冀教版英語八下Unit6《Lesson31Don’tFall,Danny》（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

冀教版英語八下Unit6《Lesson31Don’tFall,Danny》是本單元的第三課，單元主題為“安全常識”。本單元共安排了4個課時，主要通過一系列與安全相關(guān)的情境，讓學(xué)生掌握一些基本的安全知識和表達(dá)方式。

本單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會寫與安全相關(guān)的詞匯和句型，如“Don’tfall”,“Lookout”,“Becareful”等，同時能夠運用所學(xué)知識，描述一些基本的安全規(guī)則和注意事項。

一.課標(biāo)要求

冀教版英語八下Unit6《Lesson31Don’tFall,Danny》的教學(xué)設(shè)計基于我國《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面的綜合素養(yǎng)。

本單元的主題是“安全常識”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握與安全相關(guān)的詞匯和句型，描述一些基本的安全規(guī)則和注意事項，提高自己在實際生活中的安全意識。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的以下能力和意識：

1.語言技能：聽、說、讀、寫的能力，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

2.語言知識：掌握與安全相關(guān)的詞匯和句型，理解課文內(nèi)容。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識，使其能夠在實際生活中注意安全，遵守規(guī)則。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.文化意識：了解不同文化背景下的安全觀念和行為習(xí)慣，提高自己的跨文化交際能力。

二.單元內(nèi)容分析

冀教版英語八下Unit6《Lesson31Don’tFall,Danny》以“安全常識”為主題，共安排了4個課時，每個課時的內(nèi)容如下：

1.課時一：Lesson31Don’tFall,Danny

本課時主要介紹了一些與安全相關(guān)的詞匯和短語，如“Don’tfall”,“Lookout”,“Becareful”等。同時，通過故事情境，讓學(xué)生學(xué)會使用這些詞匯和短語，描述一些基本的安全規(guī)則和注意事項。教學(xué)目標(biāo)是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠掌握這些詞匯和短語，并能夠在實際情境中運用。

2.課時二：Exercise1A,1B

本課時主要通過練習(xí)，鞏固課時一學(xué)習(xí)的詞匯和短語。同時，通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。教學(xué)目標(biāo)是通過練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握課時一學(xué)習(xí)的詞匯和短語，并能夠正確運用。

3.課時三：Lesson32HereYouAre,Madam

本課時通過一個新的故事情境，進(jìn)一步擴(kuò)展了學(xué)生的安全知識。學(xué)生將學(xué)習(xí)更多的安全詞匯和短語，如“Hereyouare”,“Thankyou”等。同時，通過故事情境，讓學(xué)生學(xué)會使用這些詞匯和短語，描述一些基本的安全規(guī)則和注意事項。教學(xué)目標(biāo)是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠掌握這些詞匯和短語，并能夠在實際情境中運用。

4.課時四：Exercise2A,2B

本課時主要通過練習(xí)，鞏固課時三學(xué)習(xí)的詞匯和短語。同時，通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。教學(xué)目標(biāo)是通過練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握課時三學(xué)習(xí)的詞匯和短語，并能夠正確運用。

整個單元的教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活運用教學(xué)方法和手段，創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在單元學(xué)習(xí)過程中得到充分的鍛煉和提高。

三.單元內(nèi)容框架

課時一：Lesson31Don’tFall,Danny

設(shè)計意圖：通過故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與安全相關(guān)的詞匯和短語，培養(yǎng)學(xué)生描述安全規(guī)則和注意事項的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握與安全相關(guān)的詞匯和短語；2.能夠聽懂、會說、會寫描述安全規(guī)則和注意事項的句子。

教學(xué)實施：1.引入故事情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的安全規(guī)則；2.聽、說、讀、寫訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯和短語；3.實際情境演練，讓學(xué)生運用所學(xué)知識。

單元整體評價：通過聽、說、讀、寫的測試，評估學(xué)生對詞匯和短語的掌握程度，以及對故事情境的運用能力。

具體案例：教師創(chuàng)設(shè)一個情境，如模擬樓梯場景，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行描述，如“Don’tfall”,“Lookout”,“Becareful”等。

