魯教版英語(yǔ)七下Unit6IfyougotothepartyPeriod3（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元為魯教版英語(yǔ)七下Unit6Ifyougototheparty，共安排3課時(shí)。單元主題圍繞“參加派對(duì)”的情境展開(kāi)，主要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，掌握與派對(duì)相關(guān)的交際用語(yǔ)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

一.課標(biāo)要求

根據(jù)我國(guó)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的要求，本單元的教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，特別是關(guān)于參加派對(duì)的情境。教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，使他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中準(zhǔn)確、得體地使用英語(yǔ)。

2.文化意識(shí)：本單元涉及西方文化中的派對(duì)習(xí)俗，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重西方文化，提高跨文化交際能力。同時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生對(duì)比中西方派對(duì)文化的異同，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

3.思維品質(zhì)：教師應(yīng)通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力。例如，在討論派對(duì)邀請(qǐng)函的寫(xiě)作時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考邀請(qǐng)函的格式、語(yǔ)氣和內(nèi)容等。

4.學(xué)習(xí)能力：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。例如，在課前，教師可以讓學(xué)生分組調(diào)查派對(duì)的相關(guān)知識(shí)，課堂上展示成果，以此提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

二.單元內(nèi)容分析

Unit6Ifyougototheparty為魯教版英語(yǔ)七下第三單元，共安排3課時(shí)。本單元以參加派對(duì)為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將掌握與派對(duì)相關(guān)的詞匯、句型和交際用語(yǔ)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

第一課時(shí)：Lesson1

本課時(shí)主要介紹派對(duì)的基本概念和邀請(qǐng)參加派對(duì)的方式。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握派對(duì)相關(guān)的詞匯，如：birthdayparty,weddingparty,children’sparty等。句型：Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…和Areyougoingto…?Yes,Iam./No,I’mnot.教學(xué)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)為：學(xué)生分組討論即將舉行的派對(duì)，并使用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行交流。

第二課時(shí)：Lesson2

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)參加派對(duì)時(shí)的著裝和行為規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與穿著和行為相關(guān)的詞匯，如：dressup,wear,arrive等。句型：Whatareyougoingtowear?I’mgoingtowear…和Willyouarriveontime?Yes,Iwill./No,Iwon’t.教學(xué)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)為：學(xué)生分組討論派對(duì)著裝和行為規(guī)范，并使用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行交流。

第三課時(shí)：Lesson3

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)派對(duì)中的交際用語(yǔ)和游戲。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與派對(duì)交際相關(guān)的詞匯，如：havefun,playgames,dance等。句型：Whatwillyoudoattheparty?Iwill…和Areyougoingtoplaygames?Yes,Iam./No,I’mnot.教學(xué)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)為：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬派對(duì)場(chǎng)景，使用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行交流。

三.單元內(nèi)容框架

本單元設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)參加派對(duì)的情境，讓學(xué)生掌握與派對(duì)相關(guān)的詞匯、句型和交際用語(yǔ)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：

1.詞匯：掌握派對(duì)相關(guān)的詞匯，如：birthdayparty,weddingparty,children’sparty等。

2.句型：熟練運(yùn)用Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…和Areyougoingto…?Yes,Iam./No,I’mnot.等句型進(jìn)行交流。

3.交際：能在派對(duì)場(chǎng)景中使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

教學(xué)實(shí)施包括：

1.課前：學(xué)生分組調(diào)查派對(duì)相關(guān)知識(shí)，課堂上展示成果。

2.課中：通過(guò)情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

3.課后：學(xué)生分組討論派對(duì)場(chǎng)景，編寫(xiě)小短劇，進(jìn)行表演。

單元整體評(píng)價(jià)采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體案例見(jiàn)下：

案例1：學(xué)生分組討論即將舉行的派對(duì)，并使用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行交流。教師通過(guò)觀察學(xué)生的參與度和語(yǔ)言運(yùn)用情況，評(píng)價(jià)他們的語(yǔ)言能力和合作學(xué)習(xí)能力。

案例2：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬派對(duì)場(chǎng)景，使用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行交流。教師通過(guò)觀察學(xué)生的語(yǔ)言準(zhǔn)確性和交際能力，評(píng)價(jià)他們的語(yǔ)言能力和交際能力。

