牛津深圳版英語九下Unit4《Naturaldisasters》（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）6第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元是牛津深圳版英語九下Unit4《Naturaldisasters》，共安排了6個課時。本單元的主題是自然災(zāi)害，涉及地震、臺風(fēng)、洪水等災(zāi)害的成因、影響及應(yīng)對措施。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高閱讀和寫作能力，增強(qiáng)對自然災(zāi)害的認(rèn)識和防范意識。

一.課標(biāo)要求

《Naturaldisasters》這一單元體現(xiàn)了英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過對自然災(zāi)害的討論，提高英語語言表達(dá)能力，增進(jìn)對不同文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自然災(zāi)害，表達(dá)自己對災(zāi)害的看法和應(yīng)對措施。同時，學(xué)生應(yīng)能夠理解不同文化對自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對策略，增強(qiáng)跨文化交流的能力。此外，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生還應(yīng)能夠培養(yǎng)批判性思維，對災(zāi)害預(yù)警和應(yīng)對措施提出自己的見解，提高問題解決能力。

二.單元內(nèi)容分析

Unit4《Naturaldisasters》是牛津深圳版英語九下的一個單元，共安排了6個課時。本單元的主題是自然災(zāi)害，包括地震、臺風(fēng)、洪水等災(zāi)害的成因、影響及應(yīng)對措施。通過對這些自然災(zāi)害的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高閱讀和寫作能力，增強(qiáng)對自然災(zāi)害的認(rèn)識和防范意識。

第一課時：Lesson1Earthquakes

本課時主要介紹地震的成因、影響及應(yīng)對措施。學(xué)生將學(xué)習(xí)地震相關(guān)的詞匯和句型，如“Thegroundstartedtoshake./It’sdangeroustostayindoorsduringanearthquake./Putyourhandsoveryourheadandkeepyourlegscrossed.”等。同時，學(xué)生還將通過閱讀關(guān)于地震的文章，了解地震的特點(diǎn)和應(yīng)對方法。

第二課時：Lesson2Typhoons

本課時主要介紹臺風(fēng)的成因、影響及應(yīng)對措施。學(xué)生將學(xué)習(xí)臺風(fēng)相關(guān)的詞匯和句型，如“Atyphooniscoming./It’swindyandrainyduringatyphoon./Stayindoorsandavoidgoingoutside.”等。同時，學(xué)生還將通過閱讀關(guān)于臺風(fēng)的文章，了解臺風(fēng)的特點(diǎn)和應(yīng)對方法。

第三課時：Lesson3Floods

本課時主要介紹洪水的成因、影響及應(yīng)對措施。學(xué)生將學(xué)習(xí)洪水相關(guān)的詞匯和句型，如“Theriveroverfloweditsbanks./It’sdangeroustogoneartheriverduringaflood./Callforhelpifyougettrappedinaflood.”等。同時，學(xué)生還將通過閱讀關(guān)于洪水的文章，了解洪水的特點(diǎn)和應(yīng)對方法。

第四課時：Lesson4Reading

本課時為閱讀課時，學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于自然災(zāi)害的文章。通過閱讀，學(xué)生將能夠更好地理解自然災(zāi)害對人們生活的影響，并學(xué)習(xí)到如何保護(hù)自己和他人。

第五課時：Lesson5Writing

本課時為寫作課時，學(xué)生將根據(jù)本單元所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文。學(xué)生可以描述一種自然災(zāi)害的成因、影響及應(yīng)對措施，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

第六課時：Lesson6Checkout

本課時為檢查課時，教師將對學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查。學(xué)生將回答有關(guān)自然災(zāi)害的問題，展示自己對本單元知識的理解和掌握。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計意圖是通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的相關(guān)知識，提高學(xué)生的英語語言能力和對自然災(zāi)害的認(rèn)識。各個課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

第一課時：Lesson1Earthquakes

設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解地震的成因、影響及應(yīng)對措施，掌握相關(guān)詞匯和句型。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠描述地震的成因和影響，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)實(shí)施：通過講解和討論，讓學(xué)生了解地震的成因和影響；通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型。

