小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)1

本學期，本人擔任小學五年級數(shù)學教學工作。一學期來，我白

始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學

工作。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生較少，中差生皆是。

不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又

談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變

嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

應(yīng)該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)

點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種

不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)

揚優(yōu)點，克服缺點C其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭

惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,

也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在

對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即

我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到

“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如

對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中

差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的

眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生

不同程度的進步和發(fā)展。

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教

學，積極參加教研組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，

從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課

都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對

學生。按照小學數(shù)學新課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。

還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角

度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的.下一代，本人時刻從現(xiàn)實身

心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課

間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)

生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，

再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、

智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的

教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采

用多媒體教學，如：投影、幻燈等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)

學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,

按時完成教學任務(wù)C

最后，能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，培養(yǎng)好尖子

生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復(fù)習內(nèi)

容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺一部分學生接受能力較差，學習

自覺性不高，致使本學期教學成績不是太理想。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)臉，力求提高自己的教學

水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎

刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

20—年—月—日小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)2

20——20_學年度第一學期，我任教五年級數(shù)學科教學，開學

以來，認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理

念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探

索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今

后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n,備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。

根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,

并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)

課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，

每堂課都在課前做好充分的準備。

二、加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，

增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積

極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉

作業(yè)按時完成，書寫也比前工整了，錯字也較少了。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次

的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大

了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性

的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由

原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。這樣，全班學

生學習中下等者進步很快。所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。

本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。

首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、

鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我

們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔

導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我

耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對

他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,

使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。

一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，本人

今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取

得更好的成績。小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)3

本學，我擔任五年級（3）數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學

中，能從各方面嚴格要求自己，能積極向司行教師請教，能結(jié)合本

校學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有

組織，有步驟地開展，為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教

學工作作出如下總結(jié):

一、在教學工作方面

1、認真?zhèn)湔n。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根

據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，

并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)

課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，

每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫

下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,

是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今

后改進課堂教學和提高教師的.教學水評是十分有用。

2、認真上課。為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把”知

識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施

在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別

注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新

知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學

習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手

操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層

次的學生學習需求知學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生

成了學習的主人。

3、認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異，

適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，

綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意

義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時，認真并做到了面批面改。個

別錯題，當面講解，并認真作出分析，并進行集體講評。

二、在關(guān)愛學生方面

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“

師長”自居，盡量與學生平等交往，建立”朋友式”的深厚友誼，

努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上

與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要

求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀

律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大

部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂

上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生

與“學困生“實行”一幫一，一對多”。一學期來，學生們原本薄

弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,

雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的

學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有

待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的

不足，力爭取得更好的成績。小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)4

本學期，本人擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我

自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教

學工作。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)

對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔nc備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。

根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學

方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出

了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而

來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、

反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點

或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸

取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，

增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多

動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探

索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)

度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把

數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提

倡自主性”學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的.組織者、

指導(dǎo)者、與參與者.”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>

學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有

樂趣，學中有收獲C

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱

情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力

手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,

更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課

堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性

采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進

步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信

心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針

對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔

導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提

高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要

性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研課本、

教授用書、學習好新教授大綱，謙虛地學習別人的進步體驗。力圖

吃透課本，找準重點、難點。上課時認真授課，力圖抓住重點，突

破難點。運用多種教授要領(lǐng)。從高足的現(xiàn)實出發(fā)，注意變動高足學

習的主動性和創(chuàng)造性頭腦、主動向老師教，容身如今，放眼將來，

這使往后的勞動取得更大的前進而全力。小學五年級數(shù)學教學工作

總結(jié)5

小學五年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)秋去春來，短短的一學期教

學工作又結(jié)束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現(xiàn)將

本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。

本期我所任教的是五年級，本期的教學任務(wù)較繁重，其中知識

點包括分數(shù)的意義加性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，長方體和正方體，

圖形的運動，折線統(tǒng)計圖，打電話、找次品等，其中長方體和正方體,

分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，因數(shù)與倍數(shù)是本冊教材的

重點教學內(nèi)容。

教學之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關(guān)

