新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)《億以?xún)?nèi)數(shù)的讀

法》優(yōu)秀教案

新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)《億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法》優(yōu)秀教案

「篇一」

教學(xué)內(nèi)容：

人教版第一單元例2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生在認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)和掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)讀寫(xiě)法的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)由若干個(gè)萬(wàn)和若

干個(gè)一組成的數(shù)，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以?xún)?nèi)的數(shù)。

2、學(xué)生能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活以及有關(guān)的操作活動(dòng)，感受大數(shù)目的意義，進(jìn)一步培

養(yǎng)數(shù)感。

3、在生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)設(shè)大數(shù)目的自信心，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成及讀、寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)中間、末尾都有0的數(shù)的讀法、寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

1、出示31233021320xx0013100

小結(jié)讀法

出示：上海世博會(huì)每日大約350000人

實(shí)際上某天來(lái)了351835人

請(qǐng)學(xué)生試讀，并說(shuō)說(shuō)為什么？

2、揭題：這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)。（板書(shū)課題：認(rèn)數(shù)

2）

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

1、教學(xué)認(rèn)、讀、寫(xiě)不含0的數(shù)。

一個(gè)月有18351835人，（師添上兩數(shù)字卡片變成：18351835）人。

（1）讓學(xué)生自由讀并說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀。

（2）學(xué)生之間互相說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)的組成。

（3）比較萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)數(shù)讀法的不同。

小結(jié)：讀前要分級(jí)，讀時(shí)先讀萬(wàn)級(jí)再讀個(gè)級(jí)。

2、教學(xué)認(rèn)、讀、寫(xiě)含有0的數(shù)。

（1）變一變數(shù)字：用數(shù)字卡片變18351835為8308000）誰(shuí)能先說(shuō)說(shuō)它的組成,

不出聲地讀一讀。一起來(lái)讀一讀這個(gè)數(shù)。

（2）給0搬搬家（用數(shù)字卡片變?yōu)?300800）建議大家在腦中畫(huà)好分級(jí)線(xiàn)，

想一想怎么讀，想好了同桌之間互相讀一讀。

根據(jù)這些數(shù)中零的讀法（一個(gè)0都不讀與需要讀0兩類(lèi)）分類(lèi)板書(shū)。

（3）讓學(xué)生上來(lái)搬一搬，在搬的時(shí)候想一想怎么讀。

請(qǐng)2~3位同學(xué)演示，逐一完成讀數(shù)后教師分類(lèi)板書(shū)

（4）按要求搬數(shù)字卡：400個(gè)萬(wàn)和8400個(gè)一。并要求學(xué)生先在練習(xí)本上寫(xiě)

一寫(xiě)這個(gè)數(shù)，再小聲地讀一讀。

如果搬的結(jié)果是這樣讀的（出示：四百零八萬(wàn)零四），在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)，小

聲地讀出來(lái)并說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)是由兒個(gè)萬(wàn)和幾個(gè)一組成的。

追問(wèn)：在寫(xiě)這個(gè)數(shù)時(shí)你想提醒同學(xué)們要注意什么？

小結(jié)：寫(xiě)數(shù)時(shí)要分級(jí)寫(xiě)，每一級(jí)都從高位起一位一位地往下寫(xiě)，哪個(gè)數(shù)位上一

個(gè)單位也沒(méi)有，就在這一位上寫(xiě)0占位。

（5）思考：根據(jù)這些數(shù)里。的讀法，我該把480004這個(gè)數(shù)寫(xiě)在哪一列？想

出來(lái)的同學(xué)與同桌交流一下，暫時(shí)沒(méi)想好的同學(xué)，默讀一下，再想一想。

（6）全班交流，并小結(jié)：每級(jí)末尾的零不讀，其它數(shù)位有一個(gè)零或者連續(xù)幾

個(gè)零都只讀一個(gè)零。

三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展

1、自由寫(xiě)數(shù)。

在數(shù)位表上自由寫(xiě)一個(gè)數(shù)，是由4個(gè)5和4個(gè)0組成，同桌互相說(shuō)一說(shuō)各數(shù)由

多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成，并讀一讀。

（1）學(xué)生匯報(bào)，互相評(píng)價(jià)。

（2）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，擷取3個(gè)數(shù)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考：同樣由4個(gè)5和4

個(gè)0組成，為什么這3個(gè)數(shù)卻不一樣？

（3）小結(jié)：同樣的數(shù)字所處的數(shù)位不同，表示的數(shù)值不同，讀法也不同。

［設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是一門(mén)科學(xué)，它具有嚴(yán)密性和系統(tǒng)性，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)

現(xiàn)、理解、運(yùn)用含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的認(rèn)、讀、寫(xiě)。采用自主學(xué)習(xí)和合作交流相結(jié)

