中砥完小常識(shí)備課記錄表

年級(jí)：Grade3

學(xué)科：English課題：Unit6課型教時(shí)：1

教學(xué)內(nèi)容Who'she?

1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課會(huì)話(huà)，會(huì)說(shuō)新單詞。

教學(xué)目標(biāo)2、能用Whoshe/she?問(wèn)別人,能用He/Shesmy...回答,介紹家

庭成員。

能用Who'she/she?問(wèn)別人，能用He/She'smy...回答，介紹家庭成

重難點(diǎn)

員。

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、PPT

Step1Warmingup再次開(kāi)發(fā)

1、師生問(wèn)候。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)句型。(Showmyfamilyphoto,introduce:This

ismyfather.Thisismymother.)

教3、請(qǐng)同學(xué)介紹自己的家庭成員。

Step2Presentationanddrill

1、師生問(wèn)候

T：Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.

學(xué)

Ss：Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.

2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的英文歌。

3、拿出一位同學(xué)的全家照片

流指著學(xué)生的母親問(wèn)：Who'sshe?

引導(dǎo)學(xué)生回答：She'smymother.

板書(shū)mother,并帶讀，學(xué)生練習(xí)說(shuō)mother

程4、教father、brot教r/sister時(shí)采用同樣的方法。

5、聽(tīng)課文A部分錄音要回答出玲玲家里有多少人。

6、聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容，并跟讀。

7、分角色表演會(huì)話(huà)。

8、情境創(chuàng)設(shè)，自由問(wèn)答。

根據(jù)各小組所帶家庭合影，會(huì)話(huà)并表演。

9、老師根據(jù)表演評(píng)價(jià)。

Step3Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話(huà)。

2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。

Unit6Who'he?

——Who'sshe?

板

書(shū)Shesmymother,\grandfather\grandmother\cousin\aunt\uncle

設(shè)

計(jì)

作業(yè)ReadPartA

中砥完小常識(shí)備課記錄表

年級(jí)：Grade6

學(xué)科：English課題：Unit6課型教時(shí)：2

教學(xué)內(nèi)容Who'she?

1、能聽(tīng)懂對(duì)話(huà)，會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)家庭成員的名稱(chēng)。

教學(xué)目標(biāo)

2、在活動(dòng)中鞏固新單詞，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

能用Whoshe/she?問(wèn)別人，能用He/Shesmy回答，介紹家庭成

重難點(diǎn)

員

教學(xué)準(zhǔn)備PPT、單詞卡片

SStep1Warmingup再次開(kāi)發(fā)

1、師生問(wèn)候

Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!

Hello,Miss!Nicetomeetyou!

教2、唱己學(xué)過(guò)的英文歌

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的句型，教師創(chuàng)設(shè)情境。

Step2Presentationanddril1

1、活動(dòng)一：

學(xué)

1）出示自己的家庭成員照片，指著照片中的自己，學(xué)習(xí)單詞

me,帶讀單詞，并讓學(xué)生理解其意。

2）聽(tīng)錄音課文B、C部分，學(xué)生自由跟讀。

流3）幫助學(xué)生看懂家庭分支圖。

活動(dòng)二：

分組游戲：

程將各組每位同學(xué)帶的照片集合到組長(zhǎng)手中，然后組長(zhǎng)任意抽一

張，提問(wèn)：Whoshe/shc?組員搶答：He/Sheismy...

學(xué)生明確游戲規(guī)則后，分組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

3、活動(dòng)三：

中砥完小常識(shí)備課記錄表

年級(jí)：Grade3

學(xué)科：English課題：Unit6課型教時(shí)：3

教學(xué)內(nèi)容Who'she?