鍵，而備好課重要的一點是要備學生，由于接手本班了解到學生的'

整體成績不平衡，因此，我把基礎(chǔ)知識的傳授作為我的一個很重要

的方面，同時，也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲備。

教學之中，我運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法

去感染學生，促使他們喜愛數(shù)學，愿意學習數(shù)學，比如，長方體和

正方體的認識教學中，我利用多媒體教學，提高學生的學習興趣；

對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們牢固

掌握基礎(chǔ)知識的同時，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達能力等；特

別是對待后進生學習積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體

驗成功的喜悅，培養(yǎng)他們學習的信心。

教學之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時總

結(jié)自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服

不足，同時，積極學習其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，聽他們的課,

有什么教學中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學生的共同努力，學生

的成績有所提高，學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，

基本會積極主動的學習。

由于經(jīng)驗的缺乏，在教學工作中仍會有許多不足，感覺時間

“少”、任務(wù)重，對待后進生的輔導(dǎo)仍有待加深，課堂40分鐘的效

率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發(fā)揮每一位學生的學習積極

性，教學沒有合理面向全體，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。

在下期的教學工作中，我一定克服我的不足，關(guān)心每一位學生,

努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂，讓學生在集體中積

極參與，主動學習數(shù)學，感受成功的喜悅。

在今后的教學中，還應(yīng)注重以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：

第一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，即在興趣培養(yǎng)及習慣養(yǎng)成中

體驗數(shù)學。

第二、在生動、具體的教學情境中感悟數(shù)學°

1.圍繞生活實際設(shè)計數(shù)學活動。

2.在活動中實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變。

第三、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學。小學五

年級數(shù)學教學工作總結(jié)6

本學期，本人擔任小學五（1）班的數(shù)學教學工作。一學期天,

我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事

教學工作。

一、認真學習課標，領(lǐng)會精神，指導(dǎo)教學。

我們怎樣教數(shù)學，《數(shù)學課程標準》術(shù)數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方

式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我

們每位數(shù)學教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重

新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學

習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課

程實施建議有更深的了解。

二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月,

可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的'前提條件。為此,

本人在學期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂

上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，

動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。

靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛

圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大

部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的

人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，

傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行

的學生指明方向。

三、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課

程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學

習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等

方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看

成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的

帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校探究式學習的教學模式。在有限

的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班

學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使

用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩

的案例。

三、厚愛差生，真正做到以情動人。

首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺

哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程

中的各種心理表現(xiàn)加看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，

錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到

“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,

高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從

現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，

利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，

而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過

現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方

面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱

情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力

手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更

關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，

更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課

堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性

采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進

步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信

心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展一份耕耘，一份收

獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,

一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學五年級數(shù)學教學工作

總結(jié)7

一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持

不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，學生不管是在知

識和技能上，或是情感和態(tài)度都取得了很大的進步。順利地完成了

教育教學任務(wù)，以下是本人在本學期的工作總結(jié)：

一、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n

作為一名教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n是最基本的。我在本學期擔

任五年級數(shù)學教學，多數(shù)學生對于老師所授的內(nèi)容很快就接受了，

而個別學生底子薄，基礎(chǔ)差，有些內(nèi)容要不斷重復(fù)的講才能被消化。

所以在備課時，我針對不同的差異選定不司的重點和難點。在備課

前，我認真鉆研教材，把握教材的重難點，精心設(shè)計教案，了解每

一人學生的情況，做到因材施教。

二、常抓課堂管理，營造良好氛圍

沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，

可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課堂教學質(zhì)量的前提條件。因

此，本學期針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。

課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參

與實踐活動，暢所欲言。靜時，勤于思考。有時還采用比賽的形式

激活課堂氣氛，比如進行小組互動比賽。那些平時上課不認真聽講

的學生這時候也特別專心。一堂課下來，動則不亂，收到了良好的

課效。

三、及時做好教輔改的工作

作業(yè)是檢查學生在課堂上掌握所學知識的重要途徑。但不是業(yè)

