（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第四單元體悟生命價值第10課珍愛生命第1框探尋奇妙生命教學(xué)實錄2蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第四單元體悟生命價值第10課珍愛生命第1框探尋奇妙生命教學(xué)實錄2蘇教版設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生探尋奇妙生命，激發(fā)學(xué)生對生命的敬畏之心，培養(yǎng)珍愛生命的意識。通過結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解生命的多樣性和獨特性，認(rèn)識到生命的重要性，從而在日常生活中更加珍惜生命，關(guān)愛他人。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對生命的尊重和敬畏，提升道德認(rèn)知和情感體驗，發(fā)展生命觀和價值觀。通過探究生命現(xiàn)象，增強學(xué)生的觀察力和思考能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠在現(xiàn)實生活中踐行道德規(guī)范，樹立正確的人生觀和價值觀。重點難點及解決辦法重點：1.生命多樣性的認(rèn)識；2.生命價值的理解。

難點：1.理解生命的脆弱與寶貴；2.將生命價值觀念內(nèi)化為行動。

解決辦法：1.通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解生命的多樣性和價值；2.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生體會生命的脆弱和寶貴，激發(fā)情感共鳴；3.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，如志愿服務(wù)、環(huán)?；顒拥龋瑤椭鷮W(xué)生將生命價值觀念轉(zhuǎn)化為實際行動，突破難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、道德與法治課程資源庫。

3.信息化資源：生命科學(xué)相關(guān)視頻、圖片、動畫資料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、實物教具（如種子、植物標(biāo)本）、情境模擬活動。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師展示一組生命現(xiàn)象的圖片，如出生、成長、衰老、死亡等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考生命的意義。

2.學(xué)生分享自己對生命的理解和感受，教師總結(jié)：生命是寶貴的，我們要珍惜。

3.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：探尋奇妙生命，珍愛生命。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講授生命多樣性的認(rèn)識：

-通過PPT展示不同生物的圖片，如植物、動物、微生物等，引導(dǎo)學(xué)生了解生命的多樣性。

-分析各種生物的特點和生存環(huán)境，讓學(xué)生認(rèn)識到生命世界的豐富多彩。

2.講授生命價值的理解：

-通過講述偉人、英雄的事跡，讓學(xué)生明白生命的價值在于為社會、為他人作出貢獻(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾尾拍軐崿F(xiàn)生命的價值？

3.講授生命的脆弱與寶貴：

-分析自然災(zāi)害、人為因素對生命的影響，讓學(xué)生認(rèn)識到生命的脆弱。

-結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生體會生命的寶貴，激發(fā)珍愛生命的意識。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一種生物，調(diào)查其生存環(huán)境和特點。

2.各組匯報調(diào)查結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

3.學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個保護(hù)生物多樣性的方案，如植樹造林、保護(hù)動物棲息地等。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論生命的意義：

-舉例回答：生命的意義在于實現(xiàn)自我價值，為社會、為他人作出貢獻(xiàn)。

-舉例回答：生命的意義在于不斷追求進(jìn)步，追求更高的精神境界。

2.討論如何珍愛生命：

-舉例回答：遵守交通規(guī)則，確保自身和他人的安全。

-舉例回答：關(guān)愛身邊的人，關(guān)心弱勢群體。

3.討論如何實現(xiàn)生命的價值：

-舉例回答：努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

-舉例回答：積極參與社會公益活動，為他人提供幫助。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)生命的寶貴和珍愛生命的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評并鼓勵。

3.布置課后作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于生命價值的短文，表達(dá)自己對生命的認(rèn)識和感悟。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.生命科學(xué)基礎(chǔ)知識：介紹生命的起源、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳與變異等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生更全面地理解生命的本質(zhì)。

2.生態(tài)系統(tǒng)與生物多樣性：探討生態(tài)系統(tǒng)的組成、功能以及生物多樣性的重要性，增強學(xué)生對生命世界整體性的認(rèn)識。