1、復(fù)習(xí)句型"Aho'she/she?問(wèn)別人，能用He/Shesmy回答”。

教學(xué)目標(biāo)2、掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的讀音和書(shū)寫(xiě)，了解Uu、Vv、Ww、

Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。

掌握字母Uu、Vv、Ww>XXNYy>Zz的讀音和書(shū)寫(xiě)，了解Uu、Vv、Ww、Xx、

重難點(diǎn)

Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)磁帶

Step1Warmingup再次開(kāi)發(fā)

1、師生問(wèn)候。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)句型。

Whoshe?

教Heismygrandfather.

Step2Presentationanddrill

1、教學(xué)課文E部分。

1）用動(dòng)作或圖片展示Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的書(shū)寫(xiě)。

學(xué)

2）教師將字母卡貼出來(lái)，學(xué)生跟錄音讀。

3）放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Uu、Vv.

Ww>Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊感覺(jué)單

流詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。

T：Uu、Uu>Uu、up,

VvxVv、Vv、violin,

程Ww、Ww、Ww、watch,

Xx>Xx、Xx>box,

Yy>Yy>Yy、yellow,

Zz、Zz、Zz、zoo.

5、練讀E、F部分。

6、教學(xué)G部分英語(yǔ)歌曲。

Step3Consolidations

1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話(huà)。

2、評(píng)價(jià)。

3、家庭作業(yè)，聽(tīng)磁帶，讀課文。

Unit6Who'she?

Uu>UUNUU、up,

板

書(shū)Vv^Vv、Vv、violin,

設(shè)

Ww、Ww、Ww、watch,

計(jì)

Xx、Xx、Xx、box,

Yy>Yy>Yy^yellow,

Zz、Zz、Zz、zoo

作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)

中砥完小常識(shí)備課記錄表

年級(jí)：Grade3

學(xué)科：English課題：Unit7課型教時(shí)：1

教學(xué)內(nèi)容Ifsadog.

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞acow,apig,aduck,能分辨并模仿這幾種動(dòng)物

的叫聲moo,quack,oink.

教學(xué)目標(biāo)

2、能用“Whatisit?Itfsa…”談?wù)搫?dòng)物。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的情感。

重點(diǎn)：掌握新單詞，及運(yùn)用“Whatisit?It'sa…”談?wù)搫?dòng)物

重難點(diǎn)

難點(diǎn):掌握“Isita???.？”o

教學(xué)準(zhǔn)備PPT、教學(xué)磁帶、

Step1warmingup再次開(kāi)發(fā)

1、師生問(wèn)候。

2、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲“ICanSingMyABC〃。

Step2Presentationanddrill

教游戲Whoisthefastest?

將全班同學(xué)分成三組進(jìn)行比賽。將牛、鴨子、豬三種動(dòng)物的臉

部器官卡片分發(fā)給各組。在最短的時(shí)間內(nèi)拼出完整的動(dòng)物形象

的為勝。

學(xué)

出示拼好的牛的頭像。

T:Whatisit?

幫助學(xué)生回答"It'sacow."。出示單詞卡片acow。板書(shū)

流單詞acow和句型“Whatisit?It'sa…帶讀，然

后讓學(xué)生單個(gè)練習(xí)、分組練習(xí)。

T：Readafterme.Acow,acow,c-o-'Ar,cow.

程T:Whatisit?

Ss:It'sacow.

讓一名學(xué)生模仿cow的聲音利動(dòng)作。

T:Whocanactacow?

S1:Moo!Moo!

T:Whatisit?

Ss:It'sacow

3、用同樣的方法教單詞aduck,apig.

4、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。

Step3Precise

游戲一Quickresponse（快速反應(yīng)）

教師模仿動(dòng)物叫聲，學(xué)生快速說(shuō)出該動(dòng)物名稱(chēng)。教師說(shuō)出動(dòng)物

名稱(chēng)，學(xué)生快速模仿動(dòng)物叫聲。

游戲Guess,guess,guess!（猜一猜）

以課文A部分為游戲內(nèi)容，分角色進(jìn)行游戲。

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。

2、家庭作業(yè)。

Unit7Ifsadog

板

Whatisit?