課時二：Exercise1A,1B

設(shè)計意圖：通過練習(xí)，鞏固課時一學(xué)習(xí)的詞匯和短語，提高學(xué)生的聽力理解能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.熟練掌握課時一學(xué)習(xí)的詞匯和短語；2.提高聽力理解能力。

教學(xué)實施：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)；2.學(xué)生互相練習(xí)，教師進(jìn)行反饋；3.聽力測試，評估學(xué)生的掌握程度。

單元整體評價：通過聽力測試，評估學(xué)生對詞匯和短語的掌握程度，以及聽力理解能力。

具體案例：教師播放一段錄音，包含課時一學(xué)習(xí)的詞匯和短語，學(xué)生需根據(jù)錄音內(nèi)容進(jìn)行聽力練習(xí)。

課時三：Lesson32HereYouAre,Madam

設(shè)計意圖：通過新的故事情境，擴(kuò)展學(xué)生的安全知識，培養(yǎng)學(xué)生運用詞匯和短語描述安全規(guī)則和注意事項的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握課時三學(xué)習(xí)的詞匯和短語；2.能夠聽懂、會說、會寫描述安全規(guī)則和注意事項的句子。

教學(xué)實施：1.引入新的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的安全規(guī)則；2.聽、說、讀、寫訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯和短語；3.實際情境演練，讓學(xué)生運用所學(xué)知識。

單元整體評價：通過聽、說、讀、寫的測試，評估學(xué)生對詞匯和短語的掌握程度，以及對故事情境的運用能力。

具體案例：教師創(chuàng)設(shè)一個情境，如模擬公共場所場景，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行描述，如“Hereyouare”,“Thankyou”等。

課時四：Exercise2A,2B

設(shè)計意圖：通過練習(xí)，鞏固課時三學(xué)習(xí)的詞匯和短語，提高學(xué)生的聽力理解能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.熟練掌握課時三學(xué)習(xí)的詞匯和短語；2.提高聽力理解能力。

教學(xué)實施：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)；2.學(xué)生互相練習(xí)，教師進(jìn)行反饋；3.聽力測試，評估學(xué)生的掌握程度。

單元整體評價：通過聽力測試，評估學(xué)生對詞匯和短語的掌握程度，以及聽力理解能力。

具體案例：教師播放一段錄音，包含課時三學(xué)習(xí)的詞匯和短語，學(xué)生需根據(jù)錄音內(nèi)容進(jìn)行聽力練習(xí)。

四.單元課時分配

課時一：Lesson31Don’tFall,Danny

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)與安全相關(guān)的詞匯和短語，描述安全規(guī)則和注意事項。

目標(biāo)：掌握詞匯和短語，能夠聽懂、會說、會寫描述安全規(guī)則和注意事項的句子。

方法：故事情境教學(xué)，聽力、口語、寫作訓(xùn)練。

資源：教材、錄音、模擬情境道具。

評估：聽、說、讀、寫的測試。

課時二：Exercise1A,1B

具體內(nèi)容：鞏固課時一學(xué)習(xí)的詞匯和短語，提高聽力理解能力。

目標(biāo)：熟練掌握詞匯和短語，提高聽力理解能力。

方法：聽力練習(xí)，互相練習(xí)，教師反饋。

資源：教材、錄音。

評估：聽力測試。

課時三：Lesson32HereYouAre,Madam

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)新的安全詞匯和短語，描述安全規(guī)則和注意事項。

目標(biāo)：掌握詞匯和短語，能夠聽懂、會說、會寫描述安全規(guī)則和注意事項的句子。

方法：故事情境教學(xué)，聽力、口語、寫作訓(xùn)練。

資源：教材、錄音、模擬情境道具。

評估：聽、說、讀、寫的測試。

課時四：Exercise2A,2B

具體內(nèi)容：鞏固課時三學(xué)習(xí)的詞匯和短語，提高聽力理解能力。

目標(biāo)：熟練掌握詞匯和短語，提高聽力理解能力。

方法：聽力練習(xí)，互相練習(xí)，教師反饋。

資源：教材、錄音。

評估：聽力測試。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

1.語言能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠掌握與安全相關(guān)的詞匯和短語，并能夠在實際情境中運用。具體目標(biāo)包括：

