21青蛙賣泥塘教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21青蛙賣泥塘教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊教學(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

章節(jié)：《青蛙賣泥塘》

內(nèi)容：本節(jié)課將學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》這篇課文，通過閱讀和朗讀，讓學(xué)生了解青蛙賣泥塘的故事，感受青蛙勤勞、聰明和樂觀的品質(zhì)，同時學(xué)習(xí)課文中的生字詞和句式結(jié)構(gòu)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察與熱愛，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》，引導(dǎo)學(xué)生體會寓言故事中的道德寓意，增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)知和情感體驗，同時發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點掌握課文中的生字詞，如“泥塘”、“勤勞”、“聰明”等，通過反復(fù)朗讀和書寫練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確理解和運用。

-理解課文《青蛙賣泥塘》的故事情節(jié)，能夠復(fù)述故事，并從中提取關(guān)鍵信息，如青蛙賣泥塘的原因和結(jié)果。

-學(xué)習(xí)課文中的句式結(jié)構(gòu)，例如“青蛙說：‘泥塘太少了，我要賣掉它?！?，引導(dǎo)學(xué)生模仿造句。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-理解寓言故事《青蛙賣泥塘》的寓意，即勤勞和智慧的重要性，以及不盲目跟風(fēng)、要有主見的道理。

-通過對比青蛙賣泥塘前后的變化，引導(dǎo)學(xué)生分析青蛙性格的轉(zhuǎn)變，理解勤勞和堅持帶來的積極影響。

-學(xué)生在朗讀時把握人物的情感變化，如青蛙從開始的興奮到后來的失望，再到最后的滿意，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和朗讀技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《青蛙賣泥塘》課文和生字詞卡片。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如青蛙、泥塘等，以及簡筆畫展示故事情節(jié)，幫助學(xué)生形象理解故事內(nèi)容。

3.教學(xué)視頻：選取與課文相關(guān)的動畫片或教育視頻，用于輔助學(xué)生理解故事情節(jié)和人物情感。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對故事的理解和感受，同時準(zhǔn)備書寫板，方便教師展示生字詞和句式結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師以“同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師給大家?guī)硪粋€有趣的故事——《青蛙賣泥塘》，讓我們一起走進(jìn)這個故事的世界吧?！睂?dǎo)入新課。

2.學(xué)生積極回應(yīng)，表現(xiàn)出對故事的興趣。

二、初讀課文，整體感知

1.教師引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.學(xué)生初讀課文，教師巡視指導(dǎo)，糾正字音和句子讀法。

三、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

1.教師板書生字詞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、書寫。

-教師示范書寫“泥塘”、“勤勞”、“聰明”等生字詞，學(xué)生跟寫。

-學(xué)生自主練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生理解生字詞的意思，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行講解。

-“泥塘”：一個長滿泥的池塘。

-“勤勞”：勤奮努力，不怕辛苦。

-“聰明”：頭腦靈活，有智慧。

四、分析故事情節(jié)，探究主旨

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀課文，理解故事情節(jié)。

-第一段：青蛙想要賣掉自己的泥塘。

-第二段：青蛙請來了其他動物幫忙，但都沒有成功。

-第三段：青蛙決定自己動手改造泥塘，最終吸引了其他動物。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析青蛙賣泥塘的原因和結(jié)果。

-原因：青蛙覺得自己的泥塘太少了，想要賣掉它。

-結(jié)果：青蛙通過自己的努力，改造了泥塘，吸引了其他動物。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事寓意，突出全文側(cè)重點。

-勤勞、聰明、有主見是成功的關(guān)鍵。

-面對困難，要勇于嘗試，不斷努力。

五、朗讀課文，體會情感

1.教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，注意把握人物的情感變化。

-青蛙：從開始的興奮到后來的失望，再到最后的滿意。

-動物們：對青蛙的請求和青蛙改造泥塘的態(tài)度。

2.學(xué)生分組朗讀，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)出人物的情感。

六、小組討論，分享感受

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對故事的理解和感受。

-學(xué)生在小組內(nèi)交流，分享自己對故事的理解和感受。

-教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

2.小組代表發(fā)言，分享小組討論成果。

七、總結(jié)全文，鞏固知識

1.教師總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)故事寓意。

-勤勞、聰明、有主見是成功的關(guān)鍵。

-面對困難，要勇于嘗試，不斷努力。

2.教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-朗讀課文，背誦青蛙賣泥塘的故事。

-結(jié)合生活實際，談?wù)勛约喝绾巫龅角趧凇⒙斆?、有主見?/p>

八、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

九、課后延伸

1.教師布置課后閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多寓言故事。

2.學(xué)生自主完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。知識點梳理1.課文內(nèi)容理解

-青蛙賣泥塘的故事情節(jié)：青蛙想要賣掉自己的泥塘，經(jīng)過一系列的嘗試和努力，最終成功吸引了其他動物。

-人物形象分析：青蛙勤勞、聰明、有毅力，其他動物各有特點，如小馬勤勞、小牛善良、小鳥活潑等。

2.生字詞學(xué)習(xí)

