《人工智能通識(shí)基礎(chǔ)（慕課版）》教學(xué)教案第1章課時(shí)內(nèi)容人工智能概述授課時(shí)間135分鐘課時(shí)4（課堂3+實(shí)訓(xùn)1）教學(xué)目標(biāo)了解人工智能的特點(diǎn)、類(lèi)型和發(fā)展歷程。了解人工智能的產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)。了解人工智能對(duì)就業(yè)的影響，以及催生的新職業(yè)。了解人工智能從業(yè)者的素養(yǎng)要求。了解人工智能帶來(lái)的倫理挑戰(zhàn)與安全風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)人工智能的特點(diǎn)與類(lèi)型人工智能產(chǎn)業(yè)鏈人工智能催生的新職業(yè)人工智能從業(yè)者素養(yǎng)要求人工智能倫理挑戰(zhàn)與安全風(fēng)險(xiǎn)教學(xué)難點(diǎn)人工智能產(chǎn)業(yè)鏈；人工智能從業(yè)者素養(yǎng)要求；人工智能倫理挑戰(zhàn)與安全風(fēng)險(xiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路（1）引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)人工智能，明確其定義、特點(diǎn)及類(lèi)型，并梳理其發(fā)展歷程，幫助學(xué)生建立對(duì)人工智能的基本認(rèn)知。（2）深入講解人工智能產(chǎn)業(yè)鏈，從基礎(chǔ)層、技術(shù)層到應(yīng)用層，逐層剖析，讓學(xué)生理解人工智能技術(shù)的構(gòu)成與應(yīng)用路徑。（3）探討人工智能對(duì)就業(yè)的影響，分析新職業(yè)的產(chǎn)生及從業(yè)者素養(yǎng)要求，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。（4）聚焦人工智能的倫理挑戰(zhàn)與安全風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考并課后實(shí)踐探討相關(guān)議題，培養(yǎng)學(xué)生的倫理意識(shí)和安全風(fēng)險(xiǎn)防控能力。教學(xué)手段（1）通過(guò)課堂講授結(jié)合PPT展示，清晰闡述人工智能的定義、特點(diǎn)、類(lèi)型及發(fā)展歷程。運(yùn)用圖表分析法，詳細(xì)解析人工智能產(chǎn)業(yè)鏈的基礎(chǔ)層、技術(shù)層和應(yīng)用層，加深學(xué)生理解。組織小組討論，探討人工智能對(duì)就業(yè)的影響及新職業(yè)誕生，引導(dǎo)學(xué)生思考從業(yè)者素養(yǎng)要求。（2）布置課后習(xí)題鞏固知識(shí)，并開(kāi)展“人工智能倫理與社會(huì)責(zé)任”的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和倫理意識(shí)。教學(xué)資料及要求教材：人工智能通識(shí)基礎(chǔ)（慕課版），楊健林毓聰主編，人民郵電出版社，2025年4月出版。其他：PPT課件、教學(xué)大綱、電子教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題答案、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、參考書(shū)等。教學(xué)內(nèi)容討論問(wèn)題：1．人工智能與人類(lèi)智能有何不同？人工智能的發(fā)展是否會(huì)超越人類(lèi)智能？2．人工智能在發(fā)展過(guò)程中遇到了哪些挑戰(zhàn)？人工智能的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)如何？3．人工智能未來(lái)會(huì)有哪些新的應(yīng)用場(chǎng)景出現(xiàn)？4．人工智能的發(fā)展是創(chuàng)造了更多就業(yè)機(jī)會(huì)還是導(dǎo)致了失業(yè)？5．應(yīng)如何應(yīng)對(duì)人工智能對(duì)就業(yè)的影響？6．人工智能的發(fā)展是否可能引發(fā)道德困境？如何應(yīng)對(duì)？7．如何構(gòu)建一個(gè)既安全又符合倫理的人工智能未來(lái)？?jī)?nèi)容大綱：結(jié)合本章的PPT課件配合講解。1.1初識(shí)人工智能1.1.1人工智能的定義及特點(diǎn)1.1.2人工智能的類(lèi)型1.1.3人工智能的發(fā)展歷程1.2人工智能產(chǎn)業(yè)鏈1.2.1基礎(chǔ)層1.2.2技術(shù)層1.2.3應(yīng)用層1.3人工智能與就業(yè)1.3.1人工智能對(duì)就業(yè)的影響1.3.2人工智能催生的新職業(yè)1.3.3人工智能從業(yè)者素養(yǎng)要求1.4人工智能倫理挑戰(zhàn)與安全風(fēng)險(xiǎn)1.4.1人工智能倫理挑戰(zhàn)1.4.2人工智能安全風(fēng)險(xiǎn)課后實(shí)踐：人工智能倫理與社會(huì)責(zé)任探討課后習(xí)題1．簡(jiǎn)述人工智能的特點(diǎn)。2．人工智能分為哪些類(lèi)型？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3．