合的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興魂，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)。］

2、按要求寫(xiě)數(shù)。

（1）同桌合作：請(qǐng)左邊的同學(xué)寫(xiě)萬(wàn)級(jí)上的數(shù)，右邊的同學(xué)補(bǔ)上個(gè)級(jí)上的數(shù)。

A、杭州灣大橋，它的長(zhǎng)度是三萬(wàn)五千七百米。

B、長(zhǎng)城，據(jù)報(bào)道，1990年一個(gè)徒步走完長(zhǎng)城全長(zhǎng)的中國(guó)人的計(jì)步器顯示的是

六百七十萬(wàn)零八百米。

①學(xué)生合作寫(xiě)數(shù)并交流寫(xiě)法

②互動(dòng)談話(huà)：咱們的賽岐大橋長(zhǎng)400米，杭州灣大橋相當(dāng)于90個(gè)賽岐大橋那

么長(zhǎng)，長(zhǎng)城大約有200個(gè)杭州灣大橋那么長(zhǎng)。正常的成人徒步每小時(shí)約走5000

米，按這速度，日夜不停走完杭州灣大橋大約要7小時(shí)，而走完長(zhǎng)城就大約要

1400小時(shí)，也就是大約要走50多天。

（2）獨(dú)立寫(xiě)數(shù)：不用數(shù)位順序表，寫(xiě)在練習(xí)本上。

A、上海大眾：十三萬(wàn)九千六百元

B、一汽紅旗：六十萬(wàn)七千元

3、購(gòu)物街游戲。

運(yùn)用今天所學(xué)的知設(shè)去中央二套《購(gòu)物街》參與一回估價(jià)游戲，估的商品是一

輛09豪華版奔馳。

（1）它的價(jià)位肯定比前兩部車(chē)要高得多，請(qǐng)你估一估它的價(jià)位可能是幾位

數(shù)？

四、全課總結(jié)，延伸未知

教學(xué)反思：

教學(xué)前：教材中億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法是根據(jù)學(xué)生對(duì)數(shù)位的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)

的。在上課前本以為8300800這種中間有零的數(shù)學(xué)生會(huì)讀不出來(lái)，糾結(jié)了半天，上

課時(shí)學(xué)生很容易的就解決了。

教學(xué)中：這節(jié)課上的時(shí)候問(wèn)題主要出在：

1、當(dāng)教學(xué)350000的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)提出了要分級(jí)，當(dāng)時(shí)忘了讓學(xué)生來(lái)分一

分，移一移。盡管學(xué)生都知道要分級(jí)，但整節(jié)課中沒(méi)有把分級(jí)話(huà)虛線(xiàn)的方法落實(shí)下

去，解決方法：在總結(jié)方法后的兩道練習(xí)中應(yīng)該讓學(xué)生自己讀的時(shí)候把分級(jí)的方法

強(qiáng)化下去。

2、在上課時(shí)，對(duì)每一個(gè)數(shù)的讀法都進(jìn)行了書(shū)寫(xiě)，浪費(fèi)了很多的時(shí)間。解決方

法：只要寫(xiě)出中間或末尾有零的讀法就可以了。

3、在教學(xué)后發(fā)現(xiàn)不會(huì)讀的學(xué)生會(huì)分級(jí)但是萬(wàn)級(jí)的數(shù)怎么讀還不清楚。解決方

法：在教學(xué)351835是在學(xué)生說(shuō)出分級(jí)之后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的讀法，節(jié)奏放慢一

點(diǎn)。

4、上課后發(fā)現(xiàn)自己上課的最大毛病是控制不好時(shí)間，今天上課時(shí)因?yàn)闆](méi)有時(shí)

間只出了兩個(gè)數(shù)讓學(xué)生讀，就結(jié)束了?；叵耄簳r(shí)間應(yīng)該在讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)：八百零三萬(wàn)

零八百，這道題學(xué)生做錯(cuò)的‘很多，所以就讓學(xué)生把不同的寫(xiě)法都寫(xiě)在了黑板上，

讓其他的孩子讀和判斷，講解完了讓學(xué)生自己給自己寫(xiě)的數(shù)分級(jí)再讀。其實(shí)這里就

有很多讓學(xué)生讀數(shù)的素材和自己出的兩個(gè)數(shù)，又會(huì)重復(fù)了。

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「篇二」

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法教案

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

教科書(shū)第2?5頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)一第1?5題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億是

個(gè)大數(shù)知道億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

2.掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以?xún)?nèi)的數(shù)。

3.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確讀數(shù)的成功體驗(yàn);培

養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

億以?xún)?nèi)中間和末尾有0的’數(shù)的讀法。

讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱(chēng)、順序，進(jìn)率關(guān)系。