四.單元課時(shí)分配

第一課時(shí)：Lesson1

1.內(nèi)容：介紹派對(duì)的基本概念和邀請(qǐng)參加派對(duì)的方式。

2.目標(biāo)：掌握派對(duì)相關(guān)的詞匯，如：birthdayparty,weddingparty,children’sparty等。

3.方法：情景模擬、小組討論。

4.資源：派對(duì)相關(guān)圖片、視頻。

5.評(píng)估：觀察學(xué)生掌握詞匯的情況，評(píng)價(jià)他們的語(yǔ)言能力和合作學(xué)習(xí)能力。

第二課時(shí)：Lesson2

1.內(nèi)容：學(xué)習(xí)參加派對(duì)時(shí)的著裝和行為規(guī)范。

2.目標(biāo)：掌握與穿著和行為相關(guān)的詞匯，如：dressup,wear,arrive等。

3.方法：角色扮演、小組討論。

4.資源：派對(duì)著裝和行為規(guī)范相關(guān)圖片、視頻。

5.評(píng)估：觀察學(xué)生掌握詞匯的情況，評(píng)價(jià)他們的語(yǔ)言能力和合作學(xué)習(xí)能力。

第三課時(shí)：Lesson3

1.內(nèi)容：學(xué)習(xí)派對(duì)中的交際用語(yǔ)和游戲。

2.目標(biāo)：掌握與派對(duì)交際相關(guān)的詞匯，如：havefun,playgames,dance等。

3.方法：角色扮演、小組討論。

4.資源：派對(duì)交際用語(yǔ)和游戲相關(guān)圖片、視頻。

5.評(píng)估：觀察學(xué)生掌握詞匯的情況，評(píng)價(jià)他們的語(yǔ)言能力和交際能力。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握與派對(duì)相關(guān)的詞匯、句型和交際用語(yǔ)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。具體包括：

-能夠正確使用派對(duì)相關(guān)的詞匯，如：birthdayparty,weddingparty,children’sparty等。

-能夠熟練運(yùn)用Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…和Areyougoingto…?Yes,Iam./No,I’mnot.等句型進(jìn)行交流。

-能夠在派對(duì)場(chǎng)景中使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的交際能力。

2.思維品質(zhì)

本單元的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力。具體包括：

-能夠根據(jù)派對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-能夠?qū)Ρ戎形鞣脚蓪?duì)文化的異同，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-能夠通過(guò)創(chuàng)造性思維，編寫(xiě)小短劇，進(jìn)行表演，展示派對(duì)場(chǎng)景。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。具體包括：

-學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)派對(duì)相關(guān)的詞匯和句型，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠分組討論派對(duì)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)調(diào)查、討論等方式，探究派對(duì)場(chǎng)景，提高探究學(xué)習(xí)能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分為一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，課型為新授課。本課時(shí)主要介紹派對(duì)的基本概念和邀請(qǐng)參加派對(duì)的方式。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握派對(duì)相關(guān)的詞匯，如：birthdayparty,weddingparty,children’sparty等。句型：Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…和Areyougoingto…?Yes,Iam./No,I’mnot.

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞派對(duì)的基本概念和邀請(qǐng)參加派對(duì)的方式展開(kāi)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)派對(duì)相關(guān)的詞匯和句型，掌握如何用英語(yǔ)描述派對(duì)場(chǎng)景和邀請(qǐng)他人參加派對(duì)。

重點(diǎn)詞匯包括：birthdayparty,weddingparty,children’sparty,invite,arrive等。

重點(diǎn)句型包括：Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…和Areyougoingto…?Yes,Iam./No,I’mnot.

教學(xué)過(guò)程中，教師將通過(guò)展示派對(duì)相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，從而引入新詞匯和句型。教師還可以設(shè)計(jì)情景模擬和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以布置一些課后作業(yè)，如讓學(xué)生編寫(xiě)邀請(qǐng)函或者角色扮演派對(duì)場(chǎng)景，以此來(lái)鞏固所學(xué)詞匯和句型，并提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有一定的派對(duì)經(jīng)歷，他們可能參加過(guò)生日派對(duì)、婚禮派對(duì)或其他類(lèi)型的派對(duì)。因此，學(xué)生對(duì)于派對(duì)的概念和場(chǎng)景有一定的了解。然而，學(xué)生可能對(duì)于西方派對(duì)文化中的細(xì)節(jié)，如派對(duì)邀請(qǐng)函的寫(xiě)法、著裝要求等不太熟悉。教師可以通過(guò)展示圖片、視頻等方式，幫助學(xué)生更好地理解派對(duì)場(chǎng)景和文化。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的詞匯和句型，如問(wèn)候、介紹自己等。本課時(shí)要求學(xué)生掌握與派對(duì)相關(guān)的詞匯和句型，如派對(duì)邀請(qǐng)、參加派對(duì)的原因等。學(xué)生需要在新情境中運(yùn)用已有知識(shí)，學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。教師可以通過(guò)情景模擬、小組討論等方式，幫助學(xué)生在新情境中運(yùn)用已有知識(shí)，并學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在本課時(shí)的學(xué)習(xí)中需要進(jìn)行觀察、思考和交流。他們需要觀察派對(duì)場(chǎng)景，思考如何用英語(yǔ)描述派對(duì)和邀請(qǐng)他人參加派對(duì)。同時(shí)，學(xué)生需要與同伴進(jìn)行交流，分享自己的想法和觀點(diǎn)。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的觀察能力、思考能力和交流能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握與派對(duì)相關(guān)的詞匯和句型，如派對(duì)邀請(qǐng)、參加派對(duì)的原因等。學(xué)生需要在新情境中運(yùn)用已有知識(shí)，學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用新詞匯和句型描述派對(duì)場(chǎng)景和邀請(qǐng)他人參加派對(duì)。