在人工智能產(chǎn)業(yè)鏈中，人工智能的基礎(chǔ)層包括哪些內(nèi)容？4．在人工智能時(shí)代，如何正確看待人類(lèi)與人工智能的關(guān)系？5．如何有效應(yīng)對(duì)人工智能技術(shù)對(duì)人們就業(yè)造成的影響？6．簡(jiǎn)述人工智能從業(yè)者應(yīng)符合哪些素養(yǎng)要求。7．簡(jiǎn)述人工智能面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的措施。第2章課時(shí)內(nèi)容人工智能的工作原理授課時(shí)間225分鐘課時(shí)7（課堂5+實(shí)訓(xùn)2）教學(xué)目標(biāo)了解數(shù)據(jù)、算力、算法對(duì)人工智能的作用與影響。掌握人工智能涉及的數(shù)據(jù)類(lèi)型、數(shù)據(jù)的采集方式、算力的構(gòu)成和常用算法。了解機(jī)器學(xué)習(xí)的原理與學(xué)習(xí)類(lèi)型。了解人工智能大模型的開(kāi)發(fā)過(guò)程、類(lèi)型，以及國(guó)內(nèi)常見(jiàn)的人工智能工具。掌握人工智能大模型提示詞的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)對(duì)人工智能的影響人工智能涉及的數(shù)據(jù)類(lèi)型和數(shù)據(jù)的采集方式算力的類(lèi)型和人工智能算力的構(gòu)成人工智能領(lǐng)域的常用算法機(jī)器學(xué)習(xí)的原理與類(lèi)型人工智能大模型的開(kāi)發(fā)過(guò)程與類(lèi)型國(guó)內(nèi)常見(jiàn)的人工智能工具人工智能工具提示的設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)對(duì)人工智能的影響；人工智能領(lǐng)域的常用算法；人工智能工具提示的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路（1）強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)作為人工智能“燃料之源”的基礎(chǔ)性地位，介紹數(shù)據(jù)的作用、影響，并講解不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)及其采集方式，讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)的重要性。接著，闡述算力作為“動(dòng)力引擎”對(duì)人工智能的支撐作用，介紹算力的類(lèi)型及人工智能算力的構(gòu)成。然后，深入講解算法作為“智慧之源”在人工智能中的應(yīng)用，特別是常用算法的介紹。（2）詳細(xì)闡述機(jī)器學(xué)習(xí)的原理和類(lèi)型，揭示人工智能的技術(shù)邏輯，幫助學(xué)生理解其工作原理。介紹人工智能大模型的開(kāi)發(fā)過(guò)程、類(lèi)型及國(guó)內(nèi)常見(jiàn)工具，并讓學(xué)生親身體驗(yàn)人工智能工具，直觀感受其應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)手段（1）通過(guò)課堂講授結(jié)合PPT展示，詳細(xì)講解數(shù)據(jù)、算力、算法的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合實(shí)例闡述它們對(duì)人工智能的影響。利用圖表資料展示機(jī)器學(xué)習(xí)的原理及學(xué)習(xí)類(lèi)型，增強(qiáng)直觀性。對(duì)于人工智能大模型，將組織課堂討論，探討其開(kāi)發(fā)過(guò)程與類(lèi)型，并介紹國(guó)內(nèi)常見(jiàn)工具。（2）課后布置習(xí)題鞏固理論，同時(shí)設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生掌握人工智能工具的使用方法，通過(guò)實(shí)踐加深理解，提升實(shí)戰(zhàn)能力。教學(xué)資料及要求教材：人工智能通識(shí)基礎(chǔ)（慕課版），楊健林毓聰主編，人民郵電出版社，2025年4月出版。其他：PPT課件、教學(xué)大綱、電子教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題答案、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、參考書(shū)等。教學(xué)內(nèi)容討論問(wèn)題：1．哪些數(shù)據(jù)采集方式在當(dāng)前最為主流？未來(lái)可能有哪些新的采集方式出現(xiàn)？2．人工智能領(lǐng)域常用的算法有哪些？各自的優(yōu)勢(shì)、局限性和適用場(chǎng)景是什么？3．不同的機(jī)器學(xué)習(xí)類(lèi)型在實(shí)際應(yīng)用中有哪些優(yōu)勢(shì)和局限？分別適用于哪些場(chǎng)景？4．人工智能大模型的開(kāi)發(fā)過(guò)程包括哪些關(guān)鍵步驟？這些步驟中哪些較為困難？5．人工智能大模型有哪些類(lèi)型？不同類(lèi)型的大模型在應(yīng)用場(chǎng)景上有何差異？6．