量越大學生對知識掌握就越好，應(yīng)結(jié)合課堂教學，設(shè)計出合理的作

業(yè)。數(shù)學是相容的，有些題型只不過稍微變了一下內(nèi)容，思路、解

題的方法還是一樣，這樣的題可以只選典型的例子來做，可以起到

舉一反三的效果。學生的作業(yè)，我及時批閱，對于學生反饋回來的

問題及時輔導(dǎo)，不把問題留到第二天。課堂教學面對的是全體學生,

有時難顧及到一些學習比較吃力的學生，我利用課余時間進行個別

輔導(dǎo)。

四、多練、多聽、多交流

作為一名新教師應(yīng)該多向那些有經(jīng)驗的教師學習，多聽優(yōu)秀師

的公開課、觀摩課，寫聽課筆記，并參與評議，從而提高自己的教

學水平。雖然教無定法，但好的‘教學風格，好的經(jīng)驗是值得我們借

鑒的。本學期我緊扣新課程標準，和我校探究式學習的教學模式，

積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材。

五、尊重學生，真正做到以情動人。

學生是學習的主體，也是活動的個體。教師應(yīng)本著尊重學生前

提為出發(fā)點，尊重學生的人格，特別是差生，他們更需要教師的關(guān)

注。尊重學生，首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲

毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生

在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿

足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。

學生只有認可你這個教師了，他才會有信心學好這一科。由于我能

善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進

步和發(fā)展。教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干”

的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。小學五年級數(shù)學

教學工作總結(jié)8

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)

束了。本學期，我承擔五年級(_)班的教學教學工作。反思這個學

期的數(shù)學教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與孩子

們一起相處、教學用長過程中，也有不少的收獲。為了不斷提高教

學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)在對本學期的數(shù)學教學情況作出總

結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)臉教訓(xùn)，促進教學工作更

上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n對上課，努力提高課堂的教學效率

在開學前，我就認真學習本學期所任教的教學內(nèi)容，在全面熟

悉本學期教材基礎(chǔ)上，弄清在整個小學階段教材體系中的地位與作

用，明確教學目標，并根據(jù)學生實際制定好本學期的教學計劃。本

學期我在每個單元教學前，都能做到系統(tǒng)鉆研本單元教材，明確本

單元教學內(nèi)容、教學目標、本單元知識與前后知識之間的聯(lián)系，教

學的重點、難點。在備課時，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)

教材內(nèi)容和結(jié)合《義務(wù)教育階段學科學業(yè)質(zhì)量評價標準（數(shù)學）》

及學生的實際，設(shè)計課堂，擬定采用的教學方法，并對教學過程的

程序及時間安排都作了詳細的記錄。

每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并

制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課

作出總結(jié)，多進行教學反思。本學期，我努力構(gòu)建和諧的課堂，努

力創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的課堂學習氛圍，師生互動，生生互動，創(chuàng)設(shè)問

題情景，引導(dǎo)學生積極思考，鼓勵學生質(zhì)疑問題。多讓學生動手、

動口，培養(yǎng)學生的實踐能力，創(chuàng)新精神。在教學中，能適時、適度、

形式多樣地激勵評價學生，最大限度調(diào)動學生的學習積極性。對學

習有困難的學生，能耐心啟發(fā)，鼓勵他們多問，多答并恰當?shù)卦u價

他們通過努力之后取得的進步，使全班每一個學生都相信自己能學

好。

二、注重“培優(yōu)扶差”，讓不同學生獲得成功

在本學期，我所擔任班級的同學都存在著智力上的差異，他們

在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有

聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。

學期初制訂好尖子生培訓(xùn)計劃和“學困生”輔導(dǎo)計劃。平時我注意

鼓勵尖子生多做一些一題多解和操作性強的練習，讓他們在掌握知

識的.同時培養(yǎng)操作能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展性思維;讓尖子生與后進