單元整體評價：通過測試和課堂表現(xiàn)，評價學(xué)生對地震知識的理解和詞匯、句型的掌握程度。

具體案例：講解地震的成因和影響，讓學(xué)生舉例說明；進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，如填空、對話等。

第二課時：Lesson2Typhoons

設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解臺風(fēng)的成因、影響及應(yīng)對措施，掌握相關(guān)詞匯和句型。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠描述臺風(fēng)的成因和影響，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)實(shí)施：通過講解和討論，讓學(xué)生了解臺風(fēng)的成因和影響；通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型。

單元整體評價：通過測試和課堂表現(xiàn)，評價學(xué)生對臺風(fēng)知識的理解和詞匯、句型的掌握程度。

具體案例：講解臺風(fēng)的成因和影響，讓學(xué)生舉例說明；進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，如填空、對話等。

第三課時：Lesson3Floods

設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解洪水的成因、影響及應(yīng)對措施，掌握相關(guān)詞匯和句型。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠描述洪水的成因和影響，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)實(shí)施：通過講解和討論，讓學(xué)生了解洪水的成因和影響；通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型。

單元整體評價：通過測試和課堂表現(xiàn)，評價學(xué)生對洪水知識的理解和詞匯、句型的掌握程度。

具體案例：講解洪水的成因和影響，讓學(xué)生舉例說明；進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，如填空、對話等。

第四課時：Lesson4Reading

設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過閱讀了解自然災(zāi)害對人們生活的影響，提高閱讀理解能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠理解文章內(nèi)容，概括自然災(zāi)害的影響。

教學(xué)實(shí)施：學(xué)生閱讀文章，回答相關(guān)問題；進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

單元整體評價：通過測試和課堂表現(xiàn)，評價學(xué)生的閱讀理解和討論能力。

具體案例：學(xué)生閱讀文章，回答關(guān)于自然災(zāi)害影響的問題；進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

第五課時：Lesson5Writing

設(shè)計意圖：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，提高寫作能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠?qū)懸黄P(guān)于自然災(zāi)害的短文，描述成因、影響及應(yīng)對措施。

教學(xué)實(shí)施：學(xué)生根據(jù)題目要求，撰寫短文；教師進(jìn)行批改和反饋。

單元整體評價：通過測試和課堂表現(xiàn)，評價學(xué)生的寫作能力。

具體案例：學(xué)生根據(jù)題目要求，撰寫關(guān)于自然災(zāi)害的短文；教師進(jìn)行批改和反饋。

第六課時：Lesson6Checkout

設(shè)計意圖：檢查學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況，鞏固所學(xué)知識。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠回答關(guān)于自然災(zāi)害的問題，展示對本單元知識的理解和掌握。

教學(xué)實(shí)施：學(xué)生回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果；教師進(jìn)行評價和反饋。

單元整體評價：通過測試和課堂表現(xiàn)，評價學(xué)生對本單元知識的理解和掌握程度。

具體案例：學(xué)生回答關(guān)于自然災(zāi)害的問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果；教師進(jìn)行評價和反饋。

四.單元課時分配

每個課時的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評估如下：

第一課時：Lesson1Earthquakes

內(nèi)容：地震的成因、影響及應(yīng)對措施

目標(biāo)：掌握相關(guān)詞匯和句型，描述地震的成因和影響

方法：講解、討論、練習(xí)

資源：教材、多媒體課件

評估：測試、課堂表現(xiàn)

第二課時：Lesson2Typhoons

內(nèi)容：臺風(fēng)的成因、影響及應(yīng)對措施

目標(biāo)：掌握相關(guān)詞匯和句型，描述臺風(fēng)的成因和影響

方法：講解、討論、練習(xí)

資源：教材、多媒體課件

評估：測試、課堂表現(xiàn)

第三課時：Lesson3Floods

內(nèi)容：洪水的成因、影響及應(yīng)對措施

目標(biāo)：掌握相關(guān)詞匯和句型，描述洪水的成因和影響

方法：講解、討論、練習(xí)

資源：教材、多媒體課件

評估：測試、課堂表現(xiàn)

第四課時：Lesson4Reading

內(nèi)容：閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的文章

目標(biāo)：理解文章內(nèi)容，概括自然災(zāi)害的影響

方法：閱讀、討論、回答問題

資源：教材、多媒體課件

評估：測試、課堂表現(xiàn)

