牛津深圳版英語七上Uint6《travellingaroundasia》grammar（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元為牛津深圳版英語七上Unit6《travellingaroundasia》grammar，共包含3課時。學(xué)科為英語，版本為牛津深圳版，年級為七年級，單元主題是亞洲旅行。本單元主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，以及如何用英語描述亞洲的旅游景點。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽說讀寫的能力，增強對亞洲文化的了解和興趣。

一.課標要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，能夠用英語描述亞洲的旅游景點。在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元，能夠了解亞洲不同國家的旅游景點，增進對亞洲文化的了解和興趣。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過分析、比較不同旅游景點的特點，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

新課標要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。學(xué)生需要能夠在真實情境中運用所學(xué)知識，用英語進行交流和表達，同時能夠理解和學(xué)習(xí)亞洲文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，學(xué)生還需要通過批判性思維和創(chuàng)造性思維，分析和創(chuàng)造性地使用語言，提高語言運用能力。

二.單元內(nèi)容分析

Unit6《TravellingaroundAsia》主要圍繞亞洲旅行這一主題展開，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，并用英語描述亞洲的旅游景點。本單元共包含3個課時，具體內(nèi)容如下：

1.第一課時：亞洲的國家和城市

本課時主要介紹亞洲的一些國家和城市，如中國、日本、韓國、泰國、新加坡等。學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握這些國家和城市的名稱及其特點。同時，教師可引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時進行描述，如“Chinaisacountrywithalonghistoryandculture.”

2.第二課時：旅游景點的描述

本課時聚焦亞洲的旅游景點，如長城、富士山、故宮、泰姬陵等。學(xué)生需要通過觀察圖片、聽聽力材料、閱讀文本等方式，了解這些景點的名稱、位置、特點等信息，并用英語進行描述。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行表達，如“TheGreatWallisafamoustouristattractioninChina.”和“IvisitedtheGreatWalllastyear.”

3.第三課時：綜合實踐活動

本課時為綜合實踐活動，學(xué)生需要以小組為單位，選擇一個亞洲旅游景點，進行介紹和推薦。學(xué)生可以運用所學(xué)知識，通過PPT、手抄報等形式，展示所選景點的名稱、位置、特點、旅游攻略等信息。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行表達，并注意培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計意圖是通過亞洲旅行的主題，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，并增進學(xué)生對亞洲文化的了解。具體設(shè)計如下：

1.第一課時：亞洲的國家和城市

學(xué)習(xí)目標：能夠聽、說、讀、寫亞洲的國家和城市名稱及其特點。

教學(xué)實施：通過圖片、地圖等資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述亞洲的國家和城市。

案例：教師展示亞洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生指出不同的國家和城市，并用英語表達。