教學(xué)方法與手段：

小組合作、討論、交流

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、計(jì)數(shù)器。

教學(xué)過(guò)程；

一、揭示課題：億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

二、出示目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和

“億”，知道億是個(gè)大數(shù)知道億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)

系。

三、自學(xué)指導(dǎo)：1、掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以?xún)?nèi)的數(shù)。

多媒體課件演示主題圖中的中國(guó)6個(gè)省、市、自治區(qū)的地理、文化的圖片，伴

音介紹我國(guó)國(guó)情，然后通過(guò)特寫(xiě)鏡頭推出6個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)）的人口數(shù)。由學(xué)生提

出問(wèn)題，得到了那些信息?發(fā)現(xiàn)了什么？

2、探究交流，獲取新知

1.以北京市人口數(shù)為例，先讓學(xué)生嘗試讀一讀13819000這個(gè)數(shù)。

2.計(jì)數(shù)器操作，認(rèn)-只計(jì)數(shù)單位。

問(wèn)題：在這個(gè)計(jì)數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么？

用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。

問(wèn)題：九千再加上一千是多少?千位滿(mǎn)十要怎樣？

認(rèn)識(shí)十個(gè)一干就是一萬(wàn)。(板書(shū)“萬(wàn)”。)

讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬(wàn)，再加一萬(wàn)，是多少?認(rèn)識(shí)十

個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，板書(shū)“十萬(wàn)”。用同樣方法，完成一百萬(wàn)、一千萬(wàn)、一億的認(rèn)識(shí),

分別板書(shū)：百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。

3.小組討論學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。

問(wèn)題：大家知道萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億是什么嗎?你們發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位

之間有什么關(guān)系？

4.認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表

(1)學(xué)習(xí)數(shù)位。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗觥Ｕf(shuō)出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱(chēng)、

計(jì)數(shù)單位，表示有多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。

(2)同桌學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。

(3)學(xué)習(xí)“數(shù)級(jí)”。介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法。

四.達(dá)標(biāo)檢測(cè)：完成第4頁(yè)“做一做”。

五.討論：

(1)投影出示含兩級(jí)的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面分別呈現(xiàn)教材上的4個(gè)

數(shù)，讓學(xué)生讀一讀，并寫(xiě)出讀作多少。

(2)小組討論：

A.含兩級(jí)的數(shù)怎么讀？

B.萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同？

C.數(shù)位上出現(xiàn)0又該怎么讀？

(3)反饋交流討論信息，由學(xué)生總結(jié)，并訂正例題呈現(xiàn)的數(shù)的讀法。

六、鞏固練習(xí)，完成第5頁(yè)“做一做”。

七、本課小結(jié)

學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)、收獲。

課后作業(yè)：

完成練習(xí)一的第1?5題。

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「篇三」

教學(xué)目標(biāo)

（一）使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和億，知道

億是個(gè)很大的數(shù)。

（二）知道億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和兩個(gè)單位間的關(guān)系.

（三）掌握億以?xún)?nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以?xún)?nèi)的數(shù)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握億以?xún)?nèi)數(shù)位順序表，按數(shù)級(jí)讀數(shù)。

難點(diǎn)：中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。

教具和學(xué)具

教具：數(shù)位順序表及活動(dòng)數(shù)字卡。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一板書(shū)課題

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法

二出示目標(biāo)

（一）出示教學(xué)目標(biāo)

1.掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，能正確讀出億以?xún)?nèi)的數(shù)

2進(jìn)一步理解數(shù)的組成，并能迅速的說(shuō)出一個(gè)數(shù)的的最高位的是數(shù)位名稱(chēng),

（二）齊讀目標(biāo)

（三）師：要想達(dá)到目標(biāo)，要靠大家的自學(xué)。你們有信心學(xué)好嗎？

三自學(xué)指導(dǎo)

讓學(xué)生自己看課本第5頁(yè)，回答下面問(wèn)題

1說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和小同點(diǎn)？

2數(shù)中的有0都在什么位置？怎么讀的？

3含有兩級(jí)的數(shù)怎么讀？

5分鐘后比誰(shuí)能做對(duì)與例題類(lèi)似的題目。

四先學(xué)

自學(xué)時(shí)，看誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。坐姿最端正。下面自學(xué)開(kāi)始。

（一）看一看

生認(rèn)真的看書(shū)自學(xué)，師巡視，督促人人認(rèn)真看書(shū)

