。通過培訓對信息技術的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去只會用PPT的落后狀態(tài)，可以說最終嘗到了信息化教學的甜頭。在我校的公開課教學活動中，我充分運用本次所學習的學問，選擇合適的教學資源，和教育云平臺相結合，上了一節(jié)精彩的公開課，得到同學和聽課老師的全都好評。

總之，通過教育技術的培訓學習，我熟悉到了現(xiàn)代教育技術在教育教學中的運用是時代進展的要求，是信息教育技術前進與變革的需要，它有利于提高課堂教學效率，激發(fā)同學同學學習愛好，對提高教育教學質(zhì)量具有不行估量的作用，在以后的教學中我會樂觀使用現(xiàn)代教育技術，整合教育資源。

2.0信息技術培訓總結篇21

xx月號下午至號，xx市教科院組織的高中信息技術培訓在試驗中學如期進行。這次培訓共有信息技術骨干老師100多人，他們來自于xx市各個地區(qū)的高中學校，其中有閱歷豐富的老老師，也有不少優(yōu)秀的年輕老師。此次培訓，主要突出“三步四環(huán)節(jié)五課型教學模式”課堂討論；此次培訓，充分挖掘了骨干老師的閱歷和才智，通過專家老師的主講，系統(tǒng)總結骨干老師教學閱歷中的精華。并通過小組爭論的形式，最大程度地發(fā)揮骨干老師的作用，進一步提升以先進理念為核心的學科素養(yǎng)；全面推動我市素養(yǎng)教育的實施。

在本次培訓中，聽了兩節(jié)公開課，暑期中能組織起同學來上課，很是難得，課后xx市教研室主任和分別對這兩節(jié)課進行了精彩點評。這兩堂課讓在座的每位老師對“三步四環(huán)節(jié)五課型教學模式”有了初步的熟悉。

在本次培訓中，閱歷豐富的老老師xx老師作了報告“終日思索，不如須臾之學”，樸實的語言、切身的實踐，讓人聽后受益匪淺；xx老師提出的“生態(tài)課堂”讓人耳目一新，其生動的`語言、實實在在的課堂教學案例讓我們對課堂教學有了新的看法。

在本次培訓中，教科院xx科長對高中信息技術“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學模式進行了具體而精辟的解讀，讓在座的每位老師對“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學模式有了比較深化的了解，讓我們的課堂教學變得有章可循。

短短兩天半的培訓結束了，可是培訓的那種濃濃氛圍卻無時無刻不在影響著每一位參訓老師。這次培訓，給我們以后的信息技術教學指明白前進的道路，也賜予我們強大的精神后備力氣。

2.0信息技術培訓總結篇22

x月x日—x日,有幸參與了全區(qū)骨干老師為期3天的信息技術培訓.在整個培訓課程學習過程中,懷著飽滿的學習熱忱仔細自學,大膽上機實踐,對各個基礎領域的要領有了較多的收獲.收益最多的是把握了網(wǎng)頁制作要領及實踐力量的提高.再次感謝上級領導給我們一線老師的學習機會.

通過培訓，較好地解決了培訓目標的確定性與實現(xiàn)手段的敏捷性、老師素養(yǎng)的必要性與學習行為的主動性、培訓任務的艱難性與老師心理的自信念之間的沖突，從而在培訓中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學習氛圍，這是計算機、網(wǎng)絡技術培訓能持續(xù)高效開展的基礎和保證。信息技術學科老師仔細上課、急躁指導，老師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了老師們學習的信念。這些參與學習的老師，基本都是各校的骨干老師老師，他們的教學任務都非常繁重，有的擔當畢業(yè)班教學，有的擔當班主任工作，但是都能主動設法克服困難，樂觀參與學習，而且熱忱很高，精神非?？杉?。

經(jīng)過這次培訓，要求全體老師通過肯定課時的培訓，達到各項目標，即①對powerpoint進一步把握操作要領:②初步把握網(wǎng)頁制作的過程及步驟:③能用多媒體手段上課;④能在網(wǎng)絡硬盤建好老師的個人電子檔案;⑤能嫻熟上傳各類資料或下載文件。區(qū)

教研室今后將逐步把老師在課堂上恰當?shù)膽眯畔⒓夹g手段提高教學效率的狀況，作為課堂教學力量的評價內(nèi)容之一納入考核。要求全體老師在日常教學中樂觀探究討論信息技術和學科教學整合的規(guī)律，不斷積累閱歷，提高課堂教學效率。

2.0信息技術培訓總結篇23

信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志，隨著素養(yǎng)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有老師的素養(yǎng)高，才能培育出高素養(yǎng)的同學，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培育同學把握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增加綜合國力的一個重要組成部分，對于青年老師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。這次信息技術培訓