《第八課用電腦交朋友：加同學(xué)為好友》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2023）三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《第八課用電腦交朋友：加同學(xué)為好友》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2023）三年級(jí)上冊(cè)

1.教材章節(jié)：信息技術(shù)第八課

2.內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用電腦中的社交軟件，了解如何添加同學(xué)為好友，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)交往禮儀。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，提高數(shù)字素養(yǎng)和信息安全意識(shí)；發(fā)展網(wǎng)絡(luò)交流能力，學(xué)會(huì)尊重他人，遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀；增強(qiáng)合作意識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拓展社交圈，促進(jìn)同伴關(guān)系和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了電腦的基本操作，如打開(kāi)電腦、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)等。此外，他們可能已經(jīng)對(duì)電腦中的基本軟件有所了解，如文字處理軟件和簡(jiǎn)單的圖形繪制工具。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的動(dòng)手操作能力，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作，而另一些學(xué)生可能更喜歡通過(guò)閱讀和聆聽(tīng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在操作社交軟件時(shí)可能遇到界面不熟悉、功能使用不熟練的問(wèn)題。此外，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)禮儀的認(rèn)識(shí)和遵守可能存在困難，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和示范。在網(wǎng)絡(luò)安全方面，學(xué)生可能對(duì)個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)不足，容易泄露隱私，因此需要加強(qiáng)這方面的教育。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息平臺(tái)或班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：社交軟件操作指南、網(wǎng)絡(luò)禮儀宣傳視頻

-教學(xué)手段：演示操作、小組合作、角色扮演教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)有趣的信息技術(shù)課——《用電腦交朋友：加同學(xué)為好友》?！?/p>

2.老師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：“今天我們要學(xué)習(xí)如何使用電腦中的社交軟件，認(rèn)識(shí)新朋友，拓展我們的社交圈。”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示電腦屏幕，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，請(qǐng)看這電腦屏幕，這是我們今天要學(xué)習(xí)的社交軟件界面?！?/p>

2.老師講解社交軟件的基本功能，如添加好友、發(fā)送消息等，讓學(xué)生對(duì)社交軟件有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

三、課堂實(shí)踐

1.老師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)社交軟件，親自演示如何添加好友，讓學(xué)生跟隨操作。

2.學(xué)生根據(jù)老師的演示，嘗試在電腦上添加同學(xué)為好友。

3.老師巡回指導(dǎo)，幫助遇到困難的學(xué)生解決問(wèn)題。

四、互動(dòng)交流

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谔砑雍糜堰^(guò)程中的心得體會(huì)。

2.學(xué)生們積極發(fā)言，交流自己在添加好友時(shí)的技巧和注意事項(xiàng)。

五、鞏固練習(xí)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在電腦上添加一位同學(xué)為好友，并簡(jiǎn)要說(shuō)明添加好友的原因。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用電腦中的社交軟件添加好友，掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)交往禮儀?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性：“在網(wǎng)絡(luò)上交朋友時(shí)，我們要注意保護(hù)個(gè)人信息，遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。”

七、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔娔X上添加一位同學(xué)為好友，并簡(jiǎn)要說(shuō)明添加好友的原因。”

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

八、課堂反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂反思：“同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲？在添加好友的過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？”

2.學(xué)生積極反思，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

九、課后拓展

1.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)：“同學(xué)們，除了添加同學(xué)為好友，你們還知道社交軟件有哪些功能？可以課后自己探索一下?！?/p>

2.學(xué)生課后自主探索，拓寬知識(shí)面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練使用電腦中的社交軟件，了解如何添加同學(xué)為好友，掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)交流技巧。他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)了如何打開(kāi)軟件、選擇添加好友功能、輸入好友信息、發(fā)送請(qǐng)求等步驟，為日后的網(wǎng)絡(luò)社交打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.知識(shí)理解：

學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交禮儀有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)絡(luò)上與人交往同樣需要尊重他人、保護(hù)隱私、遵守規(guī)則。他們能夠區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活中的友誼與網(wǎng)絡(luò)友誼的不同，理解網(wǎng)絡(luò)交往中的邊界和責(zé)任。

3.安全意識(shí)：

學(xué)生在課程中學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高了個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)。他們了解到在網(wǎng)絡(luò)上不應(yīng)隨意透露個(gè)人信息，如家庭住址、電話號(hào)碼等，以防止個(gè)人信息被不法分子利用。

