成長是慢動(dòng)作初中期末家長會(huì)尊敬的各位家長：遇見，是幸福的啟程。雙向奔赴才是教育最好的模樣！感謝您在百忙之中抽空來參加家長會(huì)，關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！學(xué)習(xí)沒有捷徑，我們要相信“水滴石穿”的堅(jiān)持，也要相信“同心共育”的力量。

希望我們今天的相會(huì)，是目標(biāo)在瞄定、是行動(dòng)在遠(yuǎn)航！01回憶——本月成長大事記02收獲——期中成績分析03共育——合作源于愛目錄回憶——本月成長大事記01①班委聘任責(zé)任與擔(dān)當(dāng)付出與成長②制定學(xué)習(xí)目標(biāo)卡明確目標(biāo)比學(xué)趕超③興趣社團(tuán)初嘗試豐富課外生活提高綜合素質(zhì)④消防安全演練安全無小事時(shí)刻要謹(jǐn)記⑤承辦升旗儀式班級榮譽(yù)感、愛國主義教育本學(xué)期班級管理目標(biāo)一個(gè)核心：以學(xué)習(xí)為核心。兩個(gè)重點(diǎn)：紀(jì)律和安全。三個(gè)要求：會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)處事。（1）會(huì)做人：道德上做個(gè)好人，學(xué)習(xí)上做個(gè)能人。（2）會(huì)學(xué)習(xí)：不斷進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，持之以恒。（3）會(huì)處事：①學(xué)會(huì)處理與老師的關(guān)系：聽從指導(dǎo)，服從分配。

②學(xué)會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系：大事講原則，小事講風(fēng)格。

③學(xué)會(huì)處理與家長的關(guān)系：孝順，懂事，不頂撞。我們的班規(guī)班紀(jì)及量化考核收獲——期末成績分析02期中考試情況分析榮譽(yù)層優(yōu)秀層潛力層希望層奮進(jìn)層期末考試情況分析奮進(jìn)之星整體進(jìn)步較大學(xué)科領(lǐng)軍人物語文數(shù)學(xué)英語大三科政治歷史透過成績看問題1.學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正——自省2.學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)——同學(xué)幫助3.學(xué)習(xí)時(shí)間是否有保障——學(xué)校、家庭4.學(xué)習(xí)效率是否高效——自我總結(jié)5.生活是否存在其他問題——家庭成績分其實(shí)是孩子態(tài)度分和能力分的反映！透過成績看問題問題帶來的思考——針對問題制定下階段計(jì)劃根據(jù)反饋情況，尋找自身薄弱科目，加強(qiáng)輔導(dǎo)。加強(qiáng)與各科老師聯(lián)系，給與關(guān)注，時(shí)時(shí)跟蹤。不要過早放棄孩子的學(xué)習(xí)，家長的自信心是孩子自信的源泉。與孩子溝通，幫助孩子分析，找出原因，確定目標(biāo)。請看一看，我們的孩子是否已經(jīng)具備以下的好習(xí)慣：1.有一個(gè)刻骨銘心的目標(biāo)：“我一定要"！2.有良好的自控能力,能夠積極參與課堂3.有課后獨(dú)立且高效地完成作業(yè)的習(xí)慣4.有主動(dòng)問問題，追根糾底疑難的習(xí)慣5.有整理錯(cuò)題,復(fù)習(xí)歸納筆記的習(xí)慣（相當(dāng)重要）6.有持之以恒的毅力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法比關(guān)注他們成績本身更重要！共育——合作源于愛03電子產(chǎn)品管控建議1.和孩子共同商議使用時(shí)間，建議：周末給予2個(gè)小時(shí)以內(nèi)的手機(jī)娛樂時(shí)間。2.平時(shí)不要給孩子電子產(chǎn)品。（針對走讀生）3.在孩子找您要電子產(chǎn)品前，就和他商議好本次使用時(shí)間、使用用途。例：你能告訴我你拿它需要用作什么用途嗎？做完這件事你大概需要多少時(shí)間？”電子產(chǎn)品宜疏不宜堵，讓孩子參與決策！親子關(guān)系方面的建議1.不吝嗇自己的鼓勵(lì)與夸贊，學(xué)會(huì)向孩子表達(dá)你的愛與支持。?有效的表揚(yáng)：夸具體不夸全部、夸努力不夸聰明、夸事實(shí)不夸人格

?放手+放心：給孩子成長的信心、給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)、給孩子幸福的氛圍。親子關(guān)系方面的建議2.抽時(shí)間陪伴孩子，花時(shí)間訓(xùn)練孩子，用時(shí)間了解孩子。

?陪伴、監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，而不是以“不會(huì)”和“忙”為借口，將孩子丟給補(bǔ)習(xí)班。（警惕補(bǔ)習(xí)班給孩子帶來的“次危害”：超前學(xué)習(xí)、超額學(xué)習(xí)、主次顛倒）

?訓(xùn)練孩子的生活技能，好的實(shí)踐能力和生活技巧會(huì)幫助他的學(xué)習(xí)。（給孩子成長空間，注意言傳身教，家長曾經(jīng)也是孩子）

?了解孩子真正的需求，注意細(xì)節(jié)變化，時(shí)刻關(guān)注、實(shí)時(shí)關(guān)心。

（可以聯(lián)系老師，了解孩子在校情況，反饋孩子在家情況。）學(xué)習(xí)方面的建議3.接受能力差異、關(guān)注自身成長、制定合理目標(biāo)、正視學(xué)習(xí)波動(dòng)

?接受孩子與其他孩子之間的能力差異，少比較，接納→悅納

?格局：鼓勵(lì)孩子做好自己，欣賞對手，共同進(jìn)步

?從短期、中期、長期目標(biāo)入手，重在落實(shí)

?成績是一段時(shí)間學(xué)習(xí)過程的反饋，并不是能力的反饋，考不好孩子最難受。?對孩子抱有十足的信心，用態(tài)度去攻克文科，千萬不要過早放棄孩子的學(xué)習(xí)！01——做一個(gè)善于溝通的家長：常和班主任或任課老師互相溝通。02——做一個(gè)積極而不消極的家長：小步子邁向目標(biāo)（心里不慌）要鼓勵(lì)但不泛濫。03——做一個(gè)很細(xì)心的家長：平時(shí)多觀察孩子（暗地里）說話語言、娛樂內(nèi)容、書籍信息、面對及解決挫折等。04——做一個(gè)有認(rèn)識高度的家長：尊重并接受差異，與學(xué)校統(tǒng)一戰(zhàn)線。05——做一個(gè)約法三章的家長：尊重孩子但不無條件給孩子平等待遇權(quán)，獎(jiǎng)懲分明。陪伴和管理孩子的過程中一定會(huì)遇到成功的喜悅也一定會(huì)碰到失敗的失落無助但是，請您堅(jiān)定的相信，要一直陪下去孩子之于父母，是一生的課題在主動(dòng)參與的過程中成功和失敗，其實(shí)是同義詞而他們的反義詞，是無作為。陪伴，是最長情的告白陪·伴關(guān)于請假——病假、事假與曠課關(guān)于群內(nèi)信息的收集——互幫互助、高效完成關(guān)于座位布置——兩周輪換一次關(guān)于與老師溝通——溝通在平時(shí)不得不說的瑣碎事兒這一學(xué)月