人教版七年級音樂上冊學(xué)吹豎笛教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天我們要來學(xué)習(xí)一項特別的技能——吹豎笛。首先，我會通過一段歡快的旋律，讓大家對豎笛有一個初步的認(rèn)識。接著，我會一步步教大家如何正確握笛、吹奏，還會設(shè)置一些有趣的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握吹奏技巧。最后，我們還會一起合作，演奏一首美妙的歌曲，感受音樂的魅力。讓我們一起期待這堂充滿樂趣的音樂課吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次學(xué)吹豎笛的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、審美情趣和實踐能力。通過學(xué)習(xí)豎笛演奏，學(xué)生能夠提升對音樂的感知力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)造力。同時，我們鼓勵學(xué)生探索音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們對民族音樂文化的興趣和尊重，形成積極向上的藝術(shù)態(tài)度。三、學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于青春期，他們的音樂感知能力和審美趣味逐漸成熟，但對樂器演奏的基礎(chǔ)知識和技能了解有限。在這個年齡階段，學(xué)生們的注意力容易分散，需要教師在教學(xué)中注重趣味性和互動性，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

從知識層面來看，學(xué)生們對音樂的基本知識有所了解，但對吹奏樂器的技巧和方法較為陌生。他們在日常生活中可能接觸過簡單的節(jié)奏和旋律，但對豎笛的吹奏原理和技巧了解不足。

在能力方面，學(xué)生們在集體活動中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識，但獨立操作樂器的能力有待提高。他們對于學(xué)習(xí)新技能有一定的耐心，但在遇到困難時容易氣餒，需要教師給予及時的鼓勵和指導(dǎo)。

從素質(zhì)角度看，學(xué)生們對新事物充滿好奇心，但自控能力相對較弱。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個性差異，因材施教，幫助他們在學(xué)習(xí)豎笛的過程中培養(yǎng)耐心、細(xì)致和專注的素質(zhì)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)良好，但個別學(xué)生可能會在課堂中表現(xiàn)出過度活躍或者注意力不集中。這要求教師在教學(xué)過程中，不僅要注重技能的培養(yǎng)，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總體而言，學(xué)生對豎笛這門課程的學(xué)習(xí)充滿了期待，但同時也面臨一些挑戰(zhàn)。作為教師，我們需要充分了解學(xué)生的實際情況，通過科學(xué)的教學(xué)方法和策略，幫助他們克服困難，享受音樂學(xué)習(xí)的樂趣。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動的講解，為學(xué)生介紹豎笛的歷史、結(jié)構(gòu)和基本演奏技巧，激發(fā)學(xué)生對豎笛的興趣。

2.實驗法：讓學(xué)生親自動手，通過實踐操作來掌握吹奏技巧，如正確握笛、按孔方法等。

3.游戲法：設(shè)計趣味游戲，如“找不同”、“節(jié)奏接龍”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用PPT展示豎笛圖片、演奏視頻，直觀地展示豎笛的特點和演奏效果。

2.教學(xué)軟件輔助：運用音樂教學(xué)軟件，提供示范音和練習(xí)曲目，幫助學(xué)生練習(xí)音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3.實物教學(xué)：提供實物豎笛，讓學(xué)生親手觸摸、感受，加深對樂器的認(rèn)識。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段豎笛演奏的輕音樂，營造輕松愉快的氛圍。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么樂器嗎？它有什么特點？”

3.學(xué)生回答后，教師簡要介紹豎笛的歷史和演奏特點。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解豎笛的結(jié)構(gòu)和基本演奏技巧，如握笛姿勢、按孔方法等。

2.展示豎笛圖片，讓學(xué)生直觀了解豎笛的外觀。

3.播放豎笛演奏視頻，讓學(xué)生感受豎笛的音色和演奏效果。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演奏姿勢和按孔方法。

2.設(shè)計簡單的練習(xí)曲目，讓學(xué)生分組合作演奏，鞏固所學(xué)知識。

3.教師點評，鼓勵學(xué)生積極參與，指出不足之處。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了豎笛的哪些知識？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)重點內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“如果遇到按孔困難，我們應(yīng)該怎么辦？”

2.學(xué)生討論，分享自己的解決方法。

3.教師點評，總結(jié)有效的解決策略。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“豎笛演奏比賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生分組，每組選擇一首歌曲進(jìn)行演奏，教師評選最佳演奏組。

3.獲勝組獲得小獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“學(xué)習(xí)豎笛有哪些好處？”

2.學(xué)生分享自己的看法，如提高音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)耐心等。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)豎笛對個人成長的積極影響。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.布置課后作業(yè)：練習(xí)一首簡單的豎笛曲目，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-豎笛演奏家介紹：介紹一些著名的豎笛演奏家，如法國的保羅·梅松、德國的克里斯蒂安·費舍爾等，讓學(xué)生了解豎笛演奏的歷史和藝術(shù)成就。

-豎笛曲目欣賞：推薦一些適合初學(xué)者的豎笛曲目，如《小星星》、《歡樂頌》等，讓學(xué)生在課后有機(jī)會欣賞和學(xué)習(xí)。

-豎笛制作工藝：介紹豎笛的制作過程，包括選材、雕刻、組裝等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)樂器的制作技藝。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中練習(xí)豎笛，每天保持一定的練習(xí)時間，逐步提高吹奏技巧。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如音樂會、合唱團(tuán)等，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的演奏成果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注豎笛相關(guān)的書籍和雜志，如《音樂愛好者》、《豎笛世界》等，拓寬音樂視野。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的豎笛曲目，發(fā)揮創(chuàng)意，將音樂與個人情感相結(jié)合。

