七年級生物上冊4.5.2汗液的形成和排出教學(xué)實錄魯科版五四制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：七年級生物上冊4.5.2汗液的形成和排出。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握人體排泄系統(tǒng)的基本知識基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)汗液的形成和排出過程，幫助學(xué)生建立對人體生理活動的全面認(rèn)識。教材內(nèi)容與人體排泄系統(tǒng)、血液循環(huán)等章節(jié)相關(guān)聯(lián)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括生命觀念、科學(xué)探究、科學(xué)思維和社會責(zé)任。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解人體排泄系統(tǒng)的重要性，形成對人體生理活動的科學(xué)認(rèn)識；發(fā)展觀察、實驗和邏輯推理能力，提升對生物學(xué)現(xiàn)象的分析和解釋能力；增強(qiáng)對健康生活的關(guān)注和責(zé)任感，樹立正確的健康觀念。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-汗液的形成過程：重點講解汗液由血液中的水、無機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)經(jīng)過皮膚汗腺分泌的過程，強(qiáng)調(diào)水分和無機(jī)鹽在汗液中的比例。

-排汗的意義：強(qiáng)調(diào)排汗在調(diào)節(jié)體溫、排泄廢物和維持電解質(zhì)平衡中的作用，使學(xué)生理解排汗對人體健康的重要性。

2.教學(xué)難點：

-汗腺的位置和結(jié)構(gòu)：難點在于汗腺位于皮膚深層，學(xué)生難以直觀理解其結(jié)構(gòu)和分布?？梢酝ㄟ^模型或動畫展示汗腺的位置和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立空間概念。

-排汗調(diào)節(jié)體溫的機(jī)制：難點在于解釋汗液蒸發(fā)時吸熱降溫的原理，學(xué)生可能難以理解物理變化和生理調(diào)節(jié)之間的關(guān)系。通過實際操作或模擬實驗，讓學(xué)生體驗汗液蒸發(fā)降溫的過程，加深理解。

-人體水分平衡的調(diào)節(jié)：難點在于理解人體如何通過排汗和尿液的排泄來維持水分平衡，可以通過圖表或案例，展示腎臟和汗腺在調(diào)節(jié)水分平衡中的作用。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、模型（皮膚汗腺模型）、人體生理結(jié)構(gòu)圖。

-課程平臺：魯科版五四制生物課程教學(xué)平臺。

-信息化資源：人體排泄系統(tǒng)相關(guān)動畫視頻、排汗實驗操作步驟圖解。

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、角色扮演、模擬實驗。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對汗液形成和排出的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道人體是如何調(diào)節(jié)體溫的嗎？”

展示一些關(guān)于人體出汗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受出汗調(diào)節(jié)體溫的過程。

簡短介紹汗液的形成和排出對人體健康的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.汗液形成和排出基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解汗液形成和排出的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解汗液形成的過程，包括汗腺分泌和汗液成分。

詳細(xì)介紹汗腺的位置和結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.汗液形成和排出案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解汗液形成和排出的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例，如高溫天氣下的出汗、運動后的排汗等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解汗液形成和排出的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過調(diào)節(jié)汗液排出保持健康。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與汗液形成和排出相關(guān)的問題，如“如何保持適當(dāng)?shù)暮挂号懦觯俊?/p>

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對汗液形成和排出的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)汗液形成和排出對人體健康的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括汗液形成的過程、汗腺的結(jié)構(gòu)、排汗的意義等。

強(qiáng)調(diào)汗液形成和排出在調(diào)節(jié)體溫、排泄廢物和維持電解質(zhì)平衡中的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己一天中的出汗情況，思考如何通過飲食和生活習(xí)慣調(diào)節(jié)汗液排出。

7.課堂延伸活動（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

組織學(xué)生進(jìn)行模擬實驗，如制作汗液成分的簡易實驗，讓學(xué)生親身體驗汗液的形成和排出過程。

鼓勵學(xué)生課后查閱資料，了解更多關(guān)于人體排泄系統(tǒng)的知識，撰寫小論文或制作科普海報。

8.教學(xué)反思

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高教學(xué)效果。

過程：

課后，教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)的成功之處和需要改進(jìn)的地方。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，為今后的教學(xué)提供參考。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人體排泄系統(tǒng)揭秘》：這本書詳細(xì)介紹了人體排泄系統(tǒng)的各個組成部分及其功能，適合學(xué)生深入理解排泄系統(tǒng)的運作機(jī)制。

-《健康生活指南》：書中包含了許多關(guān)于如何通過飲食和生活習(xí)慣來調(diào)節(jié)汗液排出的實用建議，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-《運動與汗液》：探討了運動對汗液排出量的影響，以及如何通過運動來提高身體健康，適合對運動生理學(xué)感興趣的學(xué)生。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱資料，了解汗液中的主要成分及其對人體健康的影響。

-探究不同環(huán)境條件下（如高溫、低溫、高濕度等）人體汗液排出的變化。

-通過實驗或模擬實驗，觀察和記錄汗液蒸發(fā)對體溫調(diào)節(jié)的影響。

-研究汗腺在不同人群（如運動員、老年人等）中的差異，以及這些差異對汗液排出的影響。

-分析汗液檢測在醫(yī)學(xué)診斷中的應(yīng)用，如通過汗液中的成分檢測某些疾病。

-設(shè)計一個關(guān)于如何通過飲食和生活習(xí)慣來改善汗液排出的健康計劃，并嘗試實施。

3.實踐活動建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動，觀察不同環(huán)境條件下人體的出汗情況，并記錄數(shù)據(jù)。

-開展小組合作項目，讓學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于汗液形成和排出的科普展覽，展示給其他同學(xué)和老師。