第五課時：Lesson5Writing

內(nèi)容：撰寫關(guān)于自然災(zāi)害的短文

目標(biāo)：描述成因、影響及應(yīng)對措施

方法：撰寫、交流、反饋

資源：教材、多媒體課件

評估：測試、課堂表現(xiàn)

第六課時：Lesson6Checkout

內(nèi)容：回答關(guān)于自然災(zāi)害的問題

目標(biāo)：展示對本單元知識的理解和掌握

方法：回答問題、展示成果、評價反饋

資源：教材、多媒體課件

評估：測試、課堂表現(xiàn)

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進(jìn)行概述：

1.語言能力

本單元旨在提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型描述自然災(zāi)害的成因、影響及應(yīng)對措施。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

-掌握與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式；

-運(yùn)用所學(xué)句型描述自然災(zāi)害的成因、影響及應(yīng)對措施；

-能夠在口語和書面表達(dá)中準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.思維品質(zhì)

本單元通過討論和分析自然災(zāi)害的成因、影響及應(yīng)對措施，旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

-分析自然災(zāi)害的成因和影響，提出自己的見解和解決方案；

-對不同文化背景下的自然災(zāi)害觀進(jìn)行比較和思考；

-能夠從多角度審視自然災(zāi)害問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判精神。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元的學(xué)習(xí)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

-自主搜集和整理自然災(zāi)害的相關(guān)信息，提高信息處理能力；

-在小組討論中，學(xué)會傾聽、分享和交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-通過對自然災(zāi)害的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分將針對牛津深圳版英語九下Unit4《Naturaldisasters》中的第六課時進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容主要涉及地震的成因、影響及應(yīng)對措施。學(xué)生將學(xué)習(xí)與地震相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和句型，如“Thegroundstartedtoshake./It’sdangeroustostayindoorsduringanearthquake./Putyourhandsoveryourheadandkeepyourlegscrossed.”等。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠描述地震的成因和影響，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)：

-地震的成因、影響及應(yīng)對措施的相關(guān)詞匯和句型；

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述地震的成因和影響。

教學(xué)難點(diǎn)：

-地震相關(guān)詞匯和句型的正確運(yùn)用；

-對地震成因和影響的深入理解。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過討論地震的話題，引起學(xué)生對地震的關(guān)注和興趣。

2.新課內(nèi)容展示：講解地震的成因、影響及應(yīng)對措施，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

3.練習(xí)：通過填空、對話等練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

4.閱讀理解：為學(xué)生提供一篇關(guān)于地震的文章，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

5.寫作：布置一道關(guān)于地震的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型撰寫短文。

6.總結(jié)與評估：對本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生進(jìn)行評價和反饋。

二.學(xué)情分析

本部分將從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識技能和思維品質(zhì)三個方面對第六課時的學(xué)情進(jìn)行分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

地震是一種自然災(zāi)害，學(xué)生在日常生活中可能經(jīng)歷過地震，對地震有一定的了解。他們可能知道地震發(fā)生時的感受和應(yīng)對方法，如尋找安全的地方避難、保護(hù)頭部等。然而，學(xué)生對地震的成因、影響及應(yīng)對措施的深入理解可能有限。

2.學(xué)生知識技能的分析

學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠理解和運(yùn)用簡單的英語句型。然而，他們對地震相關(guān)詞匯和句型的掌握可能不足，需要通過本課時的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充和提高。此外，學(xué)生的閱讀理解和寫作能力可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)，以便能夠更好地理解和表達(dá)地震的相關(guān)知識。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在思維品質(zhì)方面可能具有不同程度的能力。一些學(xué)生可能具有較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，能夠理解和分析地震的成因和影響。然而，其他學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和幫助，以便能夠深入理解地震相關(guān)知識。此外，學(xué)生可能對不同文化背景下的地震觀有不同的認(rèn)識，需要通過本課時的學(xué)習(xí)來進(jìn)行比較和思考。

根據(jù)以上分析，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識技能和思維品質(zhì)相符合。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和表達(dá)地震的相關(guān)知識，提高自己的思維品質(zhì)和英語能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

本課時將從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三方面進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)概述。

