考點(diǎn)三語(yǔ)言表達(dá)連貫(一)考點(diǎn)剖析“連貫”是指語(yǔ)言的表達(dá)要注意句與句之間的組合與銜接,做到話題統(tǒng)一,句序合理,銜接和呼應(yīng)自然,合乎語(yǔ)境?！斑B貫”備受高考命題者的青睞,考查形式包括排列句序(要求將一組打亂的句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列)、復(fù)位填空(要求將語(yǔ)段中抽出的句子放到合適的位置)、填補(bǔ)或續(xù)寫(要求根據(jù)語(yǔ)段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置上填入合適的詞語(yǔ)或在后面續(xù)寫恰當(dāng)?shù)木渥?等。(二)試題類型1.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。2.在下面一段文字的空白處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使整段文字語(yǔ)意完整,邏輯嚴(yán)密,前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是。4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)××個(gè)字。(三)指點(diǎn)迷津1.語(yǔ)意連貫要“五看”:(1)看陳述對(duì)象,考慮話題的一致性。統(tǒng)一的話題是保持語(yǔ)言連貫性的首要條件。一般來(lái)說(shuō),同一主旨的話題,陳述對(duì)象是明確集中的,圍繞同一陳述對(duì)象所展開的話題,前后銜接緊湊,思維順勢(shì)而下;轉(zhuǎn)換了陳述對(duì)象,話題的一致性因素就遭到破壞,語(yǔ)句也就變得不連貫。(2)看語(yǔ)氣語(yǔ)脈,考慮語(yǔ)意的粘連性。

語(yǔ)言運(yùn)用的連貫問(wèn)題,實(shí)際上是語(yǔ)氣相承、語(yǔ)流通暢的問(wèn)題。但凡表達(dá)效果好的句子、句群,不僅上下文銜接連貫,邏輯關(guān)系嚴(yán)密,讀起來(lái)也絕不會(huì)聱牙。因此,語(yǔ)氣語(yǔ)流的相承、音節(jié)的和諧也是語(yǔ)言連貫的一個(gè)重要方面。(3)看前后句式,考慮結(jié)構(gòu)的一致性。

一組在統(tǒng)一話題下的句子,對(duì)多種事物或一個(gè)事物的多個(gè)方面進(jìn)行敘述時(shí),它們各自的內(nèi)部語(yǔ)法結(jié)構(gòu)往往有組合上的一致性。也就是說(shuō),在備選句中,結(jié)構(gòu)上與前后句結(jié)構(gòu)相同的句子,往往是能保持連貫的句子。(4)看詞語(yǔ)照應(yīng),考慮語(yǔ)脈的相承性。

語(yǔ)脈的前后相承,必定有顯性或隱性的詞語(yǔ)與之相呼應(yīng)。前面或后面出現(xiàn)了某一詞語(yǔ),再尋找相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)在聯(lián)系,然后確定其先后順序,使其語(yǔ)脈的鏈條相承銜接。(5)看邏輯順序,考慮思維的走向。

思維的邏輯性,在語(yǔ)言連貫中的體現(xiàn)一般是時(shí)間先后、空間方位、深淺大小、意識(shí)行為等。任何一種邏輯思維角度,其外顯語(yǔ)句所顯示的語(yǔ)意都不可能出現(xiàn)較大的裂痕或較大的阻隔,思維走向呈現(xiàn)主干型或流線型,而不是枝干型或斷流型。例如:

依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()當(dāng)代藝術(shù)博物館近日舉辦名為“風(fēng)物”的展覽,展出了幾位畫家、攝影師的作品。

,

。

,

,

,

,能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩(shī)意。

①因此無(wú)論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題

②展出的作品大都體現(xiàn)出用細(xì)節(jié)帶出重點(diǎn)的風(fēng)格特點(diǎn)

③彰顯出藝術(shù)獨(dú)具的神奇力量

④作品展示的都是他們?cè)诿绹?guó)南部腹地、新西蘭北島旅行時(shí)留下的記錄

⑤內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標(biāo)志,到人物、室內(nèi)布置,覆蓋面很廣

