二年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-折剪蝴蝶-浙美版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-折剪蝴蝶

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解能力。通過(guò)折剪蝴蝶的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受對(duì)稱美和自然美，提升動(dòng)手操作能力和空間想象力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程，學(xué)生能夠體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的興趣和保護(hù)意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.折紙技巧的掌握：重點(diǎn)是學(xué)生能夠熟練運(yùn)用對(duì)折、三角折、山折等基本折法，為剪出蝴蝶的形狀打下基礎(chǔ)。

2.剪刀使用的正確方法：確保學(xué)生在使用剪刀時(shí)安全且能準(zhǔn)確剪出所需的形狀。

難點(diǎn)：

1.折紙的準(zhǔn)確性：學(xué)生需要準(zhǔn)確地對(duì)折紙張，以確保蝴蝶翅膀的對(duì)稱性和美觀。

2.剪刀控制的穩(wěn)定性：學(xué)生需在剪出蝴蝶輪廓時(shí)保持手的穩(wěn)定性，避免剪傷手指。

解決辦法：

1.通過(guò)示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的折紙技巧。

2.引導(dǎo)學(xué)生使用剪刀時(shí)，采用“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的剪法，提高剪刀控制的準(zhǔn)確性。

3.安排安全指導(dǎo)，確保學(xué)生在使用剪刀時(shí)的安全。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生互相監(jiān)督和幫助，共同克服難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠水、鉛筆、橡皮擦、美術(shù)專用剪刀（如有）

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：蝴蝶折紙視頻教程、剪紙藝術(shù)介紹PPT

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組合作學(xué)習(xí)、課堂游戲五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示不同種類的蝴蝶圖片，提問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些蝴蝶，它們有什么特點(diǎn)。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)過(guò)的折紙技巧，如對(duì)折、三角折等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解蝴蝶折紙的制作步驟，包括準(zhǔn)備材料、折疊方法、剪紙技巧等。

-舉例說(shuō)明：現(xiàn)場(chǎng)展示蝴蝶折紙的制作過(guò)程，并講解每個(gè)步驟的關(guān)鍵點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：提問(wèn)學(xué)生，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，共同探討解決方法。

3.學(xué)生練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的講解，開始動(dòng)手制作蝴蝶折紙。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確操作。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成蝴蝶折紙后，展示自己的作品，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

5.課堂游戲（約10分鐘）

-游戲規(guī)則：學(xué)生將制作好的蝴蝶折紙懸掛在黑板上，形成蝴蝶森林。

-游戲環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)關(guān)于蝴蝶的知識(shí)，學(xué)生搶答，答對(duì)者可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)折紙技巧和剪紙技巧的重要性。

-反思：學(xué)生分享自己在制作蝴蝶折紙過(guò)程中的收獲和體會(huì)，教師進(jìn)行總結(jié)。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，利用學(xué)到的折紙技巧，制作其他動(dòng)物或植物的折紙作品。

-作業(yè)要求：作品需保持整潔、美觀，并附上簡(jiǎn)單的說(shuō)明文字。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能提升：學(xué)生掌握了蝴蝶折紙的基本技巧，包括對(duì)折、三角折、山折等，能夠獨(dú)立完成蝴蝶折紙的制作。這種技能的提升不僅增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了他們的空間想象力和創(chuàng)造力。

2.美術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，對(duì)對(duì)稱美、自然美有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠欣賞并創(chuàng)造出具有美感的作品。這種審美素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成良好的藝術(shù)鑒賞能力。

3.安全意識(shí)：在剪刀使用的教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了正確的握剪方法和安全操作規(guī)程，提高了自我保護(hù)意識(shí)，避免了使用剪刀時(shí)的意外傷害。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生在折紙過(guò)程中，可以自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)出不同風(fēng)格的蝴蝶，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組合作完成蝴蝶折紙，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.文化理解：在介紹剪紙藝術(shù)的過(guò)程中，學(xué)生了解了傳統(tǒng)剪紙的歷史和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了文化自信和對(duì)民族藝術(shù)的尊重。