-能夠聽懂并準(zhǔn)確理解與安全相關(guān)的詞匯和短語；

-能夠正確使用與安全相關(guān)的詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)；

-能夠閱讀并理解與安全相關(guān)的文本內(nèi)容；

-能夠運用與安全相關(guān)的詞匯和短語進(jìn)行書面表達(dá)。

2.思維品質(zhì)

本單元的教學(xué)目標(biāo)是通過故事情境和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠運用所學(xué)知識，分析并判斷一些基本的安全規(guī)則和注意事項；

-能夠運用所學(xué)知識，解決一些實際生活中的安全問題；

-能夠運用所學(xué)知識，進(jìn)行合作交流，共同制定安全規(guī)則和注意事項。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)是通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體目標(biāo)包括：

-能夠自主參與學(xué)習(xí)活動，主動獲取知識；

-能夠在合作學(xué)習(xí)中，與他人積極溝通，共同完成任務(wù)；

-能夠運用探究學(xué)習(xí)的方法，主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

課時一：Lesson31Don’tFall,Danny

課型：新授課

教學(xué)內(nèi)容分析：

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)與安全相關(guān)的詞匯和短語，以及描述安全規(guī)則和注意事項的句子。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與安全相關(guān)的詞匯，如“Don’tfall”,“Lookout”,“Becareful”等。

2.短語：學(xué)習(xí)與安全相關(guān)的短語，如“Hereyouare”,“Thankyou”等。

3.句子：學(xué)習(xí)描述安全規(guī)則和注意事項的句子，如“Pleasedon’trunneartheedge”,“Becarefulwhenyoucrosstheroad”等。

本課時的教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會寫這些詞匯和短語，并能夠在實際情境中運用。教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠正確運用這些詞匯和短語，描述一些基本的安全規(guī)則和注意事項。

教學(xué)過程設(shè)計如下：

1.引入：通過圖片或?qū)嵨镎故荆龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注安全主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)：教師展示與安全相關(guān)的詞匯和短語，讓學(xué)生聽讀并模仿。

3.Practice：通過聽力練習(xí)、口語練習(xí)和寫作練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的詞匯和短語。

4.應(yīng)用：創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行描述和交流。

5.總結(jié)：對本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和短語的運用。

6.作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析

學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一定的安全知識，例如在家庭、學(xué)校和社會環(huán)境中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)到了一些基本的安全規(guī)則和注意事項。學(xué)生對于一些常見的安全問題，如過馬路、使用剪刀、防火等，都有自己的理解和經(jīng)驗。這些生活經(jīng)驗為學(xué)生學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生知識技能的分析

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的聽、說、讀、寫的基本技能。他們能夠聽懂簡單的英語指令，能夠進(jìn)行簡單的英語對話，能夠閱讀并理解簡單的英文文本，并能夠進(jìn)行簡單的英語書寫。這些知識和技能為本單元的學(xué)習(xí)提供了支持。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生的思維品質(zhì)在學(xué)習(xí)過程中得到了一定的發(fā)展。他們能夠進(jìn)行簡單的邏輯推理，能夠進(jìn)行分類和歸納，能夠運用所學(xué)的知識進(jìn)行解決問題。然而，學(xué)生在處理復(fù)雜的情境和問題時，仍需要教師的引導(dǎo)和幫助。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高他們的問題解決能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

本課時的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生掌握與安全相關(guān)的詞匯和短語，以及描述安全規(guī)則和注意事項的句子。具體目標(biāo)包括：