⑥而且?guī)в袛⑹乱馕?每件作品都像日常世界的一個(gè)短篇故事

A.②⑥⑤④③①

B.②③①④⑤⑥ C.④⑤②①⑥③

D.④⑥⑤①③②【解析】做這類題,既要“瞻前”,又要“顧后”。根據(jù)前面的語(yǔ)境,我們可看出應(yīng)先介紹展出作品的基本情況,因此④⑤與前面銜接最為合適;根據(jù)第二個(gè)空后的句號(hào),我們可得知第三個(gè)空應(yīng)該有主語(yǔ),②最為合適;然后再具體闡釋這種“風(fēng)格”,①⑥與前面銜接;③放在最后是對(duì)這種“風(fēng)格”的評(píng)價(jià)。【答案】C2.“語(yǔ)句復(fù)位”解題方法(1)保持陳述對(duì)象的一致,話題的統(tǒng)一。所謂話題統(tǒng)一,是指組成段落的句子之間,或者組成復(fù)句的分句之間,圍繞著一個(gè)中心,集中地表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或思想觀點(diǎn),無(wú)關(guān)的話不摻雜在一起。例如:填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?()近日,為迎接“紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”閱兵,天安門廣場(chǎng)搭建起的臨時(shí)觀禮臺(tái)已逐漸露出“真容”。廣場(chǎng)中心花壇以“長(zhǎng)城”為主題,位于英雄紀(jì)念碑的北側(cè),東西各一組。據(jù)悉,這是繼2008年奧運(yùn)會(huì)后,天安門廣場(chǎng)再次使用植物花卉,搭建自然山水花壇。

,搭建出祖國(guó)的壯麗山水畫卷。A.雄偉巍峨的長(zhǎng)城為花壇的主景,配以挺拔的造型油松,采用豐富多彩的植物花卉及白鴿、年號(hào)、景石等素材 B.花壇以雄偉巍峨的長(zhǎng)城為主景,采用豐富多彩的植物花卉及白鴿、年號(hào)、景石等素材,配以挺拔的造型油松 C.雄偉巍峨的長(zhǎng)城為花壇的主景,采用豐富多彩的植物花卉及白鴿、年號(hào)、景石等素材,配以挺拔的造型油松 D.花壇以雄偉巍峨的長(zhǎng)城為主景,配以挺拔的造型油松,采用豐富多彩的植物花卉及白鴿、年號(hào)、景石等素材【解析】本題在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)陳述對(duì)象一致性來(lái)判斷。從描寫對(duì)象看,“花壇”是陳述對(duì)象,故排除A、C兩項(xiàng);再注意從主到次的描寫順序,排除B項(xiàng)。【答案】D(2)符合或時(shí)間或空間或邏輯等關(guān)系。無(wú)論敘事、狀物還是說(shuō)理,在行文時(shí)都要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。語(yǔ)段中句子的排序要符合時(shí)間順序、空間順序、事物發(fā)展先后順序、認(rèn)識(shí)規(guī)律(由表及里、由淺入深、由感性到理性、由現(xiàn)象到本質(zhì))、主次輕重順序等等。例如:填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?()他在《五柳先生傳》一文中寫道:“讀好書,不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食。”我們往往只抓住他說(shuō)的前一句話,而丟了后一句話。因此,就對(duì)陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意,這是何苦呢?他說(shuō)的前后兩句話

。

A.意思非常清楚,緊緊相連,交互闡明 B.交互闡明,緊緊相連,意思非常清楚 C.緊緊相連,交互闡明,意思非常清楚 D.意思非常清楚,交互闡明,緊緊相連【解析】本題解題方法是根據(jù)事物的事理邏輯判定選項(xiàng)。本段話是說(shuō)陶淵明的“前后兩句話”怎么樣。按事理邏輯,先“緊緊相連”,再“互相闡明”,再“意思清楚”,故選C?！敬鸢浮緾(3)保持?jǐn)⑹鼋嵌纫恢隆⒃~語(yǔ)照應(yīng)(呼應(yīng))。語(yǔ)句要前后照應(yīng),包括答句與問(wèn)句的照應(yīng)、上下句詞語(yǔ)的照應(yīng)、前后句式的照應(yīng)。例如:填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?()“木桶理論、短板效應(yīng)”的意思是:一個(gè)由很多塊木板箍成的木桶,盡管絕大多數(shù)木板都很長(zhǎng),但并不能多盛水;而有一塊木板很短的話,它的最大盛水量就只能達(dá)到最短的木板的上沿。著名教授陳鵬把制約游泳成績(jī)的幾個(gè)因素比作木板,。

A.只有幾個(gè)因素都突出,才能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī) B.如果一個(gè)因素欠缺,那將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī) C.如果一個(gè)因素很突出,并不能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成

