2024-2025學(xué)年勞動二年級《秀出環(huán)保手抄報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《秀出環(huán)保手抄報(bào)》

內(nèi)容：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保知識，學(xué)習(xí)制作手抄報(bào)的技巧，通過收集環(huán)保資料、設(shè)計(jì)版面、繪畫插圖等方式，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和動手能力。具體內(nèi)容包括環(huán)保知識介紹、手抄報(bào)設(shè)計(jì)技巧、材料準(zhǔn)備及制作過程。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和實(shí)踐能力，提升學(xué)生審美情趣和創(chuàng)新能力。通過手抄報(bào)制作，增強(qiáng)學(xué)生收集信息、整理資料、設(shè)計(jì)布局的能力，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。三、學(xué)情分析二年級學(xué)生在知識儲備方面，對環(huán)保知識有一定了解，但較為零散。他們在動手能力上，具備一定的繪畫和手工制作基礎(chǔ)，但對于復(fù)雜的手抄報(bào)制作可能存在一定的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力有待提高。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這可能會影響課程的學(xué)習(xí)效果。針對這些情況，本節(jié)課需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生克服困難，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到學(xué)生的個體差異，提供不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在課程中獲得成長。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《秀出環(huán)保手抄報(bào)》教材，包含環(huán)保知識、手抄報(bào)制作步驟等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備環(huán)保主題的圖片、圖表和視頻，用于激發(fā)學(xué)生興趣，輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色紙張、畫筆、剪刀等手抄報(bào)制作材料，確保安全無污染。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《秀出環(huán)保手抄報(bào)》的預(yù)習(xí)資料，如PPT展示環(huán)保手抄報(bào)的歷史和意義，明確預(yù)習(xí)要求，要求學(xué)生收集環(huán)保圖片和文字資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞環(huán)保手抄報(bào)的設(shè)計(jì)和制作，設(shè)計(jì)問題如“如何選擇合適的環(huán)保主題？”、“手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)有哪些技巧？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和在線互動，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能提前了解環(huán)保知識和手抄報(bào)制作的基本步驟。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，了解手抄報(bào)的相關(guān)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們收集資料和解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取信息和進(jìn)行交流。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解環(huán)保手抄報(bào)的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示環(huán)保手抄報(bào)的案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解手抄報(bào)的設(shè)計(jì)原則、版面布局、色彩搭配等知識點(diǎn)。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料設(shè)計(jì)手抄報(bào)的初步方案。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師講解的知識點(diǎn)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，共同完成手抄報(bào)的設(shè)計(jì)方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握手抄報(bào)制作的理論知識。

實(shí)踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解手抄報(bào)制作的知識點(diǎn)，通過實(shí)踐活動提高學(xué)生的動手能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置制作手抄報(bào)的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)并完成一份環(huán)保手抄報(bào)。

提供拓展資源：提供環(huán)保主題的書籍、網(wǎng)站等資源，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成手抄報(bào)的制作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)反饋，鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.環(huán)保知識普及

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等，幫助學(xué)生了解國家在環(huán)保方面的政策導(dǎo)向。

-環(huán)保案例分析：收集國內(nèi)外典型的環(huán)保案例，如大氣污染治理、水污染治理、垃圾分類等，通過案例分析讓學(xué)生了解環(huán)保問題的嚴(yán)重性和解決方法。

2.手抄報(bào)制作技巧

-版面設(shè)計(jì)：介紹手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)原則，如主次分明、色彩協(xié)調(diào)、圖文并茂等，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)出具有吸引力的手抄報(bào)。

-繪畫技巧：講解手抄報(bào)中常用的繪畫技巧，如線條勾勒、色彩暈染、圖案創(chuàng)作等，提高學(xué)生的繪畫能力。

-字體設(shè)計(jì)：介紹手抄報(bào)中常用的字體設(shè)計(jì)，如宋體、楷體、行書等，幫助學(xué)生選擇合適的字體，使手抄報(bào)更具特色。