生成立“一幫一”小組，從中得到更大的提高。本學期我要求班里

的幾名數(shù)學成績較好的同學在平時多做一些數(shù)學思考題，培養(yǎng)他們

的數(shù)學思維。

同時，更重視做好后進生的輔導(dǎo)工作。這個學期我對本班數(shù)學

學困生從心理、學習、家庭等方面進行了分析，采取了以下的轉(zhuǎn)化

策略：激發(fā)他們學習的積極性，多利用他們的閃光點來鼓勵他們要

努力學習；課堂上多關(guān)注他們，與尖子生成立“一幫一”小組。讓尖

子生幫帶他們；簡單問題多提問他們，多讓他們發(fā)表自己的意見，當

發(fā)現(xiàn)他們有一點的進步，要立即進行表揚，使他們對學習有信心；課

后讓他們多做一些基礎(chǔ)性的練習，為學習更深的知識打好基礎(chǔ)；與家

長多溝通，及時了解他們在家的學習動態(tài)，以便調(diào)整教學策略。通

過一學期的努力，陳子鍵，張志輝等同學都有了很大的進步。

三、取得的成績與思考

在本人一個學期的努力下，孩子們雖沒有天翻地覆的根本變化,

但有了令人驚喜的進步。很多同學上課都比以前認真了，喜歡數(shù)學

的孩子多了，不少后進的孩子取得了很明顯的進步，學生的計算能

力得到很大的提高，在本學期雖然學校沒有舉行的計算比賽，但我

們班自己進行了一次計算比賽和基礎(chǔ)知識競賽，很多學生都取得較

好的成績，家長也比較滿意。在期末考試中，我們班平均分是95。

7分，及格率100%,優(yōu)秀率100%,進步固然是開心的，但更多

是引發(fā)的我思考：

（1）教學教育方法有待進一步學習提高。

（2）部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待

進一步規(guī)范和引導(dǎo)C

（3）學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。

今后，本人將繼續(xù)在教學的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不

同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相

伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再

厲，把工作搞得更好。小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)9

一學期來，本人任教五年級（1）班數(shù)學，能認真?zhèn)湔n、上課、

聽課、評課，及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的有利

教學條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知

識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。教學中嚴格要求學生，

尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思

想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,

積極探索，改革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任

務(wù)，并且取得了較好成績。在具體的教學工作中，我適應(yīng)新時期教

學工作的要求，認真學習新課程標準，注重和其他數(shù)學教師特別是

本辦公室教師進行教學方法、策略的探討和學習，結(jié)合五（1）班的

學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，并按計劃實施。

一、課堂教學，師生、學生之間交往互動，共同發(fā)展。本學期

我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在

獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)

展，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過

程。課前精心備課，撰寫教案，課后及時回顧、反思，寫下自己執(zhí)

教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的‘閃光點或困惑。常思考,

常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)

教學高質(zhì)量，課堂高效率。

二、積極推進素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工

作。

本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳

授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思

想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各

種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會

生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對學生知識掌握情況

進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真

細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時

找出原因做相應(yīng)的教學調(diào)整。

三、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。在

我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。

但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為

怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。

對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認

真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別

對后進生的評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他

們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注

他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進我班

級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求

真、善問的良好學風的形成。

新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工

作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開

拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很

好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、

對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學經(jīng)驗不足等，這些教學

工作中的不足直接降低了教學效果。總體而言，這學期的教學有得

有失，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好

后進生李林峰的轉(zhuǎn)化工作。對于“得”我會把它當作自己的財富，

對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學習,

多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階！小學五年級

數(shù)學教學工作總結(jié)10

一學期來，本人嚴格按照學校的教學工作計劃和縣教育部門的

有關(guān)教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有

步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習情況，培養(yǎng)學生的學習習慣，

引導(dǎo)學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得

了一定的成績。

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對

學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn)，備課時，掌

握每一個知識點在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎

樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。我在備課本中體現(xiàn)以

教師為引導(dǎo)，學生的主動學習過程為主體。充分理解課后習題的作

用，設(shè)計好練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，

動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對

教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論,

從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的

題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小

結(jié)學到的知識以及方法。這樣，提高了學生對數(shù)學課的興趣，參與

性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復(fù)習。我的做法是：新授知識基本做的是當天復(fù)習或

