《月相變化的規(guī)律》說課教科版（2017）小學科學三年級下冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材教科版小學科學三年級下冊第三單元《太陽、地球和月球》的第4課《月相變化的規(guī)律》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材

《月相變化的規(guī)律》是新教材教科版三年級下冊第三單元《太陽、地球和月球》的第4課。本課通過圍繞月相卡片，進行觀察、排序、裝訂成冊等活動，使得學生對月相變化規(guī)律有一個初步的認識。本課不要求學生掌握月相變化的原理，只需要學生認識到在一月之中，月相有一個不斷變化的，從缺到圓，再到缺的過程。二、說學情

學生從小就有觀察月亮的經(jīng)歷，例如中秋節(jié)與家人賞月等。雖然他們已經(jīng)注意到月相會變化，有時候圓，有時候是像小船一樣的弧形，他們在二年級科學課中對于月相還有過長時間觀察和記錄，但是他們很難將月相變化與時間對應起來，他們更多關(guān)注的是一天，或者某個時間的月相，而對月相在一個月之中的連續(xù)變化，知之甚少。三、說教學目標1.了解月相是地球上看到的月球被太陽照亮的部分。2.知道月相變化有一定的規(guī)律。3.能通過圖片排序，制作月相圖片手冊等多種多樣的方式概括月相變化規(guī)律。4.在教師引導下，掌握處理圖片信息的方式。5.能根據(jù)一定的事實，對自己的探究過程進行反思調(diào)整。6.對月相變化規(guī)律保持好奇心，保持觀察月相的興趣。7.積極參與小組討論，傾聽別人觀點的同時修正自己的認識。8.了解自然現(xiàn)象規(guī)律對人們生產(chǎn)生活的影響。9.知道科學技術(shù)的發(fā)展推動人們探索太空更多的秘密。四、說教學重難點通過對月相圖片進行觀察、排序、裝訂成冊等活動，使學生對一個月內(nèi)月相變化規(guī)律有一個初步的認識。教學重點根據(jù)一個月里月相變化的順序給月相圖片排序。教學難點五、說教法