3.環(huán)保主題素材

-環(huán)保圖片：收集與環(huán)保主題相關(guān)的圖片，如自然風(fēng)光、動植物圖片、環(huán)保標(biāo)志等，為學(xué)生提供制作手抄報(bào)的素材。

-環(huán)保名言：收集一些關(guān)于環(huán)保的名言警句，如“但存方寸地，留與子孫耕”、“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己”等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

二、拓展建議

1.環(huán)保知識學(xué)習(xí)

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主查閱環(huán)保書籍、資料，了解環(huán)保知識。

-組織學(xué)生參加環(huán)保講座、論壇等活動，拓寬學(xué)生的環(huán)保視野。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國家環(huán)保政策動態(tài)。

2.手抄報(bào)制作實(shí)踐

-組織學(xué)生開展手抄報(bào)制作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-邀請專業(yè)人士進(jìn)行手抄報(bào)制作指導(dǎo)，提高學(xué)生的制作水平。

-建議學(xué)生在制作手抄報(bào)時(shí)，注重環(huán)保主題的傳達(dá)，使作品更具教育意義。

3.環(huán)保實(shí)踐活動

-組織學(xué)生參與垃圾分類、植樹造林等環(huán)保實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，向家人、朋友宣傳環(huán)保理念，帶動更多人參與環(huán)保行動。

-建議學(xué)生在日常生活中，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

4.環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)具有特色的環(huán)保手抄報(bào)，如環(huán)保主題繪本、環(huán)保漫畫等。

-組織學(xué)生參加環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

-建議學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中，注重環(huán)保理念的宣傳和普及。

5.環(huán)保宣傳推廣

-鼓勵學(xué)生利用社交媒體、校園廣播等平臺，宣傳環(huán)保理念，提高環(huán)保意識。

-組織學(xué)生開展環(huán)保宣傳實(shí)踐活動，如環(huán)保公益廣告制作、環(huán)保知識講座等。

-建議學(xué)生在宣傳過程中，注重創(chuàng)新宣傳方式，提高宣傳效果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)保知識介紹

-環(huán)保基本概念：了解環(huán)境保護(hù)的定義、重要性。

-環(huán)保法律法規(guī)：認(rèn)識國家環(huán)保相關(guān)法律，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。

-環(huán)?，F(xiàn)狀：探討當(dāng)前全球和我國的環(huán)境問題及挑戰(zhàn)。

②手抄報(bào)制作技巧

-版面設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)如何布局版面，包括主次、色彩搭配。

-繪畫技巧：掌握手抄報(bào)中常用的繪畫手法，如線條、色彩、圖案。

-字體設(shè)計(jì)：了解不同字體在手抄報(bào)中的運(yùn)用和效果。

③環(huán)保主題素材收集

-環(huán)保圖片選擇：學(xué)會挑選合適的環(huán)保主題圖片。

-環(huán)保名言應(yīng)用：學(xué)會運(yùn)用環(huán)保名言增強(qiáng)手抄報(bào)的感染力。

-環(huán)保數(shù)據(jù)整合：學(xué)習(xí)如何將環(huán)保數(shù)據(jù)融入手抄報(bào)中，提高信息傳遞效果。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)保實(shí)踐：在課程中引入當(dāng)?shù)丨h(huán)保案例，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保問題，增強(qiáng)課程的實(shí)踐性。

2.多媒體資源融合：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動中積極性不高，需要更多互動和參與機(jī)會。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏多樣性，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠作業(yè)和考試評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)互動性：設(shè)計(jì)更多小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.完善評價(jià)體系：引入多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評、過程性評價(jià)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識和行為，形成良好的教育合力。

5.鼓勵學(xué)生實(shí)踐：組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動，如社區(qū)環(huán)保宣傳、校園環(huán)境整治等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。