1.知識與技能

-學(xué)生能夠掌握與地震相關(guān)的詞匯和句型，如“Thegroundstartedtoshake./It’sdangeroustostayindoorsduringanearthquake./Putyourhandsoveryourheadandkeepyourlegscrossed.”等；

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述地震的成因和影響，進(jìn)行口語和書面表達(dá)；

-學(xué)生能夠通過閱讀理解文章，了解地震的特點(diǎn)和應(yīng)對方法；

-學(xué)生能夠通過寫作任務(wù)，提高自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

2.過程與方法

-學(xué)生能夠通過討論和分析，理解地震的成因和影響，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力；

-學(xué)生能夠通過閱讀和回答問題，提高自己的閱讀理解能力和信息處理能力；

-學(xué)生能夠通過寫作和交流，提高自己的表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力；

-學(xué)生能夠通過自我反思和評價，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度和價值觀

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)地震的知識，增強(qiáng)對自然災(zāi)害的防范意識和安全意識；

-學(xué)生能夠通過了解地震的影響，培養(yǎng)對生命的尊重和對人類的同情心；

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)地震的應(yīng)對措施，培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和社會責(zé)任感；

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)地震的相關(guān)知識，提高自己的跨文化交流能力和全球視野。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課時將從教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)兩個方面進(jìn)行概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)

-地震相關(guān)詞匯和句型的掌握和運(yùn)用；

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述地震的成因和影響，進(jìn)行口語和書面表達(dá)；

-學(xué)生能夠通過閱讀理解文章，了解地震的特點(diǎn)和應(yīng)對方法；

-學(xué)生能夠通過寫作任務(wù)，提高自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地震相關(guān)詞匯和句型的正確運(yùn)用；

-對地震成因和影響的深入理解；

-閱讀理解能力的培養(yǎng)；

-寫作能力的提高。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本課時將采用以下教學(xué)方法和學(xué)法：

1.教學(xué)方法

-講解法：通過講解地震的成因、影響及應(yīng)對措施，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型；

-練習(xí)法：通過填空、對話等練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力；

-討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分析地震的成因和影響，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力；

-閱讀法：為學(xué)生提供一篇關(guān)于地震的文章，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力；

-寫作法：布置一道關(guān)于地震的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型撰寫短文，提高寫作能力。

2.學(xué)法

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主搜集和整理地震的相關(guān)信息，提高信息處理能力；

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會傾聽、分享和交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-自我反思：學(xué)生通過寫作和交流，進(jìn)行自我反思和評價，提高自主學(xué)習(xí)能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力；

-持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生通過對地震的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高的意識。

六.教學(xué)過程

本課時將從導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)、板書順序等方面進(jìn)行教學(xué)過程的詳細(xì)闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前所學(xué)的內(nèi)容，如地震的成因、影響及應(yīng)對措施。

-教師通過展示地震相關(guān)圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，引入本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

-教師通過講解和演示，向?qū)W生介紹地震的成因、影響及應(yīng)對措施，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

-教師通過展示地震相關(guān)文章或資料，讓學(xué)生了解地震的特點(diǎn)和應(yīng)對方法，提高閱讀理解能力。

3.操練（20分鐘）

-教師通過設(shè)計填空、對話等練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行操練，提高口語表達(dá)能力。

-教師通過組織小組討論，讓學(xué)生分析地震的成因和影響，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

4.鞏固（10分鐘）

-教師通過提問和回答的方式，檢查學(xué)生對本課時學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

-教師通過布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

5.拓展（10分鐘）

-教師通過引入地震相關(guān)的閱讀材料或視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解地震的特點(diǎn)和應(yīng)對方法。

-教師通過組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和建議，提高跨文化交流能力和全球視野。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對本課時學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地震相關(guān)詞匯和句型的正確運(yùn)用。

-教師強(qiáng)調(diào)對地震成因和影響的深入理解的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中提高自我保護(hù)意識和安全意識。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置一道關(guān)于地震的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型撰寫短文，提高寫作能力。

-教師強(qiáng)調(diào)完成家庭作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生在課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)。

8.板書順序（5分鐘）

-教師按照教學(xué)內(nèi)容，有序地展示板書，讓學(xué)