師檢測(cè)白學(xué)效果

（二）做一做（5頁(yè)上面的做一做，找兩人板演。）

提要求：寫(xiě)的時(shí)候的字寫(xiě)規(guī)范。

生獨(dú)立完成，師巡視

五后教，（議一議）

（―）更正

讓學(xué)生觀(guān)察黑板的題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的請(qǐng)舉手。用不同顏色的筆標(biāo)出來(lái)。

（二）討論

1看這三個(gè)數(shù)的讀法，對(duì)于他們的方法你覺(jué)得有異議的舉手？為什么？

：第一步應(yīng)該先分級(jí)。萬(wàn)級(jí)與個(gè)級(jí)的讀法一樣，只是后面加個(gè)萬(wàn)字。

2提問(wèn)是不是所有的0都不讀呢？

3看每道題的結(jié)果。

若對(duì)，為什么對(duì)？

若錯(cuò)，為什么錯(cuò)？

：每級(jí)末尾0不讀，其他數(shù)位有1個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)。

（三）：

今天我們學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法,應(yīng)該怎樣讀？須注意什么？我們?cè)谧鲎鳂I(yè)

時(shí)，一定注意這幾點(diǎn)，下面用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)。

六當(dāng)堂訓(xùn)練

課堂作業(yè)

練習(xí)一的2,3,4題

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「篇四」

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以?xún)?nèi)的大數(shù)，并體會(huì)，理解讀數(shù)

的規(guī)則。

2、通過(guò)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、培養(yǎng)合作，探究精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

含兩級(jí)的數(shù)的讀法。

教學(xué)難點(diǎn)：

數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。

教學(xué)媒體：

實(shí)物投影、數(shù)位順序表

教學(xué)過(guò)程：

一、舊知鋪墊

1.數(shù)位順序表知識(shí)。

讓學(xué)生回答下列幾個(gè)問(wèn)題：

(1)從和位起，第幾位是萬(wàn)位？第幾位是千萬(wàn)位？

(2)個(gè)級(jí)含哪些數(shù)位？萬(wàn)級(jí)含哪些數(shù)位？

(3)萬(wàn)級(jí)中各個(gè)數(shù)位對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位各是多少？

2、個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法。

下面這些數(shù)怎么讀：

5432、4000>20xx、105、120、3025

讓學(xué)生說(shuō)?說(shuō)有什么體會(huì)？

二、學(xué)習(xí)新知

1、教學(xué)例2

投影出示數(shù)位表：

千百十萬(wàn)千百十個(gè)

萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)

位位位位位位位位

然后對(duì)照數(shù)位寫(xiě)上數(shù)字。

(1)個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法，寫(xiě)出2496。

(2)萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法。寫(xiě)出24960000。

①先讓學(xué)生嘗試讀法

②比較24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別。

24960000含兩級(jí)的數(shù),其中的“2496”在萬(wàn)級(jí)，“0000”在個(gè)級(jí),2496是個(gè)

級(jí)上的數(shù)。

③啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。

說(shuō)說(shuō)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示什么？

6表示6個(gè)萬(wàn)，9表示90個(gè)萬(wàn)

4表示400個(gè)萬(wàn)，2表示20xx個(gè)萬(wàn)

讀作：二千四百九十六萬(wàn)，并在黑板上寫(xiě)出（或電腦顯示）這個(gè)數(shù)的讀法。

④討論：2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別（：

二千四百九十六

二千四百九十六萬(wàn)

聯(lián)系：“2496”不討在個(gè)級(jí)還是在萬(wàn)級(jí)都讀二千四百九十六。

區(qū)別：萬(wàn)級(jí)上的數(shù)表示多少萬(wàn)，讀數(shù)時(shí)要添上“萬(wàn)”字，而個(gè)級(jí)上的數(shù)表示多

少“1”，讀數(shù)時(shí)就不讀這個(gè)“1”。

⑤即時(shí)訓(xùn)練。

讀一讀:50000、180000、2350000、40000000

⑥小結(jié)：首先要先明確萬(wàn)級(jí)上的數(shù)（可以畫(huà)出分級(jí)線(xiàn)）；

萬(wàn)級(jí)上的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀；

再在后面添上一個(gè)“萬(wàn)”字。

（3）兩級(jí)的數(shù)的讀法。寫(xiě)出6407000。

①引導(dǎo)觀(guān)察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

相同點(diǎn)：都是含兩級(jí)的數(shù)。

不同點(diǎn)：6407000人級(jí)上有7000；24960000個(gè)級(jí)上是0。

②萬(wàn)級(jí)，個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該怎么讀？

③先讓學(xué)生嘗試讀一讀，然后有教師總結(jié)說(shuō)明；先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)（多少萬(wàn)）再

讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。

板書(shū)：640;7000讀作：六百四十萬(wàn)七千。（萬(wàn)級(jí)上的數(shù)是“640”,就按照

個(gè)級(jí)來(lái)讀一六百四十，在添上“萬(wàn)”字，然后再接著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。）

小結(jié)：分級(jí)一先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)一接著讀著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。

④即時(shí)訓(xùn)練。

讀一讀:120xx00>2358700、18006500>256050

(4)每級(jí)中見(jiàn)有0的數(shù)的讀法。

寫(xiě)出85000300

①討論，嘗試讀法。

②要求按讀數(shù)的步驟進(jìn)行；

分別:8500;0300

讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)：八千五百萬(wàn)

讀個(gè)級(jí)的數(shù)。

啟發(fā)：每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零。

正確讀法：八千五百萬(wàn)零三百。

③即時(shí)訓(xùn)練。

讀一讀：2430800、23000050

通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生懂得每級(jí)中間有0(不管是連續(xù)兩個(gè)0,或是3個(gè)0)的都

只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾有0的不讀零。

三、鞏固練習(xí)

1.課文第5頁(yè)的“做一做”

2.課文第8頁(yè)第2題

通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一不體會(huì)：同樣的數(shù)字放在個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的讀法不同。

3.課文練習(xí)一的第3—5題。

第3題呈現(xiàn)了一個(gè)情境：小組同學(xué)交流不同的讀數(shù)方法，探索比較方面的讀

法，體現(xiàn)了由學(xué)生自主先哲合適的讀數(shù)方法。

第4題呈現(xiàn)三幅北京景觀(guān)的圖片，讓學(xué)生正確地讀出圖下面的數(shù)，進(jìn)一步加深

學(xué)生對(duì)億的內(nèi)數(shù)讀法的理解，提高學(xué)生讀數(shù)的能力。

四、課堂總結(jié)。

由學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課體會(huì)和總結(jié)含兩級(jí)的數(shù)的讀法：先讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)，在讀

個(gè)數(shù)的數(shù)。萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字。每級(jí)

中間有0的應(yīng)該讀零（聯(lián)系兩個(gè)0或著三個(gè)0的只讀一個(gè)零），沒(méi)級(jí)末尾的。不

讀。

標(biāo)簽：億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法教案

新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)《億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法》優(yōu)秀教案

「篇五」

四年級(jí)上冊(cè)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法6教案范文

素質(zhì)教育目標(biāo)

（-）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1.在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)，，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千

萬(wàn)和億.

2.知道億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系.

3.掌握億以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表以及按數(shù)級(jí)讀數(shù)的方法.

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1.能按數(shù)級(jí)正確地讀出億以?xún)?nèi)的數(shù).

2.幫助學(xué)生建立有關(guān)數(shù)的概念，掌握一系列的計(jì)數(shù)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的分

析、綜合能力.

3.在萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法基礎(chǔ)上教學(xué)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能

力.

（三）德育滲透點(diǎn)

突出我國(guó)四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域中研究與創(chuàng)造.

教學(xué)重點(diǎn)：億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法.

教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)末尾、中間帶0的數(shù)的讀法.

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：算盤(pán)、投影儀.

教學(xué)步驟

一、鋪墊孕伏

1.口答：（1）一千里面有（）個(gè)百，一萬(wàn)里面有（）個(gè)干.

（2）（）個(gè)一百是一千，（）個(gè)一千是一萬(wàn).

2.復(fù)習(xí)方以?xún)?nèi)的數(shù)位順序.

教帥出示5張卡片：個(gè)位、十位、白位、千位、萬(wàn)位.教帥首先把白位貼在黑

板上，指名同學(xué)按照順序依次貼其它卡片.全部貼好后請(qǐng)同學(xué)口述萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順

序.

3.讀數(shù)練習(xí)：

教師在貼好的數(shù)位下填數(shù)字，學(xué)生進(jìn)行讀數(shù)練習(xí).重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)中間或末

尾帶0的數(shù)的讀法.

4.想一想，萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的讀法規(guī)則是什么？

（引導(dǎo)復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，為后面類(lèi)推億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法作鋪墊.）

二、探究新知

1.設(shè)疑導(dǎo)入：

（1）投影出示：

①1993年我國(guó)臺(tái)灣省大約有20xx4000人.

②人造地球衛(wèi)星速度是每分鐘約474000米.

③某縣去年試種水稻新品種，總計(jì)增產(chǎn)5471000千克，增值6705000元.學(xué)生

自由讀一讀上面3句話(huà).

（2）導(dǎo)語(yǔ)：

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到這些比萬(wàn)大的

數(shù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法.

板書(shū)課題：億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法

2.新授：

（1）教學(xué)計(jì)數(shù)單位十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億.

