Chapter5Sportswelike（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語(yǔ)2B主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：新思維小學(xué)英語(yǔ)2BChapter5Sportswelike

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展開(kāi)，包括籃球、足球、乒乓球等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的詞匯和句型，如“playbasketball”、“watchfootball”等。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好，如“Ilikeplayingfootball”等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力；通過(guò)討論自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)文化；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和角色扮演，鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，提高合作與交流技巧。學(xué)情分析針對(duì)新思維小學(xué)英語(yǔ)2B年級(jí)的學(xué)生，本章節(jié)的學(xué)習(xí)情況分析如下：

1.學(xué)生層次：本年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話；而部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心不足。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在前幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，但與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型相對(duì)較少，需要通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充。

3.能力方面：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但寫(xiě)作和閱讀能力有待提高。本章節(jié)的教學(xué)將注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)等方面具備一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生在課堂參與度和積極性上還有待提高。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生存在注意力不集中、小動(dòng)作多等問(wèn)題，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和糾正。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的興趣和參與度對(duì)本章節(jié)的學(xué)習(xí)效果有重要影響。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)游戲、活動(dòng)等形式提高學(xué)生的參與度，從而提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新思維小學(xué)英語(yǔ)2B教材，以及配套的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音響設(shè)備，用于播放與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話或歌曲。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)，包括運(yùn)動(dòng)器材的圖片展示和活動(dòng)區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過(guò)提問(wèn)“Doyoulikesports?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，然后展示一些學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，如籃球、足球、乒乓球等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基本句型和詞匯，如“Ilike...”、“Whatdoyoulike?”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的詞匯（如basketball,football,tennis,swimming等）和句型（如“Iplaybasketball.”、“Ilikewatchingfootball.”等）。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)實(shí)際例子，如展示自己參加某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的圖片，來(lái)幫助學(xué)生理解如何使用這些詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演運(yùn)動(dòng)員，另一組扮演觀眾，通過(guò)對(duì)話來(lái)描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和自己的喜好。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.課堂游戲（約10分鐘）

-游戲一：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目猜猜看。教師展示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。

-游戲二：運(yùn)動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽。學(xué)生分成兩隊(duì)，通過(guò)搶答的方式回答關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的問(wèn)題。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的短文。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生課后填寫(xiě)反饋表，提出對(duì)課程的建議和意見(jiàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Sportswelike:basketball,football,tennis,swimming,running,skiing,etc.

-Adjectives:interesting,exciting,fun,challenging,popular,etc.

-Verbs:play,watch,enjoy,participatein,practice,etc.

-Phrases:likedoingsomething,begoodatsomething,prefersomethingtosomethingelse,etc.

2.句型結(jié)構(gòu)：

-陳述句：Ilikeplayingbasketball.(我喜歡打籃球。)

-一般疑問(wèn)句：Doyoulikeplayingfootball?(你喜歡踢足球嗎？)

-否定句：Idon'tlikeplayingtennis.(我不喜歡打網(wǎng)球。)

-選擇疑問(wèn)句：Doyoulikeplayingbasketballorfootball?(你喜歡打籃球還是足球？)

3.語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用play,watch等動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述喜歡做的運(yùn)動(dòng)。

-begoodat:表示擅長(zhǎng)做某事。

-prefer...to...:表示更喜歡某物而不是另一物。

4.功能句型：

-用于詢問(wèn)喜好：Whatsportdoyoulike?(你喜歡哪種運(yùn)動(dòng)？)

-用于描述運(yùn)動(dòng)：Ilikeplayingfootballbecauseit'sexciting.(我喜歡踢足球，因?yàn)樗艽碳ぁ?

-用于表達(dá)能力：Iamgoodatplayingbasketball.(我擅長(zhǎng)打籃球。)

-用于提出建議：Whydon'tyoutryplayingtennis?(你為什么不試試打網(wǎng)球呢？)

5.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹：

-Basketball:anindoorteamsportplayedbytwoteamsoffiveplayers.

-Football:ateamsportplayedwithaball,involvingrunning,kicking,andpassing.

-Tennis:aracketsportplayedbytwoplayersortwoteams.

