《大樹的秘密》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人美版（2024）美術(shù)一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人美版美術(shù)一年級下冊《大樹的秘密》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以樹木為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、描繪樹木的基本形態(tài)和特征，與學(xué)生在美術(shù)課程中已學(xué)過的簡單繪畫技巧相結(jié)合，如線條、形狀、色彩等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步鞏固繪畫基礎(chǔ)，提升觀察能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的審美感知能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和想象力。通過觀察大樹，學(xué)生能夠提升空間觀念和造型表現(xiàn)能力，發(fā)展審美判斷和創(chuàng)意實踐能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)，形成尊重自然、熱愛生活的情感態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確觀察大樹的外形特征，包括樹干、樹枝、樹葉的形狀和排列方式。

②運用線條和色彩表現(xiàn)大樹的立體感和季節(jié)變化，如春天的嫩綠、夏天的濃綠、秋天的金黃等。

③在繪畫過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意比例和構(gòu)圖，使畫面布局合理，形象生動。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用透視原理，使畫面中的大樹具有空間感。

②在繪畫過程中，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察力，尤其是在描繪樹葉的多樣性和層次感上。

③引導(dǎo)學(xué)生運用不同的繪畫技巧，如干筆畫、濕筆畫等，增強畫面的表現(xiàn)力。

④鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將大樹與其他自然元素結(jié)合，創(chuàng)作出具有個性和想象力的作品。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、畫板、剪刀、膠水。

-課程平臺：美術(shù)教學(xué)軟件或在線教育平臺。

-信息化資源：大樹圖片、季節(jié)變化圖片、美術(shù)作品欣賞視頻。

-教學(xué)手段：實物展示（大樹模型或植物標(biāo)本）、多媒體投影設(shè)備、互動式教學(xué)工具。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一系列與大樹相關(guān)的圖片或視頻，如不同季節(jié)的樹木、樹木在不同環(huán)境下的生長狀態(tài)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？大樹有什么特點？”

-學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)并引出課題《大樹的秘密》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解大樹的組成部分，如樹干、樹枝、樹葉等，并展示實物或模型，讓學(xué)生直觀感受。

-講解如何觀察大樹的外形特征，引導(dǎo)學(xué)生注意樹干、樹枝、樹葉的形狀和排列方式。

-講解線條和色彩在表現(xiàn)大樹立體感和季節(jié)變化中的作用，展示優(yōu)秀作品作為參考。

3.學(xué)生實踐（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選取一種大樹進行繪畫實踐，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生在繪畫過程中，注意運用透視原理，使畫面中的大樹具有空間感。

4.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-教師提出問題：“你們在繪畫過程中遇到了哪些困難？如何解決的？”

-學(xué)生分享經(jīng)驗，教師總結(jié)并強調(diào)重點技巧。

-學(xué)生再次進行繪畫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的進步和問題。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為大樹在自然界中扮演著怎樣的角色？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。

6.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示學(xué)生作品，邀請學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和感受。

-學(xué)生相互評價作品，教師點評并給予鼓勵和建議。

7.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何保護我們身邊的樹木？”

-學(xué)生討論并分享自己的觀點，教師總結(jié)并強調(diào)環(huán)保意識。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-布置課后作業(yè)：觀察家中的植物，描繪其生長狀態(tài)，并嘗試運用本節(jié)課學(xué)到的技巧。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

2.講授新課

3.學(xué)生實踐

4.鞏固練習(xí)

5.課堂提問

6.師生互動環(huán)節(jié)

7.核心素養(yǎng)拓展

8.總結(jié)與作業(yè)布置

教學(xué)雙邊互動：

-教師通過提問、展示作品等方式與學(xué)生互動，關(guān)注學(xué)生的理解和掌握情況。

-學(xué)生通過分享、討論、實踐等方式參與教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)創(chuàng)新：

-運用多媒體展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作具有個性的作品。

教學(xué)過程中，教師需根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察活動：組織學(xué)生參與戶外自然觀察活動，實地觀察不同種類的大樹，記錄它們的生長環(huán)境、形態(tài)特點等。

-美術(shù)作品欣賞：收集和展示不同藝術(shù)家創(chuàng)作的以大樹為主題的美術(shù)作品，如繪畫、雕塑、攝影等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-樹木知識資料：提供關(guān)于樹木生長、分類、生態(tài)價值的科普資料，讓學(xué)生了解樹木在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-環(huán)保意識教育：引入環(huán)保相關(guān)的教學(xué)材料，如環(huán)保故事、環(huán)?；顒影咐?，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄觀察大樹的過程，包括時間、地點、天氣、樹木狀態(tài)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中尋找不同種類的大樹，了解它們的名稱、特點，并繪制成手抄報或小冊子。

