第4課對稱的魚形（教學設計）-2024-2025學年湘美版（2024）美術(shù)一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析同學們，咱們今天要學習的是《對稱的魚形》，這是湘美版美術(shù)一年級下冊中的一課。在這節(jié)課里，我們將一起探索對稱的美，通過描繪魚形來感受對稱的神奇魅力。別小看了這一課，它不僅能夠讓我們提升繪畫技巧，還能激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力哦！??

下面，讓我們一起走進今天的課堂吧！???核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括造型表現(xiàn)、審美判斷和創(chuàng)意實踐。通過觀察魚形的對稱特點，學生將學會運用對稱原理進行創(chuàng)作，提升他們的造型表現(xiàn)能力。同時，通過分析魚形的形態(tài)美，學生將培養(yǎng)審美判斷能力，感知自然界的和諧之美。最后，通過創(chuàng)意設計魚形圖案，學生將發(fā)揮創(chuàng)意實踐，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學生在美術(shù)課上已經(jīng)接觸過基本的繪畫技巧，如線條、形狀和顏色。他們對簡單的幾何圖形有一定的認識，但對于對稱這一概念可能還比較陌生。在之前的課程中，他們可能已經(jīng)嘗試過簡單的對稱圖案創(chuàng)作，但缺乏系統(tǒng)性的指導。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對繪畫和手工活動尤其感興趣。他們的動手能力和觀察力正在逐步發(fā)展，但注意力集中時間相對較短。學習風格上，有的學生喜歡模仿，有的則更傾向于自由發(fā)揮。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習對稱的魚形時，學生可能會遇到以下困難：

-理解對稱的概念，將其應用到具體的繪畫實踐中。

-保持圖案的對稱性，避免出現(xiàn)偏差。

-在創(chuàng)作過程中保持耐心，尤其是在細節(jié)處理上。

-對于一些學生來說，可能難以將創(chuàng)意與對稱原則相結(jié)合。教學方法與策略1.教學方法：我將采用直觀演示和互動討論相結(jié)合的教學方法。通過展示對稱圖案的例子，幫助學生直觀理解對稱的概念。

2.教學活動：設計“對稱魚形接力畫”游戲，讓學生分組合作，共同完成一幅對稱的魚形畫。此外，安排“對稱日記”活動，鼓勵學生記錄自己在創(chuàng)作過程中的想法和感受。

3.教學媒體使用：利用實物模型和電子屏幕展示對稱圖案，以及使用多媒體課件講解對稱原理，增強學生的視覺體驗。教學過程【導入環(huán)節(jié)】

（老師）同學們，早上好！今天我們要一起探索一個有趣的主題——對稱。你們知道什么是對稱嗎？請舉舉手，我來點幾個同學分享一下你們的想法。

（學生1）老師，對稱就是兩邊一樣。

（學生2）我覺得對稱就像鏡子里的自己，左右是一樣的。

（老師）非常好，同學們都理解得不錯。今天我們就通過一幅特別的畫——對稱的魚形，來深入了解一下對稱的美。

【新課導入】

（老師）那么，我們先來觀察一下這張魚形的圖片。你們看，這條魚的身體左右兩邊是不是很對稱呢？這就是我們今天要學習的重點——對稱。

【觀察與討論】

（老師）同學們，請仔細觀察這張魚形圖，你們能找出哪些對稱的特點呢？

（學生）老師，我發(fā)現(xiàn)魚的身體左右兩邊是一樣的。

（學生）還有，魚的眼睛和尾巴也是對稱的。

（老師）太棒了！你們觀察得很仔細。對稱不僅體現(xiàn)在形狀上，還可以體現(xiàn)在顏色、線條等各個方面。接下來，我們一起來討論一下，對稱在自然界和生活中有哪些例子？

（學生）老師，樹葉的形狀是對稱的。

（學生）還有，蝴蝶的翅膀也是對稱的。

（學生）還有，我們穿的衣服，有時候也是對稱的。

【實踐操作】

（老師）同學們，現(xiàn)在請你們拿出畫紙和彩筆，我們來嘗試自己畫一個對稱的魚形。在畫之前，我想給大家一個小提示：可以先畫出一半的魚形，然后沿著中心線對折，另一半就可以輕松完成了。