你使用過(guò)哪些人工智能工具？使用體驗(yàn)如何？7．好的提示設(shè)計(jì)應(yīng)該具備哪些要素？如何設(shè)計(jì)才能提高用戶(hù)的使用效率？?jī)?nèi)容大綱：結(jié)合本章的PPT課件配合講解。2.1人工智能的燃料之源：數(shù)據(jù)2.1.1數(shù)據(jù)的作用2.1.2數(shù)據(jù)對(duì)人工智能的影響2.1.3人工智能涉及的數(shù)據(jù)類(lèi)型2.1.4數(shù)據(jù)的采集方式2.2人工智能的動(dòng)力引擎：算力2.2.1算力的作用2.2.2算力的類(lèi)型2.2.3人工智能算力的構(gòu)成2.3人工智能的智慧之源：算法2.3.1算法的作用2.3.2人工智能領(lǐng)域的常用算法2.4人工智能的技術(shù)邏輯：機(jī)器學(xué)習(xí)2.4.1機(jī)器學(xué)習(xí)的原理2.4.2機(jī)器學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)類(lèi)型2.5人工智能完成任務(wù)的工具：人工智能大模型2.5.1人工智能大模型的開(kāi)發(fā)過(guò)程2.5.2人工智能大模型的類(lèi)型2.5.3國(guó)內(nèi)常見(jiàn)的人工智能工具2.5.4人工智能工具提示的設(shè)計(jì)課后實(shí)踐：體驗(yàn)人工智能工具課后習(xí)題1．簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)、算力、算法分別對(duì)人工智能技術(shù)的發(fā)展有什么影響。2．人工智能涉及的數(shù)據(jù)有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3．開(kāi)發(fā)者可以通過(guò)哪些方式來(lái)采集人工智能所需的數(shù)據(jù)？4．簡(jiǎn)要說(shuō)明人工智能算力的構(gòu)成。5．簡(jiǎn)述機(jī)器學(xué)習(xí)的原理。6．簡(jiǎn)述機(jī)器學(xué)習(xí)的類(lèi)型，并各舉一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子。7．簡(jiǎn)述人工智能大模型的開(kāi)發(fā)過(guò)程。8．簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)人工智能工具提示的技巧。第3章課時(shí)內(nèi)容人工智能的研究領(lǐng)域授課時(shí)間270分鐘課時(shí)8（課堂6+實(shí)訓(xùn)2）教學(xué)目標(biāo)了解自然語(yǔ)言處理的相關(guān)研究。了解計(jì)算機(jī)視覺(jué)的相關(guān)研究。了解智能語(yǔ)音處理的相關(guān)研究。了解多模態(tài)融合的方法和應(yīng)用。了解智能機(jī)器人的基本構(gòu)成和關(guān)鍵技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)自然語(yǔ)言處理計(jì)算機(jī)視覺(jué)智能語(yǔ)音處理多模態(tài)融合智能機(jī)器人教學(xué)難點(diǎn)自然語(yǔ)言處理；計(jì)算機(jī)視覺(jué)；多模態(tài)融合教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路（1）通過(guò)理論講解，逐一介紹人工智能研究領(lǐng)域的原理和技術(shù)框架。對(duì)于自然語(yǔ)言處理部分，重點(diǎn)講解自然語(yǔ)言理解、文本生成、語(yǔ)義分析、情感分析等，并結(jié)合實(shí)際案例加深理解；計(jì)算機(jī)視覺(jué)則深入探討圖像分割、目標(biāo)檢測(cè)、識(shí)別、跟蹤及理解，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)在多領(lǐng)域中的應(yīng)用；智能語(yǔ)音處理側(cè)重于語(yǔ)音識(shí)別與合成；多模態(tài)融合部分，將介紹其方法及應(yīng)用，拓寬學(xué)生視野；智能機(jī)器人部分，將解析其基本構(gòu)成與關(guān)鍵技術(shù)。（2）以智能機(jī)器人為課后實(shí)踐與案例分析的重點(diǎn)，讓學(xué)生討論研究智能機(jī)器人的基本構(gòu)成、關(guān)鍵技術(shù)，并結(jié)合具體應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行分析，以此提升綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)手段（1）理論講解結(jié)合PPT，通過(guò)圖表和實(shí)例分析，直觀展現(xiàn)自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、智能語(yǔ)音處理、多模態(tài)融合及智能機(jī)器人等核心概念與技術(shù)。利用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和開(kāi)源工具，組織學(xué)生進(jìn)行文本生成、圖像分割、語(yǔ)音識(shí)別等實(shí)踐操作，加深理解和提升職業(yè)技能。