2.第二課時：旅游景點的描述

學(xué)習(xí)目標：能夠聽、說、讀、寫亞洲的旅游景點的名稱、位置、特點等信息。

教學(xué)實施：通過聽力材料、閱讀文本等資源，引導(dǎo)學(xué)生了解旅游景點的信息，并進行描述。

案例：教師播放一段關(guān)于長城的聽力材料，學(xué)生聽后用英語描述長城的特點。

3.第三課時：綜合實踐活動

學(xué)習(xí)目標：能夠以小組為單位，用英語介紹和推薦亞洲旅游景點。

教學(xué)實施：學(xué)生以小組為單位，選擇一個亞洲旅游景點，進行介紹和推薦。

案例：學(xué)生分組，每組選擇一個旅游景點，通過PPT、手抄報等形式展示，并進行介紹。

四.單元課時分配

1.第一課時：亞洲的國家和城市

具體內(nèi)容：亞洲的國家和城市名稱及其特點。

目標：能夠聽、說、讀、寫亞洲的國家和城市。

方法：圖片、地圖、小組討論。

資源：亞洲地圖、國家及城市圖片。

評估：學(xué)生參與度、發(fā)音準確性、書寫規(guī)范性。

2.第二課時：旅游景點的描述

具體內(nèi)容：亞洲旅游景點的名稱、位置、特點等信息。

目標：能夠聽、說、讀、寫亞洲的旅游景點。

方法：聽力材料、閱讀文本、小組討論。

資源：長城聽力材料、亞洲旅游景點介紹文本。

評估：學(xué)生參與度、發(fā)音準確性、書寫規(guī)范性。

3.第三課時：綜合實踐活動

具體內(nèi)容：以小組為單位，介紹和推薦亞洲旅游景點。

目標：能夠用英語介紹和推薦亞洲旅游景點。

方法：PPT、手抄報、小組展示。

資源：旅游景點PPT、手抄報材料。

評估：學(xué)生參與度、發(fā)音準確性、書寫規(guī)范性。

五.單元教學(xué)目標

本單元的教學(xué)目標從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進行概述：

1.語言能力

（1）聽：能夠聽懂關(guān)于亞洲國家和地區(qū)、旅游景點的介紹，理解其大意。

（2）說：能夠用英語介紹亞洲的國家和城市，描述旅游景點的特點。

（3）讀：能夠閱讀關(guān)于亞洲旅游景點的介紹，獲取相關(guān)信息。

（4）寫：能夠用英語書寫關(guān)于亞洲旅游景點的介紹，表達清晰、準確。

2.思維品質(zhì)

（1）分析：能夠分析亞洲不同國家和城市的特點，歸納總結(jié)。

（2）比較：能夠比較亞洲旅游景點的異同，發(fā)現(xiàn)其獨特之處。

（3）評價：能夠?qū)喼蘼糜尉包c進行評價，提出自己的看法。

3.學(xué)習(xí)能力

（1）自主學(xué)習(xí)：能夠獨立完成關(guān)于亞洲國家和地區(qū)、旅游景點的資料搜集。

（2）合作學(xué)習(xí)：能夠在小組活動中，共同完成旅游景點的介紹和推薦。

（3）探究學(xué)習(xí)：能夠通過探究活動，深入了解亞洲旅游景點的文化背景。

六.單元教學(xué)建議

為了實現(xiàn)本單元的教學(xué)目標，教師可以采取以下教學(xué)建議：

1.利用多媒體資源，如圖片、地圖、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強他們對亞洲國家和地區(qū)、旅游景點的認識。

2.創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，提高他們的語言能力。

3.鼓勵學(xué)生開展小組活動，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)和團隊精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)他們進行分析、比較和評價。

6.定期進行教學(xué)評價，了解學(xué)生對本單元知識的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

七.單元總結(jié)

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分針對Unit6《TravellingaroundAsia》的三個課時進行教學(xué)設(shè)計。以下為第一課時的教學(xué)設(shè)計，課時內(nèi)容為亞洲的國家和城市，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時主要學(xué)習(xí)亞洲的國家和城市，重點詞匯和句型如下：

1.詞匯：country,city,capital,famous,attraction,mountain,river,beach等。

2.句型：

（1）Whatcountry/citydoyouknow?

（2）Iknow[country/city],itisfamousfor[attraction].

（3）Doyouknowanyfamousmountains/rivers/beachesin[country/city]?

（4）Ivisited[country/city]lastyearandIhadagreattime.

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析

七年級的學(xué)生大多生活在城市，對城市的名勝古跡有一定的了解，但可能對亞洲其他國家和城市的旅游景點了解不多。通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生可以拓寬視野，增長見識。

2.學(xué)生知識技能的分析

大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但學(xué)生在使用英語描述亞洲國家和地區(qū)、旅游景點方面可能存在一定的困難，教師需要給予指導(dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在分析、比較亞洲不同國家和城市的旅游景點方面可能存在一定的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。同時，學(xué)生可能缺乏對亞洲文化背景的了解，教師可以通過多媒體資源和文化交流活動，幫助學(xué)生提高跨文化交際能力。

三.教學(xué)目標

1.知識與技能

（1）能夠聽、說、讀、寫亞洲的國家和城市名稱及其特點。

（2）能夠運用一般現(xiàn)在時描述亞洲的國家和城市。

（3）能夠運用一般過去時描述自己曾經(jīng)訪問過的亞洲城市或國家。

2.過程與方法

（1）通過觀察圖片、地圖等資源，培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述能力。

（2）通過聽力材料、閱讀文本等資源，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力。

（3）通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生合作和交流的能力。

3.情感態(tài)度和價值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生對亞洲國家和城市的興趣，增進對亞洲文化的了解。

（2）培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于探索和分享的精神。

（3）培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞不同文化的意識，提高跨文化交際能力。

四.教學(xué)重點、難點

1.教學(xué)重點

（1）亞洲的國家和城市名稱及其特點。

（2）一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，特別是在描述亞洲國家和地區(qū)、旅游景點方面的應(yīng)用。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，提高他們對亞洲文化的理解和認識。

