3我很誠實教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下學期統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版三年級下學期道德與法治教材第3課

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我很誠實”這一主題展開，引導學生認識誠實的重要性，學會在日常生活中做到誠實守信。具體內(nèi)容包括：誠實守信的定義、誠實守信的重要性、誠實守信的具體表現(xiàn)等。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生良好的道德品質和社會責任感，提升學生的誠信意識和道德判斷能力。通過學習，使學生能夠理解誠實守信的內(nèi)涵，學會在日常生活中踐行誠信，增強人際交往中的誠信意識，為形成健全的道德人格奠定基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在進入三年級下學期之前，已經(jīng)初步了解了一些基本的道德規(guī)范和社會行為準則，具備一定的認知基礎。然而，對于誠實守信的深刻理解以及在實際生活中如何踐行誠信，他們的認識還較為淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對道德與法治課程也表現(xiàn)出一定的興趣。他們在學習上具有一定的合作意識，愿意通過小組討論和實踐活動來學習新知識。學生的能力水平參差不齊，部分學生可能具有較強的語言表達能力和理解能力，而部分學生可能在這兩方面有所欠缺。學習風格上，學生既有獨立學習者，也有偏好互動學習的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習“我很誠實”這一主題時，學生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）理解誠實守信的內(nèi)涵較為困難，難以將其與實際生活行為相結合；（2）在面對誘惑和壓力時，堅持誠信原則可能會感到困難；（3）對于如何在社會交往中體現(xiàn)誠信，學生可能缺乏具體的指導和方法。因此，教學中需要關注學生的個體差異，提供適當?shù)膶W習支持和引導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的案例和故事，引導學生理解誠實守信的內(nèi)涵。

2.討論法：組織學生圍繞誠信話題進行小組討論，分享個人觀點和經(jīng)驗。

3.情景模擬法：設計實際生活場景，讓學生扮演不同角色，體驗誠信行為的重要性。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示誠信故事和人物事跡，增強視覺效果。

2.互動軟件：運用教學軟件進行問答和游戲，激發(fā)學生學習興趣。

3.實物教具：使用誠信卡片、標志等實物，幫助學生直觀理解誠信行為。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對誠信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們認為什么是誠信？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

-展示一些關于誠信的圖片或視頻片段，如誠實守信的人物故事、動畫短片等，讓學生初步感受誠信的魅力或特點。

-簡短介紹誠信的基本概念和重要性，強調(diào)誠信在人際交往、社會和諧中的基石作用，為接下來的學習打下基礎。

2.誠信基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解誠信的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解誠信的定義，包括其核心價值和行為準則。

-詳細介紹誠信的組成部分，如誠實、守信、正直等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，如古代誠信故事、現(xiàn)代誠信事件等，讓學生更好地理解誠信在實際生活中的應用和作用。

3.誠信案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解誠信的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的誠信案例進行分析，如商界誠信案例、教育領域誠信案例等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解誠信的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用誠信原則解決實際問題。

-小組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個案例進行深入分析，探討案例中的誠信行為及其價值。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與誠信相關的主題進行深入討論，如“如何在校園中踐行誠信”、“誠信對個人成長的影響”等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括小組的觀點、建議和行動計劃。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對誠信的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括誠信的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)誠信在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生將誠信原則融入日常生活。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于誠信的短文或報告，反思個人在誠信方面的表現(xiàn)，并提出提升誠信水平的具體措施。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.誠信意識增強：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到誠信的重要性，明白誠信是人際交往的基石，是社會和諧發(fā)展的保障。他們在日常生活中更加注重自己的言行舉止，努力做到誠實守信。

2.道德判斷能力提升：學生在學習過程中，學會了如何運用誠信原則來分析和判斷生活中的各種情況。他們在面對誘惑和挑戰(zhàn)時，能夠更加堅定地選擇誠信，抵制不良風氣。

3.實踐能力提高：學生在課堂討論和案例分析中，積極參與，主動思考，提高了自己的實踐能力。他們能夠將所學知識應用于實際生活，如在學習中不作弊、在考試中誠實作答等。

4.合作能力增強：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，使學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，形成了良好的團隊協(xié)作精神。

5.自我反思能力提升：課后作業(yè)的撰寫，使學生有機會對自己的誠信行為進行反思。他們能夠認識到自己的不足，并積極尋求改進的方法。

6.價值觀形成：通過本節(jié)課的學習，學生初步形成了正確的價值觀，認識到誠信對于個人成長和社會進步的重要意義。他們在今后的學習和生活中，將更加注重誠信品質的培養(yǎng)。