4.合作能力：

通過(guò)小組討論和合作完成作業(yè)，學(xué)生的合作能力得到提升。他們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.創(chuàng)新思維：

在探索社交軟件功能的過(guò)程中，學(xué)生展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。他們不僅學(xué)會(huì)了添加好友，還嘗試發(fā)現(xiàn)軟件的其他功能，如分享圖片、視頻等，拓寬了視野。

6.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在課后能夠自主探索社交軟件的其他功能，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教程視頻、論壇討論等，解決學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)。

7.社交能力：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的社交能力得到提升。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)結(jié)識(shí)新朋友，拓展社交圈，為未來(lái)的社會(huì)交往打下了良好的基礎(chǔ)。

8.情感態(tài)度：

學(xué)生在課程中體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)社交的樂(lè)趣，對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，愿意主動(dòng)探索和嘗試新事物。重點(diǎn)題型整理1.題型一：如何使用社交軟件添加好友？

答案：使用社交軟件添加好友的步驟通常包括：

-打開(kāi)社交軟件，登錄個(gè)人賬戶。

-進(jìn)入“添加好友”或“查找好友”功能。

-通過(guò)搜索功能輸入好友的昵稱(chēng)或手機(jī)號(hào)碼。

-選擇好友，發(fā)送添加請(qǐng)求。

-等待好友同意請(qǐng)求。

2.題型二：在網(wǎng)絡(luò)社交中應(yīng)該注意哪些禮儀？

答案：在網(wǎng)絡(luò)社交中，應(yīng)該注意以下禮儀：

-尊重他人，禮貌用語(yǔ)。

-保護(hù)個(gè)人隱私，不隨意透露個(gè)人信息。

-遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不發(fā)布不良信息。

-遇到糾紛，保持冷靜，理性溝通。

3.題型三：如何判斷一個(gè)社交軟件的安全性？

答案：判斷社交軟件的安全性可以從以下幾個(gè)方面考慮：

-軟件是否提供隱私保護(hù)設(shè)置。

-軟件是否有明確的用戶協(xié)議和安全政策。

-軟件是否定期更新，修復(fù)已知的安全漏洞。

-軟件是否有用戶評(píng)價(jià)，了解其他用戶的反饋。

4.題型四：如何在社交軟件中保護(hù)個(gè)人信息？

答案：在社交軟件中保護(hù)個(gè)人信息的方法包括：

-不在公開(kāi)場(chǎng)合透露個(gè)人信息。

-設(shè)置隱私保護(hù)，限制陌生人查看個(gè)人信息。

-不隨意點(diǎn)擊不明鏈接或下載不明文件。

-定期更改密碼，確保賬戶安全。

5.題型五：如何處理網(wǎng)絡(luò)社交中的沖突？

答案：處理網(wǎng)絡(luò)社交中的沖突可以采取以下措施：

-保持冷靜，不要情緒化。

-理性溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-尊重對(duì)方，嘗試?yán)斫鈱?duì)方的立場(chǎng)。

-如果無(wú)法解決，可以選擇暫時(shí)退出對(duì)話，避免沖突升級(jí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是我在課堂上實(shí)施的評(píng)價(jià)方法：

a.提問(wèn)與回答：通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解如何使用社交軟件添加好友時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，添加好友的第一步是什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)操作步驟的理解。

b.觀察與反饋：在學(xué)生操作電腦的過(guò)程中，我會(huì)觀察他們的操作是否規(guī)范，是否有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。例如，當(dāng)學(xué)生嘗試添加好友時(shí)，我會(huì)注意他們是否能夠正確輸入信息，是否能夠根據(jù)提示解決問(wèn)題。

c.小組討論：通過(guò)小組討論，我可以觀察學(xué)生的合作能力和交流能力。在討論過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋。

d.實(shí)踐操作測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的實(shí)踐操作測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，我會(huì)要求學(xué)生展示他們?nèi)绾纬晒μ砑右晃恍潞糜?，并?jiǎn)要說(shuō)明操作步驟。

通過(guò)以上方法，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如操作不熟練、安全意識(shí)不足等，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，以下是我在作業(yè)評(píng)價(jià)方面的做法：

a.認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到關(guān)注。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的操作步驟是否正確，作業(yè)內(nèi)容是否完整。

b.點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予具體、積極的評(píng)價(jià)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向。例如，對(duì)于操作步驟不正確的學(xué)生，我會(huì)寫(xiě)：“你的操作步驟基本正確，但在輸入好友信息時(shí)，注意