績(jī) D.如果幾個(gè)因素都欠缺,必將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)【解析】本題應(yīng)看選項(xiàng)和題干的敘述角度是否一致。這段話的敘述角度是說(shuō)某一點(diǎn)欠缺對(duì)整體的影響,只要一個(gè)因素(一塊木板)欠缺,就影響整體成績(jī)(盛水量只能到最短),其余木板有多長(zhǎng)也無(wú)效。A、C項(xiàng)講“突出”,不合語(yǔ)意;D項(xiàng)“幾個(gè)因素”,不合語(yǔ)意。只有B項(xiàng)講“如果一個(gè)因素欠缺”將會(huì)影響“整體成績(jī)”,和題干的敘述角度完全一致,故選B。【答案】B(4)保持情境(語(yǔ)境)統(tǒng)一、音節(jié)和諧。語(yǔ)段中表示并列關(guān)系的語(yǔ)句或短語(yǔ),在字?jǐn)?shù)、句式、平仄、押韻等方面力求和諧一致,以收到音韻和諧的表達(dá)效果。對(duì)音節(jié)數(shù)錯(cuò)落不同的短語(yǔ)的排序,需要將音節(jié)數(shù)少的短語(yǔ)排在前,音節(jié)數(shù)多的短語(yǔ)排在后,這樣就保證了句子由短到長(zhǎng)的自然順序,語(yǔ)句就顯得連貫了。例如:填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?()下午,太陽(yáng)還沒(méi)有落,峽里早升起一層青色的霧。這使得三峽的黃昏來(lái)得特別早,而去得特別遲。于是,在青色透明的黃昏中,兩岸峭壁的倒影,一齊擁向江心,使江面上只剩下一線發(fā)光的天空,

。

A.長(zhǎng)江后浪催前浪,轟轟烈烈地流向遠(yuǎn)方 B.長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌,變得有如一條明亮的小溪

C.長(zhǎng)江像一條五彩的帶子在夕陽(yáng)里悠悠飄蕩,變得如此馴良 D.長(zhǎng)江像一條銀鱗巨蟒,翻騰著,呼嘯而去【解析】前面描寫的青色黃昏三峽中的長(zhǎng)江是平靜的,只有江心一線是發(fā)亮的,其余全被兩岸峭壁的倒影所占。A、D兩項(xiàng)聲勢(shì)浩大,氣勢(shì)磅礴,顯然不符。C項(xiàng)色彩太絢麗,與上文“青色”的黃昏不一致,只有B項(xiàng)的情境才與上文的情調(diào)一致,且行文上前后照應(yīng)。【答案】B(5)或短語(yǔ)類型或語(yǔ)氣或句式的一致性。根據(jù)其上句或下句的提示,利用結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱性,來(lái)選擇所填的語(yǔ)句。例如:填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()幾百年的禁書、焚書、戰(zhàn)亂、文字獄、封建迷信等等,使文化典籍喪失無(wú)數(shù),唯獨(dú)文學(xué)名著大多無(wú)恙,至今依然生氣如故,

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A.細(xì)心分析,似乎它們始終是在民間流傳,已成為普通人民寶貴的精神食糧 B.究其緣由,是因?yàn)樗鼈兪冀K是在民間流傳,已成為普通人民寶貴的精神食糧 C.恐怕主要是因?yàn)樗鼈冊(cè)缫殉蔀槠胀ㄈ嗣駥氋F的精神食糧,始終在民間流傳 D.究其原因,是它們?cè)缫殉蔀槠胀ㄈ嗣竦木袷臣Z,所以始終在民間流傳【解析】從上文“唯獨(dú)”“至今依然生氣如故”等表述的肯定語(yǔ)氣來(lái)看,宜保持語(yǔ)氣的一致性,也用肯定語(yǔ)氣的表述,A、C兩項(xiàng)中“似乎”“恐怕”不妥當(dāng)。“生氣如故”的原因,從根本上說(shuō),應(yīng)該是“已成為精神食糧”而不是“在民間流傳”,所以選B項(xiàng)。【答案】B3.補(bǔ)寫句子“三步走”(1)根據(jù)上下文語(yǔ)意推斷空缺處的語(yǔ)意。認(rèn)真閱讀原文,從已有的句子的意思,推知空缺處語(yǔ)句的意思。例如:在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。討論是辨明是非獲取知識(shí)的重要方法,①,也不是那么簡(jiǎn)單的。做一次有價(jià)值的討論,②,這不僅是指尊重參與討論的人,更是指尊重討論本身。③,討論的意義也就不存在了。