（學生）好的，老師。

【學生創(chuàng)作】

（老師）同學們，現(xiàn)在你們開始畫吧。記得要畫出對稱的魚形，并且可以發(fā)揮你們的想象力，給魚兒添加一些裝飾。

（學生）我在魚身上畫了波浪線。

（學生）我給魚畫了漂亮的花紋。

（學生）我還在魚旁邊畫了水草。

【作品展示與評價】

（老師）同學們，現(xiàn)在請你們把你們的魚形畫展示給大家看看。請大家分享一下你們的創(chuàng)作過程和心得。

（學生）老師，我畫了一條紅色的魚，我覺得它很漂亮。

（學生）我畫了一條藍色的魚，我覺得它很優(yōu)雅。

（老師）很好，大家都畫得很用心?，F(xiàn)在，我們來評選一下，哪位同學的作品最具有創(chuàng)意和對稱美。

【總結(jié)與拓展】

（老師）同學們，今天我們學習了對稱的魚形，了解了對稱在自然界和生活中的應用。對稱不僅是一種美的體現(xiàn)，還能讓我們在做事情時更加有序。在接下來的學習中，希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注對稱，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

（學生）老師，我明白了，對稱真的很神奇。

（學生）我也要多觀察，多發(fā)現(xiàn)對稱的美。

【課后作業(yè)】

（老師）同學們，今天的作業(yè)是：回家后，找一找家里或者學校里有哪些對稱的物品，用畫筆記錄下來，明天我們一起來分享。

（學生）好的，老師。

【教學反思】

在這節(jié)課中，我通過觀察、討論、實踐和展示等環(huán)節(jié)，幫助學生理解了對稱的概念，并激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情。在教學過程中，我注意到一些學生對于對稱的理解還不夠深入，所以在接下來的課程中，我將加強這方面的指導，確保每個學生都能掌握對稱的技巧。同時，我也將鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。教學資源拓展1.拓展資源：

-對稱圖案的書籍：可以介紹一些適合一年級學生的美術(shù)書籍，如《對稱的美學》或《生活中的對稱》，這些書籍中包含了豐富的對稱圖案案例，有助于學生進一步理解對稱的概念。

-對稱藝術(shù)作品集：收集一些著名的對稱藝術(shù)作品，如莫奈的《睡蓮》、米開朗基羅的《創(chuàng)世紀》中的部分壁畫，這些作品中的對稱元素可以激發(fā)學生的興趣，拓寬他們的視野。

-自然界的對稱現(xiàn)象：介紹自然界中對稱現(xiàn)象的圖片或視頻，如蝴蝶翅膀、雪花、樹葉等，讓學生認識到對稱不僅存在于藝術(shù)作品中，也廣泛存在于自然界中。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學生在家里尋找對稱的物品，如家具、裝飾品等，并繪制成對稱圖案。通過這樣的家庭作業(yè)，學生可以將課堂所學知識應用到實際生活中。

-手工制作：利用卡紙、彩筆等材料，讓學生制作對稱的手工藝術(shù)品，如對稱的剪紙、折紙等，通過動手實踐加深對對稱的理解。

-游戲活動：設計一些與對稱相關(guān)的游戲，如“對稱拼圖”、“對稱迷宮”等，讓學生在游戲中學習對稱。

-角色扮演：讓學生扮演藝術(shù)家或科學家，探討對稱在藝術(shù)和科學領(lǐng)域中的應用，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探索欲。

-拍照記錄：鼓勵學生用手機或相機拍攝生活中的對稱現(xiàn)象，如建筑、風景等，通過拍照記錄的方式，讓學生更加關(guān)注周圍世界的對稱美。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享他們對對稱的理解和創(chuàng)作經(jīng)驗，通過交流互動，提高學生的溝通能力和團隊合作精神。

-研究報告：引導學生選擇一個與對稱相關(guān)的主題，如“對稱在歷史建筑中的應用”，進行深入研究，并撰寫研究報告，培養(yǎng)學生的研究能力和寫作技巧。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，同學們表現(xiàn)得非常積極。大部分學生能夠認真聽講，積極參與討論，對對稱的概念有了初步的理解。特別是在實踐操作環(huán)節(jié)，同學們都能按照要求畫出對稱的魚形，展現(xiàn)了良好的動手能力和創(chuàng)造力。當然，也有一些學生在理解對稱概念時遇到了困難，需要我在接下來的教學中給予更多的指導和幫助。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，同學們能夠主動分享自己的觀察和想法，共同探討對稱在生活中的應用。每組都展示了一幅具有創(chuàng)意的對稱魚形畫，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。尤其是那些能夠結(jié)合自然界的對稱現(xiàn)象進行創(chuàng)作的作品，更加體現(xiàn)了同學們的觀察力和想象力。

