八年級(jí)地理下冊(cè)6.2白山黑水——東北三省教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“白山黑水——東北三省”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過地理信息系統(tǒng)（GIS）等現(xiàn)代技術(shù)手段，深入探究東北三省的自然環(huán)境、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合新人教版八年級(jí)地理下冊(cè)6.2章節(jié)內(nèi)容，以實(shí)際考察、小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解東北三省的基本情況，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理信息獲取與處理能力、區(qū)域認(rèn)知和綜合思維。學(xué)生通過學(xué)習(xí)東北三省的自然環(huán)境、歷史文化，提升對(duì)地理信息的敏感度和分析能力；通過小組合作探究，增強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知和綜合思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，形成對(duì)東北三省的全面認(rèn)識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特征等自然地理要素；

②掌握東北三省的主要城市及其分布，了解其經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和歷史文化背景；

③分析東北三省的資源優(yōu)勢(shì)，探討其面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①東北三省氣候復(fù)雜多變，學(xué)生需通過地圖等地理信息工具，理解氣候?qū)^(qū)域發(fā)展的影響；

②東北三省的歷史文化底蘊(yùn)深厚，學(xué)生需結(jié)合歷史背景，理解地域文化的形成和發(fā)展；

③學(xué)生需運(yùn)用綜合思維，分析東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，并探討其可持續(xù)發(fā)展策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《八年級(jí)地理下冊(cè)》教材和配套學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備東北三省地形圖、氣候圖、城市分布圖等，以及相關(guān)歷史文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、投影儀等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供地圖、筆記紙等學(xué)習(xí)工具，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示東北三省的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于我國(guó)地理位置、地形地貌等基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生回顧與新課相關(guān)的已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

①介紹東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特征等自然地理要素；

②講解東北三省的主要城市及其分布，分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和歷史文化背景；

③分析東北三省的資源優(yōu)勢(shì)，探討其面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。

-舉例說明：

①以哈爾濱為例，講解冬季冰雪旅游資源的開發(fā)；

②以大慶為例，講解石油資源的開發(fā)與利用；

③以長(zhǎng)春為例，講解汽車工業(yè)的發(fā)展。

-互動(dòng)探究：

①分組討論：讓學(xué)生分組討論東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，分享各自的觀點(diǎn)；

②角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情景。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

①完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；

②查閱資料，了解東北三省的民俗文化，撰寫短文。

-教師指導(dǎo)：

①及時(shí)檢查學(xué)生的練習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)；

②針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行講解和解答。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-介紹東北三省的著名旅游景點(diǎn)，如哈爾濱冰雪大世界、長(zhǎng)白山天池等；

-講解東北三省的美食文化，如東北燉菜、燒烤等；

-分析東北三省的生態(tài)環(huán)境問題，如森林資源保護(hù)、濕地保護(hù)等。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容；

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足；

-教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，如完成教材中的相關(guān)練習(xí)題、查閱資料撰寫短文等；

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注東北三省的時(shí)事新聞，了解其發(fā)展動(dòng)態(tài)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特征等自然地理要素。

-學(xué)生能夠識(shí)別東北三省的主要城市及其分布，了解其經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和歷史文化背景。

-學(xué)生能夠分析東北三省的資源優(yōu)勢(shì)，探討其面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。

2.能力提升：

-學(xué)生通過地圖等地理信息工具，提升了地理信息的獲取與處理能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會(huì)了運(yùn)用綜合思維分析問題，提高了問題解決能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探究東北三省的氣候、資源、文化等方面，培養(yǎng)了地理思維和邏輯思維能力。

-學(xué)生通過對(duì)比分析，學(xué)會(huì)了從不同角度看待問題，形成了多元思維。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)東北三省的歷史文化，增強(qiáng)了民族自豪感和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

-學(xué)生在了解東北三省的生態(tài)環(huán)境問題時(shí)，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如規(guī)劃旅行路線、了解地方特色等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)查閱資料，撰寫短文，提高信息檢索和寫作能力。

6.終身學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠主動(dòng)提問和回答問題，課堂互動(dòng)活躍。

-學(xué)生對(duì)東北三省的自然環(huán)境、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面表現(xiàn)出濃厚的興趣，提問和討論內(nèi)容與課本知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確完成相關(guān)題目，展示出對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學(xué)生能夠分工合作，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)，展示出良好的溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過討論，對(duì)東北三省的地理特征和發(fā)展趨勢(shì)有了更深入的理解，提高了綜合分析問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試覆蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如東北三省的地理位置、氣候特征、主要城市等。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出良好的應(yīng)試能力，能夠迅速準(zhǔn)確地完成題目。

-測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為教師提供了調(diào)整教學(xué)策略的依據(jù)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

-自評(píng)和互評(píng)有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予及時(shí)、中肯的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

-教師針對(duì)學(xué)生在討論和測(cè)試中的表現(xiàn)，給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-教師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-教師定期與學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.東北三省地理位置

①地理位置：東北亞，中國(guó)東北部

②省份：黑龍江省、吉林省、遼寧省

③邊界：與俄羅斯、朝鮮接壤，東臨日本海

2.自然環(huán)境

①地形：平原、丘陵、山地

②氣候：溫帶季風(fēng)氣候，四季分明

③水系：黑龍江