書(shū)

Itsa???.

設(shè)

計(jì)

作業(yè)ReadPartA

中砥完小常識(shí)備課記錄表

年級(jí)：Grade3

學(xué)科：English課題：Unit7課型教時(shí)：2

教學(xué)內(nèi)容Ifsadog.

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞horse、dog、hen>mouse,能分辨并模仿這幾種動(dòng)

物的叫聲。

教學(xué)目標(biāo)

2、能用“Whatisit?It'sa…”談?wù)搫?dòng)物。

3、能看懂、會(huì)讀課文D部分內(nèi)容。

重點(diǎn)：掌握新單詞，及運(yùn)用“Whatisit?It'sa…”談?wù)搫?dòng)物

重難點(diǎn)

難點(diǎn):“Itisa…“Itisn'ta…”的用法。

教學(xué)準(zhǔn)備PPT、教學(xué)磁帶、wordcards

Step1warmingup再次開(kāi)發(fā)

1、師生問(wèn)候。

2、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲“ICanSingMyABC".

Step2Presentationanddrill

教游戲Guess,guess,guess!（猜一猜）

以課文A部分為游戲內(nèi)容，分角色進(jìn)行游戲。

用同樣的方式來(lái)猜ahen.

T:Whatisit?

學(xué)

Ss:It'sacow./apig/aduck.

T:No,itisn't.It'sahen.

板書(shū)單詞,帶讀，然后讓學(xué)生單個(gè)練習(xí)、分組練習(xí)。

流T:Whatisit?

Ss:It'sahen.

板書(shū)句型“Whatisit?It'sa…解釋“What'sit?

程“是"Whatisit?“的縮寫(xiě)。

讓學(xué)生模仿ahen.

T:Cluck,cluck!Canyouactahen?

用同樣的方法教單詞ahorse、adog.

聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀.

Step3Precise

游戲Guess,guess,guess!（猜一猜）

以課文B、C部分為游戲內(nèi)容進(jìn)行游戲。

聽(tīng)課文D部分錄音，跟讀，模仿，理解故事內(nèi)容。然后有感情

的朗讀。

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。

2、家庭作業(yè)。

Unit7It'sadog

T:Whatisit?

板

書(shū)Ss:It'sacow./apig/aduck.

設(shè)T:No,itisn,t.Itrsahen.

計(jì)

catcowhorsedogduckhen

作業(yè)

Copythenewwordsfor5times

中砥完小常識(shí)備課記錄表

年級(jí)：Grade3

學(xué)科：English課題：Unit7課型教時(shí)：3

教學(xué)內(nèi)容Ifsadog

1、能熟練的運(yùn)用“Whatisit?It'sa…”交流。

2、能熟練的將單個(gè)字母組成所學(xué)的動(dòng)物單詞，畫(huà)出小動(dòng)物。

教學(xué)目標(biāo)

3、學(xué)會(huì)字母他的原因讀音及英標(biāo)。

4、掌握字母后、Bb、Cc、Dd的正確書(shū)寫(xiě)、能唱歌曲“OldMacDonald"

重難點(diǎn)能熟練的將單個(gè)字母組成所學(xué)的動(dòng)物單詞，畫(huà)出小動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、字母卡片

Step1warmingup再次開(kāi)發(fā)

師生問(wèn)候。

Step2Presentationanddrill

1、幫助學(xué)生理解E部分內(nèi)容。

教2、將同學(xué)們分成小組，四人一組，然后根據(jù)E部分，教師出

示課前準(zhǔn)備的字母卡片，讓同學(xué)們運(yùn)用句型"”進(jìn)行交流。給

出小動(dòng)物圖片，讓小組討論把單詞拼出來(lái)。

3、學(xué)會(huì)字母Aa的原音讀音及英標(biāo)。練讀F部分內(nèi)容，理解句

學(xué)

