第一單元圖文處理與編排三、編輯加工文字教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元圖文處理與編排三、編輯加工文字教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一單元圖文處理與編排三、編輯加工文字。內(nèi)容包括：文字的格式設(shè)置，包括字體、字號(hào)、顏色等；文字的段落設(shè)置，包括行距、段落間距等；文字的排版，包括居中、左對(duì)齊、右對(duì)齊等；以及文字的查找、替換和刪除等基本操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)文字編輯加工，能夠提升信息處理能力，培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力；通過實(shí)際操作，鍛煉計(jì)算思維，學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的方法；同時(shí)，通過自主探索和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-文字格式設(shè)置：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握如何調(diào)整字體、字號(hào)、顏色等，以及如何應(yīng)用這些格式設(shè)置來美化文檔。

-段落設(shè)置：強(qiáng)調(diào)如何設(shè)置行距、段落間距，以及如何通過段落格式調(diào)整文檔的可讀性和美觀度。

-排版操作：重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)居中、左對(duì)齊、右對(duì)齊等基本排版技巧，以及如何應(yīng)用這些技巧來優(yōu)化文檔布局。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文字查找與替換：難點(diǎn)在于理解查找和替換的概念，以及如何使用高級(jí)查找功能進(jìn)行精確匹配。

-文字刪除：難點(diǎn)在于掌握刪除文本的不同方法，包括刪除單個(gè)字符、整行文本、整段文本等，以及如何撤銷刪除操作。

-文檔排版的高級(jí)應(yīng)用：難點(diǎn)在于理解并應(yīng)用表格、圖片等元素與文字的協(xié)調(diào)排版，以及如何處理文檔中的復(fù)雜格式問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：人教版初中信息技術(shù)教材電子版、文字處理軟件操作手冊(cè)

-教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)練習(xí)軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一份排版美觀的電子文檔，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其特點(diǎn)。

2.提出問題：詢問學(xué)生如何制作出如此美觀的文檔，激發(fā)學(xué)生對(duì)文字編輯加工的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)：簡(jiǎn)要回顧文字處理軟件的基本操作，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.文字格式設(shè)置（5分鐘）

-講解字體、字號(hào)、顏色等基本概念。

-演示如何設(shè)置字體、字號(hào)、顏色。

-學(xué)生跟隨操作，練習(xí)設(shè)置文字格式。

2.段落設(shè)置（5分鐘）

-講解行距、段落間距等概念。

-演示如何設(shè)置行距、段落間距。

-學(xué)生跟隨操作，練習(xí)設(shè)置段落格式。

3.排版操作（5分鐘）

-講解居中、左對(duì)齊、右對(duì)齊等基本排版技巧。

-演示如何應(yīng)用排版技巧。

-學(xué)生跟隨操作，練習(xí)排版操作。

4.文字查找與替換（5分鐘）

-講解查找和替換的概念。

-演示如何使用查找和替換功能。

-學(xué)生跟隨操作，練習(xí)查找和替換。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.課堂練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

2.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際文檔編輯中。

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.教師提問：詢問學(xué)生對(duì)文字編輯加工的理解，以及在實(shí)際操作中遇到的問題。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，教師解答。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化文檔排版，提高文檔的可讀性。

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的見解，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高自身的信息處理能力。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)：**

-教師通過提問、講解、演示等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過操作、討論、分享等方式積極參與課堂活動(dòng)。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

**教學(xué)創(chuàng)新：**

-利用多媒體課件和教學(xué)視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-講授新課：講解重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-課堂提問：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，提高課堂互動(dòng)性。

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作精神。

-核心素養(yǎng)能力的拓展要求：提高學(xué)生的信息處理能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-總結(jié)與作業(yè)布置：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**基本技能掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠熟練掌握文字處理軟件的基本操作，包括字體、字號(hào)、顏色、行距、段落間距的設(shè)置，以及居中、左對(duì)齊、右對(duì)齊等基本排版技巧。

2.**信息處理能力提升**：通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠更好地理解信息處理的重要性，提高對(duì)文檔的編輯加工能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.**問題解決能力增強(qiáng)**：學(xué)生在遇到文檔排版問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.**審美能力提高**：通過學(xué)習(xí)如何設(shè)置字體、顏色等，學(xué)生能夠更好地理解視覺設(shè)計(jì)的基本原則，提高對(duì)文檔美感的認(rèn)識(shí)。

5.**團(tuán)隊(duì)合作能力**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)積極提問，課后通過練習(xí)鞏固知識(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

7.**信息技術(shù)素養(yǎng)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)得到提升，能夠更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

8.**創(chuàng)新思維培養(yǎng)**：在討論如何優(yōu)化文檔排版時(shí)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

