汪清三中七年級一學期道德與法治學科導學案（編號：25）上課時間：2017年11月日星期：第1課時備課組長簽字：班級：小組：學生姓名：完成情況：教師復備欄或?qū)W生筆記欄課題：生命可以永恒嗎課型：新授課設(shè)計人：王淑云、楊瑞學習目標1.情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng).熱愛生命、珍視生命的情感，認清自己的責任和使命，實現(xiàn)人生的價值。2.能力目標：能正確認識生命的短暫性和接續(xù)性，學會從容面對生命，擔當一份使命。3.知識目標：了解生命的短暫性和生命的接續(xù)性。重點生命有接續(xù)。難點如何正確對待生命?！咀灾鲗W習】(安靜、快速、準確)一、生命有時盡1.生命的特點=1\*GB2⑴生命。在地球上，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點上我們是幸運的。=2\*GB2⑵生命是。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。=3\*GB2⑶生命是。生命的時光一去不復返。=4\*GB2⑷生命也是。在時間的長河中，個人的生命很短暫。2.了解生命發(fā)展的自然規(guī)律，感激生命、熱愛生命。我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加生命。二、生命有接續(xù)1.個體生命是人類生命（物質(zhì)生命或身體生命）的接續(xù)。在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的生命實現(xiàn)了人類生命的。“生命的接續(xù)”的意義。=1\*GB2⑴生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“”的生命，還是“”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地和自己的生命。=2\*GB2⑵在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是的生命，還包括的生命、上的生命；我們每個人都不僅僅是在上接續(xù)祖先的生命，也在上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果?！竞献魈骄俊浚ㄙ|(zhì)疑、傾聽、解答）知識模塊一生命有時盡探究一：教材P88運用你的經(jīng)驗說說你所知道的“最長的生命”。(2)我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會怎么實現(xiàn)？探究二：教材P89探究與分享在上面的生命故事中，兩個女孩表達了哪些共同的感受？她們的分享使你對自己的生命有了哪些新的認識？探究三：教材P91上面的探究與分享“每個人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？孔子說：“未知生，焉知死？”你同意這種說法嗎？說說你的理由。知識模塊二生命有接續(xù)探究四：教材P91和P92“探究與分享”=1\*GB2⑴閱讀教材P91“探究與分享”，說說你的出生給你的家庭帶來了什么？=2\*GB2⑵從教材P92“探究與分享”下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？【隨堂檢測】（獨立認真完成）1．下列關(guān)于生命的說法，正確的有()①生命是大自然的奇跡②個體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的③每個人的生命都來之不易④生命屬于我們自己的幸運A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已?！边@句話告訴我們()①個人的生命很短暫②人生短暫，要及時行樂③我們應珍惜生命的每一寸時光，讓人生有意義④人活著太沒意思A．①②B．①③C．②④D．③④3．關(guān)于死亡，說法錯誤的是()A．死亡是我們難以抗拒的自然規(guī)律B．死亡是人生不可避免的歸宿C．人早晚要死，人生毫無意義D．向死而生，從容面對生命的不可預知4．