Unit7SectionAGrammarfocus-4c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個(gè)有趣的話題——Unit7SectionA的語法重點(diǎn)！??我打算通過一些互動(dòng)游戲和實(shí)例，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。咱們一起動(dòng)手，動(dòng)腦，讓英語學(xué)習(xí)變得更有趣！??在接下來的課程中，我們會(huì)一步步深入，層層遞進(jìn)，確保每個(gè)同學(xué)都能跟上節(jié)奏，掌握要領(lǐng)。準(zhǔn)備好了嗎？咱們就開始這場(chǎng)語法探險(xiǎn)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言能力**：提升對(duì)英語語法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)語言表達(dá)準(zhǔn)確性。

2.**文化意識(shí)**：了解英語國家文化背景，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析語法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**：

-**明確本節(jié)課的核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是“4c”部分的語法點(diǎn)——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)（主語+be動(dòng)詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞+v-ing）以及它在描述正在進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)的應(yīng)用。

-**實(shí)例說明**：通過具體的句子，如“Iamreadingabook”和“Heiswatchingamovie”，讓學(xué)生直觀感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和應(yīng)用。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**：

-**識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容**：難點(diǎn)在于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)感和語境理解，尤其是對(duì)于非英語母語的學(xué)生來說，如何判斷何時(shí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，以及如何處理含有現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的復(fù)合句。

-**實(shí)例說明**：例如，在處理“Whilesheiscooking,heisreadinganewspaper”這樣的句子時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生的時(shí)態(tài)表達(dá)。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解兩個(gè)動(dòng)作的并列關(guān)系以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在復(fù)合句中的使用規(guī)則。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)英語下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：在線語法練習(xí)題庫、相關(guān)語法視頻教程

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、語法卡片、實(shí)物教具（如鐘表、計(jì)時(shí)器等）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)

-具體分析：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，我會(huì)上傳包含語法規(guī)則講解、例句和練習(xí)題的PPT，讓學(xué)生在課前對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本概念有所了解。

-舉例：例如，我會(huì)讓學(xué)生預(yù)習(xí)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作”這一知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題

-具體分析：我會(huì)設(shè)計(jì)一些問題，如“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)有什么區(qū)別？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-舉例：?jiǎn)栴}可以是“請(qǐng)舉例說明現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在描述日?；顒?dòng)中的應(yīng)用?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度

-具體分析：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，我可以了解他們的預(yù)習(xí)情況。

-舉例：我會(huì)檢查學(xué)生是否完成了PPT的閱讀，并提交了他們的預(yù)習(xí)筆記。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料

-具體分析：學(xué)生通過自主閱讀PPT和文檔，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法有初步的了解。

-舉例：學(xué)生通過閱讀PPT，了解到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成是“主語+be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞”。

-提交預(yù)習(xí)成果

-具體分析：學(xué)生通過提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示他們的理解和疑問。

-舉例：學(xué)生可能會(huì)提交一個(gè)思維導(dǎo)圖，展示了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的不同用法和例句。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段

-具體分析：通過在線平臺(tái)和微信群，學(xué)生可以方便地獲取預(yù)習(xí)資料，并提交他們的預(yù)習(xí)成果。

-舉例：學(xué)生使用在線平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記，老師通過平臺(tái)監(jiān)控進(jìn)度。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課

-具體分析：我會(huì)通過播放一段關(guān)于日常生活的視頻，引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用場(chǎng)景。

-舉例：視頻展示人們?cè)诳Х瑞^聊天、在公園散步等場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景中的人物都在進(jìn)行不同的活動(dòng)。

-講解知識(shí)點(diǎn)

-具體分析：我會(huì)詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，包括肯定、否定和疑問句的形式。

-舉例：我會(huì)舉例說明“am/is/are”在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中的使用，如“Iamreadingabook”。

-組織課堂活動(dòng)

-具體分析：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在小組中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-舉例：小組活動(dòng)可以是“描述你們正在做的活動(dòng)”，每個(gè)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)造句。

-解答疑問

-具體分析：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，并針對(duì)他們的問題進(jìn)行解答。

-舉例：如果學(xué)生問“什么時(shí)候使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)？”我會(huì)解釋現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)通常用來描述短期、正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考、參與課堂活動(dòng)、提問與討論

-具體分析：學(xué)生通過聽講和參與活動(dòng)，加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解。

-舉例：學(xué)生在小組討論中用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)造句，并在全班分享。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法

-具體分析：通過講授、小組活動(dòng)和討論，學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-舉例：學(xué)生通過小組活動(dòng)，不僅學(xué)會(huì)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成，還學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際語境中運(yùn)用它。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念，掌握其在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)

-具體分析：我會(huì)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-舉例：作業(yè)可能包括完成一系列的填空題和翻譯題，涉及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的不同句型。

-提供拓展資源

-具體分析：我會(huì)推薦一些與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-舉例：推薦一個(gè)網(wǎng)站，上面有現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語法練習(xí)和互動(dòng)游戲。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況

-具體分析：我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-舉例：在作業(yè)批改中，我會(huì)指出學(xué)生使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的錯(cuò)誤，并給出正確的例子。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)、拓展學(xué)習(xí)、反思總結(jié)

-具體分析：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解和應(yīng)用。

-舉例：學(xué)生在課后通過網(wǎng)站上的練習(xí)，提高了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用能力。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、反思總結(jié)法

-具體分析：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主鞏固和提升現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用能力。

-舉例：學(xué)生通過反思總結(jié)，意識(shí)到自己在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)的常見錯(cuò)誤，并嘗試改正。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的知識(shí)點(diǎn)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬知識(shí)視野，通過反思總結(jié)促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的歷史背景**：介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在英語語法中的歷史發(fā)展，從古英語到現(xiàn)代英語的演變過程，讓學(xué)生了解語法規(guī)則的發(fā)展脈絡(luò)。