9.**實(shí)踐應(yīng)用能力**：學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際文檔編輯中，提高了實(shí)踐應(yīng)用能力。

10.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后作業(yè)1.**練習(xí)題**：請(qǐng)使用文字處理軟件，將以下段落進(jìn)行格式設(shè)置，包括設(shè)置合適的字體、字號(hào)、顏色，調(diào)整行距和段落間距，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版。

-原文：信息技術(shù)在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。從日常的通訊、學(xué)習(xí)到工作、娛樂，信息技術(shù)都極大地豐富了我們的生活。掌握信息技術(shù)的基本操作，對(duì)于提高我們的工作效率和生活質(zhì)量具有重要意義。

**答案示例**：

-格式設(shè)置：字體為“宋體”，字號(hào)為“小四”，顏色為“黑色”，行距為“1.5倍行距”，段落間距為“1.5行”。

-排版：段落首行縮進(jìn)2字符，段落之間添加適當(dāng)?shù)目臻g。

2.**實(shí)踐題**：請(qǐng)將以下文檔內(nèi)容復(fù)制到文字處理軟件中，然后進(jìn)行以下操作：

-將標(biāo)題設(shè)置為“三號(hào)字，加粗，居中”。

-將正文內(nèi)容設(shè)置為“五號(hào)字，宋體，兩端對(duì)齊”。

-在標(biāo)題下方添加一條水平線，線型為“虛線”，顏色為“紅色”。

**答案示例**：

-標(biāo)題：“三號(hào)字，加粗，居中”：信息技術(shù)在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。

-正文：“五號(hào)字，宋體，兩端對(duì)齊”：從日常的通訊、學(xué)習(xí)到工作、娛樂，信息技術(shù)都極大地豐富了我們的生活。掌握信息技術(shù)的基本操作，對(duì)于提高我們的工作效率和生活質(zhì)量具有重要意義。

-水平線：在標(biāo)題下方添加一條紅色虛線。

3.**創(chuàng)新題**：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的個(gè)人簡(jiǎn)歷，包括個(gè)人信息、教育背景、工作經(jīng)歷、技能特長(zhǎng)等部分。要求使用不同的字體、字號(hào)和顏色來突出重點(diǎn)信息。

**答案示例**：

-個(gè)人信息：姓名、聯(lián)系方式、郵箱等，使用“黑體，小二號(hào)，加粗”。

-教育背景：使用“宋體，小四號(hào)”。

-工作經(jīng)歷：使用“楷體，小四號(hào)”。

-技能特長(zhǎng)：使用“仿宋，小四號(hào)，斜體”。

4.**應(yīng)用題**：請(qǐng)將以下通知內(nèi)容排版成一份電子文檔，要求標(biāo)題居中，正文兩端對(duì)齊，并添加頁眉和頁腳，頁眉顯示單位名稱，頁腳顯示日期。

**答案示例**：

-標(biāo)題：“通知”，居中，使用“黑體，小二號(hào)，加粗”。

-正文：“通知內(nèi)容”，兩端對(duì)齊，使用“宋體，小四號(hào)”。

-頁眉：“XX單位”，使用“宋體，小五號(hào)”。

-頁腳：“2023年10月26日”，使用“宋體，小五號(hào)”。

5.**拓展題**：請(qǐng)選擇一篇短文，將其排版成一份小報(bào)，包括標(biāo)題、正文、插圖等部分。要求使用不同的字體、字號(hào)和顏色來突出重點(diǎn)內(nèi)容，并嘗試使用表格或項(xiàng)目符號(hào)來組織信息。

**答案示例**：

-標(biāo)題：“科技改變生活”，使用“黑體，小二號(hào)，加粗，紅色”。

-正文：使用“宋體，小四號(hào)”，并根據(jù)內(nèi)容使用項(xiàng)目符號(hào)或表格。

-插圖：插入與主題相關(guān)的圖片，使用“插入”菜單中的“圖片”功能。

-顏色：根據(jù)需要使用不同的顏色來突出標(biāo)題和正文內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我對(duì)本次教學(xué)的幾點(diǎn)思考：

1.**教學(xué)方法的反思**

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了實(shí)際文檔作為案例，發(fā)現(xiàn)這種方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可能需要更多的引導(dǎo)和解釋。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的案例，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.**學(xué)生參與度的反思**

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度較高，但在小組討論時(shí)，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是由于課堂氛圍不夠輕松，或者學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，并適時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

3.**教學(xué)效果的反思**

-通過課后作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)文字格式設(shè)置和段落設(shè)置的理解較好，但在排版操作和文字查找與替換方面存在一定的困難。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重對(duì)難點(diǎn)的講解和練習(xí)。同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些操作性的內(nèi)容，學(xué)生需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來鞏固。

4.**改