第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間。

3、批改作業(yè)。對學生的作業(yè)批改，針對不同的練習錯誤，教師

面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出

錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的'分析能力。

學生訂正之后，來指出學生的不足和激勵學生更加進步。對學生建

立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

4、注重分層教學。對后進生分層次要求。在教學中注意降低

難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們

的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習

自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用

體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答

問題，樂于思考。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教學思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改

變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍

繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會；獨

立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能

保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與

學習。

三、參加教育教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀

教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方

法進行課堂教學做好準備。

3、在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各

種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能

力，明確方向，促進教學。

通過一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很

多不足有待加強：

（1）進一步加強對后進生的輔導(dǎo)。

（2）要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的

動手能力和數(shù)學思維能力。小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)11

這學期本人擔任五年級二班的數(shù)學教學工作。一個學期來本人

嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神,

從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開

展。做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),

做好課后輔導(dǎo)工作，教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民

主，使學生學有所得。一學期來，我努力根據(jù)學生的實際情況，采

取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導(dǎo)

學生參與學習的全過程，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

（一）、以良好的學風為基礎(chǔ)

開學之初，我發(fā)現(xiàn)該班學生在數(shù)學課堂上紀律松散，注意力不

集中，大部分學生做作業(yè)不動腦筋，照抄現(xiàn)象較為嚴重，布置的家

庭作業(yè)只有極少數(shù)學生完成，針對這些現(xiàn)象，我通過找學生談心，

及時和班主任和家長溝通，并利用一切在校時間對一些學生進行知

識輔導(dǎo)，組織不同形式的活動，讓學生認識學習數(shù)學的重要性通過

比賽互幫等激發(fā)學生的學習興趣，家庭作業(yè)由易到難，由少漸增，

而且做到每天親自檢查，經(jīng)過一段時間的努力，學生已進入正軌，

學習自覺性有了很大的提高。

(二)、以課堂教學為核心

1＞備課。

本學期初，認真鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期

教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。根據(jù)教學大綱要求及學生實際制定切實可

行的教學計劃，對共案進行認真詳實的補充，著重進行單元備課，

掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生

怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教

師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計

好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，

動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)

果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著,

學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展

思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。這樣，提

高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的.一步。

（2）及時復(fù)習。我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習或第二

天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知

識串；每單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。

學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了

知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐

提供了可能。

3.批改作業(yè)。

對學生的作業(yè)批改分兩個階段：

（1）：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體

訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生

自己查找錯誤，增強學生的分析能力。

（2）：我在辦公室對學生課外作業(yè)進行批改，學生訂正之后，

補給優(yōu)秀，并善于用激勵性評價，來指出學生的不足和激勵學生更加

進步。這樣分兩個階段，對學生建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的

興趣取得了較好效果。

綜上所述，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教

材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地向有經(jīng)驗的老師學習。

力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點,

突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生

學習的積極性和創(chuàng)造性思維。轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度，從要我學，到

我要學之間的跨越c為今后學好數(shù)學打下扎實的基礎(chǔ)。小學五年級

數(shù)學教學工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)眼間，我來到港區(qū)中心學校已經(jīng)有一學期的時間了，在這一

學期中，收獲頗豐C

我擔任的是五年級兩個班的數(shù)學課，對我來說不算是很大的挑

戰(zhàn)，因為我原來教過一到四年級的數(shù)學課，所以我認為教五年級數(shù)

學就是水到渠成的，我認為我應(yīng)該能夠勝任，并且完成的很好。但

我在這一學期中也遇到過困難，也有過困惑，原來的時候我不太了

解這里的學情，還是用原來的方法教育這里的學生，但經(jīng)過一段時

間，我發(fā)現(xiàn)我錯了C因為原來的孩子是農(nóng)村的孩子，這里時城鄉(xiāng)結(jié)