2.教學(xué)難點

（1）一般過去時的用法，學(xué)生可能對如何正確運用一般過去時描述過去的事情存在一定的困難。

（2）學(xué)生可能對亞洲一些國家和城市的旅游景點了解不多，需要教師提供相關(guān)的背景信息和文化知識。

（3）學(xué)生可能在聽說讀寫方面存在一定的障礙，需要教師針對性地進行輔導(dǎo)和練習(xí)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

1.教法設(shè)計

（1）采用多媒體教學(xué)，展示亞洲國家和城市的圖片、地圖、視頻等資源，增強學(xué)生的直觀感受。

（2）采用任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，提高他們的語言能力。

（3）采用分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組活動中共同完成旅游景點的介紹和推薦。

2.學(xué)法設(shè)計

（1）學(xué)生通過觀察圖片、地圖等資源，培養(yǎng)觀察和描述能力。

（2）學(xué)生通過聽力材料、閱讀文本等資源，獲取和處理信息。

（3）學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，提高合作和交流能力。

六.教學(xué)過程

一.導(dǎo)入（5分鐘）

二.呈現(xiàn)（10分鐘）

1.亞洲的國家和城市名稱及其特點

-通過圖片、地圖等資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述亞洲的國家和城市。

-教師提供一些亞洲國家和城市的名稱及其特點，如“中國是一個歷史悠久的國家，長城是中國的象征?！?/p>

2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法

-教師通過示例句子，展示一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀示例句子，理解其含義。

三.操練（15分鐘）

1.亞洲的國家和城市名稱及其特點

-學(xué)生分成小組，每組抽取一張亞洲國家和城市的圖片，用英語描述該國家和城市的特點。

-學(xué)生互相提問和回答，如“Whatcountryisthis?Whatisitfamousfor?”

2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法

-學(xué)生根據(jù)教師提供的句子，用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行替換練習(xí)。

-學(xué)生互相糾正對方的發(fā)音和語法錯誤，提高語言運用能力。

四.鞏固（10分鐘）

1.亞洲的國家和城市名稱及其特點

-教師給出一些亞洲國家和城市的名稱，學(xué)生用英語描述其特點。

-學(xué)生通過小組合作，完成一份關(guān)于亞洲國家和城市的介紹海報。

2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法

-學(xué)生根據(jù)教師提供的句子，用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行替換練習(xí)。

-學(xué)生互相提問和回答，鞏固所學(xué)知識。

五.拓展（10分鐘）

1.亞洲的國家和城市名稱及其特點

-學(xué)生通過查閱資料，了解更多亞洲國家和城市的旅游景點。

-學(xué)生用英語分享自己了解到的亞洲國家和城市的特點和旅游景點。

2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法

-學(xué)生通過觀看一段關(guān)于亞洲旅游景點的視頻，用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行描述。

-學(xué)生互相提問和回答，提高語言運用能力。

六.小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)亞洲國家和城市的名稱及其特點，以及一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。

七.家庭作業(yè)（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是亞洲國家和城市的名稱及其特點，以及一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。

2.學(xué)生選擇一個亞洲國家和城市，用英語寫一篇介紹該國家和城市的短文。

八.板書順序

1.亞洲國家和城市的名稱及其特點

2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法

3.亞洲國家和城市的名稱及其特點的練習(xí)

4.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法的練習(xí)

5.亞洲國家和城市的名稱及其特點的鞏固

6.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法的鞏固

7.亞洲國家和城市的名稱及其特點的拓展

8.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法的拓展

七.教學(xué)反思

在課堂實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題以及解決辦法和改進措施：

1.學(xué)生在使用一般過去時描述過去的事情時存在一定的困難。為了解決這個問題，我在課堂上提供了更多的例子和練習(xí)，讓學(xué)生通過實際操作來理解和掌握一般過去時的用法。

2.學(xué)生在小組活動中積極參與，但有時會出現(xiàn)溝通不暢的情況。為了解決這個問題，我在課堂上強調(diào)了溝通的重要性，并鼓勵學(xué)生用英語進行交流和表達。

3.學(xué)生在家庭作業(yè)中表現(xiàn)出對亞洲國家和城市名稱及其特點的掌握程度不夠。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我在課堂上提供了更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)機會，幫助學(xué)