7.情感態(tài)度轉變：學生在學習過程中，對誠信產(chǎn)生了濃厚的興趣，情感態(tài)度發(fā)生轉變。他們愿意主動了解誠信故事，關注誠信現(xiàn)象，將誠信內(nèi)化為自己的行為準則。

8.行為習慣養(yǎng)成：學生在學習誠信的過程中，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。他們在生活中更加注重自己的言行，努力做到言行一致，樹立良好的形象。

9.學習興趣激發(fā)：本節(jié)課通過生動的故事、案例和活動，激發(fā)了學生對道德與法治課程的學習興趣。他們愿意主動探索誠信的內(nèi)涵，將誠信融入自己的學習生活。

10.社會責任感提升：學生在學習誠信的過程中，逐漸意識到自己作為社會成員的責任。他們愿意為社會的和諧發(fā)展貢獻自己的力量，努力成為有道德、有責任心的公民。板書設計①誠信的含義

-誠信：誠實守信

-誠實：真實無欺，不說假話，不作假事

-守信：遵守承諾，信守諾言

②誠信的重要性

-人際交往的基石

-社會和諧的保障

-個人品德的體現(xiàn)

③誠信的具體表現(xiàn)

-言行一致

-尊重他人

-遵守規(guī)則

-實事求是

④誠信案例分析

-案例一：古代誠信故事

-案例二：現(xiàn)代誠信事件

⑤誠信與個人成長

-誠信是成功的關鍵

-誠信助力人際交往

-誠信促進社會和諧

⑥誠信與道德教育

-道德教育從誠信開始

-誠信教育的重要性

-誠信教育的實施方法課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。以下是對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問反饋

-設計層次分明的問題，從基礎知識到拓展延伸，滿足不同層次學生的學習需求。

-鼓勵學生發(fā)表不同意見，培養(yǎng)學生的批判性思維。

-對學生的回答給予及時反饋，肯定正確答案，糾正錯誤觀點。

（2）觀察學生參與度

教師應關注學生的課堂參與度，包括學生的注意力、參與討論的積極性、課堂活動的表現(xiàn)等。以下是一些觀察學生參與度的策略：

-觀察學生的眼神、表情和動作，了解他們的學習狀態(tài)。

-記錄學生的課堂表現(xiàn)，為后續(xù)教學提供參考。

-及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保學生能夠跟上教學進度。

（3）課堂測試

-設計簡短、有效的測試題，覆蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-采取多種測試形式，如選擇題、填空題、簡答題等，全面考察學生的知識掌握情況。

-及時批改測試卷，分析學生的錯誤原因，為后續(xù)教學提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學的延伸，是鞏固知識、培養(yǎng)能力的重要途徑。以下是對作業(yè)評價的具體實施方法：

（1）認真批改作業(yè)

教師應認真批改學生的作業(yè)，對學生的表現(xiàn)給予客觀評價。以下是一些批改作業(yè)的策略：

-仔細閱讀學生的作業(yè)，了解他們的思路和錯誤原因。

-對作業(yè)中的優(yōu)點給予肯定，對不足之處提出改進意見。

-采用多種評價方式，如等級、評語、符號等，讓學生了解自己的學習情況。

（2）及時反饋

教師應及時將作業(yè)評價反饋給學生，幫助他們了解自己的學習成果和不足。以下是一些反饋的策略：

-在課堂上對作業(yè)進行點評，分享優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學生向優(yōu)秀看齊。

-通過個別輔導，針對學生的具體問題進行指導。

-建立學生作業(yè)檔案，記錄學生的進步和成長。

（3）鼓勵學生繼續(xù)努力

教師應鼓勵學生在作業(yè)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的學習水平。以下是一些鼓勵學生的策略：

-對學生的進步給予表揚，增強他們的自信心。

-設定合理的學習目標，引導學生朝著目標努力。

-鼓勵學生參加課外活動，拓寬知識面，提高綜合素質。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國古代誠信故事集》

內(nèi)容概述：這本書收錄了多個中國古代的誠信故事，如“曾子殺豬”、“尾生抱柱”、“信陵君竊符救趙”等，通過這些故事，學生可以深入了解誠信在古代社會中的重要性和具體體現(xiàn)。

-視頻資源：《誠信的力量》

內(nèi)容概述：這是一部關于誠信的紀錄片，通過講述現(xiàn)實生活中誠信人物的感人事跡，展現(xiàn)誠信在現(xiàn)代社會中的價值和意義。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《中國古代誠信故事集》，挑選自己感興趣的故事進行深入學習，并嘗試撰寫讀后感。

-觀看《誠信的力量》紀錄片，思考視頻中人物的誠信行為對自身的影響，以及如何在日常生活中踐行誠信。

-教師可提供以