第一單元做學(xué)習(xí)的主人2《我學(xué)習(xí)我快樂》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）道德與法治三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我學(xué)習(xí)我快樂》

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進《我學(xué)習(xí)我快樂》這一課，讓我們一起探索學(xué)習(xí)的奧秘，感受學(xué)習(xí)的快樂！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立自我學(xué)習(xí)意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

3.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的意識，體驗團隊學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)與快樂的關(guān)系，認識到學(xué)習(xí)是快樂的源泉。

②引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，樹立自信心，培養(yǎng)堅持不懈的精神。

②指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊精神，體驗集體智慧的力量。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過生動的故事和實例講解學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗學(xué)習(xí)過程中的快樂與挑戰(zhàn)，加深對學(xué)習(xí)態(tài)度的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，展示學(xué)習(xí)成果，如制作學(xué)習(xí)小報、視頻分享等，提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，有時候?qū)W習(xí)可以變得非常有趣呢？今天我們就來探索一下，如何讓學(xué)習(xí)變得快樂。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過，學(xué)習(xí)是為了讓我們變得更聰明，更強大。那么，你們覺得快樂的學(xué)習(xí)是什么樣的呢？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是《我學(xué)習(xí)我快樂》。首先，我會給大家講一個關(guān)于學(xué)習(xí)的小故事，看看故事里的主人公是如何在學(xué)習(xí)中找到快樂的。

-舉例說明：在故事中，主人公通過幫助別人解決問題，發(fā)現(xiàn)自己的知識很有用，從而感到快樂。你們有沒有類似的經(jīng)歷呢？

-互動探究：接下來，我們進行一個小討論，看看大家在學(xué)習(xí)中都有哪些快樂的時刻，可以分享給大家。

3.情境體驗（約10分鐘）

-角色扮演：現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個場景，比如“圖書館學(xué)習(xí)”、“戶外探索”等，然后扮演在這個場景中學(xué)習(xí)的角色，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

-教師觀察：在這個過程中，我會觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，適時給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.小組合作（約15分鐘）

-小組活動：每個小組選擇一個自己感興趣的學(xué)習(xí)主題，比如“植物生長”、“動物行為”等，然后設(shè)計一個簡單的學(xué)習(xí)項目，可以是實驗、調(diào)查報告或者小制作。

-教師指導(dǎo)：在小組合作過程中，我會提供必要的幫助，確保每個學(xué)生都能參與到項目中來。

5.展示與分享（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每個小組展示自己的學(xué)習(xí)項目，分享他們在學(xué)習(xí)過程中的快樂和收獲。

-教師點評：我會對每個小組的表現(xiàn)進行點評，鼓勵他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：完成課后練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：對于學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，我會個別指導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過今天的課程，我們學(xué)會了如何讓學(xué)習(xí)變得快樂。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠找到屬于自己的快樂學(xué)習(xí)方式。

-反思：請同學(xué)們思考一下，自己在學(xué)習(xí)中有哪些地方可以做得更好，如何讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：介紹一些關(guān)于如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的資源，如時間管理、閱讀技巧、筆記方法等。

-學(xué)習(xí)方法的探索：提供一些關(guān)于不同學(xué)科學(xué)習(xí)方法的資源，如數(shù)學(xué)中的邏輯推理、語文中的文學(xué)鑒賞、科學(xué)中的實驗探究等。

-學(xué)習(xí)工具的使用：介紹一些學(xué)習(xí)輔助工具，如電子詞典、學(xué)習(xí)軟件、在線課程等。

-學(xué)習(xí)故事分享：收集一些著名人物的學(xué)習(xí)故事，激勵學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標，克服學(xué)習(xí)困難。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《高效能人士的七個習(xí)慣》、《如何閱讀一本書》等，提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參加學(xué)科競賽或興趣小組，拓寬知識面，培養(yǎng)興趣愛好。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，自主學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，增強實踐能力。

-鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)藝術(shù)、體育等，全面發(fā)展個人素質(zhì)。

-組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-鼓勵學(xué)生參加志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)社會責任感，提高自身價值。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事熱點，拓寬視野，提高社會適應(yīng)能力。

-鼓勵學(xué)生參加戶外拓展活動，鍛煉身體，培養(yǎng)團隊合作精神。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評價學(xué)生的課堂參與度。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在課堂上的專注程度，評價學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度。