3.隨堂測試：

為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進行了一次隨堂測試。測試內(nèi)容包括對稱概念的理解、對稱圖案的識別以及對稱圖案的繪制。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確回答關(guān)于對稱概念的問題，但在繪制對稱圖案時，仍有部分學生存在困難。這提示我需要在接下來的教學中，加強對學生繪畫技巧的指導。

4.學生自評與互評：

在課程結(jié)束后，我引導學生進行自評和互評。學生們能夠客觀地評價自己的作品，指出自己的優(yōu)點和不足。同時，他們也能夠尊重他人，給予同伴合理的評價和建議。這種自評和互評的過程，有助于提高學生的自我反思能力和評價能力。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學效果，我將從以下幾個方面進行評價與反饋：

-學生對對稱概念的理解程度：通過隨堂測試和課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學生對對稱概念有了初步的理解，但仍需加強對復雜對稱圖案的識別和繪制。

-學生的動手能力和創(chuàng)造力：在實踐操作環(huán)節(jié)，同學們表現(xiàn)出了良好的動手能力和創(chuàng)造力，能夠根據(jù)要求畫出對稱的魚形，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意設計。

-學生的團隊合作精神：在小組討論和合作創(chuàng)作過程中，同學們能夠主動分享、互相幫助，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

-學生的自我反思能力：通過自評和互評，學生們能夠客觀地評價自己的作品，并提出改進意見，這有助于提高他們的自我反思能力。

針對以上評價，我將采取以下措施進行改進：

-加強對稱概念的教學，通過多種方式幫助學生理解和掌握對稱原理。

-提供更多實踐機會，讓學生在繪畫實踐中不斷提高自己的技巧。

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出更多具有個人特色的對稱作品。

-強化團隊合作訓練，提高學生的溝通能力和協(xié)作精神。

-引導學生進行自我反思，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，不斷進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①對稱概念的理解

-重點知識點：對稱的定義、對稱軸、對稱中心。

-關(guān)鍵詞：對稱、軸對稱、中心對稱。

-句子：對稱是指一個圖形或物體在某條線或某個點的作用下，兩邊或兩部分完全重合。

②對稱的魚形繪畫技巧

-重點知識點：魚形的繪制步驟、對稱圖案的繪制方法。

-關(guān)鍵詞：魚形、繪制步驟、對稱圖案。

-句子：繪制魚形時，先畫出魚的一半，然后沿著中心線對折，完成另一半。

③對稱在生活中的應用

-重點知識點：對稱在自然界和日常生活中的例子。

-關(guān)鍵詞：自然界、日常生活、例子。

-句子：自然界中的蝴蝶翅膀、雪花等都是對稱的例子，而在日常生活中，對稱的家具、建筑等也隨處可見。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《對稱之美》——這是一本適合兒童閱讀的書籍，通過生動的故事和圖片，向孩子們介紹對稱的概念和應用。

-視頻資源：《對稱的世界》——一部科普視頻，以動畫形式展示對稱在自然界和人類生活中的各種奇妙現(xiàn)象。

-美術(shù)作品集：《中國古代對稱圖案》——通過欣賞古代藝術(shù)家的對稱圖案作品，了解對稱在我國傳統(tǒng)文化中的地位。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀《對稱之美》，通過故事和圖片，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習對稱知識。

-觀看視頻：組織學生觀看《對稱的世界》視頻，讓學生直觀地了解對稱現(xiàn)象的多樣性，激發(fā)他們對對稱的興趣。

-欣賞作品：引導學生欣賞《中國古代對稱圖案》作品集，讓學生感受對稱在藝術(shù)中的獨特魅力，提高他們的審美能力。

教師指導與幫助：

-教師可以提前準備一份閱讀指南，幫助學生更好地理解閱讀材料中的內(nèi)容。

-針對視頻資源，教師可以設計一些討論問題，引導學生思考和討論對稱現(xiàn)象。

-對于閱讀材料和視頻資源中的疑問，教師應及時解答，幫助學生消除困惑。

-鼓勵學生在家庭中與家長分享所學知識，增進家庭成員之間的互動