①學(xué)生觀(guān)察板書(shū)：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)，想一想：它們之間有什么規(guī)律呢？你

能按這樣的規(guī)律繼續(xù)往下數(shù)嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行遷移、類(lèi)推，培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)的能

力.）

學(xué)生根據(jù)十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千的規(guī)律自己數(shù)出：十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，

十個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，十個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn).

教師板書(shū)：十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn).

②認(rèn)識(shí)一億：

用剛才的方法，我們接著往下數(shù)，十個(gè)一千萬(wàn)是多少呢？（學(xué)生認(rèn)知有難度，

可能會(huì)說(shuō)出，十個(gè)一千萬(wàn)是十千萬(wàn)，在這時(shí)，教師要同學(xué)生一起數(shù)，并指明，十千

萬(wàn)就是一億.）

教師板書(shū)：一億，并指出一億是個(gè)很大的數(shù)，到底有多大呢？請(qǐng)同學(xué)看投影：

自由讀一讀.（把抽象的數(shù)形象化）

③結(jié)合板書(shū)，教師指出個(gè)、十、百、千等都是計(jì)數(shù)單位.億以?xún)?nèi)的計(jì)數(shù)單位有

哪些呢？

從剛才數(shù)數(shù)的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？學(xué)生討論，

然后匯報(bào)討論結(jié)果.

引導(dǎo)學(xué)生明確：兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10,即十進(jìn)關(guān)系.

（2）教學(xué)數(shù)位和億以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表：

①引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：計(jì)數(shù)單位之間是怎樣排列的？

教師說(shuō)明用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來(lái)，它們所

占的位置叫做數(shù)位.

②師生共同完成億以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表.

板書(shū)：在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面寫(xiě)一個(gè)位字.

重點(diǎn)提示億位前面要加.

③分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的聯(lián)系與區(qū)別：

引導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一、十位上的計(jì)數(shù)單位是十、千萬(wàn)位上的計(jì)

數(shù)單位是千萬(wàn)；幾個(gè)一寫(xiě)在個(gè)位上，幾個(gè)十寫(xiě)在十位上幾個(gè)千萬(wàn)寫(xiě)在千萬(wàn)位上.

同一個(gè)數(shù)字，把它寫(xiě)在不同的數(shù)位上，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同.教師出示卡

片：數(shù)字5,把它放在大同的數(shù)位上，同學(xué)分別說(shuō)出它的計(jì)數(shù)單位.

④認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí)：

為了便于讀億以?xún)?nèi)的數(shù)，我國(guó)沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，即從右起每四位為

一級(jí).個(gè)、十、百、千是個(gè)級(jí)，表示多少個(gè)；萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)是萬(wàn)級(jí)，表示

多少個(gè)萬(wàn).

突出我國(guó)四位一級(jí)的,計(jì)數(shù)知識(shí)，并進(jìn)行德育滲透.

教師板書(shū)，進(jìn)一步完成數(shù)位順序表.

⑤反饋訓(xùn)練：

請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀(guān)察數(shù)位順序表，完成練習(xí)一1、2題.（燈片出示）

（3）教學(xué)萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法：

①先讀出下面各數(shù)：

28、308、4007、3070

這些數(shù)都在哪一級(jí)？表示多少？

如果把這些數(shù)放在萬(wàn)級(jí)，又表示多少呢？

引導(dǎo)學(xué)生明確：同一個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí)時(shí)表示多少個(gè)

在萬(wàn)級(jí)時(shí)表示多少個(gè)萬(wàn)

（滲透?jìng)€(gè)級(jí)數(shù)與萬(wàn)級(jí)數(shù)讀法的內(nèi)在聯(lián)系.）

②教學(xué)例1：

教師在標(biāo)有計(jì)數(shù)單位的珠算上分別撥上二十八萬(wàn)和三千零七十萬(wàn).

學(xué)生對(duì)照數(shù)位表，先寫(xiě)出阿拉伯?dāng)?shù)寧，然后自己試讀這兩個(gè)數(shù).

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)級(jí)數(shù)的讀法，類(lèi)推出萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法.

同學(xué)之間互相匯報(bào)試讀結(jié)果.

③反饋訓(xùn)練：2頁(yè)做一做.

④思考討論：

萬(wàn)級(jí)數(shù)與個(gè)級(jí)數(shù)讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

引導(dǎo)學(xué)生明確：讀萬(wàn)級(jí)里的數(shù)，按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀，在后面加一個(gè)萬(wàn)字.

（4）教學(xué)含有方級(jí)和個(gè)級(jí)數(shù)的讀法.