-創(chuàng)意繪畫：引導(dǎo)學(xué)生以大樹為主題進行創(chuàng)意繪畫，如設(shè)計一棵具有象征意義的大樹，表達(dá)對自然環(huán)境的情感。

-環(huán)保實踐活動：組織學(xué)生參與植樹節(jié)活動或社區(qū)環(huán)保活動，親身體驗保護樹木的重要性。

-研究項目：鼓勵學(xué)生選擇一種特定的大樹進行深入研究，包括其生長習(xí)性、生態(tài)環(huán)境影響等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和科學(xué)精神。

-藝術(shù)創(chuàng)作：結(jié)合音樂、舞蹈等藝術(shù)形式，創(chuàng)作與大樹相關(guān)的藝術(shù)作品，如大樹主題的音樂劇、舞蹈表演等，提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-環(huán)保宣傳：讓學(xué)生設(shè)計環(huán)保宣傳海報或視頻，提高公眾對樹木保護的意識。

-校園綠化：與學(xué)校合作，開展校園綠化活動，讓學(xué)生參與校園樹木的種植和維護，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入自然觀察：在教學(xué)中，我嘗試將自然觀察與美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，讓學(xué)生在戶外實地觀察大樹，這樣的實踐性教學(xué)能夠讓學(xué)生更直觀地感受自然之美，同時也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體展示大樹的不同形態(tài)和季節(jié)變化，這不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的視覺體驗，使得抽象的美術(shù)知識變得更加具體和生動。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異處理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和興趣點存在較大差異，有些學(xué)生對繪畫較為抵觸，這需要我在教學(xué)中更加注重個別指導(dǎo)，因材施教。

2.教學(xué)評價單一：我主要依賴學(xué)生的作品來評價他們的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式較為單一，未來可以考慮引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.環(huán)保教育融入不足：雖然課程中提到了環(huán)保意識，但在實際教學(xué)中，我對于環(huán)保教育的深度和廣度挖掘還不夠，未來需要加強這方面的教學(xué)設(shè)計。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我將設(shè)計更多層次的教學(xué)活動，如為繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提供基礎(chǔ)指導(dǎo)，為有特殊興趣的學(xué)生提供個性化指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.多元化評價：我將嘗試引入多元化的評價體系，包括學(xué)生的自評、互評、教師評價以及過程性評價，這樣可以從多個角度評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.深化環(huán)保教育：我將結(jié)合美術(shù)課程，設(shè)計更多與環(huán)保相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和活動，如組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保項目，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。

4.加強家校溝通：我將定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好局面。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，不斷反思自己的教學(xué)實踐，努力提升自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.觀察日記（10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生觀察家中或?qū)W校附近的一棵大樹，記錄下它的名稱、生長環(huán)境、樹葉形狀、季節(jié)變化等，并配以自己的繪畫或照片。

-作業(yè)目的：通過觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和記錄的能力，同時加深對大樹的認(rèn)識。

2.家庭作業(yè)：大樹拼圖（15分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生利用家中或?qū)W校附近的自然材料（如樹葉、樹枝等），制作一棵大樹的拼圖。

-作業(yè)目的：通過動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，同時加深對大樹結(jié)構(gòu)的理解。

3.創(chuàng)意繪畫（20分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：以“大樹的朋友”為主題，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅作品，描繪大樹與動物、植物等其他自然元素的關(guān)系。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.環(huán)保宣傳海報（20分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一張環(huán)保宣傳海報，主題為“保護樹木，從我做起”，鼓勵學(xué)生提出保護樹木的建議。

-作業(yè)目的：通過設(shè)計海報，提高學(xué)生的環(huán)保意識，同時鍛煉他們的設(shè)計能力和表達(dá)能力。

5.大樹知識小卡片（15分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：制作一張關(guān)于大樹的小卡片，包括大樹的名稱、特點、生長環(huán)境、生態(tài)價值等內(nèi)容。

-作業(yè)目的：通過制作小卡片，幫助學(xué)生鞏固對大樹知識的記憶，同時提高他們的信息整理和表達(dá)能力。

答案示例：

1.觀察日記：

-樹名：柳樹

-生長環(huán)境：學(xué)校操場旁

-樹葉形狀：長橢圓形

-季節(jié)變化：春天長出新葉，夏天葉子茂盛，秋天葉子變黃，冬天葉子落光

2.大樹拼圖：

-使用材料：樹葉、樹枝、紙張

-創(chuàng)作內(nèi)容：一棵完整的柳樹，包括樹干、樹枝、樹葉

3.創(chuàng)意繪畫：