2.過(guò)程與方法

本課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，如情景模擬、小組討論等，幫助學(xué)生在新情境中運(yùn)用已有知識(shí)，并學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。學(xué)生通過(guò)觀察派對(duì)場(chǎng)景、思考如何用英語(yǔ)描述派對(duì)和邀請(qǐng)他人參加派對(duì)，培養(yǎng)觀察能力、思考能力和交流能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

本課時(shí)通過(guò)派對(duì)場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和尊重西方派對(duì)文化，提高跨文化交際意識(shí)。學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，分享自己的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)派對(duì)相關(guān)的詞匯和句型，提高自己的英語(yǔ)水平，增強(qiáng)自信心。教師應(yīng)以積極的態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感和樂(lè)趣。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與派對(duì)相關(guān)的詞匯和句型，如派對(duì)邀請(qǐng)、參加派對(duì)的原因等。學(xué)生需要在新情境中運(yùn)用已有知識(shí)，學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用新詞匯和句型描述派對(duì)場(chǎng)景和邀請(qǐng)他人參加派對(duì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確地使用新詞匯和句型描述派對(duì)場(chǎng)景和邀請(qǐng)他人參加派對(duì)。學(xué)生可能對(duì)新詞匯和句型的使用不夠熟練，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)提高。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，如情景模擬、小組討論等，幫助學(xué)生在新情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本課時(shí)采用的教學(xué)方法包括情景模擬、小組討論等，幫助學(xué)生在新情境中運(yùn)用已有知識(shí)，并學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。學(xué)生通過(guò)觀察派對(duì)場(chǎng)景、思考如何用英語(yǔ)描述派對(duì)和邀請(qǐng)他人參加派對(duì)，培養(yǎng)觀察能力、思考能力和交流能力。

本課時(shí)采用的學(xué)習(xí)方法包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，通過(guò)小組討論和探究活動(dòng)，分享自己的想法和觀點(diǎn)，提高合作能力和探究能力。教師應(yīng)以積極的態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感和樂(lè)趣。

六.教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示一些派對(duì)的圖片或視頻，讓學(xué)生回憶自己參加過(guò)的派對(duì)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。教師可以提問(wèn)：“Whatkindofpartieshaveyoueverbeento?”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師呈現(xiàn)本課時(shí)的新詞匯和句型，如派對(duì)邀請(qǐng)、參加派對(duì)的原因等。教師可以通過(guò)圖片、實(shí)物或動(dòng)作等直觀手段，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。例如，教師可以展示一張生日派對(duì)的圖片，并提問(wèn)：“Whatkindofpartyisthis?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’sabirthdayparty.”。

3.操練（15分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的新詞匯和句型。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬邀請(qǐng)他人參加派對(duì)的場(chǎng)景。教師可以給出一些提示，如：“Youareorganizingabirthdayparty.Howdoyouinviteyourfriendstojoin?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。

4.鞏固（10分鐘）

教師通過(guò)一些游戲或競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的新詞匯和句型。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，讓學(xué)生用所學(xué)的派對(duì)相關(guān)詞匯進(jìn)行接龍。教師可以給出一些提示，如：“birthdayparty,weddingparty,children’sparty”，讓學(xué)生接著說(shuō)：“partydress,partyhat,partygame”等。

5.拓展（10分鐘）

教師通過(guò)一些開(kāi)放性問(wèn)題或討論話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和交流。例如，教師可以提問(wèn)：“Whydopeopleliketohaveparties?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和觀點(diǎn)。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本課時(shí)的新詞匯和句型。教師可以提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些與本課時(shí)相關(guān)的小作業(yè)，如讓學(xué)生編寫(xiě)一份派對(duì)邀請(qǐng)函，或者與同伴進(jìn)行角色扮演，模擬派對(duì)場(chǎng)景。教師可以提供一些提示，如：“Writeaninvitationlettertoinviteyourfriendstojoinyourbirthdayparty.”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)作。

8.板書(shū)順序（5分鐘）

教師按照教學(xué)過(guò)程的順序，在黑板上呈現(xiàn)本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型。教師可以提前準(zhǔn)備好一些關(guān)鍵詞或句型，在教學(xué)過(guò)程中逐步呈現(xiàn)。例如，教師可以先呈現(xiàn)派對(duì)相關(guān)的詞匯，如：“birthdayparty,weddingparty,children’sparty”，然后呈現(xiàn)與邀請(qǐng)相關(guān)的句型，如：“Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…”和“Areyou