江蘇省鎮(zhèn)江市八年級生物上冊15.1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸教學(xué)實錄1（新版）蘇科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省鎮(zhèn)江市八年級生物上冊15.1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸教學(xué)實錄1（新版）蘇科版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講述人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，包括血液循環(huán)系統(tǒng)的組成、血液的組成和功能、心臟的結(jié)構(gòu)和功能等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級上冊生物學(xué)中關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)和功能章節(jié)相聯(lián)系，幫助學(xué)生鞏固對人體基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，并進(jìn)一步了解血液循環(huán)系統(tǒng)在人體中的作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，認(rèn)識到血液循環(huán)系統(tǒng)在維持人體生命活動中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過分析血液循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，提高邏輯推理能力。

3.增強學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗和觀察，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，培養(yǎng)實踐操作技能。

4.提升學(xué)生的社會責(zé)任感，理解健康生活方式與血液循環(huán)系統(tǒng)健康的關(guān)系。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能，包括心臟、血管和血液的相互關(guān)系。

②掌握心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的途徑，能夠描述體循環(huán)和肺循環(huán)的過程。

③認(rèn)識血液的組成和功能，包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板和血漿的作用。

2.教學(xué)難點，

①理解心臟瓣膜的作用和血液循環(huán)的動力機制，特別是心臟如何保證血液單向流動。

②分析血液循環(huán)過程中血液成分的變化，以及這些變化對維持人體生理功能的意義。

③通過實驗或模型演示，讓學(xué)生直觀理解血液循環(huán)的復(fù)雜性和連續(xù)性，克服抽象思維障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，生動講解血液循環(huán)系統(tǒng)的基本原理，增強學(xué)生的理解。

2.實驗法：通過心臟解剖模型和血液檢測實驗，讓學(xué)生直觀感受血液循環(huán)過程。

3.討論法：分組討論血液成分的作用和心臟功能的重要性，激發(fā)學(xué)生的思考。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示血液循環(huán)動畫，直觀演示血液循環(huán)的動態(tài)過程。

2.運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固血液循環(huán)的知識點。

3.準(zhǔn)備實物或模型，如心臟模型、血液樣本，增強學(xué)生的直觀感受和動手能力。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.開場白：通過展示人體血液循環(huán)系統(tǒng)簡圖，引起學(xué)生興趣。

2.創(chuàng)設(shè)情境：提出“人體如何進(jìn)行營養(yǎng)和氧氣的運輸？”的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論血液循環(huán)系統(tǒng)的重要性，準(zhǔn)備課堂分享。

講授新課（用時15分鐘）

1.血液循環(huán)系統(tǒng)的組成（5分鐘）：介紹心臟、血管和血液的基本概念。

2.心臟的結(jié)構(gòu)和功能（5分鐘）：詳細(xì)講解心臟的四個腔室和瓣膜的作用。

3.血液循環(huán)的途徑（5分鐘）：描述體循環(huán)和肺循環(huán)的過程，強調(diào)單向流動的特點。

4.血液的組成和功能（5分鐘）：介紹紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板和血漿的各自功能。

鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組練習(xí)：每組選擇一個血液循環(huán)環(huán)節(jié)，制作簡報或模型進(jìn)行展示。

2.全班討論：各小組分享練習(xí)成果，討論血液循環(huán)的復(fù)雜性和重要性。

3.知識競賽：設(shè)計選擇題，檢驗學(xué)生對血液循環(huán)知識的掌握。

課堂提問（用時5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：隨機提問學(xué)生，檢查他們對血液循環(huán)系統(tǒng)關(guān)鍵點的理解。

2.解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，進(jìn)行現(xiàn)場解答。

師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.實物演示：展示心臟模型，讓學(xué)生直觀觀察心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

2.實驗操作：進(jìn)行簡單的血液循環(huán)實驗，如觀察血液分層現(xiàn)象。

3.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演血液、心臟和血管，模擬血液循環(huán)過程。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.設(shè)計血液循環(huán)迷宮游戲：讓學(xué)生在迷宮中找出血液流動的正確路徑。