合處，這里的孩子比起原來的孩子接觸的事物要多得多，要先進的

多，我們學校的各項設(shè)施也都比較先進，這里的孩子懂的也很多，

多到我都有點不敢相信，感覺到自己在他們面前是那樣的微不足道,

但我必須豐富我自身的知識和閱歷來努力的提升自己，以致更好的

完成我的工作。

在這里，我遇到了很好的領(lǐng)導(dǎo)，遇到了很好的同事，遇到了很

貼心的搭檔，同時也遇到看頑皮的學生，這些都讓我的內(nèi)心有那么

一絲絲的悸動。我們學校的各項設(shè)施完善且先進，這是我原來的學

校無法比擬的，這里有寬闊的文體中心，有壯觀的大操場，還有先

進的ipad教室，還有學生的廣播站等等，這些都是很好很好的，我

只能用很好很好來形容了。

在這個學校，我們還舉行了多種多樣的活動。最初令我震撼的

是跳蚤市場，那一只只可愛的“小跳蚤”是那么的活躍，在跳蚤的

市場是那么的游刃有余，宛如一個個商人，出乎我的想象；我們還

舉行了拔河比賽，看到孩子們那為了自己班級勝利而憋紅的笑臉，

我瞬間感到原來集體的力量是這么的強大，班級榮譽感是這么重要;

通過圣誕活動，看到孩子們把教室裝扮的那么漂亮，才發(fā)現(xiàn)原來孩

子們的創(chuàng)造力是那么強；通過元旦匯演，才發(fā)現(xiàn)孩子們是那樣的天

真，是那么的可塑，每一個孩子的天賦都可以得到那么大的發(fā)

揮……孩子們只會帶給我們更多的驚喜！

在工作方面，收獲也挺豐富的，雖然我所教班級的成績不是那

么的理想，但我還是收獲很多。我用了一學期的時間來了解這里的

學情，來適應(yīng)這里的一切，但我認為是值得的’，這樣一來，下一學

期我就可以更好的放開自我，來更好的教育學生，來奉獻我自己僅

有的知識和精力。

在這里，我好遇到了可愛可親的同事，最感謝的是跟我同課頭

的孟慧麗老師，她對五年級數(shù)學很有經(jīng)驗，總是給我力所能及的幫

助，在工作上如此，在生活上也是如此，我們都住在學校，我平常

生活中有不方便、有困難的地方她還是給我無盡的幫助。比如說這

兩天下的大雪，路面濕滑，從我們宿舍到學校的一段路不怎么好走,

她怕我滑到，雖然我們不住在一個宿舍，但她還是早上等我，我們

一起攙扶著走到了學校，這樣的事跡還有很多，我很感謝這群可愛

的同事，在我困難時給我?guī)椭?，在我困惑時給我指點迷津。這就是

中心學校的教師，對待學生認真，對待同事熱心，這是工作中一道

亮麗的風景線!

我自認為我這一學期表現(xiàn)的不夠優(yōu)秀，但我認為我還是收獲的

挺多的。在工作上，我還有進步的空間，在下一學期的工作中，我

肯定會扎扎實實、踏踏實實的來完成我的工作的，爭取使學生的成

績更上一層樓！小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)13

本學期，本人擔任五⑵班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始

至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工

作。

一、認真學習課標，領(lǐng)會精神，指導(dǎo)教學。

我們怎樣教數(shù)學，《數(shù)學課程標準》封數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方

式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我

們每位數(shù)學教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重

新思考的問題。本學期的第一周，我們教研組的三位數(shù)學教師在一

起學習課標，研究整冊教材的重難點、研究每一單元的教學策略，

對于教材有了整體的把握。

二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月,

可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。為此,

本人在學期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學學科的‘特點，針對學生在謖堂

上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。

1、侯課鈴聲響，進教室準備上課。

2、課前3分鐘，進行口算聽算練習或典型習題的聽算練習。

3、上課聽講專心、課后能及時總結(jié)得失。

4、做到課課清、日日清、今日事，今日畢。

5、人人爭當小老師。

另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學

生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理

解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，

平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生

之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。

三、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主

動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、

態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，

把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，

在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校有效學習的教學模

式。在有限的時間吃透教材，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、

自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材進行同上一課、一

課多上等活動，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。其中

《梯形的面積》一課我們?nèi)嘶ヂ牷ピu，教學效果事半功倍.