-邀請專業(yè)人士（如體育教練、營養(yǎng)師等）來校進(jìn)行講座，分享關(guān)于汗液排出的健康知識。

4.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)任務(wù)：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個關(guān)于汗液形成和排出的科普故事，結(jié)合生物學(xué)知識和個人創(chuàng)意，提高學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計一個基于汗液排出的科學(xué)實驗，通過實驗結(jié)果來驗證某個假設(shè)或理論。

-利用多媒體技術(shù)，制作一個關(guān)于汗液形成和排出的動畫或視頻，用于課堂展示或網(wǎng)絡(luò)分享。七、課后作業(yè)1.實踐觀察題：

作業(yè)內(nèi)容：請觀察自己一天中的出汗情況，包括運動前后的出汗量、環(huán)境溫度、濕度等因素，并記錄下來。

答案示例：張同學(xué)在戶外運動時，發(fā)現(xiàn)運動后出汗量明顯增多，環(huán)境溫度為30℃，濕度為60%。記錄如下：

-運動前：出汗量較少，環(huán)境溫度25℃，濕度40%。

-運動后：出汗量增多，環(huán)境溫度30℃，濕度60%。

2.分析應(yīng)用題：

作業(yè)內(nèi)容：分析汗液蒸發(fā)對人體體溫調(diào)節(jié)的作用，并舉例說明。

答案示例：汗液蒸發(fā)是人體調(diào)節(jié)體溫的重要機(jī)制。當(dāng)人體溫度升高時，汗腺分泌汗液，汗液蒸發(fā)帶走熱量，從而降低體溫。例如，夏天高溫天氣下，人體通過出汗散熱，保持體溫穩(wěn)定。

3.探究實驗題：

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個實驗，探究不同運動強(qiáng)度下汗液排出量的變化。

答案示例：

實驗?zāi)康模禾骄坎煌\動強(qiáng)度下汗液排出量的變化。

實驗步驟：

1.選擇兩位身體健康、年齡相仿的學(xué)生。

2.分別進(jìn)行低強(qiáng)度、中強(qiáng)度和高強(qiáng)度運動，如散步、慢跑和快跑。

3.在運動前后測量兩位學(xué)生的體重和出汗量。

4.比較不同運動強(qiáng)度下汗液排出量的差異。

實驗結(jié)果：高強(qiáng)度的運動導(dǎo)致汗液排出量顯著增加。

4.案例分析題：

作業(yè)內(nèi)容：分析某運動員在比賽中因過度出汗導(dǎo)致脫水的情況，并提出解決方案。

答案示例：

案例分析：某運動員在比賽中因過度出汗導(dǎo)致脫水，出現(xiàn)頭暈、乏力等癥狀。

解決方案：

1.立即停止比賽，讓運動員休息。

2.給予運動員適量的淡鹽水或運動飲料，補(bǔ)充電解質(zhì)和水分。

3.尋求醫(yī)療人員幫助，對運動員進(jìn)行必要的治療和觀察。

5.應(yīng)用題：

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勅绾瓮ㄟ^飲食和生活習(xí)慣來調(diào)節(jié)汗液排出。

答案示例：

1.飲食方面：多攝入富含水分和電解質(zhì)的食物，如水果、蔬菜、豆制品等。

2.生活習(xí)慣方面：保持適當(dāng)?shù)倪\動，促進(jìn)血液循環(huán)；保持良好的作息，避免過度勞累；穿著透氣性好的衣物，有利于汗液蒸發(fā)散熱。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了汗液的形成和排出這一重要的生理過程。以下是本節(jié)課的要點總結(jié)：

1.汗液的形成：汗液主要由水分、無機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)組成，這些物質(zhì)通過汗腺從血液中分泌出來。

2.汗腺的位置和結(jié)構(gòu)：汗腺位于皮膚深層，其結(jié)構(gòu)包括腺體和導(dǎo)管，腺體負(fù)責(zé)分泌汗液，導(dǎo)管將汗液輸送到皮膚表面。

3.排汗的意義：汗液的形成和排出對人體有多重作用，包括調(diào)節(jié)體溫、排泄廢物和維持電解質(zhì)平衡。

4.排汗調(diào)節(jié)體溫：當(dāng)體溫升高時，汗腺分泌汗液，汗液蒸發(fā)帶走熱量，從而降低體溫。

5.排汗與健康：適當(dāng)?shù)暮挂号懦鲇兄诒３稚眢w健康，但過度出汗可能導(dǎo)致脫水和其他健康問題。

當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些當(dāng)堂檢測題目：

1.下列哪項不是汗液的主要成分？

A.水

B.無機(jī)鹽

C.尿素

D.脂肪

2.汗腺位于人體的哪個部位？

A.皮膚表層

B.皮膚深層

C.肌肉組織

D.骨骼

3.汗液蒸發(fā)的主要作用是什么？

A.增加食欲

B.排泄廢物

C.調(diào)節(jié)體溫

D.增強(qiáng)免疫力

4.以下哪種情況可能導(dǎo)致過度出汗？

A.適當(dāng)?shù)倪\動

B.高溫環(huán)境

C.良好的飲食習(xí)慣

D.充足的睡眠

5.以下哪項措施有助于保持適當(dāng)?shù)暮挂号懦觯?/p>

A.飲用大量的含糖飲料

B.長時間穿著不透氣的衣物

C.保持適當(dāng)?shù)倪\動和良好的飲食習(xí)慣

D.長時間處于高濕度環(huán)境中

答案：

1.D

2.B

3.C

4.B

5.C板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①汗液的形成：水分、無機(jī)鹽、尿素等物質(zhì)通過汗腺分泌。