第4課咯咯噠《公雞母雞》（教學設計）-2023-2024學年人音版（2012）音樂二年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第4課咯咯噠《公雞母雞》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①能夠準確模仿公雞和母雞的叫聲，通過聲音傳達出動物的特點。

②理解歌詞中的節(jié)奏和韻律，能夠跟隨歌曲進行簡單的節(jié)奏模仿和表演。

③通過歌曲學習，了解農(nóng)村生活場景，培養(yǎng)學生的生活感知能力和審美情趣。

2.教學難點，

①學生在模仿動物叫聲時，如何把握音色和音調(diào)的細微差別，使模仿更加生動。

②在歌曲表演中，如何將動作與音樂節(jié)奏相協(xié)調(diào)，展現(xiàn)歌曲的生動性和趣味性。

③在理解歌詞的基礎(chǔ)上，如何通過自己的想象力和創(chuàng)造力，將歌曲中的場景在心中重現(xiàn)，提升學生的想象力和表現(xiàn)力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：電子琴、錄音機、音響設備、多媒體投影儀。

2.課程平臺：學校音樂教育平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡音樂資源庫、動畫教學軟件。

4.教學手段：圖片展示（公雞、母雞圖片）、動作示范、小組合作學習。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放鄉(xiāng)村生活場景的圖片或視頻，引導學生觀察并思考：這些場景中有什么動物？它們是如何叫的？

2.提問：你們知道公雞和母雞的叫聲是怎樣的嗎？它們的聲音有什么特點？

3.學生自由發(fā)言，分享自己對公雞和母雞叫聲的認識。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解歌曲《公雞母雞》的背景和創(chuàng)作意圖，引導學生了解歌曲所表達的情感和主題。

2.播放歌曲《公雞母雞》，讓學生跟隨音樂感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

3.教師示范演唱歌曲，并講解歌曲的節(jié)奏和韻律特點。

4.學生跟隨教師一起演唱歌曲，注意節(jié)奏和音準。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個動物角色，模仿該動物的叫聲，其他組員猜測是哪種動物。

2.學生嘗試用不同的音色和音調(diào)模仿公雞和母雞的叫聲，教師給予評價和指導。

3.學生跟隨音樂節(jié)奏，進行簡單的動作模仿，如公雞的驕傲姿態(tài)、母雞的溫柔動作。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認為這首歌曲想告訴我們什么？

2.學生自由發(fā)言，分享自己的理解和感受。

3.教師總結(jié)：歌曲通過公雞和母雞的叫聲，表達了動物之間的和諧共處，也反映了農(nóng)村生活的美好。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你們是公雞和母雞，你們會怎樣生活在一起？

2.學生分組討論，每組派代表分享討論結(jié)果。

3.教師點評并總結(jié)：在現(xiàn)實生活中，我們要學會和諧相處，尊重不同的生命。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：你們認為如何才能更好地保護動物，讓它們在自然環(huán)境中生活得更好？

2.學生自由發(fā)言，分享自己的觀點和建議。

3.教師總結(jié)：我們要關(guān)注生態(tài)環(huán)境，保護動物，共同維護地球家園。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)公雞和母雞叫聲的特點以及歌曲所表達的情感。

2.布置作業(yè)：回家后，與家人一起觀察家中的寵物，模仿它們的叫聲，并記錄下來。

教學時間總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**音樂素養(yǎng)提升**：通過學習《公雞母雞》這首歌曲，學生能夠更好地理解音樂節(jié)奏和旋律，提高音樂鑒賞能力。他們能夠識別并模仿公雞和母雞的叫聲，增強了音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.**語言表達能力**：學生在模仿動物叫聲的過程中，不僅鍛煉了口音和發(fā)音，還提高了語言表達的能力。他們能夠用聲音傳達出動物的特點，這對于語言學習尤其重要。

3.**生活感知能力**：歌曲《公雞母雞》描繪了農(nóng)村生活場景，學生在學習過程中能夠感受到農(nóng)村生活的氣息，增強了對農(nóng)村生活的認識和了解。

4.**節(jié)奏感增強**：學生在跟隨歌曲進行節(jié)奏模仿和表演時，能夠提高對節(jié)奏的感知和把握，這對于日常生活中的節(jié)奏活動（如體育活動、舞蹈等）都有積極的影響。

5.**情感共鳴**：歌曲通過動物的形象和叫聲，傳達了和諧共處的主題，學生在學習過程中能夠產(chǎn)生情感共鳴，培養(yǎng)同情心和責任感。

6.**審美情趣培養(yǎng)**：通過學習這首歌曲，學生能夠感受到音樂的美，提高審美情趣。他們能夠在日常生活中更加關(guān)注周圍的聲音和音樂，提升生活品質(zhì)。