四、厚愛差生，真正做到以情動人。

對待學生首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫

虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學

習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、

冷漠，錯誤的想法知指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最

后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。佛教說“一花一

世界，一葉一菩提”無論差生還是優(yōu)等生，都是上帝派的天使，他

們都是父母的寶貝，他們到學校來就是學習的，我們沒有理由歧視

任何學生。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了

中差生不同程度的進步和發(fā)展。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱

情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力

手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更

關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更

關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂

作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采

用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,

具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，

提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。

特別在期末復(fù)習時，我采用了互幫制度即每份卷子或報紙先讓

小老師講，同學聽時只準在錯題上做記號，不準改正，講完后可以

補錯，補完錯老師改，100分的同學加一分，并幫助沒得100分的

同學，幫夠10個同學獎勵1分，每得夠10分有一定的獎勵。這樣

大大激發(fā)了學生的學習積極性，效果較好。（關(guān)鍵還在于獎勵什么：

比如提前發(fā)寒假作業(yè)、帶他們爬山等對學生有吸引力）

教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，

一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學五年級數(shù)學教學工作

總結(jié)14

本學期在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，在家長和同學們的共同努力

下，本人嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，扎實工作，對學校的每項工作

任務(wù)總是一絲不茍地完成，深得廣大師生和家長好評。

作為一名教師，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，在

工作當中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認為

自己個性當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做

就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名

教師的職責。

1、課前認真鉆研教材，研究教法，課堂針對學生不同情況，因

材施教，以活動課為途徑，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

和創(chuàng)新能力，以實施素質(zhì)教育為宗旨，讓學生在課堂上學會提出問

題，并自己動腦、動口、動手解決問題。

2、合理的運用教學方法，使學生變被動學習為主動學習。針對

發(fā)現(xiàn)的問題，適時調(diào)整自己的教法。從重點培養(yǎng)學生習慣入手，鼓

勵和指導(dǎo)學生不斷發(fā)現(xiàn)自己學習中的新問題，使學生不斷嘗到成功

的喜悅，獲取主動學習的自信心。

3、運用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)課堂教學最優(yōu)化。本期除充分利用學

校資源平臺，網(wǎng)上資源外，還自己設(shè)計并制作了大量課件運用于教

學，使學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高了學生學習數(shù)學的興趣和

教學、學習效率。

4、為了提高學生的能力，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使課內(nèi)的啟

迪、引導(dǎo)，向課外延伸和深化，使之在課內(nèi)產(chǎn)生的學習心得、猜想、

靈感、疑惑變成課外研究的起點；使學生不只停留在理解概念、解

出答案的水平上，而是極大地激發(fā)求知欲望，使聰明才智得到充分

發(fā)揮。指導(dǎo)學生繼續(xù)寫好數(shù)學小論文。

5、每天堅持放學后輔導(dǎo)學困生，針有實際情況，確定教學目標

和方法。

6、為了提高學生的‘整體水平，本期還進行了系列化練習，如:

混合運算練習題，簡便運算練習，解方程練習，應(yīng)用題練習等，堅

持每天練習20分鐘，效果顯著。

7、改革作業(yè)批改：為了提高學生的能力，特別是自我評價的能

力，更好的減少作業(yè)中的錯誤，本期作業(yè)批改以課內(nèi)為主，教師指

導(dǎo)學生批改作業(yè)、學生之間相互批改作業(yè)為輔，極大的減少了作業(yè)

中的錯誤。

8、本學期，積極參加學校組織的各項教學、教研活動，不斷學

習新的教