子大意，然后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行表演。

4、教學(xué)字母他、Bb、Cc、Dd的書(shū)寫(xiě)。

5、教學(xué)英語(yǔ)歌“OldMacDonald"

流Step3Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。

2、家庭作業(yè)。

程

板

adog

7Il's

Unit

書(shū)

設(shè)

Dd

Cc、

Bb、

Aa、

計(jì)

習(xí)冊(cè)

完成練

作業(yè)

中砥完小常識(shí)備課記錄表

年級(jí)：Grade3

學(xué)科：English課題：Unit8課型教時(shí)：1

教學(xué)內(nèi)容What'sthis?

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。

2、能用“Whatisthis?”詢(xún)問(wèn)物品的名稱(chēng)，并能用“Thisisa…”

教學(xué)目標(biāo)

做出回應(yīng)。

3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)。

掌握新單詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用新句型“Whatisthis?”詢(xún)問(wèn)物品的名稱(chēng)，

重難點(diǎn)

并能用“Thisisa…”做出回應(yīng)。

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、PPT

Step1Warmingup再次開(kāi)發(fā)

1、師生問(wèn)候。

2、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲“Whatisthis?”讓學(xué)生跟著小聲哼唱。

3、復(fù)習(xí)己學(xué)單詞。

教出示圖片或?qū)嵨?adinosaur,adoll,awaterbottle,

afamilyphoto)

T:Whatisthis?

Ss:Adinosaur/doll/***

學(xué)

Step2Presentationanddrill

1、出示一位同學(xué)的書(shū)包。

T:Look!Whatisthis?Thisisaschoolbag.

流Ss:Thisisaschoolbag.

帶讀。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。糾正他們的發(fā)音。

2、用同樣的方法教單詞pencil,pen,.

程游戲Dragongame

SI:Whatisthis?

S2:Thisisapencil.Whatisthis?

S3:Thisisa…

3、出示課文A部分教學(xué)掛圖。

4、讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。

5、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。讀的時(shí)候指著自己臉上相應(yīng)的

部位。

Step3Practices

1、分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。

2、選兩位同學(xué)、給出一些學(xué)習(xí)用具，讓其利用Whatisthis?

Thisisa…”進(jìn)行表演。

3、課堂小結(jié)、練讀課文、布置作業(yè)。

Unit8Whafsthis?

板Whatisthis?

書(shū)Thisisaschoolbag.

設(shè)

計(jì)

作業(yè)ReadPartA

中砥完小常識(shí)備課記錄表

年級(jí)：Grade3

學(xué)科：English課題：Unit8課型教時(shí)：2

教學(xué)內(nèi)容What'sthis?

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。

2、能用“Whatisthis?”詢(xún)問(wèn)物品的名稱(chēng)，并能用“Thisisa…”

教學(xué)目標(biāo)

做出回應(yīng)。

3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)。

能用“Whatisthis?”詢(xún)問(wèn)物品的名稱(chēng)，并能用“Thisisa…”做出

重難點(diǎn)

回應(yīng)。

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、單詞圖片

Step1Warmingup再次開(kāi)發(fā)

1、師生問(wèn)候。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)的學(xué)習(xí)用具單詞。

Step2Presentationanddrill

教1、邀請(qǐng)一名男學(xué)生到講臺(tái)運(yùn)用Whatisthis?Thisisa…”

進(jìn)行表演。

2、用同樣的方法教其他新單詞，引導(dǎo)學(xué)生用句型“What's

this?”進(jìn)行表達(dá)。

學(xué)

3、聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。出示課文B部分圖片，引導(dǎo)學(xué)

生運(yùn)用"Whatisthis?Thisisa???”進(jìn)行表演。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂C部分內(nèi)容。

流Step3Consolidations

1、教學(xué)D部分內(nèi)容，聽(tīng)錄音，學(xué)生朗讀口部分。

2、有感情地朗讀。

程3、分角色表演。

4、家庭作業(yè)。

is?

afsth

8Wh

Unit

板

?

this

is

What

書(shū)

book

box\

encil

cil\p

\pen

\pen

ler,

aru

is

This

設(shè)

計(jì)

作業(yè)

es

r5tim

lBfb

fPar

rdso

ewwo

then

Copy

中砥完小常識(shí)備課記錄表

年級(jí)：Grade3

學(xué)科：English課題：Unit8課型教時(shí)：3

教學(xué)內(nèi)容What'sthis?