【解析】答題時(shí)首先要整體把握文意,是關(guān)于“尊重”在討論中的重要意義。由“重要方法”“也不是那么簡(jiǎn)單”可知①處應(yīng)有轉(zhuǎn)折,并且要提及“成功完成”;由“不僅是……更是……”可知②處應(yīng)填“先要學(xué)會(huì)尊重”;由“也就不存在”可知③處應(yīng)為假設(shè)?！敬鸢浮竣俚晒ν瓿梢淮斡懻摙谙纫獙W(xué)會(huì)尊重③如果沒(méi)有尊重(2)根據(jù)推斷出的意思造句。凡是空出的地方,一定與上下文在內(nèi)容上有緊密的聯(lián)系,在語(yǔ)言上互相照應(yīng)。注意以下三個(gè)位置:①開頭的空處?；蚴且鱿挛?或是與下文在內(nèi)容上形成“總—分”關(guān)系。②中間的空處。一般是承上啟下。③結(jié)尾的空處。或是總結(jié)上文,與上文在內(nèi)容上形成“分—總”關(guān)系;或是從上文推出的結(jié)論。例如:在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。蟋蟀是一種古老的昆蟲,至少已有1.4億年的歷史,因?yàn)樾坌泽澳馨l(fā)出“蛐蛐”的聲音,①。蟋蟀大多長(zhǎng)著黑褐色的外殼、粗壯的后腿、比身體還要長(zhǎng)的細(xì)絲狀觸角。白天,它們一般躲藏在洞穴中,夜晚才出來(lái)活動(dòng)。②,所以經(jīng)常被人們抓來(lái)進(jìn)行斗蛐蛐兒比賽。但是,蟋蟀喜歡吃植物的根、莖、葉、種子和果實(shí),

③

。

【答案】①所以人們也叫它們蛐蛐兒②蟋蟀們很好斗③對(duì)農(nóng)作物有一定的危害性(3)補(bǔ)寫完句子,通讀整個(gè)語(yǔ)段,檢驗(yàn)所補(bǔ)句子是否使整段文字語(yǔ)意完整,前后連貫,邏輯嚴(yán)密。例如:在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。施肥必須考慮土壤,這是因?yàn)?第一,只有在土壤對(duì)某一養(yǎng)分供應(yīng)不足時(shí),①,并不需要把所有的必需元素施入土壤,因?yàn)榇蠖鄶?shù)營(yíng)養(yǎng)元素,②。第二,肥料施入土壤后會(huì)發(fā)生一系列變化,會(huì)在不同程度上影響肥料效果,③,也就談不上真正的合理施肥。