（2）課后布置習(xí)題鞏固理論，設(shè)計(jì)智能機(jī)器人應(yīng)用案例分析與實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生查找搜集資料并分組探討，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決能力。同時(shí)，引入在線(xiàn)討論與答疑環(huán)節(jié)，及時(shí)解答學(xué)生疑惑，促進(jìn)師生互動(dòng)。教學(xué)資料及要求教材：人工智能通識(shí)基礎(chǔ)（慕課版），楊健林毓聰主編，人民郵電出版社，2025年4月出版。其他：PPT課件、教學(xué)大綱、電子教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題答案、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、參考書(shū)等。教學(xué)內(nèi)容討論問(wèn)題：1．你認(rèn)為自然語(yǔ)言理解目前面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？未來(lái)有哪些技術(shù)可能突破這些挑戰(zhàn)？2．如何提高生成的文本在特定領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)性和可信度？3．圖4．自動(dòng)駕駛汽車(chē)如何利用目標(biāo)檢測(cè)和識(shí)別技術(shù)提高安全性？這些技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中面臨哪些挑戰(zhàn)？5．圖6．如何克服不同口音和方言帶來(lái)的語(yǔ)音識(shí)別難題？7．多模態(tài)融合技術(shù)在增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）和虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）體驗(yàn)中扮演什么角色？有哪些創(chuàng)新的應(yīng)用案例？8．在人機(jī)交互方面，智能機(jī)器人需要哪些關(guān)鍵技術(shù)來(lái)提高其自然性和智能化水平？這些技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)如何？?jī)?nèi)容大綱：結(jié)合本章的PPT課件配合講解。3.1自然語(yǔ)言處理3.1.1自然語(yǔ)言理解3.1.2文本生成3.1.3語(yǔ)義分析3.1.4情感分析3.2計(jì)算機(jī)視覺(jué)3.2.1圖像分割3.2.2目標(biāo)檢測(cè)3.2.3目標(biāo)識(shí)別3.2.4目標(biāo)跟蹤3.2.5圖像理解3.3智能語(yǔ)音處理3.3.1語(yǔ)音識(shí)別3.3.2語(yǔ)音合成3.4多模態(tài)融合3.4.1多模態(tài)融合的方法3.4.2多模態(tài)融合的應(yīng)用3.5智能機(jī)器人3.5.1智能機(jī)器人的基本構(gòu)成3.5.2智能機(jī)器人的關(guān)鍵技術(shù)課后實(shí)踐：智能機(jī)器人應(yīng)用案例分析課后習(xí)題1．在日常使用的社交軟件或新聞資訊平臺(tái)中，你能發(fā)現(xiàn)哪些自然語(yǔ)言處理技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例？它們是如何改善我們的信息獲取與交流體驗(yàn)的？2．人們?nèi)粘Ｊ褂玫闹悄芊g軟件，其背后運(yùn)用了自然語(yǔ)言處理中的哪些技術(shù)？這些技術(shù)是如何協(xié)同工作來(lái)實(shí)現(xiàn)較為準(zhǔn)確的翻譯效果的？3．在社交媒體上，利用情感分析技術(shù)可以對(duì)用戶(hù)的大量評(píng)論進(jìn)行分析。若要分析某部電影的評(píng)論情感，情感詞典構(gòu)建和基于深度學(xué)習(xí)的情感分析方法分別會(huì)起到什么作用？4．請(qǐng)和同學(xué)們討論，哪些圖像編輯軟件使用了計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)？該技術(shù)在這些軟件中又有哪些體現(xiàn)？5．智能語(yǔ)音助手有時(shí)會(huì)出現(xiàn)誤解指令的情況，結(jié)合智能語(yǔ)音處理中的語(yǔ)音識(shí)別原理，分析可能導(dǎo)致這種誤解的因素有哪些？6．智7．多模態(tài)融合技術(shù)在智能教學(xué)系統(tǒng)中的應(yīng)用前景廣闊。想象一下，它可以怎樣結(jié)合文本、圖像、語(yǔ)音等信息，為學(xué)生創(chuàng)造更高效、更有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境？8．智能機(jī)器人在圖書(shū)館場(chǎng)景中，如何完成圖書(shū)的定位查找、書(shū)架整理等任務(wù)？第4章課時(shí)內(nèi)容人工智能工具的應(yīng)用授課時(shí)間270分鐘課時(shí)12（課堂6+實(shí)訓(xùn)6）教學(xué)目標(biāo)掌握使用AI工具進(jìn)行文本處理的方法。掌握使用AI工具進(jìn)行圖像創(chuàng)作的方法。掌握使用AI工具進(jìn)行短視頻創(chuàng)作的方法。