-Swimming:awater-basedsportthatinvolvespropellingoneselfthroughwater.

-Running:aformofexerciseinvolvingrunningorjoggingatamoderateorfastpace.

6.文化知識(shí)：

-不同國(guó)家和地區(qū)的流行運(yùn)動(dòng)。

-運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展。

-運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的影響。

7.課堂活動(dòng)建議：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-小組討論：學(xué)生分組討論自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，并分享給全班同學(xué)。

-運(yùn)動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽：通過(guò)問(wèn)答形式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)。

8.作業(yè)布置建議：

-用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的短文。

-收集有關(guān)自己喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片或視頻，制作成小報(bào)或PPT展示。典型例題講解1.例題：用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你喜歡的運(yùn)動(dòng)。

-學(xué)生答案：Ilikeplayingsoccer.

-講解：這里使用了“l(fā)ike”來(lái)表示喜好，動(dòng)詞“play”使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)“playing”來(lái)描述習(xí)慣性的動(dòng)作。

2.例題：詢問(wèn)別人喜歡的運(yùn)動(dòng)。

-學(xué)生答案：Whatsportdoyoulike?

-講解：這是一個(gè)一般疑問(wèn)句，用來(lái)詢問(wèn)別人的喜好，使用了“doyou”來(lái)構(gòu)成疑問(wèn)句。

3.例題：用否定句表達(dá)不喜歡某種運(yùn)動(dòng)。

-學(xué)生答案：Idon'tlikeplayingbasketball.

-講解：這里使用了否定詞“don't”和助動(dòng)詞“do”來(lái)構(gòu)成否定句，動(dòng)詞“play”使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)“playing”。

4.例題：比較兩種運(yùn)動(dòng)，表示更喜歡其中一種。

-學(xué)生答案：Ipreferplayingfootballtobasketball.

-講解：這里使用了“prefer...to...”結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)更喜歡某物而不是另一物，動(dòng)詞“play”使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)“playing”。

5.例題：描述自己擅長(zhǎng)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

-學(xué)生答案：Iamgoodatplayingtennis.

-講解：這里使用了“begoodat”來(lái)表示擅長(zhǎng)做某事，動(dòng)詞“play”使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)“playing”。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。

-學(xué)生答案：Iamplayingsoccerrightnow.

-講解：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或活動(dòng)，這里使用了“am”作為助動(dòng)詞，動(dòng)詞“playing”使用現(xiàn)在分詞形式。

2.例題：詢問(wèn)某人對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的看法。

-學(xué)生答案：Howdoyoufeelaboutplayingbasketball?

-講解：這是一個(gè)特殊疑問(wèn)句，用來(lái)詢問(wèn)別人的感受或看法，使用了“Howdoyoufeelabout...”結(jié)構(gòu)。

3.例題：用一般將來(lái)時(shí)描述將要進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。

-學(xué)生答案：Iwillplayfootballtomorrow.

-講解：一般將來(lái)時(shí)用來(lái)描述將要發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃，這里使用了“will”作為助動(dòng)詞，動(dòng)詞“play”使用原形。

4.例題：描述自己參加的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽。

-學(xué)生答案：Iparticipatedinabasketballgamelastweekend.

-講解：這里使用了“participatein”來(lái)表示參加某項(xiàng)活動(dòng)，動(dòng)詞“played”使用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。

5.例題：用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去參加過(guò)的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。

-學(xué)生答案：Iwatchedafootballmatchlastweek.

-講解：一般過(guò)去時(shí)用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或事件，這里使用了“watched”作為過(guò)去式動(dòng)詞。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯：basketball,football,tennis,swimming,running,skiing

-描述喜好的詞匯：like,enjoy,begoodat

-句型結(jié)構(gòu)：Ilikeplayingsoccer.,Whatsportdoyoulike?,Idon'tlikeplayingbasketball.,Ipreferplayingfootballtobasketball.,Iamgoodatplayingtennis.

②重點(diǎn)詞匯：

-like(動(dòng)詞，喜歡)

-play(動(dòng)詞，玩，打)

-soccer(名詞，足球)

-football(名詞，足球)

-tennis(名詞，網(wǎng)球)

-swimming(名詞，游泳)