3.人類對生命的探索與保護(hù)：介紹人類在生命科學(xué)領(lǐng)域的研究成果，以及生物多樣性保護(hù)的國際合作與國內(nèi)政策。

4.生命倫理學(xué)：探討生命倫理學(xué)的基本原則，如尊重生命、公平、自主等，引導(dǎo)學(xué)生思考生命倫理問題。

二、拓展建議

1.閱讀推薦書籍：《生命的奇跡》、《生命的奧秘》等，通過閱讀了解生命的起源、發(fā)展以及與人類的關(guān)系。

2.觀看紀(jì)錄片：《生命的力量》、《地球脈動》等，通過視覺體驗感受生命的多樣性和地球生態(tài)系統(tǒng)的奇妙。

3.參觀博物館或科技館：實地參觀生命科學(xué)展覽，如人體奧秘館、生物多樣性館等，增強對生命科學(xué)的直觀認(rèn)識。

4.參與社區(qū)活動：組織學(xué)生參與植樹造林、環(huán)保宣傳等社區(qū)活動，培養(yǎng)環(huán)保意識，實踐生命價值觀。

5.開展小組研究：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行生命科學(xué)課題研究，如研究當(dāng)?shù)厣锒鄻有?、分析生態(tài)環(huán)境問題等，提升科研能力。

6.舉辦講座或研討會：邀請生命科學(xué)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，或組織學(xué)生之間的研討會，拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

7.制作科普宣傳冊：讓學(xué)生分組制作關(guān)于生命科學(xué)知識的科普宣傳冊，提高學(xué)生的動手能力和表達(dá)能力。

8.開展生命教育主題活動：如“世界地球日”、“世界生物多樣性日”等，通過主題活動加強學(xué)生對生命價值的認(rèn)識。

9.創(chuàng)作生命主題藝術(shù)作品：鼓勵學(xué)生通過繪畫、攝影、寫作等形式表達(dá)對生命的理解和感悟，提升審美能力和創(chuàng)造力。

10.關(guān)注生命科學(xué)領(lǐng)域的前沿動態(tài)：通過閱讀相關(guān)期刊、網(wǎng)站等，了解生命科學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生的探索精神。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請根據(jù)課文內(nèi)容，選擇一種你感興趣的生物，寫一篇短文，介紹其特點、生存環(huán)境以及你對這種生物的理解。

答案示例：以蝴蝶為例。

《蝴蝶的奇妙世界》

蝴蝶是自然界中美麗而神奇的生物。它們有著五彩斑斕的翅膀，輕盈的舞姿，總是給人以無盡的驚喜。在課文中，我們了解到蝴蝶的生命周期，從卵到幼蟲，再到蛹，最后變成美麗的蝴蝶。我對蝴蝶的生存環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣。它們在花叢中穿梭，吸食花蜜，傳播花粉，為自然界的美妙貢獻(xiàn)著自己的力量。蝴蝶的生存環(huán)境對它們至關(guān)重要，我們需要保護(hù)它們的棲息地，讓這些美麗的生物得以繁衍生息。

2.作業(yè)內(nèi)容：閱讀課文中的“生命的奇跡”部分，選擇其中一個奇跡，用自己喜歡的方式（如繪畫、寫作等）記錄下來，并簡述你對這個生命奇跡的感受。

答案示例：以珊瑚礁為例。

《珊瑚礁的奇跡》

在熱帶海域，珊瑚礁是生命的奇跡。它們是由無數(shù)微小的珊瑚蟲組成的，構(gòu)成了地球上最大的生物結(jié)構(gòu)。珊瑚礁不僅為海洋生物提供了豐富的食物和棲息地，還是海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。我通過繪畫的方式記錄了珊瑚礁的美麗，感受到了珊瑚蟲堅韌的生命力和珊瑚礁的神奇魅力。

3.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計一個保護(hù)生物多樣性的宣傳標(biāo)語，并簡要說明你的設(shè)計理念。

答案示例：

宣傳標(biāo)語：保護(hù)生物多樣性，共建美麗家園。

設(shè)計理念：這句宣傳標(biāo)語強調(diào)了保護(hù)生物多樣性的重要性，呼吁人們共同參與，共同維護(hù)地球生態(tài)平衡。

4.作業(yè)內(nèi)容：思考課文中提到的“生命價值”這一概念，結(jié)合自身實際，寫一篇短文，談?wù)勀銓ι鼉r值的理解。

答案示例：

《生命的價值》

生命是寶貴的，每個人都有自己的價值。在我看來，生命的價值在于不斷追求進(jìn)步，為社會、為他人作出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)珍惜每一天，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。同時，我們也要關(guān)愛他人，關(guān)心弱勢群體，傳遞正能量，讓生命之花在人間綻放。