某考生擬出答案:①才需要施肥②植物都不需要③不考慮土壤這個(gè)答案是否正確?必須通讀整個(gè)語(yǔ)段,從上下文的關(guān)系判斷其是否使整段文字語(yǔ)意完整,前后連貫,邏輯嚴(yán)密。根據(jù)前面的“施肥必須考慮土壤”可知①填“才需要施肥”;根據(jù)前面“不需要把所有的必需元素施入土壤”可知②為“土壤已能充分供應(yīng)”,③是對(duì)全句的總結(jié),還是闡釋土壤和施肥的關(guān)系,根據(jù)后面“也就談不上真正的合理施肥”,可知應(yīng)填“不考慮土壤”。因此,該考生的答案②不準(zhǔn)確,應(yīng)改為“土壤已能充分供應(yīng)”之類的內(nèi)容。(四)對(duì)點(diǎn)練習(xí)三年經(jīng)典模擬題練習(xí)1.(2021·甘肅省蘭州市一模)閱讀下面的文字,完成下面小題。秦腔,是起源于古代陜西、甘肅一帶的漢族民間歌舞,因關(guān)中地區(qū)曾被稱為“秦”而得名。秦腔歷史悠久,明萬(wàn)歷年間,江南無(wú)名氏所做的《缽中蓮》傳奇抄本中,有一段注明用“西秦腔二犯”的唱腔演唱的唱詞,說(shuō)明秦腔在當(dāng)時(shí)或在那以前不但形成,而且已外傳到其他地方了。江南遠(yuǎn)離陜西,傳播需要時(shí)間,可見,秦腔在明中葉當(dāng)已形成。秦腔藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),相傳唐玄宗曾專門設(shè)立培養(yǎng)演唱子弟的梨園,不僅演唱宮廷樂(lè)曲,還演唱民間歌曲。梨園樂(lè)師李龜年所作的《秦王破陣樂(lè)》被稱為秦王腔,這大概就是最早的秦腔樂(lè)曲。其后秦腔受到宋詞的影響,從內(nèi)容到形式上日臻完美。明朝嘉靖年間,甘、陜一帶的秦腔逐漸演變成為梆子戲。清乾隆時(shí),秦腔名角魏長(zhǎng)生自蜀入京,以動(dòng)人的腔調(diào)、通俗的詞句、精湛的演技轟動(dòng)京城,如今京劇的西皮流水唱段就來(lái)自于秦腔?？梢哉f(shuō)秦腔是戲曲音樂(lè)文化發(fā)展的根基,它深刻詮釋了漢文化的發(fā)展,為研究漢族文化、追蹤古老藝術(shù)形式提供了重要的線索。(),充分體現(xiàn)了它的歷史性和現(xiàn)實(shí)功能。下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 () A.承載著廣大西部地區(qū)人民精神寄托的秦腔,是人們互相交流情感的一種方式 B.作為人們互相交流情感的一種方式,秦腔是廣大西部地區(qū)人民的精神寄托 C.秦腔承載著廣大西部地區(qū)人民的精神寄托,是人們互相交流情感的一種方式 D.秦腔作為人們互相交流情感的一種方式,承載著廣大西部地區(qū)人民的精神寄托1.C(本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。依據(jù)后文的“歷史性和現(xiàn)實(shí)功能”,應(yīng)先說(shuō)“精神寄托”后說(shuō)“交流情感的一種方式”,排除B、D項(xiàng)?！俺休d著廣大西部地區(qū)人民的精神寄托”“是人們互相交流情感的一種方式”是秦腔的兩個(gè)特點(diǎn),讓其成為“秦腔”的并列謂語(yǔ)更合適,排除A項(xiàng)。故選C。)2.(2021·福建省漳州市一模)閱讀下面的文字,完成下面小題。浪漫屬于青春。浪漫屬于愛(ài)情。但浪漫絕不是青春和愛(ài)情的專利。年輕時(shí),在陽(yáng)光如瀑的大街上,在剪剪的微風(fēng)和如潮的人流中,你大聲長(zhǎng)吟的歌謠,為什么今天不能唱?初戀時(shí),在花前月下,在澄明的清晨或朦朧的黃昏,你曾經(jīng)一次次獻(xiàn)給你心愛(ài)的人的那一朵朵玫瑰,為什么不能讓它再重新綻出一縷溫馨?在柴米油鹽的紛雜里,你可以揀一個(gè)細(xì)雨霏霏的夜晚,熄滅燈燭,伏案面窗聽那斜風(fēng),聽那細(xì)雨,聽那窗欞下蟋蟀跌跌宕宕的高吟短唱?；蛟陲L(fēng)清月白的夜晚,獨(dú)臥陽(yáng)臺(tái),把酒臨風(fēng),面對(duì)燦爛的星空和皓月,吟李白的“花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親”,替東坡抒情:“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天……”在時(shí)間和年齡的羈絆中,你可以用油漬斑斑的手撥電話號(hào)碼,對(duì)不再年輕的妻子說(shuō)幾句溫馨的俏皮話或傾吐幾句真誠(chéng)而幽默的祝福。也可以在她逐漸衰老的日子里,做一只傻帽的“唐老鴨”南腔北調(diào)地給她唱一首生日歌。柴米油鹽是淹沒(méi)不住浪漫的。浪漫是生活五味中最具味道的一味,有了浪漫,你的人生才會(huì)有滋有味。()。八十歲的老人依舊可以從浪漫里尋回十七八歲的感覺(jué),金婚的夫妻依舊可以從浪漫里尋回初戀的情愫。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫合適的句子,不超過(guò)25字?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生把握語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。根據(jù)“八十歲的老人依舊可以從浪漫里尋回十七八歲的感覺(jué),金婚的夫妻依舊可以從浪漫里尋回初戀的情愫”中的“依舊”可知,“浪漫”和“年齡”“時(shí)間”無(wú)關(guān),結(jié)合“柴米油鹽是淹沒(méi)不住浪漫的”可推知,括號(hào)內(nèi)句式也應(yīng)該是“……是……不住浪漫的”。由“柴米油鹽是淹沒(méi)不住浪漫的”“浪漫是生活五味中最具味道的一味”“在柴米油鹽的紛雜里”相照應(yīng)可推知,括號(hào)內(nèi)容還應(yīng)該和第四段“在時(shí)間和年齡的羈絆中”相照應(yīng)。綜上分析可推知,括號(hào)內(nèi)應(yīng)該填寫“時(shí)間和年齡是限制(或束縛、拘束、制約)不了浪漫的”?！敬鸢浮繒r(shí)間和年齡是限制(或束縛、拘束、制約)不了浪漫的。3.(2022·廣東省深圳市一模)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)10個(gè)字。在人類交通里,當(dāng)?shù)缆氛加寐矢哂?.4,即來(lái)往車輛占到道路面積的40%時(shí),①,最后降為零——交通癱瘓。但是,螞蟻總能避免交通堵塞。就算它們的道路占用率高達(dá)0.8,交通流量也不會(huì)下降。