①出示例2：

觀(guān)察：例2與例1的各數(shù)有什么區(qū)別呢？

（例1都是整萬(wàn)數(shù)，例2是含有兩級(jí)的數(shù)）

像這樣含兩級(jí)的數(shù)該怎樣讀呢？你能不能應(yīng)用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)再結(jié)合以前學(xué)過(guò)的

知識(shí)自己讀出這幾個(gè)數(shù)呢？

②學(xué)生試讀例2的三個(gè)數(shù).

2460064070010030040

思考討論：

先讀哪一級(jí)，怎樣讀？再讀哪一級(jí)，怎樣讀？在什么情況下，0不讀出來(lái)，什

么情況下0要讀出來(lái)？

（用試讀討論方法，突破難點(diǎn)：鼓勵(lì)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神）

③在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法法則.

④反饋訓(xùn)練：3頁(yè)做一做.

三、鞏固發(fā)展

1.練習(xí)一第3題：讀下面每組數(shù)

34和3400003004和30040000

340和34000003040和30400000

（通過(guò)此練習(xí)，使學(xué)生弄清個(gè)級(jí)的數(shù)與萬(wàn)級(jí)的數(shù)在讀法上的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)

生進(jìn)一步體會(huì)讀數(shù)法則的第二條）

2.練習(xí)一第4題:

學(xué)生充分說(shuō)、讀，面向全體，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀數(shù)法則來(lái)讀中間、末尾帶零的

數(shù).

3.判斷:

（1）4080500讀作：四百八十萬(wàn)零五千（）

（2）3706000這個(gè)數(shù)中所有的0都不讀出來(lái).（）

（3）40506000這人數(shù)中有一個(gè)零要讀出來(lái).（）

（此題考察學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的掌握情況）

4.出示活動(dòng)數(shù)字卡，在數(shù)位順序表上進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)：

四、全課小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)數(shù)又有什么新的認(rèn)識(shí)？

五、布置作業(yè)：練習(xí)一第5題.

引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言，對(duì)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié).

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)《億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法》優(yōu)秀教案

「篇六」

本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)萬(wàn)以溝數(shù)的讀、寫(xiě)法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。主要內(nèi)容包括億以

內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，比較數(shù)的大小和近似數(shù)。

1.億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法

這部分教材包括進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)位順序表和億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。

教材先通過(guò)首都北京的人口、光速說(shuō)明日常生活生產(chǎn)中還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的

數(shù)，然后在復(fù)習(xí)“一”“十”“百”“千”計(jì)數(shù)單位后，借助算盤(pán)引出億以?xún)?nèi)的計(jì)

數(shù)單位及每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系，接著介紹數(shù)位和數(shù)位順序表、四位一級(jí)的計(jì)

數(shù)法，最后結(jié)合在算盤(pán)上記數(shù)教學(xué)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。

億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法是以萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)的，掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法的關(guān)鍵是

理解數(shù)位的意義和熟記數(shù)位順序。因此，教學(xué)時(shí)要性意結(jié)合算盆上記數(shù)復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)

的計(jì)數(shù)單位、方以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，并結(jié)合數(shù)的組成說(shuō)明數(shù)位的意義和順序，讓學(xué)生搞

清“計(jì)數(shù)單位”和“數(shù)位”、“數(shù)位”和“位數(shù)”之間的聯(lián)系與區(qū)別，知道同一個(gè)

數(shù)字在某數(shù)中的位比不同，所表示的意義也就不同。然后借助算盤(pán)比較萬(wàn)級(jí)的數(shù)與

個(gè)級(jí)的數(shù)，啟發(fā)學(xué)生類(lèi)準(zhǔn)出整萬(wàn)數(shù)的讀法，找到萬(wàn)級(jí)的數(shù)與個(gè)級(jí)的數(shù)讀法的異同，

理解萬(wàn)級(jí)的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的數(shù)讀法來(lái)讀，再在后面加上“萬(wàn)”字，數(shù)學(xué)論文《《億

以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法》單元教學(xué)建議》。

教學(xué)含有兩級(jí)的數(shù)的讀法，要強(qiáng)調(diào)弄清這個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，哪

些是萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字，哪些是個(gè)級(jí)上的數(shù)字，還要強(qiáng)調(diào)先讀萬(wàn)級(jí)再讀個(gè)級(jí)。最后結(jié)合

例題引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)乞以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。中間有0的數(shù)的讀法是難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要結(jié)

合實(shí)例強(qiáng)調(diào)每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0,都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都

只讀一個(gè)0,并注意安排有關(guān)的專(zhuān)門(mén)練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)。此外，寫(xiě)出讀法時(shí)一提醒學(xué)

生要寫(xiě)中文字。

2?億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法

這部分內(nèi)容教材先是結(jié)合數(shù)位順序表教學(xué)整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法，然后教學(xué)含有兩級(jí)的