7.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用到日常生活中，如制作節(jié)日裝飾、禮品等，提高了生活技能。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)折紙技巧的理解和應(yīng)用能力。例如，詢問(wèn)學(xué)生如何進(jìn)行三角折，或者如何剪出蝴蝶的翅膀形狀。學(xué)生的回答可以反映出他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-觀察與記錄：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括操作技巧、合作態(tài)度、參與度等。記錄學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-小組合作評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

-作品展示與評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成蝴蝶折紙作品后，組織作品展示，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師給予總結(jié)性評(píng)價(jià)，指出作品中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.課堂即時(shí)反饋

-即時(shí)糾正：在學(xué)生操作過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，教師應(yīng)立即進(jìn)行糾正，避免錯(cuò)誤習(xí)慣的形成。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，教師都應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，不僅指出錯(cuò)誤，還要分析錯(cuò)誤的原因，并提供改進(jìn)的建議。

-反饋與交流：通過(guò)作業(yè)反饋，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.評(píng)價(jià)工具與方法

-評(píng)價(jià)工具：使用評(píng)分表、評(píng)價(jià)量表等工具，對(duì)學(xué)生的技能掌握、作品質(zhì)量、參與度等進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)方法：結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。形成性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.評(píng)價(jià)反饋

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-反饋溝通：通過(guò)個(gè)別談話、家長(zhǎng)會(huì)等方式，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。八、課后作業(yè)1.折紙實(shí)踐：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)今天在課堂上學(xué)習(xí)的蝴蝶折紙技巧，嘗試折出不同顏色的蝴蝶，并嘗試設(shè)計(jì)新的蝴蝶圖案。

-預(yù)期答案：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)技巧，完成至少兩個(gè)不同顏色的蝴蝶折紙，并展示出一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

-作業(yè)內(nèi)容：思考如何將蝴蝶折紙與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如繪畫、裝飾等，設(shè)計(jì)一個(gè)蝴蝶主題的藝術(shù)作品。

-預(yù)期答案：學(xué)生能夠提出至少兩種將蝴蝶折紙與其他藝術(shù)形式結(jié)合的想法，并制作出初步的設(shè)計(jì)草圖。

3.技巧鞏固：

-作業(yè)內(nèi)容：復(fù)習(xí)并練習(xí)三角折、山折等基本折紙技巧，嘗試折出更復(fù)雜的折紙模型。

-預(yù)期答案：學(xué)生能夠熟練地應(yīng)用基本折紙技巧，并能夠嘗試折出至少一種新的折紙模型。

4.故事創(chuàng)作：

-作業(yè)內(nèi)容：以蝴蝶為主題，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述蝴蝶的奇幻旅程或與人類的故事。

-預(yù)期答案：學(xué)生能夠創(chuàng)作出一個(gè)具有想象力、情節(jié)連貫的簡(jiǎn)短故事，故事中包含至少一個(gè)蝴蝶元素。

5.藝術(shù)鑒賞：

-作業(yè)內(nèi)容：收集并分析至少三幅蝴蝶藝術(shù)作品，包括繪畫、剪紙、攝影等，撰寫簡(jiǎn)要的鑒賞評(píng)析。

-預(yù)期答案：學(xué)生能夠識(shí)別和分析不同藝術(shù)形式中的蝴蝶元素，并能夠用文字表達(dá)自己對(duì)作品的感受和理解。

補(bǔ)充說(shuō)明及舉例：

1.折紙實(shí)踐（示例）：

-學(xué)生A：完成了兩個(gè)不同顏色的蝴蝶折紙，并嘗試了蝴蝶翅膀的折疊，翅膀的形狀較為對(duì)稱。

-學(xué)生B：除了折蝴蝶，還嘗試了折出蝴蝶的觸角和腹部，使蝴蝶形象更加完整。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)（示例）：

-學(xué)生C：設(shè)計(jì)了一個(gè)蝴蝶主題的繪畫作品，將蝴蝶與花朵結(jié)合，創(chuàng)作出一幅和諧的畫面。

-學(xué)生D：設(shè)計(jì)了一個(gè)蝴蝶折紙裝飾品，將蝴蝶翅膀作為裝飾品的一部分，增加了實(shí)用性。

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