研究人員發(fā)現(xiàn),每只螞蟻都會(huì)根據(jù)道路的狀況,②。在路上同伴不多的時(shí)候,螞蟻會(huì)逐漸加快速度,直到交通流量達(dá)到最大值。而密度一旦超過(guò)閾值,它們就開始放慢速度。而且,螞蟻似乎能夠評(píng)估前方道路的擁擠程度,很自覺(jué)地不去擁擠的地方。這近乎完美的交通管制,歸功于每一只懂得調(diào)整自己行為的小螞蟻。小螞蟻一只只都這么努力,當(dāng)然是有原因的。()。群體覓食效率的最大化,要求螞蟻必須調(diào)整自己,共同合作。

相比之下,在擁堵的路上,許多人都以自己的利益為先,結(jié)果卻是大家都被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地堵在路上。③,以改善交通狀況,可能難以實(shí)現(xiàn);不過(guò),讓自動(dòng)駕駛汽車的程序設(shè)計(jì)參考螞蟻來(lái)避免堵車,未來(lái)還是有希望實(shí)現(xiàn)的。

①

②

③

3.【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫之情境補(bǔ)寫的能力。①根據(jù)后句“最后降為零”可見,這句要寫的是“來(lái)往車輛占到道路面積的40%”時(shí),交通流量的變化,后文用螞蟻進(jìn)行類比,說(shuō)“就算它們的道路占用率高達(dá)0.8,交通流量也不會(huì)下降”可見,人類在“40%”時(shí)“交通流量就開始下降”了。②從后文螞蟻所做的事“同伴不多的時(shí)候,螞蟻會(huì)逐漸加快速度”“一旦超過(guò)閾值,它們就開始放慢速度”可見,它們是在根據(jù)道路狀況,自覺(jué)地調(diào)整速度。故可填寫“相應(yīng)地調(diào)整自己的速度”。③根據(jù)前文內(nèi)容可知,螞蟻“每一只懂得調(diào)整自己行為”“一只只都這么努力”,而人類“都以自己的利益為先”而導(dǎo)致被堵,就此得出的道理就是人類應(yīng)該向螞蟻學(xué)習(xí),只是可能達(dá)不到螞蟻那么高效,故此處可填寫“要人類向螞蟻學(xué)習(xí)”。【答案】①交通流量就開始下降;②相應(yīng)地調(diào)整自己的速度;③要人類向螞蟻學(xué)習(xí)。4.(2022·江蘇省鹽城市三模)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)10個(gè)字。發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的企鵝種群本應(yīng)該讓生物學(xué)家感到高興,①。西班牙自然科學(xué)研究員巴爾沃薩警告說(shuō):“新發(fā)現(xiàn)表明了該地區(qū)氣候變化的顯著影響?！边@個(gè)新種群是一個(gè)巴布亞企鵝種群,位于偏遠(yuǎn)的安德森島,這是這種企鵝首次出現(xiàn)在南極半島的最東部。

國(guó)際綠色和平組織成員卡森說(shuō):“與逃離南極寒冷和冰凍的陸地、水域的其他種類企鵝不同,巴布亞企鵝正在向南繁衍,而這正是海冰消減的生物證據(jù)?！雹?僅在這個(gè)遙遠(yuǎn)的區(qū)域發(fā)現(xiàn)過(guò)零