6校園里的號(hào)令第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6校園里的號(hào)令第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)的“校園里的號(hào)令”第二課時(shí)。這一章節(jié)主要圍繞校園規(guī)則展開，讓我們認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。我們要通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。接下來，讓我們一起走進(jìn)這堂課吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過參與校園規(guī)則的討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的道德認(rèn)知，學(xué)會(huì)尊重他人，遵守公共秩序，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，為未來的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析親愛的同學(xué)們，作為一年級(jí)的孩子們，你們正處于好奇心旺盛、模仿力強(qiáng)的階段。在這個(gè)年齡段，你們對(duì)校園生活充滿期待，對(duì)規(guī)則的理解還比較初級(jí)，往往是從具體的行為規(guī)范開始接觸和理解抽象的社會(huì)規(guī)則。在知識(shí)層面，你們對(duì)法律和規(guī)則的基本概念還比較陌生，但對(duì)身邊的一些日常規(guī)則，比如排隊(duì)、舉手等，已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。

在能力方面，你們的觀察力和分析問題的能力正在逐步發(fā)展，但還處于基礎(chǔ)階段。你們能夠通過圖片、故事等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息提取，但深入思考和分析復(fù)雜情境的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，你們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感正在形成中，需要通過具體的教學(xué)活動(dòng)來培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，你們?cè)谡n堂上通常表現(xiàn)出積極的態(tài)度，但自我控制能力和遵守紀(jì)律的習(xí)慣還有待加強(qiáng)。這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因?yàn)槲覀冃枰O(shè)計(jì)一些能夠激發(fā)你們興趣、培養(yǎng)你們規(guī)則意識(shí)的教學(xué)活動(dòng)，幫助你們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在互動(dòng)中成長(zhǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)的教材，以便課堂學(xué)習(xí)和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與校園規(guī)則相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的教具，如卡片、標(biāo)記筆等，用于課堂互動(dòng)和游戲。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在教室一角布置成“模擬校園”，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段校園生活的視頻，視頻中展示學(xué)生在操場(chǎng)上排隊(duì)、在教室里安靜聽講等場(chǎng)景。

2.**提問互動(dòng)**：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻，提問：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了什么？你們?cè)谛@里有沒有類似的經(jīng)歷？”

3.**總結(jié)引導(dǎo)**：教師總結(jié)：“校園里有很多規(guī)則，這些規(guī)則幫助我們保持秩序，讓我們的生活更加美好?！?/p>

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**規(guī)則的重要性**：介紹校園規(guī)則的概念，解釋規(guī)則對(duì)于維護(hù)校園秩序和保障學(xué)生安全的作用。

2.**案例分析**：展示幾個(gè)校園規(guī)則的案例，如“不亂扔垃圾”、“不追逐打鬧”等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些規(guī)則的意義。

3.**互動(dòng)討論**：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的校園規(guī)則，并討論遵守規(guī)則的重要性。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**規(guī)則匹配**：分發(fā)卡片，一面是規(guī)則，一面是相應(yīng)的后果，讓學(xué)生進(jìn)行匹配游戲，鞏固規(guī)則和后果的關(guān)系。

2.**情景模擬**：設(shè)置幾個(gè)校園生活中的情景，讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬如何遵守規(guī)則。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，如“如果你看到有人不遵守規(guī)則，你會(huì)怎么做？”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：教師和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的規(guī)則遵守情況。

2.**小組討論**：分組討論，讓學(xué)生提出自己在校園中遇到的規(guī)則問題，并共同尋找解決方案。

3.**分享經(jīng)驗(yàn)**：每組選派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘**）

1.**反思總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在校園中的行為，思考如何更好地遵守規(guī)則。

2.**情感教育**：通過講述遵守規(guī)則帶來的積極影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)課程內(nèi)容**：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

2.**布置作業(yè)**：要求學(xué)生課后思考自己在校園中的行為，并嘗試制定一個(gè)遵守規(guī)則的計(jì)劃。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**校園規(guī)則故事集**：收集整理一些關(guān)于校園規(guī)則的短篇故事，如《排隊(duì)的小企鵝》、《不亂扔垃圾的小狐貍》等，通過故事的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)則。

-**校園安全知識(shí)手冊(cè)**：制作一本校園安全知識(shí)手冊(cè)，內(nèi)容包括校園安全常識(shí)、緊急情況處理方法等，幫助學(xué)生提高安全意識(shí)。

-**校園生活規(guī)則視頻**：收集一些校園生活規(guī)則的短視頻，如校園內(nèi)如何正確使用樓梯、如何文明用餐等，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)規(guī)則。

2.**拓展建議**：

-**家庭親子活動(dòng)**：建議家長(zhǎng)與孩子一起討論校園規(guī)則的重要性，通過家庭游戲或角色扮演的方式，讓孩子在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。