7.**合作學習意識**：在小組合作模仿動物叫聲和動作的過程中，學生學會了如何與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力。

8.**想象力和創(chuàng)造力**：學生在模仿和創(chuàng)作中，需要發(fā)揮想象力，將歌曲中的場景在心中重現(xiàn)，這有助于培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

9.**自信心增強**：通過參與歌曲的學習和表演，學生能夠感受到自己的進步，增強自信心，對未來的學習和生活充滿信心。

10.**問題解決能力**：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學生需要思考并回答問題，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。教學反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還算是順利吧。咱們一起來回顧一下，看看有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進。

首先呢，我覺得導入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我通過播放鄉(xiāng)村生活場景的圖片和視頻，讓學生們直觀地感受到了農(nóng)村生活的氛圍，這讓他們對歌曲的內(nèi)容有了初步的了解。我覺得這個方法不錯，能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更快地進入學習狀態(tài)。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了動物叫聲模仿和動作表演，這讓學生們在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學知識。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太敢上臺表演，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?。我打算在接下來的課程中，多給他們一些展示自己的機會，幫助他們建立自信。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些開放性的問題，讓學生們思考。他們回答得都挺不錯的，這讓我很高興。不過，我也注意到，有些學生回答問題時不夠完整，可能是因為他們對問題的理解還不夠深入。我會在今后的教學中，更加注重引導學生深入思考，提高他們的分析問題能力。

師生互動環(huán)節(jié)，我覺得挺有意思的。我提問了“如果你們是公雞和母雞，你們會怎樣生活在一起？”這樣的問題，讓學生們分組討論。他們討論得很熱烈，給出了很多有趣的答案。這讓我看到了他們的創(chuàng)造力和想象力。

在核心素養(yǎng)能力的拓展要求環(huán)節(jié)，我讓他們思考如何保護動物，這個話題挺重要的。他們的回答讓我感到欣慰，他們不僅知道保護動物的重要性，還提出了很多實際的建議。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生們提供更好的學習體驗。嗯，這就是我今天的反思和總結(jié)，希望能對今后的教學有所幫助。典型例題講解1.例題：歌曲《公雞母雞》中，“咯咯噠，咯咯噠”的節(jié)奏是怎樣的？

解答：歌曲《公雞母雞》中，“咯咯噠，咯咯噠”的節(jié)奏是2/4拍，每個“咯咯噠”占一個四分音符的時值。

2.例題：請根據(jù)歌曲《公雞母雞》的節(jié)奏，寫出一段類似的動物叫聲。

解答：略

3.例題：歌曲《公雞母雞》中，公雞和母雞的叫聲有什么區(qū)別？

解答：歌曲中，公雞的叫聲可以用“咯咯噠”來表示，而母雞的叫聲可以用“咕咕噠”來表示。兩者的區(qū)別在于音調(diào)和音色。

4.例題：請用動作表演的方式，展示歌曲《公雞母雞》中公雞和母雞的特征。

解答：略

5.例題：歌曲《公雞母雞》中，哪句歌詞表達了動物之間的和諧共處？

解答：歌曲中的“一起唱歌，一起跳舞，和諧相處真美好”這句歌詞，表達了動物之間的和諧共處。

補充說明：

1.在學習歌曲《公雞母雞》的過程中，可以讓學生嘗試創(chuàng)作自己喜歡動物的叫聲，并按照歌曲的節(jié)奏進行演唱。

2.可以組織學生進行角色扮演，分別扮演公雞和母雞，通過模仿叫聲和動作，加深對歌曲內(nèi)容的理解。

3.在教學過程中，可以引導學生關(guān)注生活中的動物，了解它們的生活習性，培養(yǎng)對動物的關(guān)愛和保護意識。

4.可以結(jié)合歌曲《公雞母雞》的內(nèi)容，開展相關(guān)的繪畫、寫作等活動，讓學生通過多種方式表達對歌曲的理解和感受。

5.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以讓學生分享自己了解到的動物知識，激發(fā)他們對動物的興趣，提高他們的學習積極性。板書設計1.本文重點知識點：

①公雞和母雞的叫聲特點

②歌曲《公雞母雞》的節(jié)奏和旋律

③歌詞表達的主題：和諧共處

2.關(guān)鍵詞：

①咯咯噠

②咕咕噠

③和諧相處

3.