-推薦學(xué)生參加豎笛培訓(xùn)班或?qū)ふ邑Q笛老師，獲得更專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

-組織學(xué)生進(jìn)行豎笛知識競賽，通過問答形式鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生參與豎笛演奏的錄制和分享，利用現(xiàn)代技術(shù)展示自己的演奏水平。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注豎笛在不同文化中的地位和作用，了解豎笛在民族音樂中的獨特價值。

-組織學(xué)生參觀樂器博物館或制作工坊，親身體驗豎笛的制作過程，增強(qiáng)對音樂文化的理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①豎笛的歷史與發(fā)展

-重點知識點：豎笛的起源、發(fā)展歷程、不同流派的豎笛特點。

-重點詞句：古豎笛、巴洛克豎笛、現(xiàn)代豎笛、民族豎笛。

②豎笛的結(jié)構(gòu)與構(gòu)造

-重點知識點：豎笛的各個部分名稱、材料、制作工藝。

-重點詞句：吹孔、指孔、笛身、笛頭、笛尾。

③豎笛的演奏技巧

-重點知識點：握笛姿勢、按孔方法、音階練習(xí)、節(jié)奏感培養(yǎng)。

-重點詞句：單音練習(xí)、連音演奏、呼吸控制、節(jié)奏節(jié)拍。

④豎笛曲目欣賞與分析

-重點知識點：經(jīng)典豎笛曲目的背景、風(fēng)格、演奏要點。

-重點詞句：《小星星》、《歡樂頌》、《綠袖子》。

⑤豎笛演奏的注意事項

-重點知識點：演奏姿勢、音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)。

-重點詞句：坐姿端正、氣息穩(wěn)定、音色純凈、情感投入。

⑥豎笛教學(xué)實踐與評價

-重點知識點：教學(xué)方法、教學(xué)資源、學(xué)生評價、教學(xué)反思。

-重點詞句：小組合作、多媒體輔助、學(xué)生作品展示、教學(xué)效果評估。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂豎笛課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上，通過播放輕音樂和提問的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)音樂響起，學(xué)生們立刻被吸引，他們的眼神中充滿了好奇和期待。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，這讓我感到非常欣慰。不過，我也意識到，在提問時，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的答案，而不是直接給出答案。

在講授新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解豎笛的結(jié)構(gòu)和演奏技巧。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于理解豎笛的構(gòu)造和吹奏原理很有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于按孔的技巧掌握得不夠好，這可能是因為我在講解時沒有足夠的時間讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予更多的個別指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了簡單的練習(xí)曲目，讓學(xué)生分組合作演奏。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在合作中能夠更好地理解音樂節(jié)奏和旋律，他們的演奏也越來越有感情。然而，我也注意到，一些學(xué)生在演奏中出現(xiàn)了節(jié)奏不穩(wěn)定的問題，這說明我在節(jié)奏感的培養(yǎng)上還需要加強(qiáng)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于按孔困難的問題，讓學(xué)生們討論解決方法。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們之間的互助和合作精神，他們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于問題的理解不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，我組織了豎笛演奏比賽，這個活動極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們在比賽中不僅展示了自己的演奏技巧，還鍛煉了團(tuán)隊合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，比賽過程中，部分學(xué)生過于緊張，影響了演奏水平。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。

2.我將增加節(jié)奏感和心理素質(zhì)的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，通過游戲、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高演奏水平。

3.我將引入更多的音樂作品，讓學(xué)生在欣賞和演奏中，感受音樂的多樣性和豐富性。

4.我將鼓勵學(xué)生參與音樂創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《豎笛的故事》：一本介紹豎笛歷史、制作工藝和著名豎笛演奏家的書籍，幫助學(xué)生深入了解豎笛文化。

-視頻資源：《豎笛演奏技巧解析》：一段教學(xué)視頻，詳細(xì)講解豎笛的握笛姿勢、按孔方法、呼吸控制等技巧。

-豎笛曲目欣賞：《春江花月夜》、《梁祝》等經(jīng)典豎笛曲目，讓學(xué)生在欣賞中感受中國傳統(tǒng)音樂的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《豎笛的故事》，了解豎笛的歷史和文化背景，撰寫一篇讀書心得。

-觀看《豎笛演奏技巧解析》視頻，跟隨視頻中的示范，練習(xí)豎笛演奏技巧，并記錄自己的進(jìn)步。

-欣賞《春江花月夜》、《梁祝》等豎笛曲目，分析曲目的結(jié)構(gòu)和演奏特點，嘗試模仿演奏。

-學(xué)生可以組建豎笛學(xué)習(xí)小組，共同討論和練習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的豎笛曲目，將所學(xué)知識與個人情感相結(jié)合，展現(xiàn)自己的音樂才華。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-為學(xué)生推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。

-在課堂上解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-組織學(xué)生分享拓展學(xué)習(xí)的心得和成果，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外豎笛比賽或演出，展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了豎笛的相關(guān)知識，從豎笛的歷史、結(jié)構(gòu)到演奏技巧，大家都有了一定的了解?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.豎笛的歷史悠久，從古豎笛到現(xiàn)代豎笛，經(jīng)歷了許多變化。

2.豎笛的結(jié)構(gòu)包括吹孔、指孔、笛身、笛頭、笛尾等部分。

3.正確的握笛姿勢和按孔方法是演奏好豎笛的基礎(chǔ)。

4.我們通過練習(xí)，掌握了一些基本的吹奏技巧，如單音練習(xí)、連音演奏等。

5.在欣賞和分析豎笛曲目時，我們感受到了音樂的魅力。