掌握使用AI工具進(jìn)行音頻創(chuàng)作的方法。掌握使用AI工具搭建直播場(chǎng)景和撰寫(xiě)直播話(huà)術(shù)的方法。掌握使用AI工具輔助辦公的方法。教學(xué)重點(diǎn)人工智能助力文本處理人工智能助力圖像創(chuàng)作人工智能助力短視頻創(chuàng)作人工智能助力音頻創(chuàng)作人工智能助力直播人工智能助力高效辦公教學(xué)難點(diǎn)人工智能助力文本處理；人工智能助力圖像創(chuàng)作；人工智能助力短視頻創(chuàng)作；人工智能助力高效辦公教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路（1）通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生理解人工智能在文本處理中的優(yōu)勢(shì)，包括智能撰寫(xiě)文案、排版及信息鑒別等。接著，深入圖像創(chuàng)作領(lǐng)域，介紹圖像類(lèi)型與創(chuàng)作要點(diǎn)，并詳細(xì)講解如何利用AI制作營(yíng)銷(xiāo)海報(bào)、商品展示圖等。（2）在短視頻創(chuàng)作部分，重點(diǎn)講解創(chuàng)作流程、內(nèi)容策劃、腳本撰寫(xiě)、素材準(zhǔn)備及剪輯技巧，提升學(xué)生的視頻制作能力。同時(shí)，引入音頻創(chuàng)作教學(xué)，包括音頻錄制、文本語(yǔ)音合成、語(yǔ)音克隆及音樂(lè)創(chuàng)作等內(nèi)容。此外，還將探討AI在直播中的應(yīng)用，包括流程設(shè)計(jì)、場(chǎng)景搭建、撰寫(xiě)直播話(huà)術(shù)等，幫助學(xué)生掌握直播技巧。（3）結(jié)合高效辦公需求，講解AI在撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷、輔助面試、制作PPT、撰寫(xiě)郵件、撰寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要及制作Excel工資表等方面的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和提升辦公效率。（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)將重點(diǎn)圍繞人工智能輔助音樂(lè)創(chuàng)作展開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手嘗試，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。教學(xué)手段（1）通過(guò)課堂講授結(jié)合PPT展示，詳細(xì)講解人工智能工具在文本處理、圖像創(chuàng)作、短視頻制作、音頻創(chuàng)作、直播以及高效辦公等領(lǐng)域的具體應(yīng)用，并采用視頻形式解析案例，展示人工智能工具如何高效、準(zhǔn)確地完成相關(guān)任務(wù)。（2）課后布置習(xí)題鞏固理論，通過(guò)課后實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受人工智能工具的魅力，并提升他們的應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與實(shí)踐技能，為未來(lái)的職場(chǎng)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，讓他們交流在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和心得，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資料及要求教材：人工智能通識(shí)基礎(chǔ)（慕課版），楊健林毓聰主編，人民郵電出版社，2025年4月出版。其他：PPT課件、教學(xué)大綱、電子教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題答案、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、參考書(shū)等。教學(xué)內(nèi)容討論問(wèn)題：1．人工智能在撰寫(xiě)文案時(shí)，如何平衡內(nèi)容的多樣性與個(gè)性化，以避免千篇一律？2．人工智能在鑒別信息方面，相比人工有哪些優(yōu)勢(shì)？又有哪些局限性？3．在圖像創(chuàng)作中，人工智能如何平衡創(chuàng)意與實(shí)用性，確保圖像既美觀又能有效傳達(dá)信息？4．你認(rèn)為未來(lái)人工智能在圖像創(chuàng)作方面還可能拓展哪些新的應(yīng)用領(lǐng)域？4．你有沒(méi)有嘗試過(guò)使用人工智能來(lái)優(yōu)化短視頻的開(kāi)頭或結(jié)尾部分？效果如何？5．如何在自動(dòng)化剪輯短視頻的基礎(chǔ)上，保留和突出創(chuàng)作者的個(gè)性化風(fēng)格？6．語(yǔ)音克隆技術(shù)帶來(lái)了哪些倫理和法律問(wèn)題？應(yīng)該如何規(guī)范其使用？你認(rèn)為語(yǔ)音克隆技術(shù)在哪些領(lǐng)域有潛在的應(yīng)用價(jià)值？7．在使用人工智能在撰寫(xiě)直播話(huà)術(shù)時(shí)，如何確保內(nèi)容既符合品牌調(diào)性，又能吸引觀眾興趣？