五年級(jí)下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（B）-保護(hù)水資源-龍教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：龍教版五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)——《保護(hù)水資源》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞水資源保護(hù)這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)水資源現(xiàn)狀、節(jié)約用水的方法和實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生了解水資源的珍貴性，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。具體內(nèi)容包括：水資源的重要性、水資源的現(xiàn)狀、節(jié)約用水的方法、保護(hù)水資源的實(shí)際行動(dòng)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)節(jié)約用水。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)參與到水資源保護(hù)中來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解水資源的重要性和現(xiàn)狀；

②掌握節(jié)約用水的方法和技巧；

③能夠結(jié)合實(shí)際，提出有效的保護(hù)水資源的實(shí)際行動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的有限性和珍貴性，并形成節(jié)約用水的內(nèi)在需求；

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行資源收集和分析的能力；

③指導(dǎo)學(xué)生將節(jié)約用水和保護(hù)水資源的理念轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐行動(dòng)，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有龍教版五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備水資源現(xiàn)狀的圖片、節(jié)約用水的方法圖表以及相關(guān)教育視頻，以增強(qiáng)視覺(jué)效果和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于演示和實(shí)驗(yàn)的水資源模型或相關(guān)教具，確保安全無(wú)隱患。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于水資源短缺的新聞視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道為什么水資源這么重要嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解水資源的重要性，包括地球上的水資源分布、水資源的循環(huán)過(guò)程等。

-介紹我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，包括水資源的豐富程度、水資源分布不均等問(wèn)題。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)展示我國(guó)不同地區(qū)的水資源分布圖，讓學(xué)生直觀了解水資源分布的不均衡性。

-舉例說(shuō)明水資源短缺對(duì)人類生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等方面的影響。

-互動(dòng)探究：

-將學(xué)生分成小組，討論如何節(jié)約用水，并分享各自的想法。

-每組選擇一名代表，向全班同學(xué)展示他們的討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一張節(jié)約用水的宣傳海報(bào)，展示在教室的展示區(qū)。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭用水場(chǎng)景，找出節(jié)約用水的有效方法。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視各組，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解答和糾正。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)水資源的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)他們把節(jié)約用水的理念帶入日常生活。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生回家后，完成以下作業(yè)：

-觀察自己家庭用水情況，記錄一天中用水量，分析哪些方面可以節(jié)約用水。

-設(shè)計(jì)一份家庭節(jié)約用水計(jì)劃，與家人共同實(shí)施。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)約用水的倡議書(shū)，呼吁身邊的人一起加入節(jié)約用水的行動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解水資源的基本概念，包括水資源的類型、分布、循環(huán)等。

-學(xué)生掌握了我國(guó)水資源現(xiàn)狀，包括水資源的豐富程度、分布不均、污染等問(wèn)題。

-學(xué)生了解了節(jié)約用水的方法和技巧，如一水多用、減少浪費(fèi)等。

2.能力提升：

-學(xué)生提高了信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了如何利用信息技術(shù)收集、整理水資源相關(guān)的信息。

-學(xué)生提升了問(wèn)題解決能力，通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)會(huì)了如何將節(jié)約用水的理念應(yīng)用于實(shí)際生活。

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任，形成了節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)水資源的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣。

-學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到自己應(yīng)該為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)一份力量。

-學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中實(shí)施節(jié)約用水計(jì)劃，減少浪費(fèi)。

-學(xué)生能夠參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如宣傳節(jié)約用水、組織水資源調(diào)查等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中積極倡導(dǎo)節(jié)約用水，影響身邊的人一起行動(dòng)。

5.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在探索水資源保護(hù)的過(guò)程中，提出了許多創(chuàng)新的想法，如設(shè)計(jì)節(jié)水裝置、發(fā)明節(jié)水方法等。

-學(xué)生通過(guò)查閱資料、討論交流，拓寬了視野，提高了創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，不斷嘗試、改進(jìn)，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.水資源的重要性

①水是生命之源

②地球上的水資源分布

③水資源的循環(huán)過(guò)程

2.我國(guó)水資源現(xiàn)狀

①水資源豐富程度

②水資源分布不均

③水資源污染問(wèn)題

3.節(jié)約用水的方法

①一水多用

②減少浪費(fèi)

③家庭節(jié)水措施

4.保護(hù)水資源的行動(dòng)

①家庭節(jié)水計(jì)劃

②社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)

③個(gè)人節(jié)約用水承諾典型例題講解1.例題：地球上的水資源分布不均，我國(guó)南方地區(qū)的水資源豐富，北方地區(qū)則相對(duì)匱乏。請(qǐng)列舉兩種節(jié)約用水的措施，并說(shuō)明原因。

答案：①在北方地區(qū)，可以采用節(jié)水型器具，如節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等，以減少日常用水量。原因：這些器具設(shè)計(jì)科學(xué)，能夠有效減少水流量，從而降低用水量。

②在南方地區(qū)，可以在雨季收集雨水，用于澆灌花草、清潔等非飲用水用途。原因：雨水是自然界賜予我們的寶貴資源，合理利用可以減少對(duì)地下水和自來(lái)水的依賴。

2.例題：小明在觀察自己家庭用水情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)洗澡用水較多。他決定采取以下措施節(jié)約用水：

（1）縮短洗澡時(shí)間；

（2）使用節(jié)水型淋浴頭。

請(qǐng)分析小明的做法是否合理，并說(shuō)明原因。

答案：小明的做法合理。洗澡是家庭用水中消耗量較大的部分之一?？s短洗澡時(shí)間可以減少用水量；使用節(jié)水型淋浴頭能夠減少水流量，從而降低用水量。

3.例題：小紅所在的小區(qū)決定開(kāi)展“節(jié)水活動(dòng)”，鼓勵(lì)居民節(jié)約用水。以下哪種措施最為有效？

A.在小區(qū)內(nèi)設(shè)置節(jié)水標(biāo)語(yǔ)；

B.定期檢查小區(qū)內(nèi)的供水設(shè)施，修復(fù)漏水；

C.對(duì)浪費(fèi)水資源的居民進(jìn)行罰款。

答案：B.定期檢查小區(qū)內(nèi)的供水設(shè)施，修復(fù)漏水。這是因?yàn)樾迯?fù)漏水可以立即減少水的浪費(fèi)，而其他措施雖然也有一定效果，但需要較長(zhǎng)時(shí)間才能顯現(xiàn)。

4.例題：小明在學(xué)校的水龍頭旁邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)水龍頭漏水，他應(yīng)該如何處理？

答案：小明應(yīng)該及時(shí)關(guān)閉水龍頭，