1、利用句型“Thisis……”介紹本課所學(xué)的文具單詞。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)會(huì)字母后的輔音讀音及英標(biāo)。

3、能夠正確書(shū)寫(xiě)字母Ee、Ff、Gg、Hho

利用句型“Thisis……”介紹本課所學(xué)的文具單詞。掌握字母Aa的輔

重難點(diǎn)

音讀音及英標(biāo)。

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、單詞圖片

Step1warmingup再次開(kāi)發(fā)

師生問(wèn)候。

Step2Presentationanddrill

1、幫助學(xué)生理解E部分內(nèi)容。

教2、將同學(xué)們分成小組，四人一組，然后根據(jù)E部分進(jìn)行交流。

3、練讀F部分內(nèi)容，理解句子大意，掌握字母Aa的輔音讀音

及英標(biāo)，然后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行表演。

4、教學(xué)字母Ee、Ff、Gg、Hh的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

學(xué)

Step3Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。

2、家庭作業(yè)。

流

程

is?

afsth

8Wh

Unit

板

Hh

Gg

Ff

Ee

書(shū)

設(shè)

計(jì)

Hh

g

fG

eF

ttersE

ewle

then

Copy

作業(yè)

中砥完小常識(shí)備課記錄表

年級(jí)：Grade3

學(xué)科：English課題：Unit9課型教時(shí)：1

教學(xué)內(nèi)容It'samouth

1、掌握新單詞。

教學(xué)目標(biāo)

2、理解表示歉意用句型“Iamsorry"o

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Whatisthis?Thisisa???”介紹面部器官的單詞。

重難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Whatisthis?Thisisa…”介紹面部器官的單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、PPT

Step1Warmingup再次開(kāi)發(fā)

1、師生問(wèn)候。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。

出示圖片或?qū)嵨?apencil,aruler,apen,abook)

T:Whatisthis?

教

Ss:Apencil/ruler/???

拿出teddybear.

T:Look!Thisisateddybear.

學(xué)Step2Presentationanddrill

1、出示teddybear.指著它的鼻子。

T:Look!Whatisthis?Thisisanose.

Ss:Thisisanose.

流

帶讀。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。糾正他們的發(fā)音。

2、用同樣的方法教單詞mouth,eye,ear.

游戲Dragongame

程

SI:Whatisthis?

S2:Thisisanose.Whatisthis?

S3:Thisisa…

3、出示課文A部分教學(xué)掛圖。

T:Whoisshe?What'sshe?

Ss:SheisMissLi,anEnglishteacher.

T:Whataretheydoing?

讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。

聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。讀的時(shí)候指著自己臉上相應(yīng)的部位。

Step3Practices

分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。

WTXAIMoriKsysee,monKeyscio.

一名學(xué)生做出各種表情—，邊做邊指著相應(yīng)的五官。另一名學(xué)

生充當(dāng)"Monkey”學(xué)著做。

Step4Consolidation

ixiutXK,uiiicKresponse

教師發(fā)出指令"Pointtoyournose…”學(xué)生迅速做出反

應(yīng)，指著相應(yīng)的器官?？凑l(shuí)的反應(yīng)又快又準(zhǔn)。

2、家庭作業(yè)。

Unit9It'samouth

板

書(shū)Whatisthis?