8．你認(rèn)為人工智能在高效辦公領(lǐng)域還有哪些未充分開(kāi)發(fā)的應(yīng)用場(chǎng)景？?jī)?nèi)容大綱：結(jié)合本章的PPT課件配合講解。4.1人工智能助力文本處理4.1.1撰寫(xiě)活動(dòng)宣傳文案4.1.2撰寫(xiě)公眾號(hào)文章4.1.3撰寫(xiě)小紅書(shū)筆記4.1.4撰寫(xiě)商品詳情頁(yè)文案4.1.5圖文排版4.1.6鑒別錯(cuò)別字與敏感信息4.2人工智能助力圖像創(chuàng)作4.2.1圖像的類(lèi)型與創(chuàng)作要點(diǎn)4.2.2制作營(yíng)銷(xiāo)海報(bào)4.2.3制作商品展示圖4.2.4制作信息長(zhǎng)圖4.2.5制作公眾號(hào)封面圖4.3人工智能助力短視頻創(chuàng)作4.3.1創(chuàng)作短視頻的基本流程4.3.2策劃短視頻內(nèi)容結(jié)構(gòu)4.3.3撰寫(xiě)短視頻腳本4.3.4準(zhǔn)備短視頻素材4.3.5剪輯短視頻素材4.4人工智能助力音頻創(chuàng)作4.4.1錄制音頻4.4.2文本語(yǔ)音合成4.4.3語(yǔ)音克隆4.4.4創(chuàng)作音樂(lè)4.5人工智能助力直播4.5.1直播的基本流程4.5.2搭建直播場(chǎng)景4.5.3撰寫(xiě)直播話(huà)術(shù)4.6人工智能助力高效辦公4.6.1撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷4.6.2輔助面試4.6.3制作PPT4.6.4撰寫(xiě)工作郵件4.6.5撰寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要4.6.6制作Excel工資表課后實(shí)踐：人工智能輔助音樂(lè)創(chuàng)作課后習(xí)題1．簡(jiǎn)述使用AI工具處理文本的步驟。2．使用AI工具進(jìn)行圖像創(chuàng)作時(shí)，你需要注意哪些事項(xiàng)？3．使用AI制作短視頻呈現(xiàn)出哪些趨勢(shì)？4．在進(jìn)行語(yǔ)音克隆時(shí)，你需要注意哪些風(fēng)險(xiǎn)？5．如果你是一個(gè)音樂(lè)創(chuàng)作新人，如何利用AI工具創(chuàng)作音樂(lè)，需要注意哪些事項(xiàng)？6．在撰寫(xiě)直播話(huà)術(shù)時(shí)，主播如何使用AI工具更有效率？7．簡(jiǎn)述利用AI工具撰寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要的步驟。8．學(xué)完本章知識(shí)后，你覺(jué)得AI工具在當(dāng)前階段有哪些局限性？第5章課時(shí)內(nèi)容人工智能的應(yīng)用場(chǎng)景授課時(shí)間225分鐘課時(shí)7（課堂5+實(shí)訓(xùn)2）教學(xué)目標(biāo)了解人工智能在生活?yuàn)蕵?lè)和醫(yī)療健康中的應(yīng)用。了解人工智能在經(jīng)濟(jì)金融和教育教學(xué)中的應(yīng)用。了解人工智能在媒體服務(wù)和公共安全中的應(yīng)用。了解人工智能在無(wú)人駕駛中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)人工智能與生活?yuàn)蕵?lè)人工智能與醫(yī)療健康人工智能與經(jīng)濟(jì)金融人工智能與教育教學(xué)人工智能與媒體服務(wù)人工智能與公共安全人工智能與無(wú)人駕駛教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路（1）通過(guò)介紹人工智能在智能家居、影視制作、音樂(lè)創(chuàng)作等生活?yuàn)蕵?lè)領(lǐng)域的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生理解人工智能如何改變我們的日常生活，讓學(xué)生直觀感受AI的便捷與趣味性。（2）深入探討人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域的應(yīng)用，如診療輔助、智能藥物研發(fā)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到AI對(duì)提升醫(yī)療水平的重要性。（3）介紹人工智能在經(jīng)濟(jì)金融領(lǐng)域的作用，包括智能客服、智能投顧等，分析其對(duì)金融行業(yè)的影響。（4）詳細(xì)講解人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用，如自動(dòng)評(píng)閱、精準(zhǔn)教學(xué)等，探討AI如何助力教育創(chuàng)新。（5）介紹人工智能在媒體服務(wù)、公共安全及無(wú)人駕駛等領(lǐng)域的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考人工智能技術(shù)的社會(huì)影響與未來(lái)趨勢(shì)。（6）通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析AI在營(yíng)銷(xiāo)推廣中的應(yīng)用案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握AI營(yíng)銷(xiāo)的核心技能。