-能夠聽懂并正確理解與安全相關(guān)的詞匯和短語；

-能夠正確使用與安全相關(guān)的詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)；

-能夠閱讀并理解與安全相關(guān)的文本內(nèi)容；

-能夠運用與安全相關(guān)的詞匯和短語進(jìn)行書面表達(dá)。

2.過程與方法

本課時的教學(xué)目標(biāo)是通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體目標(biāo)包括：

-能夠自主參與學(xué)習(xí)活動，主動獲取知識；

-能夠在合作學(xué)習(xí)中，與他人積極溝通，共同完成任務(wù)；

-能夠運用探究學(xué)習(xí)的方法，主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。

3.情感態(tài)度和價值觀

本課時的教學(xué)目標(biāo)是通過故事情境和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠運用所學(xué)知識，分析并判斷一些基本的安全規(guī)則和注意事項；

-能夠運用所學(xué)知識，解決一些實際生活中的安全問題；

-能夠運用所學(xué)知識，進(jìn)行合作交流，共同制定安全規(guī)則和注意事項。

四.教學(xué)重點、難點

1.教學(xué)重點

本課時的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握與安全相關(guān)的詞匯和短語，以及描述安全規(guī)則和注意事項的句子。具體重點包括：

-掌握與安全相關(guān)的詞匯，如“Don’tfall”,“Lookout”,“Becareful”等；

-掌握與安全相關(guān)的短語，如“Hereyouare”,“Thankyou”等；

-掌握描述安全規(guī)則和注意事項的句子，如“Pleasedon’trunneartheedge”,“Becarefulwhenyoucrosstheroad”等。

2.教學(xué)難點

本課時的教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠正確運用這些詞匯和短語，描述一些基本的安全規(guī)則和注意事項。具體難點包括：

-學(xué)生可能對一些詞匯和短語的發(fā)音和用法掌握不準(zhǔn)確；

-學(xué)生可能難以將所學(xué)知識正確應(yīng)用于實際情境中；

-學(xué)生可能在描述復(fù)雜的安全規(guī)則和注意事項時，出現(xiàn)語言組織和表達(dá)上的困難。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本課時的教學(xué)方法主要是情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，學(xué)生采用的主要學(xué)習(xí)方法是自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。具體設(shè)計如下：

1.情境教學(xué)法：通過故事情境和實際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)的詞匯和短語。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，主動獲取知識，運用所學(xué)知識解決問題。

3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主參與學(xué)習(xí)活動，主動獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，與他人積極溝通，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。

六.教學(xué)過程

導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過圖片或?qū)嵨镎故?，引?dǎo)學(xué)生關(guān)注安全主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以展示一些與安全相關(guān)的圖片，如過馬路、使用剪刀、防火等場景，讓學(xué)生觀察并說出與安全相關(guān)的內(nèi)容。

呈現(xiàn)（10分鐘）

教師呈現(xiàn)與安全相關(guān)的詞匯和短語，讓學(xué)生聽讀并模仿。教師可以通過PPT或黑板展示詞匯和短語，讓學(xué)生跟讀并模仿。例如，教師可以展示詞匯“Don’tfall”,“Lookout”,“Becareful”等，讓學(xué)生跟讀并模仿。

操練（15分鐘）

鞏固（10分鐘）

拓展（10分鐘）

小結(jié)（5分鐘）

教師對本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和短語的運用。教師可以讓學(xué)生回顧本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)的詞匯和短語，并強(qiáng)調(diào)其在實際情境中的運用。

家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。例如，教師可以布置一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并理解與安全相關(guān)的詞匯和短語；布置一些口語練習(xí)，讓學(xué)生正確使用與安全相關(guān)的詞匯和短語進(jìn)行交流；布置一些寫作練習(xí)，讓學(xué)生運用與安全相關(guān)的詞匯和短語進(jìn)行書面表達(dá)。

板書的順序（5分鐘）

教師按照教學(xué)過程的順序，進(jìn)行板書。例如，教師可以先板書與安全相關(guān)的詞匯和短語，然后板書聽力練習(xí)、口