2.創(chuàng)作血液循環(huán)故事：鼓勵學(xué)生用故事形式描述血液循環(huán)的奇妙旅程。

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)血液循環(huán)系統(tǒng)的重要性。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保持良好的血液循環(huán)，提出健康生活方式的建議。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-血液循環(huán)系統(tǒng)圖解：提供詳細(xì)的血液循環(huán)系統(tǒng)圖，包括心臟的結(jié)構(gòu)、血管的分布和血液流動路徑。

-心臟解剖模型：實物模型或三維動畫，展示心臟的四個腔室、瓣膜和血管的連接。

-血液成分表格：詳細(xì)列出血液的組成成分，包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板和血漿的百分比和功能。

-健康生活方式資料：介紹與血液循環(huán)健康相關(guān)的飲食、運動和生活習(xí)慣。

-心血管疾病案例：收集一些常見的心血管疾病案例，分析其成因和預(yù)防措施。

2.拓展建議：

-觀看科普視頻：推薦一些與血液循環(huán)相關(guān)的科普視頻，如《人體的奧秘》、《生命密碼》等，幫助學(xué)生更直觀地理解血液循環(huán)系統(tǒng)的運作。

-閱讀科普讀物：推薦適合八年級學(xué)生的科普讀物，如《血液的故事》、《心臟的奧秘》等，拓展學(xué)生的知識面。

-參觀醫(yī)學(xué)博物館：組織學(xué)生參觀醫(yī)學(xué)博物館，實地觀察血液循環(huán)系統(tǒng)的模型和實物，增強學(xué)生的實踐體驗。

-實驗活動：開展與血液循環(huán)相關(guān)的實驗活動，如血液類型檢測、血壓測量等，讓學(xué)生親自動手操作，提高實踐能力。

-家庭作業(yè)：布置與血液循環(huán)相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作血液循環(huán)系統(tǒng)的手抄報、撰寫心血管疾病預(yù)防小論文等，鞏固所學(xué)知識。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)健康宣傳活動，如組織心血管健康知識講座、宣傳健康生活方式等，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、科學(xué)論壇等，自主探索血液循環(huán)系統(tǒng)的最新研究進(jìn)展。

-課外閱讀：推薦一些與生物學(xué)相關(guān)的課外書籍，如《人體簡史》、《生命的起源》等，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的好奇心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如用實際生活中的例子來引入血液循環(huán)的概念，但感覺學(xué)生的參與度還不夠，未來可以嘗試更加互動的方式，如角色扮演或小組討論。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體課件和動畫來講解血液循環(huán)的復(fù)雜過程，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是覺得難以理解?？梢钥紤]增加一些互動環(huán)節(jié)，比如在線測驗或?qū)崟r反饋，讓學(xué)生在觀看的同時參與進(jìn)來。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實驗操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對主題不感興趣或缺乏信心。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和自信心。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但感覺教學(xué)手段還是相對單一，可能沒有充分調(diào)動學(xué)生的多種感官。我需要探索更多樣化的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和期末考試，這可能導(dǎo)致學(xué)生對日常學(xué)習(xí)的投入不足。我需要考慮引入更多元化的評價方式，如過程性評價、同伴評價等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，如競賽、游戲等，來提高學(xué)生的參與度。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋，以增強他們的自信心。

2.豐富教學(xué)手段：我會嘗試引入更多互動性和實踐性的教學(xué)手段，如小組合作項目、實地考察等，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。

3.多元化評價方式：我將引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、互評、過程性評價等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中更加努力。此外，我也會關(guān)注學(xué)生的非認(rèn)知技能，如團(tuán)隊合作、問題解決能力等。板書設(shè)計①血液循環(huán)系統(tǒng)組成

-心臟：四個腔室、瓣膜、出入血管

-血管：動脈、靜脈、毛細(xì)血管

-血液：紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板、血漿

②心臟的結(jié)構(gòu)與功能

-心房：右心房、左心房

-心室：右心室、左心室

-心臟瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、主動脈瓣、肺動脈瓣

③血液循環(huán)途徑

-體循環(huán)：左心室→主動脈→全身動脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→全身靜脈