教學(xué)手段（1）通過(guò)課堂講授結(jié)合PPT展示，生動(dòng)介紹人工智能在生活?yuàn)蕵?lè)、醫(yī)療健康、經(jīng)濟(jì)金融、教育教學(xué)、媒體服務(wù)、公共安全及無(wú)人駕駛等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。（2）課后布置習(xí)題鞏固理論，通過(guò)課后實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合理論知識(shí)，分析AI如何助力用戶(hù)畫(huà)像構(gòu)建、內(nèi)容創(chuàng)作、精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)及個(gè)性化服務(wù)等實(shí)際運(yùn)用，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。（3）利用在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)討論區(qū)，促進(jìn)師生之間的交流與合作。教學(xué)資料及要求教材：人工智能通識(shí)基礎(chǔ)（慕課版），楊健林毓聰主編，人民郵電出版社，2025年4月出版。其他：PPT課件、教學(xué)大綱、電子教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題答案、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、參考書(shū)等。教學(xué)內(nèi)容討論問(wèn)題：1．你認(rèn)為智能家居技術(shù)有哪些潛在的隱私和安全問(wèn)題需要關(guān)注？2．AI在影視制作中（如特效生成、劇本創(chuàng)作）的應(yīng)用日益廣泛，這是否會(huì)威脅到傳統(tǒng)創(chuàng)作者的就業(yè)？如何平衡技術(shù)與人文關(guān)懷？3．VR/AR技術(shù)與AI結(jié)合，能創(chuàng)造出哪些前所未有的娛樂(lè)體驗(yàn)？這些體驗(yàn)對(duì)社會(huì)文化有何影響？4．AI在醫(yī)療診斷中的準(zhǔn)確性不斷提高，醫(yī)生應(yīng)如何平衡AI建議與自身專(zhuān)業(yè)判斷？5．醫(yī)療機(jī)器人在手術(shù)、護(hù)理等方面的應(yīng)用前景如何？它們?nèi)绾胃淖冡t(yī)患互動(dòng)？6．AI在投資理財(cái)方面的建議是否可靠？它如何影響個(gè)人投資者的行為？7．AI在金融風(fēng)險(xiǎn)控制中的應(yīng)用如何有效預(yù)防欺詐？有哪些技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)？8．AI評(píng)閱系統(tǒng)如何確保評(píng)分的公正性和準(zhǔn)確性？教師如何監(jiān)督和調(diào)整？9．AI如何幫助實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃？實(shí)施過(guò)程中可能遇到哪些挑戰(zhàn)？10．虛擬主播的興起對(duì)傳統(tǒng)媒體人有何影響？虛擬主播存在哪些優(yōu)勢(shì)和不足？11．在AI安防監(jiān)控應(yīng)用中，如何平衡公共安全與個(gè)人隱私？12．無(wú)人駕駛技術(shù)在遇到緊急情況時(shí)如何做出決策？涉及哪些倫理問(wèn)題？13．你認(rèn)為AI在營(yíng)銷(xiāo)推廣領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是什么？將如何影響消費(fèi)者行為和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)格局？?jī)?nèi)容大綱：結(jié)合本章的PPT課件配合講解。5.1人工智能與生活?yuàn)蕵?lè)5.1.1智能家居5.1.2影視制作5.1.3音樂(lè)創(chuàng)作5.1.4沉浸式場(chǎng)景體驗(yàn)5.2人工智能與醫(yī)療健康5.2.1診療輔助5.2.2智能藥物研發(fā)5.2.3影像識(shí)別5.2.4健康管理5.2.5醫(yī)療機(jī)器人5.3人工智能與經(jīng)濟(jì)金融5.3.1智能客服5.3.2智能投顧5.3.3智能風(fēng)控5.3.4智能支付5.3.5智能理賠5.3.6智能營(yíng)銷(xiāo)5.3.7智能投研5.4人工智能與教育教學(xué)5.4.1自動(dòng)評(píng)閱5.4.2體育測(cè)評(píng)5.4.3精準(zhǔn)教學(xué)5.4.4口語(yǔ)學(xué)習(xí)與聽(tīng)說(shuō)考試5.4.5作文評(píng)閱5.4.6拍照搜題5.5人工智能與媒體服務(wù)5.5.1智能采編與分發(fā)5.5.2虛擬主播5.6人工智能與公共安全5.6.1安防監(jiān)控5.6.2災(zāi)害預(yù)警5.7人工智能與無(wú)人駕駛5.7.1物流配送5.7.2共享出行5.7.3危險(xiǎn)工種5.7.4農(nóng)業(yè)機(jī)械5.7.5城市日常作業(yè)課后實(shí)踐：AI在營(yíng)銷(xiāo)推廣中的應(yīng)用案例分析課后習(xí)題1．