數(shù)的寫(xiě)法。億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法由于數(shù)位多，學(xué)生容易出錯(cuò)。掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法的關(guān)

鍵與讀法相同，也是理解數(shù)位的.意義和熟記數(shù)位順序，由個(gè)級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法類(lèi)推到

萬(wàn)級(jí)。教學(xué)整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法時(shí)，可惜助算盆上記數(shù)，先在算盤(pán)上拔出整萬(wàn)數(shù)，然后再

寫(xiě)出來(lái)，最后啟發(fā)學(xué)生比較萬(wàn)級(jí)的數(shù)與個(gè)級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法的異同，著重理解整萬(wàn)數(shù)在

按照個(gè)級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)出后，末尾要加上四個(gè)0。教學(xué)含有兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法，要結(jié)

合數(shù)位順序表和算盤(pán)記數(shù)，著重強(qiáng)調(diào)先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)再寫(xiě)個(gè)級(jí)，正確確定這個(gè)數(shù)是幾位

數(shù)，萬(wàn)級(jí)上有幾位，再一級(jí)一級(jí)往下寫(xiě)。中間或末尾有0的情況，學(xué)生易錯(cuò)。教學(xué)

時(shí)要強(qiáng)調(diào)：哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在哪一位上寫(xiě)0,并且告訴學(xué)生檢查方

法，可以先想寫(xiě)的數(shù)是幾位數(shù)，寫(xiě)完后再檢查核對(duì)位數(shù)，還可以讀一讀寫(xiě)出的這個(gè)

數(shù)來(lái)防止寫(xiě)錯(cuò)。另外，要注意了解學(xué)生寫(xiě)數(shù)情況，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，糾正學(xué)生在寫(xiě)數(shù)

中的錯(cuò)誤。

3.比較數(shù)的大小和近似數(shù)

這部分內(nèi)容以讀、寫(xiě)數(shù)為基礎(chǔ)，先是通過(guò)復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較引出億以?xún)?nèi)

數(shù)的大小比較，然后教學(xué)把整萬(wàn)數(shù)寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)，最后進(jìn)一步介紹用四

舍五入法省略萬(wàn)后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。

比較數(shù)的大小可分兩種情況進(jìn)行教學(xué)：一是比較位數(shù)不同的數(shù)的大小，位數(shù)多

的數(shù)較大：二是比較位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)，從最高位起依次比較每一位上的數(shù)。

新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)《億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法》優(yōu)秀教案

「篇七」

教學(xué)內(nèi)容：

教科書(shū)第2?5頁(yè)的例1,例2,相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的習(xí)題P1—5。

教學(xué)要求:

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”。

知道億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以?xún)?nèi)

的數(shù)位順序。

2.理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體

會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以?xún)?nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感.

4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀(guān)察

生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

1.重點(diǎn)：教學(xué)讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)。

2.難點(diǎn)：億以?xún)?nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

3.關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱(chēng)、順序，進(jìn)率關(guān)系。

四位分級(jí)法以及數(shù)的組成等知識(shí)。并以萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)讀的方法推

廣到萬(wàn)級(jí)。能正確地讀之以?xún)?nèi)的數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。學(xué)生每人收集現(xiàn)實(shí)生活中有美萬(wàn)以?xún)?nèi)的及比萬(wàn)大的數(shù)的信息

各兩條。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所收集到的信息，教師將其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。2.考考

你：這些數(shù)你會(huì)讀嗎？（在萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條：一般數(shù)、中間有0的數(shù)，末尾

有0的數(shù)、中間、末尾都有0的數(shù)，讓學(xué)生嘗試讀數(shù)）3.說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的？小

結(jié)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的讀法。4.關(guān)于萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，你還知道什么知識(shí)？（1）計(jì)數(shù)單

位：一（個(gè)）、十、百、千。（2）相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。如：10個(gè)一

是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)。（3）數(shù)位：個(gè)位、十

位、百位、千位。（4）組成：例8030是由8個(gè)千和3個(gè)十組成的。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們己經(jīng)學(xué)習(xí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到

比萬(wàn)大的數(shù)。（屏幕上的即展示我國(guó)20xx年第五次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)及北京人

口等有關(guān)數(shù)據(jù)。）同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會(huì)讀嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀

法，同學(xué)們有信心學(xué)好嗎？板書(shū)課題：億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法

三、教學(xué)億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

通過(guò)預(yù)習(xí)課文，你了解了億以?xún)?nèi)數(shù)的哪些新知識(shí)？先四人小組討論，在匯

報(bào)，師在黑板上作簡(jiǎn)要汜錄。

1.數(shù)位名稱(chēng)：萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億位。

2.計(jì)數(shù)單位：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億