-生字詞：泥塘、勤勞、聰明、改造、吸引、滿意、請求、商量、答應(yīng)、幫忙等。

-字詞解釋：結(jié)合課文內(nèi)容，解釋生字詞的意思，如“泥塘”指一個長滿泥的池塘，“勤勞”指勤奮努力，不怕辛苦。

3.句式結(jié)構(gòu)

-簡單句：青蛙說：“泥塘太少了，我要賣掉它?！?/p>

-復(fù)合句：青蛙請來了小馬、小牛、小鳥幫忙，但都沒有成功。

4.文學(xué)常識

-寓言故事的特點：通過動物或其他事物講述道理，具有寓意性。

-寓言故事的作用：教育人們做事要有主見，勤勞、聰明才能成功。

5.朗讀技巧

-語氣：根據(jù)人物的情感變化，調(diào)整朗讀語氣。

-重音：在朗讀時，注意突出關(guān)鍵詞和句子。

-速度：根據(jù)故事情節(jié)，適當(dāng)調(diào)整朗讀速度。

6.課后作業(yè)

-朗讀課文，背誦青蛙賣泥塘的故事。

-結(jié)合生活實際，談?wù)勛约喝绾巫龅角趧?、聰明、有主見?/p>

7.教學(xué)評價

-學(xué)生對生字詞的掌握情況。

-學(xué)生對故事情節(jié)的理解程度。

-學(xué)生在朗讀和討論中的表現(xiàn)。

-學(xué)生對寓言故事寓意的認(rèn)識。板書設(shè)計①

-重點知識點：青蛙賣泥塘的故事情節(jié)

-關(guān)鍵詞：青蛙、泥塘、勤勞、聰明、改造、吸引、滿意

-句子：青蛙說：“泥塘太少了，我要賣掉它?！?/p>

②

-重點知識點：生字詞學(xué)習(xí)

-關(guān)鍵詞：泥塘、勤勞、聰明、改造、吸引、滿意、請求、商量、答應(yīng)、幫忙

-句子：青蛙請來了小馬、小牛、小鳥幫忙。

③

-重點知識點：寓言故事的特點和寓意

-關(guān)鍵詞：寓言故事、勤勞、聰明、有主見、成功

-句子：勤勞、聰明、有主見是成功的關(guān)鍵。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課后復(fù)習(xí)《青蛙賣泥塘》課文，熟讀并背誦青蛙賣泥塘的故事。

2.完成以下練習(xí)題：

a.選擇正確的詞語填空：勤勞、聰明、滿意、吸引、幫忙、請求。

b.用“勤勞”、“聰明”、“滿意”造句。

c.寫一篇短文，描述自己如何像青蛙一樣，通過勤勞和智慧解決問題。

3.觀察周圍的環(huán)境，尋找勤勞的例子，記錄下來，下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

1.收集學(xué)生的作業(yè)，及時批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.對于生字詞的學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生是否能夠正確書寫和運用，對于書寫不規(guī)范的地方，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

3.對于句子造句和短文寫作，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生用自己的語言描述故事中的道理。

4.對于觀察記錄，評估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，對于記錄不完整或內(nèi)容不豐富的，給予指導(dǎo)和建議。

5.通過個別交流和小組討論，了解學(xué)生在理解故事寓意和寓言特點方面的掌握情況。

6.對于作業(yè)中存在的問題，如理解偏差、表達(dá)不清等，給出具體的改進(jìn)建議，并鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)。

7.對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

8.定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和集體榮譽(yù)感。

9.對于作業(yè)的反饋，不僅限于書面批改，還可以通過口頭反饋、個別輔導(dǎo)、小組討論等多種形式，確保每位學(xué)生都能得到有效的幫助和指導(dǎo)。

10.關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對于未能按時完成作業(yè)的學(xué)生，了解原因并提供必要的幫助，確保學(xué)生能夠按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。典型例題講解1.例題：青蛙請來了哪些動物幫忙？它們分別幫忙做了什么？

答案：青蛙請來了小馬、小牛、小鳥幫忙。小馬幫忙把泥塘圍起來，小牛幫忙把泥塘里的水抽干，小鳥幫忙把泥塘里的雜草拔掉。

2.例題：青蛙為什么想要賣掉自己的泥塘？

答案：青蛙覺得自己的泥塘太少了，想要賣掉它。

3.例題：青蛙通過什么方式改造了泥塘？

答案：青蛙通過自己的努力，把泥塘圍起來、抽干水、拔掉雜草，使泥塘變得更好。

4.例題：青蛙改造泥塘后，發(fā)生了什么變化？

答案：青蛙改造泥塘后，泥塘變得更好，吸引了其他動物，如小馬、小牛、小鳥等。

5.例題：從青蛙賣泥塘的故事中，你得到了什么啟示？

答案：從青蛙賣泥塘的故事中，我得到了勤勞、聰明、有主見是成功的關(guān)鍵的啟示。面對困難，我們要勇于嘗試，不斷努力，才能取得成功。

補(bǔ)充說明：

1.對于第一題，可以引導(dǎo)學(xué)生回顧課文