設(shè)Thisisanose

計(jì)

作業(yè)ReadPartA

中砥完小常識(shí)備課記錄表

年級(jí)：Grade3

學(xué)科：English課題：Unit9課型教時(shí)：2

教學(xué)內(nèi)容It'samouth

1、認(rèn)識(shí)并理解所以面部器官單詞。

教學(xué)目標(biāo)2、能運(yùn)用句型“It'sa……”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。

3、認(rèn)識(shí)his和her,并理解其意思及用法。

能運(yùn)用句型“It'sa……”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。認(rèn)識(shí)his和her,并

重難點(diǎn)

理解其意思及用法。

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、單詞卡片

Step1Warmingup再次開(kāi)發(fā)

1、師生問(wèn)候。

2、復(fù)習(xí)己學(xué)的面部器官名稱(chēng)。

游戲Goldenfinger

教教師說(shuō)五官名稱(chēng)，學(xué)生快速地指到相應(yīng)的部位。

Step2Presentationanddrill

1、邀請(qǐng)一名男學(xué)生到講臺(tái)上當(dāng)“模特”，給他畫(huà)像。

在黑板上畫(huà)出，帶讀單詞head和句子Thisisaheado

學(xué)

2、用同樣的方法教其他新單詞,引導(dǎo)學(xué)生用“What'sthis?”

詢(xún)問(wèn)他人面部器官，并獲得信息。

3、游戲Goldenfinger

流出示課文B部分圖片，教師發(fā)出指令，學(xué)生迅速做出反應(yīng)，

指到對(duì)應(yīng)的部位，并完整地表述。

4、聽(tīng)課文B,C部分錄音,跟讀。

程Step3Practices

游戲Goldenfinger

四人一組進(jìn)行游戲，一人發(fā)出指令"Pointtoyour…”其余

三人迅速指到對(duì)應(yīng)的部位。又快又準(zhǔn)的一個(gè)可以發(fā)指令。

Step4Consolidations

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話(huà)。

情景：美術(shù)課上，教師給同學(xué)們展示了喜、怒、哀、樂(lè)等各

種表情的臉譜。然后要同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，自己畫(huà)臉譜?？梢哉?qǐng)

班上同學(xué)當(dāng)“模特”。然后相互展示和介紹自己的作品。

S1:Look!Whoishe?

S2:Sorry,Idon'tknow.

SI:ThisisWangMing!Thisishisnose!Andthisishis

eye!

S2:Ha,ha!

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)。

3、聽(tīng)錄音，朗讀D部分，理解句子大意及his和her的用法。

4、有感情地朗讀。分角色表演。

5、家庭作業(yè)。

Unit9It'samouth

板

書(shū)Whatisthis?

設(shè)Thisisanose\face\mouth\eye\ear\hair

計(jì)

作業(yè)

CopythenewwordsofParlBfor5times

中砥完小常識(shí)備課記錄表

年級(jí)：Grade3

學(xué)科：English課題：Unit9課型教時(shí)：3

教學(xué)內(nèi)容It'samouth

1、掌握字母Bb在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)2、能運(yùn)用句型“Thisishis/her……”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。

3、掌握字母口、Jj、Kk、L1的正確書(shū)寫(xiě)。

掌握字母Bb在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。能運(yùn)用句型“Thisishis/her……”

重難點(diǎn)

對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、單詞卡片

Step1Warmingup再次開(kāi)發(fā)

1、師生問(wèn)候。

2、復(fù)習(xí)己學(xué)的面部器官名稱(chēng)。

游戲Whoisthewinner?

教根據(jù)教師的指令做出反應(yīng)，指到相應(yīng)的部位，并完整地進(jìn)行表

演。做錯(cuò)的淘汰，堅(jiān)持到最后的為勝。分組到講臺(tái)上進(jìn)行比賽。

Step2Practiceandrill

1、閱讀課文E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照其步驟練

學(xué)

習(xí)面部器官單詞。

2、老師引導(dǎo)學(xué)生理解F部分的內(nèi)