在科學教學中，教師通過語言描述、實物演示、知識渲染等手段創(chuàng)設課堂的教學情景，小學生具有較強的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗和社會實踐，使學生大膽表現(xiàn)自己認識世界。本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生嘗試想象大自然中各種各樣的植物，然后小組活動、最后通過"討論交流"和"親身體驗"相結(jié)合的學習方法，最終解決問題。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。六、說教學過程【教學準備】教師：多媒體課件學生：月相變化圖片，燕尾夾。板塊一、聚焦：揭示課題[材料準備：多媒體PPT]（一）出示兩張月相圖片（初三、十五）這兩張圖片大家認識嗎？回顧月相概念：月球發(fā)光部分的形狀，就是月相（預設：認識，這是月相）提問:我們在二年級就專門觀察過月相，說說月相的變化有什么規(guī)律？（預設：有時是彎的，有時是圓的；每天不一樣）教師根據(jù)學生回答板書（預設：彎，圓）排序：這兩張月相的順序誰在前誰在后？（預設：十五的在前，初三的在后）小結(jié)：我們要用排序的方法來觀察一個月內(nèi)，月相的變化有什么規(guī)律。（二）出示課題：月相變化的規(guī)律板塊二、探索[材料準備：每組月相卡片、票夾]活動一：給七張月相照片排序1.（PPT出示七張月相的照片），這些月相照片，同學們曾經(jīng)觀察到過嗎？能根據(jù)一個月內(nèi)的先后順序給七張照片來排一排順序嗎？2.學生給七張月相照片排序（全班，黑板上演示排序），請2位學生到上面板演，其他學生補充，最后統(tǒng)一結(jié)果。（關(guān)注學生排序的方法）3.師生小結(jié)排序的方法：我們可以先確定哪些月相先出現(xiàn)，哪些月相在中間，哪些月相在最后，然后再排序，這樣排起來就方便多了?；顒佣航o一個月的月相圖片排序1.（PPT出示一個月的月相照片），接下來，我們就要用剛才學習的方法來給一個月里更多的月相照片排序，想試一試嗎？（學生：想）2.出示活動要求：同桌合作給一個月的月相照片排序，排好序后，看看一個月內(nèi)月相是怎么變化的。3.學生給月相排序，教師全班巡視指導，并將小組的排序結(jié)果拍照，以備交流時上傳。板塊三、研討一個月內(nèi)，月相變化的規(guī)律[材料準備：多媒體PPT]1.上傳有代表性的幾組學生的排序照片，全班交流（交流關(guān)注點：1.排序的結(jié)果有什么相同和不同）一組交流，全班補充。2.視頻播放一個月內(nèi)，月相的變化3.學生觀察月相變化的視頻，同時調(diào)整自己制作的月相變化照片順序，做一個月相紙牌。4.小結(jié)，形成共識：一個月里，月相變化是有規(guī)律的（學生用自己的語言表達，最后教師板書：彎-----圓------彎；上半月亮面在右邊，下半月亮面在左邊）板塊四、知識點梳理1、月球在（圓缺變化）過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做（月相）。2、月球圍繞（地球公轉(zhuǎn)）形成了月相變化，月相實際上是人們從地球上看到的月球被太陽（照亮的部分）。3、月相變化的周期是（一個月）。4、如下圖，一個月的月相經(jīng)歷（新月、娥眉月、上弦月、凸月、滿月、凸月、下弦月、殘月）等變化。5、月相變化有一定的規(guī)律，農(nóng)歷上半月的月相（由缺到圓），農(nóng)歷下半月的月相（由圓到缺）。板塊五、課堂練習一、填空題1、我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫____。2、農(nóng)歷下半月月相的變化規(guī)律是_____到_____。3、天空中一些明亮的星星叫_____。4、月亮有_____變化而太陽沒有。二、判斷題，對的打√，錯的打X?1.月相的變化是一種自然規(guī)律。()2.太陽和月亮都有月相變化。()3.“月有陰晴圓缺”中的“圓缺”指月相變化。()4.給月相照片排序要符合實際生活的觀察。()5.當無法確定月相圖片的先后順序時要保持溝通。()6.每月的月相有兩次是最圓的。()三、選擇題，把正確的序號填寫在括號內(nèi)。1、一個月里，月相變化是有規(guī)律的，那它的規(guī)律是怎樣的呢()A.大--小--大B.小--大--大C.彎--圓--彎D.圓--彎--圓2、一個月內(nèi)，月相變化正確的是()3、下列詩詞所描寫的月相出現(xiàn)時間相同的是()①楊柳岸，曉風殘月②月上柳梢頭，人約黃昏后③月落烏啼霜滿天，江風雨后對愁眠④春江潮水連海平，海上明月共潮生A.①③B.③④C.①③D.②④4、月相變化的周期大約是()A.一年B.一個月C.一周5、月球在圓缺變化的過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做()A.月貌B.月亮C.月相6、下列月相按月初到月末排序正確的是()參考答案：一、填空題1、月相

2、圓彎(缺)

3、亮星

4、月相二、判斷題1、√2、?3、√4、√5、√6、X三、選擇題1、C2、B3、D4、B5、C6、B四、問答題月相是變化的，變化是有規(guī)律性的。上半月，人們看到的月相亮面面積逐漸變大，直到滿月，亮面在右側(cè)；下半月，人們看到的月相亮面面積逐漸變小，直到朔月，亮面在左側(cè)板塊六、拓展：觀察月球的運動[材料準備：多媒體]1.學生觀察星空。2.觀察星空后，你有什么發(fā)現(xiàn)？七、說板書設計根據(jù)三年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出?？傊?，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的科學課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學方法，激發(fā)了學生們的學習興趣，他們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效