-**現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的文化內(nèi)涵**：探討現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在不同文化和語境中的應(yīng)用，如在日常對(duì)話、文學(xué)作品、廣告宣傳中的體現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-**現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的變體形式**：介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的變體形式，如一般進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)和將來進(jìn)行時(shí)，以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

-**現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定和疑問句結(jié)構(gòu)**：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定和疑問句結(jié)構(gòu)，并提供例句，幫助學(xué)生掌握句型變化。

-**現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的反義疑問句**：探討現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的反義疑問句構(gòu)成規(guī)則，以及在實(shí)際交流中的應(yīng)用場(chǎng)景。

-**現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與情態(tài)動(dòng)詞的搭配**：介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與can、may、must等情態(tài)動(dòng)詞的搭配用法，以及它們?cè)诰渥又械墓δ堋?/p>

2.拓展建議：

-**閱讀拓展**：

-推薦閱讀英語原版小說，如《哈利·波特》系列，注意其中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用，并嘗試記錄下來。

-閱讀英語日常對(duì)話集，如《英語口語大全》，學(xué)習(xí)如何在實(shí)際交流中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-**聽力拓展**：

-收聽英語廣播節(jié)目或播客，關(guān)注節(jié)目中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用，如CNN、BBC等。

-觀看英語電影或電視劇，如《生活大爆炸》，注意角色對(duì)話中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。

-**寫作拓展**：

-嘗試寫一篇描述正在進(jìn)行的活動(dòng)的短文，如“我在周末和朋友一起去公園野餐”。

-練習(xí)編寫一段對(duì)話，其中包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用，如朋友間的對(duì)話。

-**口語拓展**：

-與英語母語者進(jìn)行交流，練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的活動(dòng)。

-在英語角或線上語言交流平臺(tái)，與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景中的對(duì)話。

-**練習(xí)拓展**：

-利用在線語法練習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的專項(xiàng)練習(xí)，如Grammarly、Duolingo等。

-制作現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語法卡片，將規(guī)則和例句寫在卡片上，隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-**反思拓展**：

-定期回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-思考現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在英語學(xué)習(xí)中的重要性，以及如何將其應(yīng)用到日常生活中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。例如，模擬餐廳服務(wù)場(chǎng)景，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如“Waitress:Iamservingthecustomers”。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過播放一段描述日常生活的視頻，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解不夠深入，或者對(duì)課堂活動(dòng)缺乏興趣。

2.**教學(xué)評(píng)價(jià)單一**：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于作業(yè)和考試，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.**教學(xué)資源利用不充分**：雖然我嘗試使用多媒體資源，但感覺在教學(xué)過程中，某些資源的使用還不夠充分，未能最大化地提升教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極思考和應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

2.**多元化教學(xué)評(píng)價(jià)**：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.**優(yōu)化教學(xué)資源利用**：為了更好地利用教學(xué)資源，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備階段，更細(xì)致地挑選和設(shè)計(jì)教學(xué)材料，確保它們與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，同時(shí)提高課堂上的互動(dòng)性和趣味性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit7SectionA的語法重點(diǎn)——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。通過一系列的練習(xí)和活動(dòng)，我們掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成（主語+be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞）以及在描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)時(shí)的用法。

首先，我們通過實(shí)例了解了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，比如“Iamreadingabook”和“Heiswatchingamovie”，這些例子幫助我們建立了對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)直觀的認(rèn)識(shí)。

接著，我們進(jìn)行了小組討論，每個(gè)小組都嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的日?；顒?dòng)，如“我們正在上課”、“他們正在做作業(yè)”。這樣的活動(dòng)不僅加深了我們對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解，還提高了我們的語言運(yùn)用能力。

在課堂的最后，我給大家提供了一些現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的練習(xí)題，大家都能正確地完成。這表明大家已經(jīng)掌握了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.**填空題**：請(qǐng)根據(jù)所給句子，選擇合適的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)動(dòng)詞填空。

-I________(watch)TVrightnow.

-She________(write)alettertoherfriend.

2.**選擇題**：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句子。

-A.Heisgotothestore.

-B.Heisgoingtothestore.

-C.Heisgonetothestore.

3.**翻譯題**：將下列句子翻譯成英語，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-我們正在做家庭作業(yè)。

4.**情景對(duì)話**：請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)完成以下對(duì)話。

-A:Whatareyoudoing?

-B:________

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成檢測(cè)題，這將幫助我們更好地了解今天的學(xué)習(xí)效果。記住，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是英語中一個(gè)非常重要的語法點(diǎn)，希望大家能夠在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的英語水平。加油！課后作業(yè)課后作業(yè)是為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語法點(diǎn)。以下是一些練習(xí)題，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

1.**造句練習(xí)**：

-請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)造句，描述你正在進(jìn)行的活動(dòng)。

-例：Iamreadingabook.

2.**選擇題**：

-Choosethecorrectformoftheverbinthepresentcontinuoustense.

-a)She________(go)tothemarket.

-b)She________(goes)tothemarket.

-c)She________(isgoing)tothemarket.

-答案：c)Sheisgoingtothemarket.

3.**翻譯練習(xí)**：

-TranslatethefollowingsentencesintoEnglishusingthepresentcontinuoustense.

-a)他正在寫作業(yè)。

-b)我們正在看電影。

-c)她正在打電話。

-答案：

-a)Heisdoinghomework.

-b)Wearewatchingamovie.

-c)Sheiscallingsomeone.

4.**填空練習(xí)**：

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinthepresentcontinuoustense.

-Mybrother________(play)footballrightnow.

-Theteacher________(teach)alessonintheclassroom.

-They_