6.優(yōu)化課程設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化課程內(nèi)容，確保課程與時(shí)俱進(jìn)。

7.加強(qiáng)師資培訓(xùn)：提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。課后作業(yè)1.環(huán)保手抄報(bào)設(shè)計(jì)

-作業(yè)要求：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識，設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)，主題可以是“綠色家園，你我共建”。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：手抄報(bào)內(nèi)容應(yīng)包含至少三個環(huán)保知識點(diǎn)，版面設(shè)計(jì)美觀，色彩搭配合理，圖文并茂。

2.環(huán)保標(biāo)語創(chuàng)作

-作業(yè)要求：創(chuàng)作一句富有創(chuàng)意的環(huán)保標(biāo)語，要求簡潔明了，易于傳播。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)語應(yīng)緊扣環(huán)保主題，富有感染力，能夠激發(fā)人們的環(huán)保意識。

3.環(huán)保日記記錄

-作業(yè)要求：記錄自己一天中的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、垃圾分類等，并簡要說明為什么這樣做。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：日記內(nèi)容真實(shí)，能夠反映出學(xué)生的環(huán)保意識和行為習(xí)慣。

4.環(huán)保知識調(diào)查

-作業(yè)要求：調(diào)查家庭或社區(qū)中的環(huán)保問題，如噪聲污染、空氣污染等，并思考解決方案。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：調(diào)查內(nèi)容應(yīng)具有針對性，解決方案切實(shí)可行，能夠提出有效的環(huán)保建議。

5.環(huán)保故事分享

-作業(yè)要求：收集或創(chuàng)作一個與環(huán)保相關(guān)的故事，可以是真實(shí)的案例，也可以是虛構(gòu)的故事。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：故事內(nèi)容應(yīng)具有教育意義，能夠傳達(dá)環(huán)保的重要性，語言表達(dá)流暢。

答案示例：

1.環(huán)保手抄報(bào)設(shè)計(jì)

-學(xué)生作品：以“綠色家園，你我共建”為主題的手抄報(bào)，內(nèi)容涵蓋節(jié)約用水、減少塑料使用、植樹造林等環(huán)保知識點(diǎn)。

2.環(huán)保標(biāo)語創(chuàng)作

-學(xué)生作品：“保護(hù)地球，從我做起，從小事做起?！?/p>

3.環(huán)保日記記錄

-學(xué)生日記：“今天我在家做了垃圾分類，將可回收物和有害垃圾分開投放，這樣既能保護(hù)環(huán)境，又能減少污染?！?/p>

4.環(huán)保知識調(diào)查

-學(xué)生調(diào)查報(bào)告：“在我們社區(qū)的公園里，存在一些噪聲污染問題，如附近工地施工噪音、游樂園音樂聲等。建議在公園周邊設(shè)置隔音屏障，或限制游樂園營業(yè)時(shí)間?！?/p>

5.環(huán)保故事分享

-學(xué)生故事：“小明家的老屋旁有一片樹林，他小時(shí)候就喜歡在樹林里玩耍。隨著時(shí)間推移，樹林變得越來越稀疏，小明的童年回憶也漸漸消失。后來，小明和家人一起植樹造林，逐漸恢復(fù)了那片樹林，也重拾了童年的快樂?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《秀出環(huán)保手抄報(bào)》這一課，主要了解了環(huán)保知識的重要性以及如何通過手抄報(bào)的形式來宣傳環(huán)保理念。以下是我們本節(jié)課的幾個重點(diǎn)內(nèi)容：

1.環(huán)保知識：我們學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)的基本概念、我國環(huán)保法律法規(guī)以及當(dāng)前全球和我國的環(huán)境問題。

2.手抄報(bào)制作技巧：掌握了手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)、繪畫技巧和字體設(shè)計(jì)等基本知識。

3.環(huán)保主題素材：了解了如何收集和運(yùn)用環(huán)保圖片、名言等素材來豐富手抄報(bào)內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：