-互動表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂互動中的表現(xiàn)，如提問、回答問題、小組合作等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評價學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠積極貢獻自己的想法，是否能夠傾聽他人意見。

-創(chuàng)新思維：評估學(xué)生在討論中提出的創(chuàng)新觀點和解決問題的能力。

-溝通能力：觀察學(xué)生在小組討論中的溝通表達，評價其語言組織能力和表達能力。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的理解和掌握情況。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，解決具體問題。

-學(xué)習(xí)效果：根據(jù)測試結(jié)果，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的吸收程度，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，找出優(yōu)點和不足。

-互評交流：組織學(xué)生進行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進步。通過評價他人的表現(xiàn)，也能發(fā)現(xiàn)自己的問題。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：針對學(xué)生在課堂上的積極參與、學(xué)習(xí)態(tài)度和互動表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，同時指出不足之處，提出改進建議。

-針對小組討論成果：肯定小組合作中的優(yōu)點，如分工明確、創(chuàng)新思維、溝通流暢等，同時指出需要改進的地方，如合作不夠默契、缺乏創(chuàng)新等。

-針對隨堂測試：針對測試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識點上掌握得較好，哪些知識點需要加強，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-針對學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生正視自己的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生從他人的評價中汲取經(jīng)驗，提高自我認知和自我改進能力。

-針對教學(xué)資源拓展：評估學(xué)生對拓展資源的利用情況，鼓勵學(xué)生多角度、多方式地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思今天上了《我學(xué)習(xí)我快樂》這一課，心里有很多感觸。首先，我覺得課堂氛圍很重要，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個有趣的故事激發(fā)了學(xué)生的興趣，看到他們聽得津津有味，我心里也覺得挺開心的。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的一面，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有的小組討論得很熱烈，而有的小組則顯得有些沉默。我意識到，分組時需要更加考慮學(xué)生的個性特點和興趣，以便讓他們在小組中找到自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

在情境體驗環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們在角色扮演中的投入，他們能夠很好地融入角色，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。這讓我想到，以后的教學(xué)中，可以多設(shè)計一些這樣的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在項目設(shè)計上有很多創(chuàng)意，但也有一些小組在執(zhí)行過程中遇到了困難。我意識到，在指導(dǎo)學(xué)生進行小組合作時，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

在展示與分享環(huán)節(jié)，每個小組都展示了自己的學(xué)習(xí)成果，我看到了他們的進步和成長。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達時不夠自信，這可能是因為他們對自己的作品不夠滿意。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生，讓他們相信自己，敢于展示。

在隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固。同時，我也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對不同層次的學(xué)生進行個性化教學(xué)。板書設(shè)計①我學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)的意義

-學(xué)習(xí)的快樂

-學(xué)習(xí)的態(tài)度

②我快樂

-享受學(xué)習(xí)的過程

-成就感與滿足感

-與他人分享快樂

③學(xué)習(xí)方法

-時間管理

-閱讀技巧

-合作學(xué)習(xí)

④學(xué)習(xí)態(tài)度

-積極主動

-堅持不懈

-自我激勵

⑤學(xué)習(xí)資源

-書籍

-軟件

-教育平臺

⑥學(xué)習(xí)成果

-知識積累

-技能提升

-情感發(fā)展重點題型整理1.題型一：故事理解與分析

-題目：請簡述故事《我學(xué)習(xí)我快樂》中的主人公是如何在學(xué)習(xí)中找到快樂的？

-答案：故事中的主人公通過幫助別人解決問題，發(fā)現(xiàn)自己的知識很有用，從而感到快樂。他通過學(xué)習(xí)獲得了成就感，這種成就感讓他體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。

2.題型二：學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的討論

-題目：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀阏J為什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法能夠讓你感到快樂？

-答案：我認為，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，如合理安排學(xué)習(xí)時間、與他人合作學(xué)習(xí)等，都能夠讓我在學(xué)習(xí)中感到快樂。

3.題型三：小組合作成果展示

-題目：請描述你所在的小組是如何完成《我學(xué)習(xí)我快樂》主題的學(xué)習(xí)項目的？

-答案：我們小組選擇了“戶外探索”作為學(xué)習(xí)項目，通過實地考察、記錄觀察、討論交流等方式，我們共同完成了這個項目，這個過程讓我們感受到了合作學(xué)習(xí)的樂趣。

4.