-**社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、文明勸導(dǎo)等，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)遵守規(guī)則的意義。

-**校園規(guī)則創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：組織學(xué)生進(jìn)行校園規(guī)則創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又富有創(chuàng)意的校園規(guī)則標(biāo)識(shí)。

-**校園規(guī)則辯論賽**：舉辦校園規(guī)則辯論賽，讓學(xué)生就校園規(guī)則的重要性、遵守規(guī)則的必要性等問題進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-**校園規(guī)則宣傳周**：設(shè)立校園規(guī)則宣傳周，通過海報(bào)、廣播、班會(huì)等多種形式，廣泛宣傳校園規(guī)則，提高全體師生的規(guī)則意識(shí)。

-**校園規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽**：舉辦校園規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)校園規(guī)則的熱情，提高學(xué)生的知識(shí)水平。

-**校園規(guī)則主題班會(huì)**：定期召開校園規(guī)則主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在遵守規(guī)則方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，共同探討如何更好地遵守規(guī)則。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：在課堂中，學(xué)生的參與度較高，積極舉手回答問題，課堂氣氛活躍。通過觀察學(xué)生的表情和互動(dòng)，可以看出他們對(duì)課程內(nèi)容感興趣，能夠較好地投入到學(xué)習(xí)中。

2.**小組討論成果展示**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與組內(nèi)成員進(jìn)行有效溝通。討論成果展示時(shí)，每個(gè)小組都能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點(diǎn)，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.**隨堂測(cè)試**：通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于校園規(guī)則的問題，但對(duì)規(guī)則背后的原因和深層含義的理解還有待提高。

4.**個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)**：在課堂上，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出色，如XXX同學(xué)在討論中能夠提出獨(dú)到的見解，XXX同學(xué)在模擬情景中能夠很好地扮演不同角色，展現(xiàn)出良好的適應(yīng)能力和表達(dá)能力。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和課堂互動(dòng)給予肯定，同時(shí)指出學(xué)生在回答問題時(shí)可以更加自信，表達(dá)可以更加流暢。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神表示贊賞，并建議學(xué)生在討論中更加注重傾聽他人意見，以提高討論效率。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況給予評(píng)價(jià)，并對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。同時(shí)，教師提醒學(xué)生在日常生活中要注重規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

-針對(duì)個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)：教師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，并對(duì)其他學(xué)生提出期望，希望他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠更加努力。

-針對(duì)教學(xué)資源拓展：教師對(duì)拓展資源的利用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)為這些資源能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師建議學(xué)生在課后利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以加深對(duì)知識(shí)的理解。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，對(duì)課程內(nèi)容有較好的掌握。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園規(guī)則的定義

-校園規(guī)則的重要性

-常見的校園規(guī)則

②關(guān)鍵詞：

-規(guī)則

-秩序

-安全

-責(zé)任

-遵守

③詞句：

-“校園規(guī)則是保障我們安全、健康、有序地學(xué)習(xí)和生活的重要保障。”

-“遵守規(guī)則，從我做起，共同營造美好的校園環(huán)境?！?/p>

-“校園規(guī)則，讓我們的校園生活更加和諧?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《校園里的號(hào)令》這一課后，我有一些感想和反思。

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)校園規(guī)則的理解和認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了初步的基礎(chǔ)，這讓我感到欣慰。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過視頻和提問的方式，激發(fā)了他們的興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中開始思考規(guī)則的重要性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于自己身邊熟悉的事例更容易產(chǎn)生共鳴，這也提醒我在今后的教學(xué)中，要更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

在講授新課的過程中，我嘗試通過案例分析來幫助學(xué)生理解規(guī)則的意義。我選取了幾個(gè)典型的校園規(guī)則案例，如排隊(duì)、不亂扔垃圾等，讓學(xué)生們討論這些規(guī)則為何重要。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍e極參與，并且能夠提出一些有見地的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，學(xué)生的思維是活躍的，只要給予他們合適的引導(dǎo)，他們就能夠很好地參與到學(xué)習(xí)中來。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了規(guī)則匹配和情景模擬等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們鞏固了知識(shí)，還提高了他們的實(shí)踐能力。在模擬情景中，有的學(xué)生能夠迅速適應(yīng)角色，有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)。這讓我反思，對(duì)于不同層次的學(xué)生，我是否需要采取不同的教學(xué)方法來滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)與規(guī)則相關(guān)的問題，如“如果你看到有人不遵守規(guī)則，你會(huì)怎么做？”學(xué)生的回答各不相同，有的學(xué)生能夠給出具體的行動(dòng)方案，有的學(xué)生則表達(dá)了自己的困惑。這讓我明白，規(guī)則教育不僅僅是告訴學(xué)生什么是可以做的，什么是不可以做的，更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾握_地判斷和處理問題。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，我注意到了幾個(gè)方面的問題。首先，對(duì)于課