智能家居中的環(huán)境監(jiān)測(cè)與調(diào)節(jié)功能，除了本章中提到的溫度、濕度、空氣質(zhì)量等，你認(rèn)為還可以拓展到哪些方面來(lái)提升生活品質(zhì)？2．在影視制作中，AI輔助的面部和動(dòng)作捕捉技術(shù)為特效制作帶來(lái)了便利。舉例說(shuō)說(shuō)你看過(guò)的哪些影視作品中對(duì)該技術(shù)的應(yīng)用讓你印象深刻？它對(duì)影片的整體效果產(chǎn)生了怎樣的影響？3．智能客服在經(jīng)濟(jì)金融領(lǐng)域能夠解答常見(jiàn)問(wèn)題和處理簡(jiǎn)單賬戶(hù)事務(wù)。分享一次你與智能客服交流的經(jīng)歷，你覺(jué)得它在哪些方面表現(xiàn)出色，又有哪些不足？4．在教育教學(xué)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)中，AI可以充當(dāng)虛擬口語(yǔ)陪練伙伴。請(qǐng)你與同學(xué)們討論，與AI進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)和與真人進(jìn)行口語(yǔ)交流有哪些不同的體驗(yàn)？5．虛擬主播能夠根據(jù)不同場(chǎng)景調(diào)整形象和語(yǔ)言風(fēng)格。想象一下，如果讓虛擬主播主持一場(chǎng)校園文藝晚會(huì)，它應(yīng)具備哪些特點(diǎn)和功能？6．AI智能投顧能夠根據(jù)用戶(hù)風(fēng)險(xiǎn)偏好和投資目標(biāo)制定投資策略。如果你是一位大學(xué)新生，有一筆閑置資金，你希望智能投顧為你制定怎樣的投資策略？7．媒體服務(wù)中的數(shù)字媒體利用AI進(jìn)行內(nèi)容推薦與分發(fā)。你有沒(méi)有因?yàn)檫@種個(gè)性化推薦而發(fā)現(xiàn)一些原本可能錯(cuò)過(guò)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容？分享你的經(jīng)歷，并談?wù)勀銓?duì)這種推薦方式的感受。8．AI在共享出行領(lǐng)域能夠智能調(diào)度車(chē)輛。你認(rèn)為在高峰時(shí)段，共享車(chē)輛的調(diào)度策略應(yīng)側(cè)重于哪些方面，才能更好地緩解交通擁堵，并滿(mǎn)足乘客需求？第6章課時(shí)內(nèi)容人工智能課程實(shí)踐與設(shè)計(jì)授課時(shí)間90分鐘課時(shí)10（課堂2+實(shí)訓(xùn)8）教學(xué)目標(biāo)能夠根據(jù)要求完成人工智能課程實(shí)踐活動(dòng)。能夠根據(jù)要求完成人工智能課程設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)人工智能輔助撰寫(xiě)文本和輔助翻譯人工智能輔助創(chuàng)作短視頻和輔助直播人工智能輔助求職面試人工智能課程設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)人工智能輔助求職面試；人工智能課程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路（1）重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生參與多樣化的實(shí)踐活動(dòng)。首先，通過(guò)人工智能輔助撰寫(xiě)文本、翻譯、創(chuàng)作短視頻、直播及求職面試等實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)AI技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，針對(duì)具體項(xiàng)目如文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承、語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)及個(gè)性化閱讀推薦系統(tǒng)等，進(jìn)行方案設(shè)計(jì)或商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)，以培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（2）課后實(shí)踐安排學(xué)生進(jìn)行人工智能學(xué)科賽事項(xiàng)目的調(diào)研，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題中，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，為未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)手段（1）通過(guò)課堂講授結(jié)合PPT展示，通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)和實(shí)際操作的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人工智能的廣泛應(yīng)用。在人工智能輔實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生將利用AI工具完成具