5.作業(yè)內(nèi)容：閱讀課文中的“生命倫理學(xué)”部分，選擇一個你認(rèn)為重要的倫理原則，結(jié)合實際案例，談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā?/p>

答案示例：以尊重生命為例。

《尊重生命的意義》

尊重生命是生命倫理學(xué)中的一個重要原則。在現(xiàn)實生活中，我們可以看到許多尊重生命的例子。例如，醫(yī)生在救治病人時，尊重他們的生命權(quán)利，盡力挽救生命。我認(rèn)為尊重生命不僅體現(xiàn)在醫(yī)療領(lǐng)域，還應(yīng)該體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。我們要尊重他人的生命，關(guān)心弱勢群體，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓生命在地球上得到應(yīng)有的尊重和關(guān)愛。板書設(shè)計①探尋奇妙生命

-生命多樣性

-生命現(xiàn)象

-生命的重要性

②珍愛生命

-生命的脆弱性

-生命的寶貴性

-珍愛生命的行動

③生命價值

-生命的意義

-實現(xiàn)生命價值的途徑

-生命價值的體現(xiàn)課堂1.課堂評價：

1.1提問評價：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對生命多樣性和生命價值知識的掌握程度。例如，提問：“你們認(rèn)為生命的多樣性體現(xiàn)在哪些方面？”和“如何理解生命的價值？”來評估學(xué)生對這些概念的理解。

1.2觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況以及課堂活動的表現(xiàn)，如小組討論、實踐活動等，以了解學(xué)生的實際操作能力和團(tuán)隊合作精神。

1.3測試評價：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測驗或隨堂測試，以評估學(xué)生對知識的記憶和理解能力。測試可以包括選擇題、簡答題和案例分析題，以全面考察學(xué)生的知識掌握情況。

1.4反饋評價：及時對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予正面反饋，鼓勵學(xué)生的積極參與和正確思考。對于學(xué)生的錯誤，要耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括短文寫作、設(shè)計宣傳標(biāo)語、案例分析等，確保作業(yè)的完成質(zhì)量和知識點的正確性。

2.2作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評和建議，指出作業(yè)中的亮點和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

2.3作業(yè)反饋：通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對知識的鞏固情況，以及他們對生命價值的理解和感悟。對于有創(chuàng)意或深入思考的作業(yè)，要進(jìn)行特別表揚，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.4作業(yè)展示：在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生分享自己的心得體會，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和交流。

3.課堂評價的實施策略：

3.1創(chuàng)建積極的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論和活動。

3.2通過多樣化的評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.3及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

3.4強調(diào)評價的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，而非單純的成績評定。

3.5定期與學(xué)生和家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“探尋奇妙生命”這一主題，我覺得整體上還是挺順利的。但是，在回顧整個教學(xué)過程的時候，也有一些地方我覺得可以做得更好。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我用了圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，這確實起到了不錯的效果。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于生命的多樣性并沒有很深的認(rèn)識，所以在講解生命現(xiàn)象的時候，我可能需要更加細(xì)致和耐心一些。比如，我可以在講解過程中加入一些具體的例子，讓學(xué)生更容易理解。

其次，我在講授新課的時候，嘗試了小組討論和實踐活動，這些方法讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來。但是，我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對這個話題不太熟悉，或者是對自己的表達(dá)能力沒有信心。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，同時也要注意培養(yǎng)他們的自信心。

再來說說實踐活動，我覺得這個環(huán)節(jié)對學(xué)生來說很有意義。通過實際操作，他們不僅加深了對生命現(xiàn)象的理解，還學(xué)會了如何觀察和記錄。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在實踐活動中，有些學(xué)生缺乏合作意識，不能很好地與同伴溝通。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如“生命的意義是什么？”、“我們?nèi)绾握鋹凵俊钡?。學(xué)生們給出了很多有創(chuàng)意的回答，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生的回答比較表面，沒有深入思考。這可能是因為他們對這些概念的理解還不夠深刻。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課